教育是把人內心勾引出來的工具和方法。下面是小編為大家帶來的有關教育重要性的名言，歡迎閱讀。
有關教育重要性的名言精選
1.教育為公以達天下為公。——陶行知
2.我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
3.貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
4.三人行必有我師。——孔子
5.道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
6.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
7.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
8.最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——(美)愛因斯坦
9.疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。——明陳獻年。摘自清·黃宗羲《明儒學案·白沙學案·語錄》
10.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
有關教育重要性的名言集錦
1.孩子們被送進了學校，至少在當時，那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學舌似的;因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的頭疼，二是念書的本領——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。——馬克·吐溫
2.教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。——于光遠：《教育認識現象中的“三體問題”》
3.青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
4.較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
5.不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
6.只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
7.師者，人之模范。——楊雄
8.培養人，就是培養他對前途的希望。——(前蘇聯)馬卡連柯
9.有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。——(英)狄德羅
10.教育不是灌輸，而是點燃火焰。——蘇格拉底
11.婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
12.即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——(法)愛爾維修
13.一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——(法)羅曼·羅蘭
14.誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
15.要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——(法)盧梭
16.教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——(法)盧梭《愛彌兒》
17.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
18.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。——馬卡連柯
19.朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
20.即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 ——(法)愛爾維修
有關教育重要性的名言摘抄
1.教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。 ——(英)洛克
2.思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是占上風的，于是，大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。——柯羅連科
3.人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰國時代思想家、政治家、教育家)
4.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
5.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
6.一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
7.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
8.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
9.生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
10.教育能開拓人的智力。——賀拉斯
11.“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知
12.問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。——盧梭
13.每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森
14.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
15.教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超
16.教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
17.身教重于言傳。——王夫之
18.合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛煉學生的意志和人格，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力。——(前蘇聯)馬卡連柯《論共產主義教育》
19.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
20.凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》