小班科學車輪滾滾教案

時間：2023-03-24 15:21:39 科學教案我要投稿

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小班科學車輪滾滾教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班科學車輪滾滾教案，歡迎閱讀與收藏。

小班科學車輪滾滾教案

小班科學車輪滾滾教案1

　　車輪滾滾

　　活動名稱：

　　車輪滾滾

　　活動目標：

　　1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。

　　2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　活動準備：

　　1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。

　　2、空白的寬紙條、油畫棒、膠水。

　　活動過程：

　　1、出示圖片（紋理不同的'各種車輪）

　　幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）

　　哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？

　　車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點？（圓圓的沒有角）

　　小結：因為車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。

　　2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）

　　圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？

　　小結：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩。

　　3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。

　　4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。

　　5、音樂游戲《汽車開來了》

小班科學車輪滾滾教案2

　　設計意圖：

　　小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開喂了這個活動。

　　活動目標：

　　1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

　　2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

　　2.空白的`寬紙條、各色油畫棒、膠水。

　　3.幼兒用書第一冊P24——25頁。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師出示準備好的汽車玩具。

　　二、基本部分

　　1、觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。)

　　師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢?引導幼兒知道每輛車都有車輪。

　　師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

　　2、欣賞寬紙車輪

　　師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。

　　師：這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

　　教師介紹車輪的制作方法�？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨�，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

　　3、制作車輪

　　師：這兩個輪胎有什么不一樣呢?引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

　　教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理;紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

　　教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。

　　4、玩寬紙車輪

　　幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

　　三、結束部分

　　教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

小班科學車輪滾滾教案3

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動過程：

　　一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的`寶貝，你們知道是誰嗎?

　　(一)出示兩只輪子，引起興趣

　　1、你們看這是什么?有幾只?

　　2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

　　小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎?

　　(二)出示三只輪子

　　1、你們看這里有幾只輪子?

　　2、三只輪子是什么車?

　　小結：三只輪子的是三輪車

　　(三)出示玩具車

　　1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

　　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

　　小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

　　二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

　　1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

　　2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

　　3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場

　　總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

　　活動反思：

　　幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班科學車輪滾滾教案4

　　活動目標：

　　1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

　　2、在集體印畫的過程中，學習與同伴共享空間和操作材料。

　　3、大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。

　　活動準備：

　　1、幼兒有集體作畫的經驗。

　　2、將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上，拼成長條。

　　3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個幼兒共用一個盤子)，抹布，小汽車玩具若干(放在簍子里)。

　　活動過程：

　　1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的.方法。

　　(1)教師：看看，老師為小朋友準備了什么? (讓幼兒認識繪畫工具、材料)

　　(2)教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜，怎么用小汽車來畫畫。

　　2、探索車輪滾畫的印制方法。

　　(1)教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動手試一試(幼兒嘗試操作)

　　(2)教師：誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

　　(3)教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

　　教師：你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦?

　　(4)幼兒進行第三次嘗試。

　　教師：小汽車怎樣才能開得遠?

　　3、評價。

　　教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。

　　活動建議：

　　☆活動延伸將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

　　☆區角活動將玩具小汽車和顏料放置在活動區角，幼兒自己探索，繼續印制各種好看的花紋。

　　☆家園共育共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

　　【評析】

　　車輪留下的痕跡與彈珠Ⅲ相比，雖然都是線條，但痕跡粗獷，而且是集體作面，畫面的氣勢宏大。教師用“看一看，有什么新發現?” “想一想，像什么?”等問題引導幼兒在寬松的氣氛中盡情表達，從而促進幼兒語言表達能力的提高。

小班科學車輪滾滾教案5

　　設計思路：

　　對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容�；顒又型＼噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼�，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的`顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

　　活動目的： 了解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的愿望。初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。鼓勵孩子的大膽想象和表現。

　　重點：孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場

　　活動流程：

　　感知表達：說說認識的車 --→ 體驗操作，為車子造馬路 --→ 遷移想象，為馬路取名字

　�。ㄒ唬� 說一說：

　　指導語：“你認識哪輛車子?叫什么車?”

　�。ǘ� 做一做：車子在什么地方開? 我們為車子造路好嗎? 穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點:：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡回指導）

　�。ㄈ� 想一想：

　　你的路造在哪里?

　　你造的路叫什么名字?

　　小汽車想開到哪里去?

小班科學車輪滾滾教案6

　　活動要求：

　　1、區分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

　　2、通過嘗試活動，初步培養幼兒自己發現問題，解詼問題的能力。

　　活動準備：

　　1、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。

　　2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

　　3、準備三條1-2米左右長的路。

　　活動過程：

　　一、什么會滾，什么不會滾?

　　1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。

　　①教師以小象笨笨的口吻引出課題。

　　師："我是小象笨笨，城里的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我?"

　　②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動?

　　③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會動。

　　幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

　�、芡ㄟ^比較，讓幼兒知道什么才是滾?(連續著向前旋轉叫做"滾")

　　2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。

　　師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們去試一試，然后把不會滾的放到(滾)這個框里，把會滾的放到(滾)那個框中。(幼兒動手操作)

　　二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

　　1、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領最大。

　�、�(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰?

　�、谡堄變翰乱徊抡l的本領大?

　　師：原來，它們都說自己滾的本領最大，那你們猜一猜，到底誰的本領大?

　　2、通過嘗試，發現球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。

　　三、玩車子

　　1、聯想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用?

　　2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的)

　�、僬堄變好幻@三條路有什么不同?

　　②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯)

　　③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，為什么?

　　3、"車輪旅行記"，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的.不同印跡。

　�、俳處熓痉�，講解，幼兒動手操作。

　�、诮處熜〗Y。

　　四、聽"開汽車"的音樂，進"森林"。

　　教師以笨笨的口吻說："今天，我學到了許多有關輪于滾動的知識，我想請你們到我的家去作客，你們愿意嗎

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣�；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。