歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學使人精細。下面是yjbys小編為大家分享的經(jīng)典數(shù)學名人名言，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
經(jīng)典數(shù)學名人名言精選
1.我不知道，世上人會怎樣看我;不過，我自己覺得，我只像一個在海濱玩耍的孩子，一會撿起塊比較光滑的卵石，一會兒找到個美麗的貝殼;而在我前面，真理的大海還完全沒有發(fā)現(xiàn)。 牛頓
2.問題是數(shù)學的心臟。 P.R.Halmos
3.整數(shù)的簡單構(gòu)成，若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉。 GD伯克霍夫
4.調(diào)整好心態(tài)，正確對待平時的考試。
5.沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。 希爾伯特
6.在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。 康托爾
7.日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
8.數(shù)學是科學之王。 高斯
9.法律顯示了國家?guī)讉�世紀以來發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數(shù)學課本中的定律及推算方式。 霍姆斯
10.不親自檢查橋梁的每一部分的堅固性就不過橋的旅行者是不可能走遠的。甚至在數(shù)學中有些事情也要冒險。
11.閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。
12.上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。 克隆內(nèi)克
13.在數(shù)學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。 廣中平佑
14.政治就是沒有矛盾制造矛盾，再解決矛盾。其實就是制造仇恨的。巴基斯坦的小學數(shù)學課本里有道題：抓到7個以色列戰(zhàn)俘，干掉5個，還剩幾個?連數(shù)學都灌輸仇恨的民族是沒有希望的。
15.金融世界是動蕩的、混亂的，無序可循，只有辨明事理，才能無往不利。如果把金融市場的一舉一動當作是某個數(shù)學公式中的一部分來把握，是不會奏效的。數(shù)學不能控制金融市場，而心理因素才是控制市場的關(guān)鍵。更確切地說，只有掌握住群眾的本能才能控制市場，即必須了解群眾將在何時、以何種方式聚在某一種股票、貨幣或商品周圍，投資者才有成功的可能。
16.數(shù)學之所以有高聲譽，另一個理由就是數(shù)學使得自然科學實現(xiàn)定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。 愛因斯坦
17.一個國家只有數(shù)學蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強大。數(shù)學的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)。 拿破侖
18.這是一個可靠的規(guī)律，當數(shù)學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。――A.N.懷特海
19.數(shù)學是科學的皇后，而數(shù)論是數(shù)學的皇后。 高斯——
20.時間是個常數(shù)，但對勤奮者來說，是個變數(shù)。用分來計算時間的人比用小時來計算時間的人時間多59倍。 俄國歷史學家雷巴柯夫
21.歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯與修辭使人善辯。 培根
22.下棋要找高手。只有不怕在能者面前暴露自己的弱點，才能不斷進步，自學，不怕起點低，就怕不到底。 華羅庚
23.華羅庚說過：為中華掘起而讀書。這就是奮斗。他之所以成為偉大的數(shù)學家，完全是他奮斗的成果。他懷著為中華的決心確立了遠大的目標，在讀書的人生中開創(chuàng)一片數(shù)學天地。相信大家都希望如偉人一樣成為祖國的棟梁。那么，就需要我們支確立自己的目標，去奮斗。還等什么呢?心動不如行動。快點奮斗人生吧!
24.一個做學問的人，除了學習知識外，還要有tast,這個詞不太好翻譯，有的譯成品味，喜愛。一個人要有大的成就，就要有相當清楚的tast。 楊振寧
25.數(shù)學是人類的思考中最高的成就。 米斯拉
26.35.每年高考作文題目，戚佳寶都相當?shù)年P(guān)注，順便想想自己會怎么寫，今年的題目出爐了：<幾何人生>，這個題目除了從數(shù)學角度和語文角度分析之外，我個人認為還可以從社會家庭倫理的角度入手，分析為：幾，何人生?
27.浮躁的人容易問：我到底該怎么學;別問，學就對了。
28.沒有那門學科能比數(shù)學更為清晰的闡明自然界的和諧性。 卡洛斯
29.法包含著一個民族經(jīng)歷多少世紀發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當作好像一本數(shù)學教科書里的定理、公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。
30.在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。――康托爾
經(jīng)典數(shù)學名人名言集錦
1.歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學使人精細。 培根
2.一個人的貢獻和他的自負嚴格地成反比，這似乎是品行上的一個公理。 拉格朗日
3.我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算。 納皮爾
4.數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)時難入微，又說要打好數(shù)學基礎有兩個必經(jīng)過程：先學習、接受由薄到厚;再消化、提煉由厚到薄。 華羅庚
5.數(shù)學是人類知識活動留下來最具威力的知識工具，是一些現(xiàn)象的根源。數(shù)學是不變的，是客觀存在的，上帝必以數(shù)學法則建造宇宙 笛卡兒
6.數(shù)學就是做，不斷做，做到你考試的時候發(fā)現(xiàn)試卷上所有的題目都做過，就行了。
7.學習數(shù)學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。 蘇步青
8.我們最終需要的人才是專長于一類的，當然我們也要有各科的基礎，不能從小學一年級就專攻什么，為直達目的扔掉一切，這就仿佛準備要去公共浴室洗澡而出門就一絲不掛;但也不能穿了棉襖洗澡。我曾從《知音》雜志上看見一個處境與我一樣又相反的人，他兩次高考數(shù)學物理全部滿分，而英語語文不及格，最終他沒能去大學，打工去了。所以，現(xiàn)在教育的問題是沒有人會一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖在洗澡。
9.數(shù)學支配著宇宙。 畢達哥拉斯
10.觀察可能導致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律。 波利亞
11.數(shù)學家毫不顧及聲明或猜想，他們僅僅根據(jù)定義和公理，并用論證和推理來演繹每一件事。事實上，現(xiàn)在把那些僅由猜想或假說建立起來的理論稱之為科學事不正確的，因為猜想往往求助于某種見解或主張，因而他不能由此而產(chǎn)生知識。
12.歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。 培根
13.并不是每個人都需要種植自己的糧食，也不是每個人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數(shù)學我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經(jīng)驗和知識來進行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情。
14.張賢：愛情不是數(shù)學不能加減，也不是物理也不能演算。燈不點不亮，話不說不明。我們現(xiàn)在來說清楚!
15.數(shù)學系黨員活動竟強制女生打掃男生寢室，其行為真是令人發(fā)指!
16.在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。 畢達哥拉斯
17.非數(shù)學歸納法在數(shù)學的研究中，起著不可缺少的作用。 舒爾
18.二分之一個證明等于0。 高斯
19.數(shù)學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。 德摩——
20.數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)時難入微又說要打好數(shù)學基礎有兩個必經(jīng)過程：先學習、接受由薄到厚;再消化、提煉由厚到薄。 華羅庚