【推薦】詩(shī)朗誦作文集合6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的詩(shī)朗誦作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)朗誦作文 篇1
早晨，我穿著干凈的服裝，唱著嘹亮的歌聲大步來(lái)到學(xué)校。因?yàn)榻裉煳迥昙?jí)要詩(shī)文朗誦比賽。看，五年級(jí)教師里有練習(xí)動(dòng)作的身影；操場(chǎng)上，一排排長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色椅子彎曲起來(lái)就像一條條金黃色的龍迂回綿延，但它是一班班黃色的列車（班級(jí)）。
我快速來(lái)的教室，許多桌子搬到了教室等一頭空出了一大片地方。已經(jīng)來(lái)了一大部分人。看，東北角那兒有幾個(gè)八卦，三五成群地聚在一起，開(kāi)心地聊著與比賽有關(guān)的話題；看，空地上有幾個(gè)同學(xué)正在練習(xí)動(dòng)作，還有幾個(gè)同學(xué)正在檢查服裝。我也低頭望望自己的白鞋襪子紅領(lǐng)巾，我昂首挺胸地走來(lái)走去。不一會(huì)兒，空地上站滿了同學(xué)們，老師讓我們?cè)俅闻啪殰?zhǔn)備入場(chǎng)了。
我們坐在椅子上既興奮，又激動(dòng)，緊張不已。看陳慧玲為了緩解心情像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的叫著，又像日本鬼子嘰里呱啦的大叫。
入場(chǎng)不久后，老師叫我們候場(chǎng)。觀眾席聲音很大，我們卻很安靜。開(kāi)始上場(chǎng)，我的心快跳出來(lái)了，同學(xué)們也跟我一樣。我的額頭直冒汗，手也發(fā)汗了。我們站在臺(tái)上可以看到全場(chǎng)。人可真多呀！有的穿著校服，有的穿著演出服……我看到了有人在竊竊私語(yǔ)，有人注視著我們——噢！全場(chǎng)至少有幾百雙眼睛注視著我們。我用余光瞄了一下評(píng)委老師，有的面帶微笑的望著我們，有的則用銳利的目光掃視著我們。
我們開(kāi)始朗誦，起初還不怎么生動(dòng)，后來(lái)在領(lǐng)頌和音樂(lè)的帶動(dòng)下，我們找到了感覺(jué)。但免不了差錯(cuò)，有時(shí)我忘記了表情，有時(shí)我左邊的同學(xué)忘記了動(dòng)作，當(dāng)她想去伸展時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)縮回來(lái)了，幸好評(píng)委老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)小瑕疵，我們都為她捏了把汗。隨著音樂(lè)，詩(shī)詞的變化，我們?cè)阶x越給勁，越讀越帶勁，越讀越投入……觀眾們聽(tīng)得如醉如癡，有的搖頭晃腦，有的情不自禁地跟著朗誦起來(lái)。音樂(lè)停了，但我還是沉浸在境界里久久回蕩。但聽(tīng)領(lǐng)誦最終說(shuō)蘇軾逝于常州，我不由自主替他悲哀。蘇軾一生歷經(jīng)苦楚，飽經(jīng)滄桑，創(chuàng)詞無(wú)數(shù)就這樣死了，豈不是照應(yīng)了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取青丹照汗青”真實(shí)寫(xiě)照嗎？最后所有的努力換來(lái)的回報(bào)——掌聲。
后來(lái)又有許多班上場(chǎng)。某班朗誦的《桃誦》讓人浮想聯(lián)翩，《梅蘭竹菊》，讓人潛入情景……個(gè)個(gè)有聲有色，特點(diǎn)鮮明。
比賽結(jié)束后，我們不僅贏得了掌聲，還贏得了一等獎(jiǎng)、零食。同學(xué)們個(gè)個(gè)相互擁抱，熱烈慶祝，有的暗暗自喜，有的欣喜若狂，有的喜出望外。
詩(shī)朗誦作文 篇2
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到過(guò)許許多多的事情，它們像一顆顆明亮的珍珠，不過(guò)有一件事情深深地刻在了我的腦海里，使我記憶猶新。
有一天，老師在班里公布了金波兒童詩(shī)歌朗誦會(huì)即將開(kāi)始。頓時(shí)，我的心里下起了一場(chǎng)“蜜糖雨”，不過(guò)有一些同學(xué)就像一個(gè)木頭人呆呆地坐在那里，面帶痛苦的表情。
我朗誦的詩(shī)是《綠葉的交響》，自從老師把這首詩(shī)給了我，通過(guò)每天晚上的讀和背，我感到了詩(shī)讀得朗朗上口，還感受到押韻的美。
星期四的下午兩點(diǎn)半，我們來(lái)到文化宮西門找到胡老師，并且排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了樓上。這是一個(gè)寬闊的大廳，座位是階梯式的，大約能坐三百多人。看到這個(gè)場(chǎng)面我的臉上充滿了驚訝，我被安排坐在第十二排的第一個(gè)座位。
正式比賽的那一天，我們又來(lái)到了那間寬闊的大廳，找到自己的座位坐下觀看大家的表演。看得正入迷的時(shí)候輪到我們第二組了，輪到我上場(chǎng)了，心里十分的緊張，當(dāng)我拿著話筒走向舞臺(tái)正中間的時(shí)候，許許多多燈光照著我，整個(gè)舞臺(tái)立刻變成了燈的海洋。我用比較優(yōu)美的聲音把詩(shī)朗誦完畢后，向臺(tái)下的觀眾鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。祝慧雅表演的《狗尾草》聲音非常清脆。李博宇表演的《常常想起的朋友》聲音很洪亮。
詩(shī)歌朗誦會(huì)結(jié)束了，我心里那顆沉重的大石頭也放下了。
詩(shī)朗誦作文 篇3
我們學(xué)校為了慶元旦，舉辦了詩(shī)詞朗誦會(huì)的活動(dòng)。
從未自愿報(bào)過(guò)名的我，既然破天荒的報(bào)了名，而且還是單獨(dú)一個(gè)人。忘不了當(dāng)時(shí)和語(yǔ)文老師我報(bào)名時(shí)老師的震驚，還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)："這不是你的風(fēng)格啊？"而我默默的笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這不光是我自愿報(bào)的，而且還是我得知有詩(shī)詞朗誦會(huì)時(shí)就準(zhǔn)備好了，每天早上讀一遍，準(zhǔn)備了一個(gè)月有余了。
轉(zhuǎn)眼間到了慶元旦那天，二樓的舉辦場(chǎng)地人山人海，不光有我們初中的，還有一些小學(xué)的.。當(dāng)時(shí)看著一排排的人，心里有些退縮，我覺(jué)得我可能有密集恐懼癥，因?yàn)槲沂堑谑膫�(gè)節(jié)目，所以我并不著急，但確實(shí)是緊張，緊張得自己兩手冰涼，后來(lái)看旁邊的同學(xué)都說(shuō)說(shuō)笑笑，心里有點(diǎn)放松了，一邊背稿子，一邊玩，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己腿短，夠不著地，可以踢著玩，優(yōu)哉游哉的。
這份悠哉悠哉一直持續(xù)到我前面的同學(xué)上去表演了，剛?cè)雸?chǎng)時(shí)的緊張又回來(lái)了，還加倍了，莫名的慫了，甚至還想著要不要來(lái)個(gè)裝病，但想了想有點(diǎn)不甘心哦，畢竟準(zhǔn)備了一個(gè)多月了，于是我上臺(tái)前各種給自己加油，因?yàn)槲沂且粋�(gè)人表演，關(guān)鍵時(shí)刻連個(gè)安慰我的隊(duì)友也沒(méi)有。
這時(shí)我聽(tīng)主持人念了一大串我的開(kāi)場(chǎng)白，知道該我上場(chǎng)了，我淡定的走上臺(tái)，但心里緊張的要死，當(dāng)時(shí)心情有些平復(fù)，可我看到了坐在前面的老班一臉嚴(yán)肅，拿出了手機(jī)對(duì)準(zhǔn)我，心里頓時(shí)咯噔一聲。容不得我多想，配音響起了，我也立馬開(kāi)始朗誦，可尷尬的事情出現(xiàn)了，因?yàn)檫^(guò)度緊張，我把前面的那一句念錯(cuò)了，把插上念成了插著，當(dāng)時(shí)我自己都有一種風(fēng)中凌亂的感覺(jué)，有種想重來(lái)的沖動(dòng)，可是不能。更尷尬的事情出現(xiàn)了因?yàn)檫^(guò)度緊張，我忘詞了，你懂不懂一種絕望：稿子就在自己手里但看不了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己整個(gè)人都被固定住了，動(dòng)不了也就是說(shuō)前一段的詞都是我自己編出來(lái)的，然而我聽(tīng)著自己在臺(tái)上胡說(shuō)八道，都有一種想捂臉的沖動(dòng)，好丟人。好在后面正常了一點(diǎn)，但我依然不知道自己念得是什么，知道下臺(tái)鞠躬那一刻，我才覺(jué)得找回了我自己，但當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己頭重腳輕，尤其是鞠躬到90度那一刻，還懷疑自己會(huì)不會(huì)掉下臺(tái)去。下臺(tái)后我有一種不真實(shí)的感覺(jué)，結(jié)束了？一個(gè)月的準(zhǔn)備結(jié)束了？可自己卻比上臺(tái)前還要緊張，渾身發(fā)抖，這時(shí)我看到自己旁邊的一個(gè)女生哭了，因?yàn)樗f(shuō)自己沒(méi)有念好，聽(tīng)她這么一說(shuō)，我也有種想哭的沖動(dòng)，姐姐你沒(méi)念好就哭，那我這個(gè)念錯(cuò)詞的是不是該哭死了，但轉(zhuǎn)念一想還是算了，像我這種沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的孩子，估計(jì)哭死了也沒(méi)人給收尸。
最關(guān)鍵的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)來(lái)了，最后我得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都圓滿了，結(jié)束了，真的結(jié)束了。
路還很長(zhǎng)，要慢慢準(zhǔn)備，要走的穩(wěn)。
詩(shī)朗誦作文 篇4
“教我熱烈的是南疆的紅棉……”
從走廊上傳來(lái)一句句《中華少年》的朗讀聲。
大家都在準(zhǔn)備著下周三到底詩(shī)朗誦。走廊上，我們排練的聲音格外醒目。
我雙手托著書(shū)走向前：“春天的故事響徹大江南北……”帶著感情，大家都在認(rèn)真的排練著，生怕下周三的活動(dòng)搞砸了。每當(dāng)下課鈴響起，我們就不約而同的拿起書(shū)，沖出教室，列好隊(duì)列，開(kāi)始隊(duì)列，開(kāi)始排練。盡管旁邊有男生在搗亂，可我們?nèi)稳粚Ｐ闹轮菊J(rèn)真排練……
隨著我們的排練的速度，周三也隨著時(shí)間向我們推進(jìn)！
“祖國(guó)在我們心中，六一詩(shī)歌朗誦會(huì)正式開(kāi)始！”兩位臨時(shí)主持人，現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)出自己的講詞，把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛抬高了不少。
“下面請(qǐng)華語(yǔ)含為我們帶來(lái)《中華少年》！”因?yàn)橥跷募训娜毕覀冎荒茏屽X佳怡代替。
“從碧波環(huán)繞的寶島走來(lái)……”音樂(lè)一響，我們的感情都融入了這首詩(shī)的意境當(dāng)中。
“啊，這就是我們的中華。這就是中華的少年！”最后的齊讀一結(jié)束，觀眾們熱烈的掌聲，才把我們拉回現(xiàn)實(shí)。我們手拉手，向觀眾們深深鞠了一躬。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
觀眾的掌聲，便是我們這幾天排練最好的回報(bào)。
詩(shī)朗誦作文 篇5
上個(gè)星期五，是我們班葉老師舉行的“詩(shī)歌朗誦大賽”，比賽前的課間，教室顯然沒(méi)有以前那么吵鬧，相反的安靜許多，正當(dāng)我感到奇怪時(shí)，抬頭一看，哇！原來(lái)大家都在看著書(shū)本“埋頭苦干”。
“叮鈴……”這一聲鈴響，把“繁忙”的大家都叫起來(lái)了，此時(shí)此刻大家心中有一個(gè)念頭：比賽開(kāi)始了！
葉老師在演說(shuō)比賽，如果這時(shí)你細(xì)心觀察的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一件有趣事，每個(gè)同學(xué)的臉上露出了不一樣的表情，你看！有的同學(xué)是自信滿滿，勇敢地向比賽發(fā)出挑戰(zhàn)；有的同學(xué)是瑟瑟發(fā)抖，似乎非常害怕；還有的同學(xué)如坐針氈，他們都緊盯著書(shū)本，好似還沒(méi)做好準(zhǔn)備；而我呀，唉！我雖然不緊張，可是卻很害怕，因?yàn)槲覔?dān)心在上面朗誦時(shí)出差錯(cuò)，正是“進(jìn)亦憂，退亦憂”。葉老師演說(shuō)完畢就立刻“王位”推讓給我們。
第一、二、三組的同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)的走上去，每個(gè)人都懷著“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺(tái)，只聽(tīng)一聲聲悠揚(yáng)的朗讀聲，向四處散去；一聲聲抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲飄向東西南北，除了一些緊張的同學(xué)在臺(tái)上“磨拳擦腳”或者有些“臺(tái)詞”忘記之外，其他的同學(xué)還是挺不錯(cuò)的。
漸漸的，緊張的氣氛慢慢消去，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)為了引起大家的笑聲和掌聲，做出了一些滑稽的動(dòng)作，就像梁耀霖同學(xué)，好像一個(gè)舞蹈者，在上面邊朗誦邊“跳著舞”，逗得大家前仰后合，有的笑倒在桌上，猛地拍桌子，夸張的還掉在地上，起不來(lái)了。葉老師好不容易才“整理”好我們，大賽才能繼續(xù)進(jìn)行著。
時(shí)間一分一秒的悄悄走過(guò)，輪到我們第四組了，我默默地?cái)?shù)：“還有十個(gè)……五個(gè)……四、四個(gè)……”快輪到我了，我那不爭(zhēng)氣的腳，一直在微微顫抖著，我的同桌林若涵走上了臺(tái)，而我在想，比我差的同學(xué)也能上臺(tái)，我憑什么不可以做到呢？
林若涵朗誦完后，如兔子般跑了下來(lái)，我也就只能支支吾吾的走了上去，我在臺(tái)上小心翼翼的吸了一口氣，盡量不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，站好了后，我直直看著后面的黑板，然后就不知不覺(jué)的朗誦到：“《贈(zèng)汪倫》唐，李白……”
快朗誦完時(shí)，我剛剛才暗暗慶幸沒(méi)出任何差錯(cuò)時(shí)……呀！……唉！剛剛驕傲就錯(cuò)誤追來(lái)，當(dāng)我看著同學(xué)們那張笑盈盈的臉，就知道我又犯老毛病了，因?yàn)槊慨?dāng)背這首詩(shī)時(shí)，我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈(zèng)我情”，我立馬羞紅了臉，改正了錯(cuò)誤，就慌慌張張的走下了臺(tái)……
朗誦會(huì)結(jié)束了，雖然我并沒(méi)有表現(xiàn)到很好，可是我卻戰(zhàn)勝利自己，就只知道，總比沒(méi)上要好一百倍。我沒(méi)有得到什么“安慰獎(jiǎng)”，可我卻有這么一句話：
“當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，給它端把椅子，留住它！”
詩(shī)朗誦作文 篇6
那是一個(gè)九月三十的下午，那個(gè)下午發(fā)生的事情是，中國(guó)64周年建國(guó)日的生日慶典在高新一小隆重開(kāi)幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會(huì)是否會(huì)如期進(jìn)行呢？” 沒(méi)等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場(chǎng)上天還是沒(méi)有藍(lán)，我覺(jué)得天再也不會(huì)藍(lán)了，但這會(huì)我錯(cuò)了。在快要演出的時(shí)候，烏云突然散開(kāi)了，太陽(yáng)的萬(wàn)道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個(gè)朗誦的是少年中國(guó)說(shuō)，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的，表達(dá)了愛(ài)國(guó)的心情。我覺(jué)得應(yīng)該在舊中國(guó)黑暗和殘暴的虐待下，梁?jiǎn)⒊艜?huì)寫(xiě)出這樣一篇文章。后來(lái)的詩(shī)歌朗誦都是圍繞著愛(ài)國(guó)和歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌來(lái)讀的。
第四個(gè)節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個(gè)氣球跑來(lái)跑去就像一個(gè)個(gè)飛舞的花蝴蝶。
我長(zhǎng)大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國(guó)變得強(qiáng)大。
那是一個(gè)九月三十的下午，那個(gè)下午發(fā)生的事情是，中國(guó)64周年建國(guó)日的生日慶典在高新一小隆重開(kāi)幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會(huì)是否會(huì)如期進(jìn)行呢？” 沒(méi)等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場(chǎng)上天還是沒(méi)有藍(lán)，我覺(jué)得天再也不會(huì)藍(lán)了，但這會(huì)我錯(cuò)了。在快要演出的時(shí)候，烏云突然散開(kāi)了，太陽(yáng)的萬(wàn)道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個(gè)朗誦的是少年中國(guó)說(shuō)，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的，表達(dá)了愛(ài)國(guó)的心情。我覺(jué)得應(yīng)該在舊中國(guó)黑暗和殘暴的虐待下，梁?jiǎn)⒊艜?huì)寫(xiě)出這樣一篇文章。后來(lái)的詩(shī)歌朗誦都是圍繞著愛(ài)國(guó)和歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌來(lái)讀的。
第四個(gè)節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個(gè)氣球跑來(lái)跑去就像一個(gè)個(gè)飛舞的花蝴蝶。
我長(zhǎng)大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國(guó)變得強(qiáng)大。