最杰出的藝術本領是教育。以下是小編整理的教育的格言警句，希望大家喜歡。
教育的格言警句【1】
1.沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼
2.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
3.揚黃牛精神，做平凡工作。
4.教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
5.教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。——陶行知
6.教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
7.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。————烏申斯基
9.才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
10.兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
教育的格言警句【2】
1.先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。————陶行知
2.課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
3.每一個學生都是好學生。
4.每一個學生都是好學生
5.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
6.我愛我師，我更愛真理。亞里士多德
7.如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法;而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。——[英]R。皮特斯
8.——(法)盧梭《愛彌兒》
9.中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
10.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
11.現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。——[美]J。M。索里
12.——(捷克)夸美紐斯《大教學論》
13.享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
14.問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
15.愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
16.教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美(包括自然界的美和你的學生的內心美)。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
17.要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
18.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
19.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、教微積分，才認識他們是你當年的小學生。
20.教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
21.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
22.如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克23，因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
23.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
24.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基
25.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。————烏申斯基
26.理解絕對是養育一切友誼的土壤。————威爾遜
27.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
28.“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
29.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
30.教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
31.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
32.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
33.先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
34.如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。————烏申斯基
35.每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發光。(蘇格拉底)
36.沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。————蘇霍姆林斯基
37.習于智長，優與心成。朱熹
38.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。
39.先學會做人，再學會知識。
40.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。