三年級(jí)詩歌朗誦稿12篇(推薦)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)詩歌朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)詩歌朗誦稿1
《祖國(guó)頌》
朗誦者：高文飛
今天是你的生日
偉大的祖國(guó)
我親愛的母親
黃河長(zhǎng)江為您歌唱
用奔騰的旋律
演奏慶典的樂章
東方紅歌聲響徹萬里長(zhǎng)空
五岳昆侖為您歡呼
高舉巨人的臂膀
樹立世界民族之林的形象
中國(guó)人民從此站起來了
長(zhǎng)城內(nèi)外為您梳妝
用金色的稻麥
編織您富麗的霓裳
您帶領(lǐng)我們一路風(fēng)雨跋涉
陽光為你深情的含笑
用宇宙的熱能光亮
展示你無比強(qiáng)大的力量
冰雪消融春潮激涌
歌聲伴著鴿哨飛揚(yáng)
沸騰了兒女的心房
展示明天的希望理想
火箭衛(wèi)星擁抱宇宙天空
打開記憶的長(zhǎng)卷
走進(jìn)歲月的.遠(yuǎn)方
您踏著國(guó)歌激越的旋律
從悲壯的傳說中走來
思源思進(jìn)三個(gè)代表
在歷史深沉的畫面上
有過民族的驕傲與榮光
有過強(qiáng)盛與輝煌
也有過恥辱與衰敗
是鋼鐵交織的信念
沉重的苦難與憂患
留下累累傷痕在心中
孕育出東方黎明的血紅
您的兒女不愧為龍的子孫
為了您的自由
多少人在刑場(chǎng)上戴鐐高呼
多少人在炮火中陷陣沖鋒
我們?yōu)槟鷫研芯幐枳８?/p>
為了您的誕行
井岡毛竹點(diǎn)燃燎原烈火
輝映二萬五千里鐵流
無論征程多么艱難遙遠(yuǎn)
我們相信未來不是夢(mèng)
中華大地將開遍勝利花朵
當(dāng)十月的陽光照亮神州
第一面五星紅旗升起在
雄偉的天安門城樓上
毛主席揮起巨臂宣布
中華人民共和國(guó)成立了
莊嚴(yán)的宣告?zhèn)鞅樗暮Ｎ逯?/p>
啊五十六年崢嶸歲月
您激勵(lì)我們一路挺進(jìn)高歌
看大江東去浪淘沙
春天的故事把新時(shí)代記錄
看戈壁沙漠井架林立
西部開發(fā)正如火如茶
在改革開放的大道上
您意氣風(fēng)發(fā)昂首闊步
我們描繪新世紀(jì)的宏圖
聽您鏗鏘的步伐
那是力和美的旋律
看您崛起的雄姿
那是中華振興的圖騰
前進(jìn)吧騰飛吧
我的祖國(guó)我的母親
三年級(jí)詩歌朗誦稿2
我想用深沉而緊迫的愛，
埋怨春天
用每一陣細(xì)風(fēng)揉碾，
撞壓一棵無辜的迎春花
用幾把鐵鍬嫉妒
用詩人女人們激昂的記載
逼春天袒胸露乳
我試圖和所有人和世界站成一隊(duì)
可農(nóng)耕的老夫不會(huì)埋怨春天
愛顯擺圓潤(rùn)腰身的`女人不會(huì)埋怨春天
蜂蟲蟻獸不會(huì)埋怨春天
種下春天的春天不會(huì)埋怨春天
——我孤立無援的想要揭穿春天
這個(gè)住進(jìn)春意的清晨
一排迎春，三兩枝杏花，幾棵嫩草
滿院的輕佻
就連一片輕小的花瓣也能將我撲倒
我再也無法埋怨春天
即便詩歌早于詩人之前
春天卻比一切詩歌更早成篇
三年級(jí)詩歌朗誦稿3
女：五千年歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);
男：八萬里長(zhǎng)城，撼為天人。
女：多少年來，欺凌、壓迫與痛恨同在，男：多少年來，反抗、堅(jiān)持和希望始終。
女：鮮血染紅的旗幟，是屬于中國(guó)的.魂，男：汗水浸潤(rùn)的鐮錘，是屬于中國(guó)的根。
女：拋灑的青春和熱血在我們心中烙下印記，男：犧牲的身軀和性命在我們腦海許下承諾。
女：那印記，是中國(guó)結(jié);
男：那承諾，是富強(qiáng)國(guó)。
女：祖國(guó)啊，我愛你，你用生命保護(hù)著你的子女;
男：祖國(guó)啊，我愛你，你將尊嚴(yán)賦予了你的后裔。
女：我驕傲，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人!
男：我自豪，因?yàn)槲矣兄袊?guó)心!
女：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，男：共產(chǎn)黨人如火燎原。
女：那紅歌、那長(zhǎng)征、那衛(wèi)兵、那故事，(持續(xù)升調(diào))
在我身旁久久回響，不舍、難舍!(帶挽留感)
男：這崛起、這抬頭、這飛越、這發(fā)展，(持續(xù)升調(diào))
于我心中緊緊縈繞，不分，難分!(帶挽留感)
女：(深情地)祖國(guó)，我愛你!
男：(深情地)祖國(guó)，我愛你!
合：(高昂地)祖國(guó)，我愛你!
(低沉地)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
三年級(jí)詩歌朗誦稿4
我的夢(mèng)想，
是當(dāng)一位畫家，
用五彩六色的彩筆，
畫出美麗的童年。
我的夢(mèng)想，
是當(dāng)一名作家，
寫出優(yōu)美的語句，
帶著小朋友走上文學(xué)的道路。
我的夢(mèng)想，
是當(dāng)一名英語老師，
用流暢的語言，
搭起中國(guó)通向世界的大橋。
我有許多許多的`夢(mèng)想，
我想擁有無邊的法力，
把世界所有的苦難和悲傷，
全都變成幸福和快樂。
我還想變成一棵樹，
用青翠的枝干，
來凈化空氣，
給人們帶來清新的空氣和美麗的環(huán)境。
三年級(jí)詩歌朗誦稿5
無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物
古來多少英雄是非成敗，猶如大浪淘沙轉(zhuǎn)眼成空
宇宙永恒，英雄功業(yè)，恰如夕陽，美好短暫
明代文學(xué)家楊慎的一首詠史之作《臨江仙》，
作為《三國(guó)演義》的開篇，家喻戶曉，耳熟能詳。
豪放中有含蓄，高亢中有深沉。
基調(diào)慷慨悲壯，讀來令人蕩氣回腸、回味無窮，平添萬千感慨。歷古千年，是非榮辱，你爭(zhēng)我奪，不過如此！
三年級(jí)詩歌朗誦稿6
春天的聲音是嘈雜的復(fù)調(diào)
樹梢的風(fēng)僅僅是整個(gè)樂章的背景
陽光傾斜的光線作為調(diào)音師
可以彈奏種子在地底下發(fā)芽的聲音
這聲音是彎曲的`，漸快的，由若變強(qiáng)的
蝌蚪化成青蛙的過程聲音是復(fù)雜的
不可以混同用長(zhǎng)笛表現(xiàn)的化蛹為蝶的聲音
蜻蜓捕食蚊蟲的聲音是激烈的
但是與蛇蛻變時(shí)的激烈不同
天空的云彩相互摩擦的聲音細(xì)微
那是在積累能量，烏云反目
將撕裂暗黑的天幕，震撼大地
雷電過后，大自然將步入夏的樂章
三年級(jí)詩歌朗誦稿7
穿越時(shí)空的隧道，我們?cè)谥腥A五千年?duì)N爛的文化詩篇中，
摘取著最明亮的那顆星，他就是唐代浪漫詩人李白。
漫步在詩人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中，
讓我們感受詩人飄泊他鄉(xiāng)的'孤寂凄涼之情。
背井離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年。
皓月當(dāng)空，望月思鄉(xiāng)，美麗而憂傷的詩句汩汩而出，
一首《靜夜思》被譽(yù)為“千古思鄉(xiāng)第一詩”
千百年來慰藉了萬千讀者無盡的膜拜！
三年級(jí)詩歌朗誦稿8
媽媽你別哭！多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，看到你傷心無助，我也和你一樣痛苦，媽媽你別哭！
看到你哭紅的淚眼，我會(huì)向化工廠大呼，不再把你的心靈玷污；
媽媽你別哭！
看到你傷痕累累的.肌膚，我會(huì)和環(huán)衛(wèi)工人一起，給你的傷口輕輕敷；
媽媽你別哭！
我知道動(dòng)物也是你心愛的寶貝，我會(huì)制止人們不再狩獵和伐木，讓藏羚羊不受人類欺負(fù)，讓小鳥有溫暖的住處；
親愛的地球媽媽，你千萬千萬別哭！
孩子們一定會(huì)將你好好保護(hù)，將永遠(yuǎn)珍藏
你給我們留下的最美好的禮物！
三年級(jí)詩歌朗誦稿9
上有天堂，下有蘇杭，
素以人間仙境著稱的西湖，
古往今來，迷醉了多少風(fēng)流才子，文人雅士。
在這個(gè)的多情溫柔的“西子”里，
曾經(jīng)收容了多少大文豪的柔情，
沉淀了多少歷史的前塵往事。
才情橫溢的詩人蘇軾高歌詠嘆、潑墨抒懷，
揮筆寫下了膾炙人口的傳世佳作《飲湖上初晴后雨》，
西湖晴雨皆宜的'美景躍然紙上，鮮活傳神。
讓我們跟隨蘇軾一同領(lǐng)略綺麗優(yōu)美的西湖，
三年級(jí)詩歌朗誦稿10
我愛我的校園，就像愛我的家一樣。
校園里，
我愛敬愛的老師，
我愛親愛的同學(xué)，
我愛這里所有的一切。
我愛我的校園，就像愛我的家一樣。
校園里，
寬敞的教室是客廳，
潔凈的椅子是沙發(fā)，
組成了一個(gè)美麗的家。
我愛我的校園，就像愛我的家一樣。
校園里，
歡快的'身影，
爽朗的笑聲，
組成了一個(gè)快樂的家。
我愛我的校園，就像愛我的家一樣。
校園里，
和藹可親的老師像媽媽，
活潑可愛的同學(xué)像兄長(zhǎng)，
組成了一個(gè)幸福的家。
看！蝴蝶為朗朗的書聲伴舞。
聽！小鳥在歌頌美麗的校園。
用鼻子輕輕一吸，
那芬芳迷人的花香撲鼻而來。
��！我愛我美麗的校園，可愛的家！
三年級(jí)詩歌朗誦稿11
我的夢(mèng)想，是當(dāng)一位畫家，用五彩六色的彩筆，畫出美麗的.童年。
我的夢(mèng)想，是當(dāng)一名作家，寫出優(yōu)美的語句，帶著小朋友走上文學(xué)的道路。
我的夢(mèng)想，是當(dāng)一名英語老師，用流暢的語言，搭起中國(guó)通向世界的大橋。
我有許多許多的夢(mèng)想，我想擁有無邊的法力，把世界所有的苦難和悲傷，全都變成幸福和快樂。
我還想變成一棵樹，用青翠的枝干，來凈化空氣，給人們帶來清新的空氣和美麗的環(huán)境。
三年級(jí)詩歌朗誦稿12
假如我是一縷陽光。
我也應(yīng)該用最后的光芒照耀：
這被幸福所包圍著的土地，
這永遠(yuǎn)激蕩著我們的青春的河流，
這無止息的'向前奔騰的大江，
和那來自黎明的充滿生機(jī)的紅日……
——然后我消失了
連最后的光芒也埋藏在土下。
為什么我的光芒充滿歡樂？
因?yàn)槲覍?duì)這土地充滿希望……
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