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校園網(wǎng)的建設和管理論文
校園網(wǎng)絡的建設，為現(xiàn)代教育新型教育模式的建構提供了最理想的教學環(huán)境。下面是小編分享給大家的校園網(wǎng)的建設和管理論文，希望對大家有幫助。
摘 要：隨著計算機網(wǎng)絡通訊的飛速發(fā)展和應用的不斷普及，充分利用各種信息正成為一種世界性行為,盡快盡早地建設校園網(wǎng)好處將是顯著的和長遠的。然而，管好、用好校園網(wǎng)才是網(wǎng)絡建設的關鍵所在。
關鍵詞：校園網(wǎng) 現(xiàn)代教育技術 數(shù)字教育
面臨21世紀，社會的高度國際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨著深刻改變，傳統(tǒng)的教育模式也因此受到?jīng)_擊。以計算機為核心的信息技術必將導致教育教學領域的深刻改變，網(wǎng)絡教學、遠程教學、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，校園網(wǎng)絡的建設，為建構現(xiàn)代教育新型教學教育模式提供了最理想的教學環(huán)境。如何充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，成為擺在我們面前的一個新課題。
1、管好校園網(wǎng)，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用
校園網(wǎng)概括地講是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網(wǎng)絡。也就是利用先進的綜合布線技術構架安全、可靠、便捷的計算機信息傳輸網(wǎng)路;利用成熟、領先的計算機網(wǎng)絡技術規(guī)劃計算機綜合管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡應用環(huán)境;利用全面的校園網(wǎng)絡管理軟件、網(wǎng)絡教學軟件為學校提供教學、管理和決策三個不同層次所需要的數(shù)據(jù)、信息和知識的一個覆蓋全校管理機構和教學機構的基于Internet/Intranet技術的大型網(wǎng)絡系統(tǒng)。
建設校園網(wǎng)，豐富多彩、健康清新的校園網(wǎng)絡文化將成為學校培養(yǎng)學生思維方式、道德品質、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才的嶄新平臺。同時對于轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現(xiàn)代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率起著決定性作用，尤其是對于培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才更具深遠的意義。
我國著名的空間科學家奠基人錢學森院士認為：21世紀教育是一個“人腦+電腦+網(wǎng)絡”的教育。網(wǎng)絡教育模式的建立和形成將促進教育觀念的轉變、教育內容的多元化和個性化學習帶來的生機和活力，同時對教育制度、教育管理等也將帶來巨大變化。然而，網(wǎng)絡建成后，管好用好校園網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡的巨大功能，并不是一件容易的事，應予以充分地研究和思考。
1.1 莫使校園網(wǎng)成擺設
計算機硬件和軟件的發(fā)展日新月異，特別是硬件，差不多每一年多、有的甚至幾個月就降價50%。有的學校資金短缺，建立一個校園網(wǎng)動輒投資上百萬元，但使用率嚴重不高甚至閑置，眼看著教育資源在浪費。造成這種局面的關鍵可能還是在于管理者的觀念。
一是沒有建立一個校園網(wǎng)教學與管理的環(huán)境。信息時代的到來和計算機技術的發(fā)展應用，極大地豐富了教育資源，同時也使教育風格更加精細和個性化，更使教育格局打破時空的局限更具開放性，同樣也豐富了教育手段，使教育更具高效率。因此，建立一個良好的校園網(wǎng)教學與管理的環(huán)境是發(fā)揮網(wǎng)絡功能的基礎。在一個好的校園網(wǎng)環(huán)境里人們用計算機和網(wǎng)絡進行工作、交流和學習，計算機改變了人的教學方式，同時也改變了人的思維方式和學習方式，這是對教育的挑戰(zhàn)，也是為教育的改革發(fā)展提供了千載難逢的機遇。
二是沒有建立教師利用網(wǎng)絡技術教學的評估機制和學生學習的評價機制，沒有合理配置終端設備……。更新觀念，管理者應充分認識教育現(xiàn)代化首先是教育觀念現(xiàn)代化，通過各種手段，強化教師現(xiàn)代化教育意識，確立現(xiàn)代化教育新思路、新觀念，應用現(xiàn)代教育技術深入教學改革。教師也要轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現(xiàn)代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率，利用網(wǎng)絡技術的先進、快捷充分為教育服務。也鼓勵、培養(yǎng)學生實現(xiàn)網(wǎng)上“個性化學習”，學會從網(wǎng)上獲取知識和處理信息的能力，努力培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才。因此，建立完善的教師利用網(wǎng)絡技術教學的評估機制和學生學習的評價機制，為促進現(xiàn)代教育的發(fā)展、確保網(wǎng)絡資源的開發(fā)利用，其有相當?shù)闹匾浴?/p>
1.2 網(wǎng)管人員的網(wǎng)絡技術管理水平
網(wǎng)絡功能的強弱、使用效率的高低、作用發(fā)揮的大小很大程度上依賴管理人員和使用人員的水平。網(wǎng)絡建成后，學校應及時設置網(wǎng)絡管理中心，需要安排至少兩個具有良好思想業(yè)務素質的網(wǎng)絡管理人員來維護網(wǎng)絡的正常運行，保證線路設備正常運轉，制訂校園網(wǎng)管理條例，負責網(wǎng)絡的系統(tǒng)管理、信息管理、網(wǎng)頁維護，確保網(wǎng)絡的暢通和安全，開展各種網(wǎng)絡應用的培訓，推動各種管理軟件的使用和數(shù)據(jù)維護。并不斷對他們進行網(wǎng)絡技術培訓，使他們成為網(wǎng)絡技術應用和開發(fā)的骨干。校園網(wǎng)絡的管理涉及面大，范圍廣、技術要求高，需要學校各方面的配合和共同合作。
1.3 加強網(wǎng)絡隊伍建設
要發(fā)揮校園網(wǎng)絡的巨大能力，培養(yǎng)和培訓大批會使用計算機和網(wǎng)絡的人才，加強網(wǎng)絡隊伍的建設是確保校園網(wǎng)的運作和教育科研順利進行成敗的關鍵。這些人才應包括：網(wǎng)絡管理、軟件技術、視音頻多媒體制作、素材資料收集、培訓維護等人員。要讓每個教師和學生懂得在信息高速公路上馳騁，充分享受校園網(wǎng)帶來的方便快捷。學校應為通過信息技術考核的教職工和學生班級優(yōu)先配置網(wǎng)絡電腦，提高教師、學生學習和使用校園網(wǎng)的積極性，并建立教師利用網(wǎng)絡技術教學的評估機制和學生學習的評價機制。這樣，才能充分體現(xiàn)校園網(wǎng)絡的價值，提高網(wǎng)絡的效價比。
2、用好校園網(wǎng)，應用才是它生存和發(fā)展的根本
硬件的建設可以在幾個月內完成，但基于校園網(wǎng)的應用則可能需要幾年甚至更長時間去精心組織和實現(xiàn)，這是一項工作量大、技術復雜的長期任務。
2.1 應用方式和發(fā)展方向
校園網(wǎng)的應用主要體現(xiàn)在學校管理和教學應用兩個方面：
學校管理是辦好一個學校的重要環(huán)節(jié)。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術為學校管理服務，信息化辦公、無紙化辦公，讓每個辦公室通過校園網(wǎng)進行辦公、管理和獲取校內外的信息，同時能夠通過網(wǎng)絡進行即時通信和協(xié)同工作，加強對學校資源、教師和學生的充分調動和管理，可以提高學校管理效率和管理水平。
教學應用是校園網(wǎng)最主要應用。電子圖書館、電子閱覽室、教師資源中心、多媒體教室、網(wǎng)上學校、網(wǎng)絡教室、課件制作中心、家長訪問系統(tǒng)、網(wǎng)上選課……。網(wǎng)絡應用功能多種多樣，有待于不斷開發(fā)和完善，它的每一個功能都會使教育產生巨大的、多層次、多方面的變革，無論是教育思想、教育觀念、人才觀念、教育結構還是教育手段、教育方法、學習方法等等都會帶來巨大的改革。社會在進步，教育同樣在不斷改革。
E-校園和現(xiàn)代遠程教育是校園網(wǎng)應用發(fā)展的方向：
“數(shù)字教育”是世紀教育發(fā)展的基本方向，也是學校信息化教育的基本特征和長期任務。要實現(xiàn)教育信息化，必須先開展校園信息化，即數(shù)字化校園-E校園。數(shù)字化校園的營建將更充分體現(xiàn)“以教育教學為本，以教師學生為本”的思想。
現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡教育的形式將促使人們的教育觀念發(fā)生根本轉變：學歷教育不再是一勞永逸的了;終身學習是信息社會發(fā)展的必然趨勢。為人類社會人員提供多層次、多類型的教育服務，開放教學資源，實現(xiàn)校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)、教育城域網(wǎng)互聯(lián)，共享國內外教育資源，了解教育發(fā)展的新局勢、新動態(tài)、新信息是校園網(wǎng)應用發(fā)展的另一個方向。
2.2 教育教學資源和網(wǎng)站的建設
校園網(wǎng)絡的建設，為現(xiàn)代教育新型教育模式的建構提供了最理想的教學環(huán)境。網(wǎng)絡的開放性、交互性、共享性，使教育資源能夠被充分共享和利用。然而，網(wǎng)絡僅僅是信息化的形式，豐富的共享信息資源庫才是信息化的實質內容。教育教學資源庫包括教育管理資源和教學資源兩大部分。在校園網(wǎng)平臺上，建立教育教學資源庫，確保學校行政和教學管理的網(wǎng)絡化，提供學校教師制作課件的環(huán)境、備課工具和資訊，確保教學內容的不斷更新和充實、提高教學質量，同時讓計算機進課堂，為學生的交互式、自主探索學習提供充分的學習資源。
建立一個強大教育教學資源庫是勢在必行，否則，將不可避免地出現(xiàn)校園網(wǎng)使用上巨大的浪費。當然，資源庫的建設也不是容易的，尤其要把所有教材的知識點、文字、圖片、聲音、圖象等等都收集齊，又編輯入庫，真是談何容易，需要做長期的工作和全體師生的共同協(xié)作，更需領導的組織和支持。
學校網(wǎng)站建設是一個對內提供服務，對外展示學校形象的窗口，也是校園網(wǎng)應用集中表現(xiàn)的地方。校園新聞、教學科研、網(wǎng)上圖書館、視頻點播、資源中心、家長訪問、網(wǎng)上選課、聊天室等等欄目的建設，傳遞信息、了解教育發(fā)展動態(tài)、反映教學發(fā)展變化、為師生提供思想交流的空間和舞臺。因此必須加強網(wǎng)站建設的技術力量、加強信息的收集和編輯工作，為網(wǎng)站的信息資源提供保障，并使網(wǎng)站能更好地為適應教育教學的實際需求服務。
校園網(wǎng)的建設任重而道遠，它的功能有待于不斷的研究、開發(fā)、探索和創(chuàng)新。學校領導應以充分的支持和實踐，帶領廣大教師確立現(xiàn)代教育的新思想、新觀念，深入現(xiàn)代教育技術的研究和實踐，建好、管好、用好校園網(wǎng)，推動現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展。
參考文獻：
1 桑新民.“網(wǎng)校”遠程教育模式的反思與暢想[N].中國教育報，1999-06-28
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