學(xué)校圖書館管理論文
古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。下面是學(xué)校圖書館管理論文，請(qǐng)參考！
學(xué)校圖書館管理論文
【摘 要】分析中職學(xué)校圖書館建設(shè)存在的問(wèn)題及原因，提出中職學(xué)校圖書館信息化建設(shè)的方案和意見(jiàn)。
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 圖書館 信息化 方案 建設(shè)
隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化和信息化將是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。然而，現(xiàn)階段我國(guó)中職學(xué)校圖書館依然停留在以紙質(zhì)圖書為主、電子閱覽為輔的階段，這與當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)不符。圖書館設(shè)施落后勢(shì)必會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)不便，造成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體下降，導(dǎo)致難以培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。
一、中職學(xué)校圖書館建設(shè)存在的問(wèn)題
在當(dāng)前講求知識(shí)、效率和技術(shù)的時(shí)代，中職學(xué)校作為技術(shù)型學(xué)校專門培養(yǎng)技能型人才，效率顯得非常重要。尤其是新形勢(shì)下，技術(shù)更新非常迅速，中職學(xué)校要想獲取國(guó)際上最新的技術(shù)，圖書館的作用不可替代。然而，當(dāng)前中職學(xué)校圖書館建設(shè)情況不容樂(lè)觀，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）圖書館設(shè)施落后。當(dāng)前許多中職學(xué)校的圖書館多為上世紀(jì)五六十年代的老式建筑，這些建筑規(guī)模小、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，加之當(dāng)時(shí)我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平較低，因此在設(shè)計(jì)建筑時(shí)并沒(méi)有考慮到太多未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，這導(dǎo)致當(dāng)前許多中職學(xué)校圖書館的設(shè)施非常陳舊落后，有些學(xué)校的圖書館從未進(jìn)行翻修，這造成圖書館一直無(wú)法進(jìn)行大規(guī)模的升級(jí)、更新設(shè)施等。
�。ǘ﹫D書館藏書過(guò)于陳舊。在網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有發(fā)展、數(shù)字化信息化還沒(méi)有普及的年代，圖書館主要還是以紙質(zhì)圖書作為一種傳播知識(shí)的工具。而購(gòu)買一次圖書理論上可以使用十幾二十年，因?yàn)橹灰獣緵](méi)有大部分損壞，圖書館是不會(huì)購(gòu)進(jìn)新圖書的。而一些相關(guān)專業(yè)的書由于借閱率不高，圖書損壞程度不高，因此即便是該專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)有所更新，學(xué)校也不會(huì)考慮購(gòu)進(jìn)新書來(lái)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充。因?yàn)閳D書館的規(guī)模和容量有限，購(gòu)進(jìn)新書會(huì)導(dǎo)致部分書籍無(wú)處放置，如此又會(huì)造成浪費(fèi)的問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)許多中職學(xué)校圖書館藏書依然是很陳舊的。
（三）圖書管理員素質(zhì)普遍不高。中職學(xué)校圖書館管理人員素質(zhì)普遍不高，由于他們自身學(xué)歷不高，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，因此他們對(duì)新事物的接受能力普遍不強(qiáng)。因?yàn)樽陨碇R(shí)結(jié)構(gòu)的限制，他們對(duì)新技術(shù)尤其是信息技術(shù)不敏感，加之外語(yǔ)水平有限，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難。同時(shí)，他們中的多數(shù)人認(rèn)為圖書館管理員是一個(gè)閑職，因此他們的求知欲不高，沒(méi)有提升自我素質(zhì)的意識(shí)。
（四）信息化程度不高。雖然有些中職學(xué)校更新了圖書館，進(jìn)行了數(shù)字化升級(jí)，但是這種更新和升級(jí)范圍有限，而且多為設(shè)立教師電子閱覽室，為教師提供電子閱覽服務(wù)。除教師以外，不允許學(xué)生進(jìn)入電子閱覽室使用電腦進(jìn)行電子閱覽。這種小范圍的更新和升級(jí)不是真正意義上的信息化建設(shè)；設(shè)立電子閱覽室也不能夠稱為信息化閱讀。因此，目前中職學(xué)校圖書館的信息化程度仍然不高，甚至是沒(méi)有信息化。
二、原因分析
（一）學(xué)校資金不足。自2000年國(guó)家取消畢業(yè)生工作分配之后，招生難一直是困擾中職學(xué)校的大問(wèn)題。學(xué)校資金來(lái)源絕大部分是靠學(xué)生，招不到學(xué)生就意味著學(xué)校資金來(lái)源受限。許多學(xué)校不得不將有限的資金用于學(xué)校的其他項(xiàng)目而并非圖書館，加之圖書館長(zhǎng)期以來(lái)不受領(lǐng)導(dǎo)的重視，因此圖書館更新升級(jí)便一拖再拖甚至直接忽略，這導(dǎo)致圖書館的資金長(zhǎng)久以來(lái)都無(wú)法得到根本改善。
�。ǘ⿲W(xué)校自身規(guī)模有限。有些中職學(xué)校自身規(guī)模不大，面積較小，在這種客觀條件的限制下，學(xué)校無(wú)法新建現(xiàn)代化、信息化的圖書館大樓。而舊的圖書館又因?yàn)樾碌膱D書館沒(méi)有建而不能拆除。目前中職學(xué)校圖書館自身內(nèi)部結(jié)構(gòu)是不完善的，即便學(xué)校擁有足夠的資金也無(wú)法對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代化改造。
（三）領(lǐng)導(dǎo)觀念落后。圖書館現(xiàn)代化、信息化建設(shè)一直難以開(kāi)展還與領(lǐng)導(dǎo)的觀念有關(guān)。部分中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)槟挲g偏大、思維比較保守和僵化，對(duì)新鮮事物有所排斥；另外，他們讀書的年代條件艱苦，知識(shí)更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于現(xiàn)代，因此，他們對(duì)現(xiàn)代化和信息化的概念可以說(shuō)是模糊的甚至是不清楚。受此影響，他們認(rèn)為圖書館就應(yīng)該是以看書為主，圖書館只要有書就足夠了，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到圖書館已不是單純的學(xué)習(xí)輔助工具，而應(yīng)該是一種知識(shí)傳播的工具。老師和學(xué)生已不再是單純地利用圖書館查找相關(guān)資料補(bǔ)充課本不足，而是借助圖書館這個(gè)平臺(tái)瀏覽學(xué)習(xí)世界上最新最前沿的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的落后是導(dǎo)致圖書館無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)代化信息化建設(shè)的一個(gè)主要原因。
�。ㄋ模⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中人員構(gòu)成不合理。目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中人員構(gòu)成不甚合理，中層領(lǐng)導(dǎo)多以中年以上為主，年輕人較少。年輕人往往對(duì)于新鮮事物較為敏感，也更容易接受新鮮事物。因此，年輕人會(huì)對(duì)學(xué)校的信息化提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校整體信息化的提升具有帶頭作用。然而，當(dāng)前多數(shù)學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)中，年輕人比例太小，因此整個(gè)學(xué)校對(duì)于新技術(shù)尤其是電子技術(shù)、信息技術(shù)等接受速度就顯得非常緩慢。多數(shù)學(xué)校往往都是等到一些技術(shù)即將落后之時(shí)才開(kāi)始注意甚至是引進(jìn)此種技術(shù)用于學(xué)校圖書館等的更新和升級(jí)。這也是多數(shù)學(xué)校圖書館遲遲未能進(jìn)行信息化建設(shè)的重要原因。
三、中職學(xué)校圖書館信息化建設(shè)的方案
�。ㄒ唬⿲�(duì)圖書管理員進(jìn)行信息化培訓(xùn)。由于當(dāng)前許多學(xué)校尤其是中職學(xué)校的圖書館管理員學(xué)歷普遍不高，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整。因此他們對(duì)新技術(shù)敏感度較差，這嚴(yán)重制約了圖書館信息化建設(shè)的開(kāi)展。知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整致使他們接受以及學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力較差。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程，專門培訓(xùn)現(xiàn)任的圖書館管理員，通過(guò)培訓(xùn)信息技術(shù)等知識(shí)提升他們的信息化水平。
�。ǘ┨岣邎D書管理員的準(zhǔn)入門檻。一直以來(lái)，圖書管理員的準(zhǔn)入門檻不高，這與上個(gè)世紀(jì)圖書館的形式有著密不可分的聯(lián)系。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為圖書管理員只需要對(duì)書本進(jìn)行確認(rèn)或者幫助老師及同學(xué)查找圖書資料所存放的位置等，這樣的工作實(shí)際上不需要太高學(xué)歷的人才。但是，在新時(shí)期的信息化圖書館中，圖書管理員的工作有了根本上的轉(zhuǎn)變。圖書管理員已由傳統(tǒng)意義上的工作轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒐芾韱T，也就是需要熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)。在這樣的情況下，學(xué)校招收?qǐng)D書管理員時(shí)必須將準(zhǔn)入門檻提高，至少為本科學(xué)歷或者計(jì)算機(jī)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生等。這個(gè)學(xué)歷的畢業(yè)生擔(dān)任圖書管理員，他們能夠及時(shí)地了解和掌握最新的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，同時(shí)也能夠?yàn)槲磥?lái)圖書館的發(fā)展方向提出相關(guān)的建議。這樣學(xué)校便可節(jié)省技術(shù)培訓(xùn)的費(fèi)用用于建設(shè)信息化圖書館。
�。ㄈ└赂鼡Q圖書館設(shè)施設(shè)備。傳統(tǒng)圖書館的設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重落后，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行更新或者更換。可以安裝網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使得圖書館可以連接互聯(lián)網(wǎng)；購(gòu)進(jìn)大批新式電腦，將整個(gè)圖書館打造成“電子閱覽室”。另外，圖書館的.環(huán)境要有所改變，在圖書館內(nèi)安放空調(diào)或者安裝中央空調(diào)，夏天開(kāi)放冷氣，冬天開(kāi)放暖氣，為讀者提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。同時(shí)在圖書館的四周角落處添置植物盆景等用于吸收計(jì)算機(jī)帶來(lái)的輻射以及凈化室內(nèi)空氣，給讀者一個(gè)溫馨的閱讀感受。將傳統(tǒng)的紙質(zhì)借閱卡更換成新型的電子卡，讀者借閱的書籍通過(guò)電子借閱卡記錄在圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，從而在減少圖書館管理員工作量的同時(shí)也提高工作效率。
（四）學(xué)校應(yīng)購(gòu)買知識(shí)庫(kù)權(quán)限。許多最新科技最新知識(shí)等均通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表，但是這些最新知識(shí)通常通過(guò)某些知識(shí)網(wǎng)站發(fā)表，要想獲取這些最新的知識(shí)就需要交費(fèi)給這些網(wǎng)站。因此，學(xué)校每年應(yīng)繳納一定的費(fèi)用購(gòu)買這些知識(shí)庫(kù)的閱覽及下載權(quán)限，幫助老師和學(xué)生第一時(shí)間獲取最新知識(shí)最新技術(shù)。
�。ㄎ澹├迷萍夹g(shù)。云技術(shù)是基于云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺(tái)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱，可以組成資源池，按需所用，靈活便利。信息化圖書館應(yīng)該利用云技術(shù)強(qiáng)大的搜索能力，以云計(jì)算為基礎(chǔ)對(duì)自己想要了解的最新科技動(dòng)態(tài)、知識(shí)動(dòng)態(tài)等進(jìn)行搜索，從而在網(wǎng)絡(luò)上找到自己最需要的技術(shù)、知識(shí)等。云技術(shù)的利用可以令圖書館更快捷、更高效地獲取國(guó)際最新科技動(dòng)態(tài)，從而能更好地為老師和學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更好地發(fā)揮圖書館的功能和作用。學(xué)校在建設(shè)信息化圖書館時(shí)應(yīng)考慮云技術(shù)的運(yùn)用，建設(shè)真正意義上的信息化圖書館。
（六）校園—圖書館一體化。圖書館空間場(chǎng)地有限，因此一個(gè)圖書館不可能完全滿足老師和學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。為了解決這一客觀問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行校園—圖書館一體化建設(shè)，即在學(xué)校的任意角落都可以通過(guò)登錄學(xué)校圖書館網(wǎng)站利用云技術(shù)進(jìn)行搜索。學(xué)生可以在宿舍通過(guò)電腦連接互聯(lián)網(wǎng)，登錄學(xué)校圖書館網(wǎng)站搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資料等，老師亦可在辦公室實(shí)現(xiàn)這一操作。通過(guò)校園—圖書館一體化建設(shè)，將整個(gè)校園建設(shè)成為一個(gè)信息化的圖書館，更好地為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)的圖書閱覽服務(wù)，從而提升學(xué)校的整體實(shí)力。
總之，中職學(xué)校圖書館要實(shí)現(xiàn)信息化，應(yīng)對(duì)圖書管理員進(jìn)行信息化培訓(xùn)，提高圖書管理員的準(zhǔn)入門檻，更新更換圖書館設(shè)施設(shè)備，購(gòu)買知識(shí)庫(kù)權(quán)限，實(shí)現(xiàn)校園—圖書館一體化。
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【作者簡(jiǎn)介】覃文清（1966- ），女，廣西南寧人，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校圖書管理員。
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