數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育幾點(diǎn)策略的論文
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育幾點(diǎn)策略
著名心理學(xué)家皮亞杰主張：“教育的首要目的在于造就有所創(chuàng)新、有所發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)前人做過的事情”。從世界的發(fā)展看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)，而人的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，從基礎(chǔ)教育抓起。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問題，下面僅就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施創(chuàng)新教育談幾點(diǎn)基本的想法。
一、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛
民主的師生關(guān)系、和諧的課堂氣氛是保證創(chuàng)造成功的重要條件。因?yàn)閯?chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的課堂氣氛是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的保障。陶行知先生早就在《創(chuàng)造兒童教育》一文中指出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。如果大量開發(fā)創(chuàng)造力，大量開發(fā)人才礦中之創(chuàng)造力，只有民主才能辦到，只有民主的目的、民主的方法才能完成這樣的大事。”課堂教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需求，這種方法就能發(fā)揮高度有效的作用。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛。首先，教師要熱愛學(xué)生，這是達(dá)到民主和諧的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育是逐漸被人們所認(rèn)識(shí)的教學(xué)真諦；其次、建立民主平等的師生關(guān)系，使學(xué)生感到老師即是自己的師表，又是最親、可以與之交心的朋友；第三，學(xué)生之間要形成和諧、友好、互助、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。
二、充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用
在教學(xué)中，總是千方百計(jì)地設(shè)法啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，使他們產(chǎn)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們學(xué)有創(chuàng)見。
1．開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。
如提出一個(gè)問題：“兩天共生產(chǎn)面粉多少噸？”讓學(xué)生聯(lián)想與它相關(guān)的可能是哪些條件，這樣的訓(xùn)練能夠使學(xué)生思路開闊、流暢。
2．啟發(fā)學(xué)生從不同角度考慮問題。
一題可以有多種解法，而從多種解法的比較中，又要選出最快最好的解法。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，有利于溝通知識(shí)聯(lián)系，有利于發(fā)展學(xué)生解題時(shí)的思維敏捷性和創(chuàng)造性。
例如，在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)”時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。開始時(shí)，學(xué)生找到了以下幾種計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法：
長(zhǎng)＋寬＋長(zhǎng)＋寬；長(zhǎng)×2＋寬×2；（長(zhǎng)＋寬）×2
和以下兩種計(jì)算正方形周長(zhǎng)的方法：
邊長(zhǎng)＋邊長(zhǎng)＋邊長(zhǎng)＋邊長(zhǎng)；邊長(zhǎng)×4
在肯定他們的答案的同時(shí)，又讓他們比較哪種方法最簡(jiǎn)便。通過比較，他們很容易地推導(dǎo)出長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。學(xué)生們從中看到自己的力量和能力，極大地增強(qiáng)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅
每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造欲望。創(chuàng)新教育就是使每個(gè)學(xué)生都能意識(shí)到自己的創(chuàng)造能力、并在創(chuàng)造活動(dòng)中感受到創(chuàng)造的愉快和歡樂。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在教學(xué)中，總是要設(shè)法為學(xué)生安排“創(chuàng)造”的機(jī)會(huì)，并使各類學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的愉悅。
例如：“20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”進(jìn)行到綜合練習(xí)這一階段時(shí)，讓學(xué)生回憶近期學(xué)過的內(nèi)容，自己編題。學(xué)生們都迫不及待地要講出自己編的題目。有的說(shuō)“9＋4”，有的說(shuō)“l(fā)8－9”教師將這些題加以整理，就成了一組完整的綜合練習(xí)題。學(xué)生們計(jì)算著自己編出的題目，情緒很高。對(duì)于成績(jī)稍差的學(xué)生，教師在重點(diǎn)輔導(dǎo)時(shí)，多給予他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和多種鼓勵(lì)，慢慢培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'自信心，使他們感覺到自身的價(jià)值。
四、教師要啟迪學(xué)生標(biāo)新立異，鼓勵(lì)他們猜想
在教學(xué)“圓柱體體積計(jì)算”時(shí)，直接讓學(xué)生自由猜想圓柱體積的計(jì)算方法，學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)出許多種方法。如例l，將圓柱體的橡皮泥捏成長(zhǎng)方體（或正方體）形狀，求出長(zhǎng)方體（或正方體）的體積，就是這個(gè)圓柱體橡皮泥的體積；例2，將圓柱體容器裝滿水，然后倒入長(zhǎng)方體容器里，測(cè)出術(shù)的體積，就是圓柱體容器的體積；例3，將圓柱體等分成若干份，然后拼成長(zhǎng)方體（教材上的方法）。盡管有的設(shè)想不切合實(shí)際、失敗了，但這些猜想中都包含一個(gè)成功的因素，那就是轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索、積極思考、敢于創(chuàng)新的精神。
總之，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在課堂教學(xué)中，學(xué)生能獨(dú)立思考的，教師絕不要提示或暗示；學(xué)生能自己得出的，教師絕不要代替。這樣的教學(xué)，教師雖然只教一點(diǎn)，甚至在某些方面失去一點(diǎn)。學(xué)生在其它方面卻得到很多。
【數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育幾點(diǎn)策略的論文】相關(guān)文章：
創(chuàng)新思維培養(yǎng)中的心理健康教育01-21
在機(jī)遇中創(chuàng)新-議論文900字03-29
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)11-18
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略論文01-26