長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。下面是yjbys小編為您分享的教育家教育格言，希望你喜歡。
教育家教育格言【1】
1.身教重于言傳。——王夫之
2.盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
3.凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
4.一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
5.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
6.問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。——盧梭
7.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
8.近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
9.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
10.興趣是最好的老師。——愛因斯坦 心理學家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它;興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現。
11.敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集。勸學》
12.與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
13.教育人就是要形成人的性格。——歐文
14.記問之學，不足以為人師。——《禮記·學記》
15.兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
教育家教育格言【2】
1.在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
2.行是知之始，知是行之成。——陶行知
3.見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
4.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”。——愛因斯坦
5.學為人師行為世范。
6.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
7.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅
8.一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
9.長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
10.言必信，行必果。——孔子
11.油畫教育過程的標準，是效果和時間。——布魯納
12.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子
13.問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
14.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
15.不憤不啟不悱不發。——孔子
教育家教育格言【3】
1.益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
2.美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
3.勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威
4.只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧
5.教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——洛克
6.生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
7.師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
8.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
9.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
10.真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
11.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
12.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
13.即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。——馬卡連柯
14.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
15.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
16.凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
17.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
18.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦
19.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
20.一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。——布魯諾