教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。以下是小編整理的教育格言經(jīng)典語錄八字，希望大家喜歡。
教育格言經(jīng)典語錄八字一
1.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
2.教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
3.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
4.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
5.教是為了不需要教。……“為了不需要教”，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
6.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
7.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
8.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
9.凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。——馬卡連柯
10.未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
11.愛拼才愛贏。
12.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
13.納百川，容學問，立德行，善人品。
14.問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
15.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
16.非學無以立身，非教無以立國。
17.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
18.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!
19.用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
20.教育人就是要形成人的性格。
教育格言經(jīng)典語錄八字二
1.愛拼才會贏。
2.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
3.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
4.教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。——贊可夫
5.我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應當是互相尊重互相親愛的朋友。——冰心
6.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
7.一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
8.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
9.學高為師，身正為范。
10.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
11.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
13.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
14.教師的人格是教育的基石。
15.尚自然，展個性。(蔡元培)
16.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
17.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?
18.知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
19.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
20.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
21.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
22.人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗??接納之窗。
23.做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。
24.如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
25.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地?眾里尋他千百度?。
26.評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
27.發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
28.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
29.教育的目的不是在制造機械，而是在造成人。——[英]羅素
30.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!