描述讀書的勵志語句

時間：2021-04-11 08:32:09 勵志成功我要投稿

描述讀書的勵志語句

　　引導語：學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。接下來是小編為你帶來收集整理的描述讀書的勵志語句，歡迎閱讀！

描述讀書的勵志語句

　　1、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。——李欣

　　2、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。——別林斯基

　　3、無目的讀書是散步而不是學習。——胡適

　　4、千里之行，始于足下。——老子

　　5、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

　　6、"不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。——《荀子》"

　　7、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅

　　8、讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。——（英國）諺語

　　9、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金

　　10、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生

　　11、敏而好學，不恥下問。——孔子

　　12、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅

　　13、好好學習，天天向上。——毛澤東

　　14、書籍用得好的時候是最好的東西；濫用的時候，是最壞的東西之一。——愛默生

　　15、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。——（英國）培根

　　16、創業者書讀得不多沒關系，就怕不在社會上讀書。——馬云

　　17、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹

　　18、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

　　19、揮汗讀書不已，人皆怪我何求。我豈更求榮達，日長聊以銷憂。讀書，為明理也；明理，為做人也．——彭兆蓀

　　20、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你傷害。——英國諺語

　　21、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的'海洋。——凱勒

　　22、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。——《神童詩·勸學》

　　23、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

　　24、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德

　　25、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立

　　26、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。——《神童詩·勸學》

　　27、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶

　　28、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

　　29、讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。——王梓坤

　　30、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培根

　　31、讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人。——（清）左宗棠

　　32、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。——普希金

　　33、書是人類進步的階梯。——高爾基

　　34、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

　　35、素食則氣不濁；獨宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁。——曾國藩

　　36、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

　　37、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程顥

　　38、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

　　39、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

　　40、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生

　　41、交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。——《格言聯璧》

　　42、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德

　　43、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫

　　44、用心念書，是為了避免成為不中用的人。——紀伯倫

　　45、良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會增長促進這種才華。——貝爾納

　　46、日出照亮大地，讀書清醒頭腦。——（蒙古）諺語

　　47、第一次讀到一本好書，就象找到了一個好朋友；再一次讀這本好書，就象和朋友重逢。——（法國）諺語

　　48、書籍是人類知識的總統。——莎士比亞

　　49、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知。——別林斯基

　　50、你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅

　　附加閱讀：名人讀書故事

　　西漢時候，有個十分好學的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢點燈，一到夜晚他家屋內就一片漆黑，沒辦法讀書。怎么辦呢?一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，然后就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓微微透過洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，一直到鄰居熄燈為止。

　　匡衡就是這樣在學習條件很差的客觀環境中，千方百計克服困難，創造條件，學到了知識，后來成為西漢有名的學者。這說明，外界環境和條件，是人們學習的重要因素，但這不是決定因素，一個人要取得成績，關鍵是在于自己的刻苦努力。

　　東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，然后獨自一人不停地讀書。

　　每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了之后，疲倦得直打瞌睡。

　　然而他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

　　這就時孫敬懸梁的故事。

　　戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。

　　他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。

　　這就使蘇秦"刺股"的故事。

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