有關詩朗誦作文合集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的詩朗誦作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩朗誦作文 篇1
為了這次的朗誦比賽，我們班的同學們可是努力了好幾個星期。
從上上個星期開始，我們就已經在積極備戰了。課間見到的不是玩耍的身影，而是同學們分成小組刻苦練習的情形。同學們抑或是抱著書邊踱步邊醞釀感情，抑或是聚在一起商量出場的隊形。能在階梯教室排練的機會大家更是認真對待。看著我們班的排練，我必勝的決心越來越堅定——我們的每個隊形都毫不相同，朗誦時的隊形變化也新穎恰當。何況我們還有壓軸法寶——別的班肯定不會想到，我們除了朗誦詩歌《中華少年》以外，還安排了另外一首小詩《祖國是什么》，在《中華少年》朗誦后就將它端上觀眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評委誓不休“。
由于我們班是第一個上場的，對我們的要求就更高了，通常評委抓得最緊的總是第一個。當彩色的聚光燈打在舞臺之上時，我們的表演在滿耳的掌聲中開始了。我們是分組上臺的，我是第三組的。但是看著前兩組的表演，也如同我站在舞臺上一樣，心就像打水的吊桶，忐忑不安地上下狂跳，生怕他們有一處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁，初品時優美恬香，玩味時動人心魄，回味時深遠悠長。他們將自己的能力發揮到了極致。也許他們不是最好的，但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊含的感情，滲透了周圍的空氣。當我走上舞臺之時，聚光燈打在我的臉上，感到暖烘烘的，如臺下同學的熱情鼓勵，長長的燈光如明亮的長廊，讓我們仿佛看到了長廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出一個字，就等于向著長廊盡頭前進了一步。灑滿全身的光芒，使我們的每一個字都盛滿了激情，每一個動作都舀滿了必勝的決心。四個領誦的神情也十分投入，每一個動作都像是在撫摸自己珍愛的寶物，急徐得當，舞臺上的我都想大聲為他們喝彩。
在朗誦比賽中還穿插了兩個有趣的小游戲：唱紅歌和祖國知識知多少。這兩個都是節奏明快的搶答比賽，更給賽場增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中，我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國知識搶答中，別的班就被我和其他三位同學槍挑下馬。我們事先商量好了一個計劃：對于一道題只要有一個人會，大家就全部舉手，之后會的人把答案告訴其他人，這樣我們得分的機率就大大增加。我們用這個絕招輕松殺下四分，榮獲冠軍。
最后，到了宣布朗誦比賽一等獎班級的時候了，當獲得一等獎的兩個班級被宣讀出來時，我們簡直不敢相信自己的耳朵！我們……難道不是一等獎？班上大部分同學都認為這很不公平，有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾一度認為評委的評判沒有道理，但后來意識到，比賽的過程比結果更重要。參加比賽拿一等獎并不是終極目標，鍛煉自己，向更好沖刺才是真諦。
詩朗誦作文 篇2
昨天，老師向我們布置了一項作業，讓我們準備材料，打算開一次關于母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都十分高興。
回到家后，我在網上找了許多關于母親河的詩歌，最后，和兩名同學一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。
我們第一個上場，既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著，這時，我的眼前仿佛出現了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲。
接下來，又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等詩歌，一個比一個出色，一個比一個精彩。
朗誦會之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量。
詩朗誦作文 篇3
那是一個九月三十的下午，那個下午發生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進行呢？” 沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍，我覺得天再也不會藍了，但這會我錯了。在快要演出的時候，烏云突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個朗誦的是少年中國說，梁啟超寫的，表達了愛國的心情。我覺得應該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啟超才會寫出這樣一篇文章。后來的詩歌朗誦都是圍繞著愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。
第四個節目是我們班的節目，就是每人拿一兩個氣球跑來跑去就像一個個飛舞的花蝴蝶。
我長大以后，要發出我的所有力量，把祖國變得強大。
那是一個九月三十的下午，那個下午發生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進行呢？” 沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍，我覺得天再也不會藍了，但這會我錯了。在快要演出的時候，烏云突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個朗誦的是少年中國說，梁啟超寫的，表達了愛國的心情。我覺得應該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啟超才會寫出這樣一篇文章。后來的詩歌朗誦都是圍繞著愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。
第四個節目是我們班的節目，就是每人拿一兩個氣球跑來跑去就像一個個飛舞的花蝴蝶。
我長大以后，要發出我的所有力量，把祖國變得強大。
詩朗誦作文 篇4
看著孫老師手上拿著的獎狀是“最佳朗誦獎”，大家心里可開心了。
我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時，我們九班也跟著外去了。孫老師看到七班和八班在練習朗誦時，讓我們也復習一下。前面朗誦的很好，就是最后一句擺動作時，總是前前后后的。孫老師想了一個好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指并攏，大拇指放中間。我們試了好幾次，終于成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！
七班上了舞臺，成功過關了，可是到了八班，領誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來胸有成竹的，現在卻擔心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽到郭靜悄悄地問老師，“老師，假如我說錯了詞怎么辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑著對全班說：“我給你們三點提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚，把最甜美的面容帶給觀眾。
我突然感覺到背后濕濕的，原來是我擔心的'后面也出了汗，手心也濕漉漉的。我們上了舞臺，就聽到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點兒問題，她剛唱完準備往后退，可是腿發軟，差點跌下來，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來了呀，嚇壞我們了！
這次詩歌朗誦比賽圓滿結束，可讓我們真的很難忘啊！
詩朗誦作文 篇5
課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪；蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲一閃一閃的燈跡；夢境中讀黃河，如讀母親倚門喚兒的親昵；唐詩里讀黃河，如讀“將進酒”中的豪氣！
那“黃河之水天上來奔流到海不復回”的氣勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的雄渾，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”的險要。怎能不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。
昨天，老師向我們布置了一項作業，讓我們準備材料，打算開一次關于母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都十分高興。
回到家后，我在網上找了許多關于母親河的詩歌，抄到了本子上，找了幾個同學一起討論，最后決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們組經過排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。我們組第一個上場，我心里又緊張又興奮。“我站在高山之巔……” 我飽含感情地讀著。咦？怎么沒有了聲音？我急忙拍打旁邊的董丹萍，原來她聽得入了迷。我們組順利的讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。
接下來，又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等等，一個比一個出色，一個比一個精彩。
朗誦會之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量……
詩朗誦作文 篇6
就在今天下午的第一節課，我們班開展了一次別開生面的詩歌朗誦會。
這次詩歌朗誦會我們期待已久了，在這周的星期三，劉老師就開始給我們時不時地透露一點兒消息，說這周五的班會要改成詩歌朗誦會，而且還要排名次，前幾名還有神秘獎勵呢！那大家都很興奮，很期待，當然還有那么一點點疑惑。第二天，劉老師居然真宣布了：“請各位同學做好準備，明天我們班進行詩歌朗誦會，主題是‘母親河’，請大家務必做好準備。”劉老師的話一說完，教室里便嘰嘰喳喳地炸開了鍋，亂成了一團。我也撓了撓頭，去找我們小組的組員們商量。經過我們小組公平地議論了一番后，決定由戢印雪來找詩歌，我來領讀。
周五，我懷著復雜的心情來到學校，有激動，有興奮，當然，還有那么一丁點兒緊張。來到教室，戢印雪將她準備的題材拿了出來，原來是《黃河頌》。《黃河頌》一共六段，我們小組一共五人，一人讀一段，最后一段大家齊讀。我粗略地看了一下內容，詩歌激情澎湃，朗讀時應用充滿激情的聲音讀。當我把我的想法告訴我的組員們后，他們十分支持，因此一致決定排練時聽我的。中午，我們小組認真地排練了一下，沒想到效果好得驚人！我便十分認真地對他們說：“大家聽著，如果我們這次詩歌朗誦會得到了好的名次，那么我會獎勵每人兩元錢，作為鼓勵。”大家聽了，都十分興奮，“斗志昂揚”，看來，我這句話給了大家精神上無比巨大的支持，所以說僅有精神上的鼓勵是不夠的。
下午的詩歌朗誦會終于來了，只見兩位小主持人將十個組的序號打亂，然后把寫有數字的那一面朝下，隨意地將其鋪在桌面上。朗誦會開始了，第一個環節便將氣氛推入了高潮——由老師揭曉這次小組上臺的先后順序。劉老師走到布滿紙張的桌前，輕輕地掀開第一張紙，上面寫著“9”這個數字，只聽九小組發出了尖叫，不知是絕望還是高興的。第二張卡片也被揭曉了，是“3”這個可愛的數字，也正是我的小組。接著的便是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。在開始朗誦前，劉老師讓每個小組的組長給其他上臺的小組打分：滿分十分，最低六分。第九小組率先登臺了，他們朗誦的是《長江之歌》，雖然他們表現得不是太好，但是我也給他們打了7分。緊接著，我們小組上臺了！我用我那雄渾的嗓音，親切地朗誦著《黃河頌》，從“朋友……偉大，堅強”，我們小組一直充滿激情地朗讀，我相信，我們的朗誦使所有聽到的人看到了黃河那波濤洶涌、豪情萬丈的場面！但是，我最欣賞的還是第二小組，他們的聲音使我沉醉：周思岑的嗓音優美，恰似一首鋼琴曲；林家威的嗓音雄厚，將我帶到了翻騰著的黃河身邊；楊瀾的聲音清脆動聽，仿佛一汪恬靜的湖水，原來率性的黃河也有沉靜溫柔的時刻……
詩歌朗誦會在熱烈而激情的氣氛中很快結束了，但是長江和黃河留在了我們的心中！
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