小編導(dǎo)語(yǔ)：《地球上的星星》是阿米爾·侯賽因·汗的作品之一，他是我非常喜歡的一位印度演員，而他自導(dǎo)自演的這部作品非常優(yōu)秀，是勵(lì)志電影必推作品之一，不要放棄任何一個(gè)孩子，你眼中的笨蛋孩子，可能有一天在誰(shuí)的幫助下就成了天才。這是小編非常喜歡的電影之一，分享一篇觀后感，喜歡的朋友也可以去看看這部電影。
世間太傻 而你是天才
作者：張西西的怪談
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)表明不能僅僅滿(mǎn)足于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育可以使一個(gè)人變成一種有用的機(jī)器，但卻不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。
之所以這部電影能得到這么大的關(guān)注，那深深的代入感有很大的關(guān)系。這是一部再一次將現(xiàn)代教育的反思推向了新高度的電影，反思教育真正應(yīng)該帶給每一個(gè)學(xué)生什么的電影。但即使影片可以帶給我們或多或少的共鳴，但還是只不過(guò)講述了一個(gè)重復(fù)了數(shù)百次的故事情節(jié)，一個(gè)有讀寫(xiě)障礙的學(xué)生被無(wú)知的父母送到寄宿學(xué)校接受改造，但嚴(yán)格的學(xué)習(xí)氛圍讓這位學(xué)生感到害怕，幸好遇到一位同樣有學(xué)習(xí)障礙的老師啟發(fā)了他的故事。忽略故事背后帶個(gè)我們的信息，除了影片視覺(jué)部分令人驚艷和配樂(lè)的恰到好處，處處從孩子的角度出發(fā)，充滿(mǎn)精心設(shè)計(jì)的童趣 ，美中不足的是影片節(jié)奏過(guò)于緩慢，中規(guī)中矩同時(shí)未免落入了俗套。
對(duì)于這部電影，人們已經(jīng)將焦點(diǎn)過(guò)于集中在故事背后，而不是故事的本身。這是一部寓意很深的電影，在觀看這部電影的時(shí)候，每個(gè)人無(wú)疑是充滿(mǎn)代入感，回想到自己的童年。對(duì)于一個(gè)生長(zhǎng)在如此龐大人口競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)度，家長(zhǎng)們理所當(dāng)然地認(rèn)為放棄那些看似幼稚無(wú)用的的東西而提早樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是正確的。在既定的規(guī)則下，我們失去了兒時(shí)的那份純真，逐漸淪為社會(huì)既定規(guī)則的犧牲品。
這是一部印度電影，一部出彩的印度電影。繼《三傻打鬧寶萊塢》的第二部關(guān)于教育的電影。我不是很深入地去了解過(guò)印度的教育制度，但從電影中老師，父親對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，教學(xué)理念和對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后同時(shí)擁有龐大人口的國(guó)家，能如此從容對(duì)待教育制度使孩子天性的泯滅這個(gè)大社會(huì)問(wèn)題實(shí)屬難得，最起碼中國(guó)就沒(méi)有這份自信。電影作為一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，就應(yīng)該用最大程度去反應(yīng)生活的本身，探討潛在的問(wèn)題。一部可以講述社會(huì)存在的問(wèn)題的電影絕對(duì)可以成為一部經(jīng)典。培養(yǎng)人才是任何國(guó)家的頭等大事，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，但當(dāng)老師在一味傳授學(xué)生所謂的真理和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)要求孩子擁有自己獨(dú)立的思考能力是絕對(duì)矛盾的。我認(rèn)為在學(xué)生的生長(zhǎng)過(guò)程中，老師應(yīng)該是一個(gè)引路人，而不是一個(gè)帶路人。
我不是一個(gè)天才，但我絕對(duì)是一個(gè)奇葩，一個(gè)在人群中絕對(duì)是另類(lèi)的人物。當(dāng)你看完這部電影，你可以認(rèn)為為什么一定要做全才，為什么一定要有出息，不會(huì)拼寫(xiě)有什么關(guān)系，甚至不會(huì)系鞋帶也沒(méi)有什么大不了。但對(duì)于一個(gè)在人群中算是另類(lèi)的人來(lái)說(shuō)，我以自己的親身經(jīng)歷可以大聲說(shuō)：“這樣的生活不簡(jiǎn)單。”普通人眼中的標(biāo)新立異其實(shí)只是我們奇葩一族最自然的表現(xiàn)，當(dāng)我們白天去倔強(qiáng)與這個(gè)世界的既定規(guī)則去對(duì)抗的時(shí)候，晚上也是會(huì)獨(dú)自嘆息我累了。
時(shí)至今日，我依然為自己而活著，很累但很幸福。如果教育能讓一個(gè)孩子走出學(xué)校時(shí)成為一件健全的人，無(wú)論是生理還是心理，那么這就是真正教育的真諦。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，只是沒(méi)有很好發(fā)掘出來(lái)。我們周?chē)卸嗌賯�(gè)姚明在打乒乓球，有多少個(gè)梵高在做地盤(pán)工人，有多少個(gè)喬布斯在教書(shū)，有多少個(gè)梁朝偉在做警察。或許這些問(wèn)題你我都想過(guò)，或許你我都明白這些問(wèn)題不是一時(shí)三刻就能解決，但重要的是嘗試。或者只是多一個(gè)老師的用心，就有多一個(gè)孩子可以從自己的夢(mèng)魘中得到拯救。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)好，體育好是值得讓人敬佩，但是孩子的想象力，藝術(shù)的直覺(jué)亦是難得可貴的，畢竟能使這個(gè)世界由黑變白的只有律師和藝術(shù)家。
世間太傻，而你是天才;旁人話你悲哀，不過(guò)在你眼中清醒才悲哀，常人難道比瘋子更可愛(ài)。
影片中的經(jīng)典臺(tái)詞
1-- 每個(gè)小孩都有獨(dú)特的才華、能力和夢(mèng)想。但每個(gè)人都不顧一切地想把每根手指拉得更長(zhǎng)，去吧，把手指拉斷吧。——《地球上的星星》
2-- 不要在人群中丟了我，我會(huì)找不到回家的路。 Don't lost in the crowd I, I will find the way home.
3-- 在所羅門(mén)群島，原住民要砍伐樹(shù)木的時(shí)候，他們不會(huì)直接把樹(shù)砍倒，他們只會(huì)聚集在樹(shù)木周?chē)舐曋淞R，咒罵那棵樹(shù)，過(guò)了幾天，那棵樹(shù)就會(huì)枯死了，它自己會(huì)孤獨(dú)死掉。
4-- 我們中間一直都有那樣的人，他們可以用不同的思維看世界，因?yàn)樗麄冄壑械氖澜缡橇硗庖粋�(gè)樣子，他們的想法不一樣，而且并不是所有的人都能理解他們，他們被反對(duì)，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家，于是驚艷了世界。
5-- 每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天，他們會(huì)走出自己的路。
6-- 他的自信心全被擊垮了，他以不服從來(lái)掩飾自己的無(wú)能，他這是在與世界斗爭(zhēng)。與其承認(rèn)“我不能”，不如說(shuō)“我不想”