教師節朗誦稿集合15篇
在我們平凡無奇的學生時代，大家都看到過許多經典的朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創作活動。你知道什么樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎？以下是小編整理的教師節朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節朗誦稿1
女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。
女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動!
女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。
女B齊：這就是我們崇高的事業!
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。
男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執著的追求!
女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;
女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女 齊：這就是我們無私的奉獻!
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨：用深沉的'愛，培育永不凋謝的花朵。
男 齊：這就是我們宏偉的志向!
女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男 齊：這就是我們宏偉的志向!
女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
第二篇章
男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
女A齊：真的種子，
女B齊：善的信使，
男 齊：美的旗幟。
女A;有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下
的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女
B 齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流
男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為
為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。
女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;
我們精神富有，桃李芬芳滿人間;
合： 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳!
教師節朗誦稿2
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，
燃燒著自己，
明亮了別人。
在教師節到來之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻著智慧的年華，
培養造就出一代又一代，
國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開智慧花”，
跨世紀人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱頌。
教育是人類社會永恒的事業。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節詩歌教師節詩朗誦
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的.心靈。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師節朗誦稿3
老師，辛苦了
是誰--
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，
教師節朗誦稿
男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?
女：是誰種下秋季的片片金黃?
男：是誰把理想的光環播送到遠方?
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男：是誰創造著祖國新的輝煌?
女：是誰昭示了民族的希望?
合：是您，就是您!
我最親愛的——老師!
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴!
女：一道慈祥的目光，
點燃我心中的理想!
男：一支短短的粉筆，
寫下了您生命的篇章!
女：一方三尺寬的講臺，
耕耘著您畢生的希望!
男：一次親切的鼓勵，
促進了我的健康成長!
女：一次善意的批評，
擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點亮了我心中的燭光!
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望!
男：您把全部的心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，
就是您的血漿!
男：您把全部的`熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，
煥發容光，精神成倍地增長!
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生發獎的儀式上，
您的笑容最最綻放!
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，
您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，
您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗!
女：教師佳節，一年一度，
恩師深情，百年難忘!
男：在今天這個喜慶的日子里，
我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康
教師節詩歌朗誦稿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
陽光普照，園丁心坎春意暖;
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對老師節日的祝賀!
我不是您最出色的學生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節日里，
教師節朗誦稿4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，下午好：
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年雨雪霜風，又是一年桃李飄香。縷縷醉人的秋風，又一次送來了我們自己的節日。在這里預祝各位領導、我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛的同學們，節日愉快！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學習工作中，以良好的心態過好今后的每一天，品味今后的每一天，充實今后的每一天，直至美麗我們的一生。
今天我們一起，快樂著我們的快樂，幸福著我們的幸福！風雨同舟，我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜。雖說步履匆匆，卻不敢有半點懈怠，有半點自足，用一顆顆無私的愛心，為年輕的實驗中學譜寫了一篇篇動人的樂章……
七年來，中考成績在全縣遙遙領先，省級優質課非我們莫屬，各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學代表隊，我們的學校也因此獲得了100多個獎項。
記得去年春天，我帶領獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽。望著報到處那一個個護照，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安。我們土生土長的'農村孩子，能和這些“海歸派”相提并論嗎？沒想到的是，當我拿出我們那土的掉渣的戶口本，竟讓報名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級中學？”原來我們的學生是全國唯一一個縣級選手！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎？我們既然能憑著實力，從青島來到北京，就是要見識一下拿著洋文護照的選手到底有多么厲害！別害怕！勇敢地走上去，你身后，有媽媽，有老師，還有我們的實驗中學為你吶喊助威！”當曉萌以全國26名的成績結束比賽，很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實驗中學，我們的校長叫周奎齊！”
工作在實驗中學，我們自豪；生活在實驗中學，我們驕傲！因為是實驗中學的老師，不論走到哪里，我們說話有底氣！校園的整潔美麗，領導的高瞻遠矚，老師們的愛崗敬業，學生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。“為什么我的眼里常含淚水 / 因為我對這片土地愛得深沉。”因為我們對實驗中學的愛由心底萌發，從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑， 任憑青春流逝憔悴紅顏， 我和我的同事們會固守心中的這份情愫，我的學校我的愛。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來描述教師的生活。在實驗中學，且不說辦學理念超前、管理有方、日理萬機的決策者們，且不說廢寢忘食、夜以繼日、為學校的發展、學生的成才出謀劃策的中層領導，單看看這些埋頭苦干、任勞任怨、勤勤懇懇、不計個人得失的老師們，他們從早到晚，忽略了孩子，忽略了家庭，甚至忽略了自己，為了學校，為了學生，無怨無悔的奉獻著一顆顆無私的愛心。
有人說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。是啊，我們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發出的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求自己的理想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺，放飛著希望。
有人說，老師是火炬，燃燒自己，義不容辭，把黑暗照亮。是啊，當花紅柳綠，鶯飛草長，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳；盡管我們也會兩鬢成霜，年輕的心卻從未改變模樣；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可是卻不聲不響；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內心的憂傷卻從不寫在臉上；盡管我們也會當爹做娘，三尺講臺卻仍然是我們的主戰場。
有人說，老師是蠟燭，蠟炬成灰，無怨無悔，甘守清淚兩行。是啊，因為我們知道，選擇了這個職業，就注定我們的夢想和榮譽與學生一起成長，學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優秀的。
今天早晨，收到了幾個賀卡，有幾句話是這樣寫的：輕輕的一聲問候，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好？老師，注意身體！媽媽，為了我們，保重自己…… 聽到這樣的問候，您感動嗎？您還覺得累嗎？兄弟姐妹們，為自己自豪吧！我們不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；我們不是偉人，但我們的身上凝聚著學生滾燙的目光。
愛我們的工作，愛我們的學生吧！當教師雖苦雖累，但卻有他人體味不到的快樂和歡欣。如果失去的歲月可以重來，青春的年華可以再次度過，我依然可以毫不猶豫的選擇教師這個崇高而神圣的職業。誠然，“筆墨繞身，口舌生涯。”我們沒有豐功，沒有偉績，我們不可能像歌星那樣一夜之間名揚五湖；我知道，我永遠都得那么平凡，平凡得像一片綠葉，一株小草，一杯淡茶，但我相信，只要我們愛教育，愛學生的愛心不老，我們人生的枝頭一定會年年盛開萬紫千紅的桃李花。
教師節朗誦稿5
桃李遍地，春光遍地
教師。大家都說你們培育了祖國的棟梁，但我想說的是你們是祖國的棟梁。
是你們支撐著我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅蠟燭，為子孫后代提供所有的熱量和光！
你的性格和精神可以用兩個詞來形容——燃燒！
有了你，花園如此美麗，大地充滿了春天！
老師，快打開窗戶。花園里充滿了春天和桃李。他們在向你致敬！
沒有你思想的滋潤，
怎么能開出這么多完美的靈魂之花。
老師，人類靈魂的工程師，誰不贊美你！
老師，您是美麗的耕耘者和播種者。
你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，
我們的心因草和花而綠！
老師，如果把你比作一只蛤蜊，那么學生就是蛤蜊中的沙子
你用愛舔、磨、泡、洗它
這些年來，沙子變成了珍珠，閃閃發光。
你就像一支蠟燭。雖然它很薄，但它又熱又輕。
照亮他人，讓自己精疲力竭。
這種無私的奉獻永遠不會被忘記。你的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜美。
你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友誼更純潔。
您，老師的愛，是世界上最偉大、最高尚的人！
加法、減法、乘法和除法不是您的奉獻！
詩歌和歌曲無法結束我們對您的敬佩！
你用知識的甘露澆灌我們夢想的花朵
你用心靈的春天滋潤我們情感的美麗果實。
在這不同尋常的一天，我們獻上深深的祝福！
每年，我都會送你第一縷春光和新年賀卡：
我親愛的老師，愿春天永遠與你同在！
雨水和露水滋潤著桃李的枝干，花蕾是紅色的。
看樹枝上盛開的花朵。這是你的汗水。
你是一位園丁，為祖國的山川增添了美麗
你就像春雨，滋潤著桃李，讓中國大地變得美麗。
值此佳節之際，讓我獻上我心中的一朵鮮花，并向您表達我衷心的祝愿。
用滿天的彩云譜寫頌歌，用鮮花編織詩歌，
無法表達我們對教師節的`祝賀！
我不是你最好的學生，但你是我最尊敬的老師。
你不是演員，但你吸引了我們饑餓的目光
你不是歌手，但你讓知識的春天叮當作響
唱著迷人的歌曲
你不是雕塑家，但你塑造了年輕人的靈魂
在你的節日里，我想向你表示崇高的敬意。
親愛的老師，您真摯的教誨如春風祥雨，永遠銘刻在我的心中。
我真誠地祝你幸福和好運！
教師節朗誦稿6
老師，您好!
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。
不曾忘卻的記憶
時間的魔術師
真的令人眼花繚亂，
起伏跌宕的歲月魔箱中，
靚麗女孩兒變成老嫗銀發斑斑。
往事如煙，一晃五十年，
那時您大學畢業當了教員，
年輕，質樸，和善，
穿著天藍色的衣衫。
您成了第一任班主任，
一群乳臭未干的孩子，
懷揣著夢想、渴望、期盼，
成了您的第一批學員。
五年的相處，
一千八百多天，
您的'音容笑貌，
您的孜孜不倦，
您的苦口婆心，
您的無悔無怨。
歷歷在目，苦辣酸甜。
我們見證了那個瘋狂的時代，
我們也曾是追夢的熱血青年。
您一生執教桃李滿天下，
您無私奉獻是我們心中的典范。
人的一生有時感覺很漫長，
我們相處的時間卻太短;
人的一生有時感覺太匆忙，
您教育的知識卻終生相伴。
當聽到您病重的噩耗時，
我們的心和您一樣痛苦煩亂，
您頑強的和病魔作斗爭，
和時間比賽，又呈現了昔日的容顏。
日月交替走過了一萬八千圈，
回首往事悲歡離合已成笑談，
夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，
還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛的王老師，
祝您教師節快樂，
祝您闔家歡顏，
祝您身體早日康健!
教師節朗誦稿7
教師一
你是慈祥的母親
無私奉獻
用豐富乳汁
哺育孩子茁壯成長
教師一
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日曬雨淋
冒著嚴寒
勇往直前
義無反顧
栽培花草樹木
百花爭艷
百花齊放
教師一
是一股春風
春風化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵前行
是一股秋風
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹
遮風擋雨
納涼
教師一
如果沒有你
世界就恰似無空氣
世界無氧氣
世界無陽光
世界漆黑一片
教師一
你深知
科教興國
科技強國
實現中國夢
實現民族偉大復興
有賴你諄諄教導
有賴你言傳身教
教師一
你是政治家
是思想家
是藝術家
是科學家
是人類靈魂工程師
是指路明燈
遠大理想、目標
定會如愿以償呢!
教師一
9月10日
舉國上下
尊師重教
尊師重道
祝愿為人師表
辛勤園丁們
節日快樂!
明天會更好呢!
教師節朗誦稿8
1.小學生教師節朗誦稿
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著前進的方向
您用熱血譜寫著春秋
您用自強澆灌田園
像蠟燭，無怨無悔，發熱發光
似春蠶，默默奉獻，恪盡職守
教案上傾注著您的心血
課堂上留下您的激情
作業本上凝結著您的艱辛
2.小學生教師節朗誦稿
《老師》
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘卻。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天南地北。
教師是太陽底下高尚的事業。
老師給了我們幻想的陽光和智慧的陽光。
老師領導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師冀望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨潤澤我的心。
老師用常識的雨露灌溉我們成長。
溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的現身說法，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默貢獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩惠。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春光。
老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培養恩。
是啊，老師的熱忱像太陽，老師的教導像春雨，
老師的作風像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。
3.小學生教師節朗誦稿
《祝愿》
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節愉快。
4.小學生教師節朗誦稿
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
5.小學生教師節朗誦稿
女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。
女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動！
女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的.時代。
女B齊：這就是我們崇高的事業！
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。
男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執著的追求！
女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；
女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女齊：這就是我們無私的奉獻！
男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱！這就是我們快樂的源泉。
教師節朗誦稿9
平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，走過夏的'酷暑
培養出莘莘學子
一只粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講臺，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優美動聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進入完美的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
教師，慈祥的母親
教師，千萬顆童心的夢想
教師，祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
教師，我要您那慈祥的面容永不變老
教師，我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師，我要您那烏黑的頭發永不變白
教師，我要您那疲勞的雙手變的簡便
教師，我要為您歌唱，為您祝福
教師，您是我最敬佩的人！
教師節朗誦稿10
偶爾會想起我的一位高中語文老師。盡管是許多年前的事情了，但每每想到他，心里總有些酸楚的感覺。在整個高中的學習中，我的這位老師艱難地陪著我們走過了三年，這之后又過了三年，我從別處聽到了他已經過逝的消息。算算他的年齡還不到六十歲。當時，心里就一陣疼痛，仿佛看到他寫滿記憶的額頭在秋風中抖落掉層層霜色，看到他單薄的身體還是罩著那身藍色的中山裝，正踏滿落霞，郁郁遠去。
說起我的語文老師，總有些感慨。老師是北京人，早年畢業于北京大學，老師的父親是國內著名的美學教授，家中兄弟姐妹多人當時已經是國內很有名望的學者和教授了，只有他還在這座城市里做一名普通的'高中教師。也許這就是一個人的命運吧。文革前老師從一所高校被打成右派，下放到偏遠的農村，從此就離開了他熟悉的城市和他習慣了的工作、生活環境。這之后的許多年，老師都是在異地他鄉一直漂泊，接受著所謂的改造和革命。為此，家人也與他斷絕了關系，聽說，后來直到老師去世，他的家人也沒有來看過他。
老師這一生在我們看來確實很艱難，難不在于那個時代給他造成的所有傷害，使他離開了往日熟悉的高校和已經習慣了的生活方式。難就難在他那段不幸的婚姻。老師是在教我們之前平反來到我們學校任教的，這之前聽說在好幾個地方的農村勞動過，這期間他娶妻生子，妻子是在農村勞動時經人介紹有些神經質的女人，婚后的很多年夫妻兩人經常動武，大打出手，而每次都是我這位老師敗下陣來，經常可以看到老師臉上青一塊紫一塊地給我們上課。
從二十多歲到五十多歲近三十年的時間里他經歷了人生好幾個階段的磨難，但他很少講述他的過去。課堂上有時他會無意中說起他的童年，北京的頤和園、天壇、王俯井、天橋和那座被英法聯軍焚燒過的圓明園。也許是歲月給他留下了過多的感懷，從他每次的講述中總能感到一種留戀和珍惜。老師的知識面很寬，北京話更是地道，往往是拉著京腔一板一眼地為我們解惑釋疑，而每次的作文練習他都很認真地進行批改，從他身上總能看到“學高為師，德高為范”的影子。
老師喜歡用那句“晚景雖云暮，霞光猶粲然”來形容和鼓勵自己，想在自己的晚年能夠有所為，他一直很感恩，感恩在三十年之后他又能重新站在講臺上，盡管面對的只是些高中學生，但他已經感到很是滿足了。所以，老師很勤奮，背課非常認真負責，講課如行云流水，得到同學們的喜愛，我們因為做了他的學生也讓其他班級的同學非常羨慕。至今，我還記得他常講給我們的一句話：“人之相知，貴在知心，人之相悉，貴在悉品，人之相尊，貴在尊才，人之相敬，貴在敬德”。我知道，他希望我們今后都成為心正、品清、才優、德高的人。
偶爾會想起我的這位老師，想起他從老花鏡上面看人的樣子，想起他幾乎整年不換的藍色中山裝，甚至會想起老師的家庭和他當時年幼的一雙兒女。許多年過去了，有時總會有一種無奈和惋惜的情緒，對于我的老師，對于那個時代，對于人生路上出現的所有不幸和有幸。“風雨多加人未老，關心初度路猶長”。當年真希望我的老師能有一個好的晚年，但最終還是事與愿違。我不知道能否用“捧著一顆心來，不帶半根草去”來評價他，但我還是會記住他的，記住他的一些話和與我們相處不長但已經建立起的那種師生情誼。師道有風，源遠流長。我的老師，我記憶中永遠揮不去的一份情誼。
教師節朗誦稿11
《親愛的老師》
九月，金色九月，陽光明媚的九月，我們在這詩情畫意的季節里，迎來了一個神圣的日子，九月十日教師節。
在這美好的節日里，我手捧美麗的鮮花，獻給您。
親愛的老師，有多少個不眼之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發，是您走過的歲月蒼霜;一道道皺紋，是您譜下的'不滅華章;嘔心瀝血育英才，是您無私的奉獻;
天下遍桃李，是您執著的理想。
教師節朗誦稿12
（王嬋堅）在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有寶石般閃亮的職業。
（羅婷）在無數奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。
（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂
（李宗日）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語
（張小芬）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。
（崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！
（曹厚金）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感，我只是千萬教師中的一員。
（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼
（許容）初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆
（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
（全體男教師）因為熱愛，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利
（全體女教師）因為執著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間
（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間
（賀秀珍）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
（陳美）親愛的`孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？
（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？
（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領著你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？
（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。
（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔!
（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!
（合）我們，是一名老師，我們時刻恪守著最初的承諾，時刻在履行著一個普通教師的職責！
（崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕
（王嬋堅）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節、挺立、生長
（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環，都寄托著殷殷的希望
（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環每一圈，都銘刻著歲月的榮光
（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。
教師節朗誦稿13
(一)小學
咦，老師
我記憶中
上課的第一天
您教我握筆不能而生氣
咦，老師
我記憶中
在課堂上搗蛋
您讓我站講臺而鐵尺責罰
咦，老師
我記憶中
考了滿滿的卷分
您喜悅地留我一起午餐
咦，老師
您曾對我說
為何你也會跳進農民的`菜地
抓幾只蝸牛讓它們爬窗玻璃比賽
咦，老師
我已畢業三十年
咦，老師
我在學校里再也找不著您的身影
(二)中學
噢，老師
您曾對我說
考上與考不上
是穿草鞋與穿皮鞋的差別
噢，老師
您是希翼我們改變面運
不再臉朝黃土背朝天
噢，老師
您也曾好生氣
認為我們叛逆不聽話
噢，老師
在我打盹犯困時
您猛不然地點了名讓我回答問題
噢，老師
我最喜歡聽的話
是您說這孩子好有潛力
噢，老師
為了美好的明天
您在走廊上寫著倒數幾天幾天
噢，老師
我已經畢業二十年
噢，老師
您已快退休
(三)大學
哈，老師
我來了
您展開雙臂迎莘莘學子
哈，老師
我來了
您說這是人生的象牙塔
哈，老師
我來了
您穿上高跟鞋與我恰恰舞
哈，老師
我來了
您與我們賽龍舟共競渡
哈，老師
我們大醉一場
嘔吐嘔吐驚起雌雄無數
哈，老師
我已畢業十余載
哈，老師
您與我是兄弟姐妹
(四)社會
喏，老師
您對我說
忘了學校這是江湖
喏，老師
您對我說
忘了棱角這是圓滑
喏，老師
您對我說
忘了奮斗這是養家
喏，老師
您對我說
忘了成功便是成功
(五)無師
噓，今天
所有的老師都齊聚
大家說
我們是一群好同學
我們不奮斗
我們只關心明天與塵埃
教師節朗誦稿14
是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵；
是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！
因為你啊——人類靈魂的工程師，
“9月10日”，如此普通的日子，
卻又是如此的偉大而神圣！
寂寞的春放，煩瑣的冬日，
講臺上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，
校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，
在經濟大潮的澎湃聲中，
你們，堅守著寧靜的一隅，
雕塑著精神的形象。
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，
第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，
你們用青春的經緯編織著我們藍色的憧憬，
你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
于是，在你們亮麗的.眼眸中，
閃爍著人類最動人的光芒！
粉筆灰染白了你們的青絲，
歲月壓彎了你們的腰板，
而你們，精神依然抖擻，
英姿依然朝氣勃勃，
你們與鮮嫩的生命的相伴，
你們的心永遠年輕！
一叢叢絢麗燦爛的鮮花，
一顆顆飽滿碩大的果實，
一片片如詩如畫的景致，
不都浸透了你們不懈的追求、
生命的歡笑和淚水？
你們用巨大的犧牲鋪設著偉大的道路，
你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，
你們怎不該站在共和國的殿堂上，
戴上光榮的彩色花環，
聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？
教師節朗誦稿15
老師 老師
您就像太陽一樣，
溫暖著我們;
老師 老師
您就像月亮一樣，
總是批改作業到很晚;
老師 老師
您就像星星一樣，
眼睛總是那么明亮;
老師 老師
您就像春天一樣，
把希望帶給我們。
教師節朗誦稿11
我的老師
她有一雙明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
無論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫柔的'眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤著我這棵幼苗茁壯成長
我的老師
她有一雙睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引領著我這清澈的小溪
匯入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對癥治病的良藥
在我最需要時
傳遞給我安慰和鼓勵
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛
總在我想偷懶的時候
透過我的眼睛走進我的內心
老師啊！我的老師！
我一定要好好學習
不辜負您對我的期望
長大后我也想擁有您那雙眼睛。
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