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小班科學(xué)春天的雨教案（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班科學(xué)春天的雨教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)春天的雨教案 1
活動目標(biāo)：
1．理解、欣賞故事，感受春天的美。
2．嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，仿編故事《春雨的色彩》。
活動準(zhǔn)備：圖片
活動過程：
1．談話引出活動主題。
春天來了，春雨輕輕的下著，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么顏色的嗎？我們一起來聽一聽，看一看，小鳥們是怎么說的？
2．欣賞故事《春雨的色彩》。
看圖片，聽教師講述故事。
小白鴿認(rèn)為春雨是什么顏色的？為什么？小燕子為什么說春雨是綠色的？麻雀為什么說春雨是紅色的？小黃鶯為什么說春雨是黃色的呢？
教師再次講述片斷，引導(dǎo)幼兒用原文回答。
為什么春雨落到草地上，草地綠了？灑在桃樹上，桃花紅了？春雨為什么能給大地帶來萬紫千紅？
3．仿編故事《春雨的色彩》。
春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，落到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。春雨還會落到哪兒，又會是什么顏色呢？你覺得還會有什么小動物會來參加這場討論？請你和你的好朋友說一說。
幼兒兩人一組，互相交流，嘗試仿編故事《春雨的色彩》。
幼兒集體交流討論，教師整理成完整的故事。
故事：《春雨的顏色》
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的話題：春雨到底是什么顏色的呢？
小白鴿說："春雨的`沒有顏色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧。"小燕子說："不對，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……"小麻雀說："不不，春雨是紅色的。你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨灑在杏樹上，杏花開了……"小黃鶯說："不對不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了……"春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在說："親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅……"
教學(xué)反思：
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1、教材內(nèi)容分析：
春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。
2、幼兒情況分析：
中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動展示出來。
3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。
師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？
1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。
2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。
4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。
小班科學(xué)春天的雨教案 2
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒初步了解春雨的特征及其對大自然的作用。
2. 激發(fā)幼兒對春雨的喜愛，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3. 通過觀察、傾聽、討論等活動，提高幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 春雨的圖片或視頻資料。
2. 錄音設(shè)備，錄制春雨的聲音。
3. 準(zhǔn)備一些與春雨相關(guān)的兒歌或故事。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 播放春雨的錄音，讓幼兒閉上眼睛，傾聽雨聲。
2. 提問：“你們聽到了什么聲音？這是什么聲音？”引導(dǎo)幼兒說出“春雨”的聲音。
二、觀察春雨
1. 出示春雨的圖片或播放視頻資料，讓幼兒觀察春雨的樣子。
2. 提問：“春雨是什么樣子的？你們平時見過什么樣的雨？”鼓勵幼兒大膽描述。
三、了解春雨的作用
1. 通過講解和圖片展示，讓幼兒了解春雨對大自然的作用，如滋潤大地、促進(jìn)植物生長等。
2. 提問：“春雨對我們的生活有什么好處？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
四、活動延伸
1. 播放與春雨相關(guān)的兒歌或故事，讓幼兒感受春雨的美好。
2. 組織幼兒進(jìn)行繪畫活動，畫出自己心中的春雨。
活動反思：
本次活動通過觀察、傾聽、討論等方式，讓幼兒初步了解了春雨的特征及其對大自然的`作用。同時，通過繪畫活動，激發(fā)了幼兒對春雨的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然的情感。但在活動中，還需注意引導(dǎo)幼兒多用自己的語言描述和表達(dá)，提高他們的語言表達(dá)能力。
小班科學(xué)春天的雨教案 3
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒感受春雨的美好，體驗(yàn)雨中游戲的樂趣。
2. 通過親身體驗(yàn)，讓幼兒了解春雨對植物生長的重要性。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
活動準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備好雨具，如雨衣、雨鞋等。
2. 選擇一個安全、寬敞的戶外場地。
活動過程：
一、雨中漫步
1. 在確保安全的'前提下，帶領(lǐng)幼兒穿上雨具，到戶外場地進(jìn)行雨中漫步。
2. 讓幼兒感受春雨的觸感，聽聽春雨的聲音，看看春雨中的景色。
二、尋找春雨的朋友
1. 引導(dǎo)幼兒觀察春雨落在哪些地方，如樹葉、花朵、草地等。
2. 提問：“春雨有哪些朋友？它們和春雨有什么關(guān)系？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春雨滋潤了大地，使植物更加生長茂盛。
三、體驗(yàn)春雨的魔法
1. 在雨中，讓幼兒摸摸小草、小花、小樹，感受它們在雨中的變化。
2. 提問：“你們覺得春雨有什么魔法？它給植物帶來了什么？”引導(dǎo)幼兒理解春雨對植物生長的重要性。
四、快樂游戲
1. 組織幼兒進(jìn)行簡單的雨中游戲，如踩水坑、接雨滴等。
2. 讓幼兒在游戲中感受春雨帶來的快樂，加深對春雨的喜愛之情。
活動反思：
本次活動通過親身體驗(yàn)的方式，讓幼兒感受春雨的美好和重要性。在雨中漫步和游戲中，幼兒不僅了解了春雨對植物生長的作用，還體驗(yàn)到了雨中游戲的樂趣。但在活動中，還需注意確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外。同時，對于春雨的魔法部分，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探索，提高他們的探索精神。
小班科學(xué)春天的雨教案 4
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過觀察、傾聽、觸摸等方式感知春雨的特點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒理解春雨對大自然的重要性，激發(fā)對春雨的喜愛之情。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 春雨的錄音或視頻資料。
2. 觀察春雨的實(shí)物材料，如雨滴落在花瓣、樹葉上的照片或?qū)嵨铩?/p>
3. 春雨滋潤后生長的植物圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一、導(dǎo)入
1. 播放春雨的錄音或視頻，引導(dǎo)幼兒聆聽雨聲，觀察雨景。
2. 提問：“這是什么聲音？你們見過春雨嗎？春雨是什么樣子的？”
二、感知春雨
1. 讓幼兒閉上眼睛，聆聽春雨的聲音，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽到的雨聲，如“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”等。
2. 出示雨滴落在花瓣、樹葉上的照片或?qū)嵨铮層變河^察并描述春雨的特點(diǎn)，如“春雨細(xì)細(xì)的”、“春雨是透明的”等。
三、了解春雨的作用
1. 展示春雨滋潤后生長的植物圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察并思考春雨對植物的作用。
2. 提問：“春雨對植物有什么好處？為什么植物需要春雨？”
3. 教師講解春雨對植物生長的重要性，幫助幼兒理解春雨的神奇之處。
四、表達(dá)對春雨的喜愛
1. 讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對春雨的喜愛，如畫畫、唱歌、跳舞等。
2. 展示幼兒的`作品，鼓勵幼兒相互欣賞并交流感受。
五、總結(jié)
1. 回顧今天學(xué)到的關(guān)于春雨的知識，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春雨的特點(diǎn)和作用。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多感受春天的氣息，發(fā)現(xiàn)更多春天的美好。
小班科學(xué)春天的雨教案 5
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒通過親身體驗(yàn)，感知春雨的濕潤與清涼。
2. 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。
3. 讓幼兒了解春雨對大自然的益處，懂得珍惜水資源。
活動準(zhǔn)備：
1. 小雨傘、雨衣等雨具。
2. 提前觀察天氣預(yù)報，選擇有雨的日子進(jìn)行活動。
3. 準(zhǔn)備一些與春雨相關(guān)的兒歌或故事。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1. 向幼兒講述春雨的.故事或唱一首關(guān)于春雨的兒歌，激發(fā)幼兒對春雨的興趣。
2. 提問：“你們想不想親自去感受一下春雨呢？”
二、親身體驗(yàn)
1. 組織幼兒穿上雨衣、打上小雨傘，到戶外感受春雨。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察春雨落下的情景，傾聽雨聲，觸摸雨滴，感受春雨的濕潤與清涼。
3. 提問：“春雨落在身上有什么感覺？你們喜歡春雨嗎？為什么？”
三、了解春雨的益處
1. 向幼兒講解春雨對大自然的益處，如滋潤土地、促進(jìn)植物生長等。
2. 提問：“春雨對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲课覀儜?yīng)該怎樣珍惜春雨？”
四、活動延伸
1. 在活動室內(nèi)設(shè)置“春雨角”，展示與春雨相關(guān)的圖片、故事書等，供幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。
2. 鼓勵幼兒與家長一起觀察春雨后的變化，如植物的生長情況等，并記錄下來分享給老師和同伴。
小班科學(xué)春天的雨教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過觀察、體驗(yàn)，感知春雨的特點(diǎn)和作用。
2. 激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲。
3. 引導(dǎo)幼兒初步了解雨水對植物生長的`重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 春天的雨聲錄音。
2. 春雨前后植物生長對比圖。
3. 放大鏡、小桶等觀察工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 播放春天的雨聲錄音，引導(dǎo)幼兒傾聽并描述聽到的聲音。
2. 提問：你們聽過這樣的聲音嗎？知道這是什么聲音嗎？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1. 組織幼兒到戶外觀察春雨，提醒幼兒注意安全。
2. 讓幼兒用放大鏡觀察雨滴的形狀，用小桶收集雨水。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察雨水落在地上的情景，感受雨水的濕潤和清新。
三、交流分享
1. 回到教室后，讓幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2. 展示春雨前后植物生長對比圖，讓幼兒了解雨水對植物生長的重要性。
四、總結(jié)提升
1. 引導(dǎo)幼兒總結(jié)春雨的特點(diǎn)和作用。
2. 告訴幼兒雨水是自然界的重要資源，要珍惜水資源。
小班科學(xué)春天的雨教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解春雨的形成和降落過程。
2. 通過實(shí)驗(yàn)和游戲，讓幼兒體驗(yàn)春雨帶來的變化。
3. 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的觀察力和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 春雨形成過程的圖示或動畫視頻。
2. 實(shí)驗(yàn)材料：冰塊、熱水、玻璃杯、透明塑料薄膜等。
3. 春雨主題的游戲道具。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1. 播放春雨形成過程的圖示或動畫視頻，引起幼兒的興趣。
2. 提問：你們知道春雨是怎么形成的嗎？為什么天上會下雨呢？
二、實(shí)驗(yàn)探究
1. 進(jìn)行簡單的.模擬實(shí)驗(yàn)：將冰塊放入熱水中，用透明塑料薄膜覆蓋玻璃杯口，觀察水蒸氣凝結(jié)成水滴的過程。
2. 引導(dǎo)幼兒思考：這個實(shí)驗(yàn)和春雨的形成有什么相似之處？
三、游戲體驗(yàn)
1. 設(shè)計春雨主題的游戲，如“小雨點(diǎn)找家”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)春雨帶來的變化。
2. 在游戲中，引導(dǎo)幼兒模仿春雨落下的動作和聲音，加深對春雨的認(rèn)識。
四、總結(jié)拓展
1. 引導(dǎo)幼兒總結(jié)春雨的形成和降落過程。
2. 拓展相關(guān)知識：介紹其他類型的雨（如雷雨、暴雨等）及其特點(diǎn)。
3. 鼓勵幼兒在日常生活中多觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
教學(xué)建議：
1. 在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲，讓他們主動參與到觀察和實(shí)驗(yàn)中。
2. 要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法和材料，確保教學(xué)效果。
3. 在教學(xué)結(jié)束后，可以布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓幼兒在家觀察春雨并記錄下來，或者與家長一起制作關(guān)于春雨的手工作品等，以鞏固和拓展幼兒的學(xué)習(xí)成果。
小班科學(xué)春天的雨教案 8
教案一：探索春雨的奧秘
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解春雨的特點(diǎn)和重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察、描述和記錄自然現(xiàn)象的能力。
3. 激發(fā)幼兒對春雨的好奇心和探索欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 春雨的錄音或視頻資料。
2. 觀察記錄表、彩色筆等。
3. 圖片或?qū)嵨镎故敬河曛械闹参铩游锏取?/p>
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 播放春雨的錄音或視頻，讓幼兒感受春雨的聲音和畫面。
2. 提問：你們聽到了什么？看到了什么？感覺怎么樣？
二、觀察與討論
1. 組織幼兒到戶外觀察春雨，引導(dǎo)幼兒觀察雨滴的形態(tài)、大小、速度等。
2. 讓幼兒用手觸摸雨滴，感受其溫度和濕度。
3. 討論春雨的特點(diǎn)，如雨水的味道、觸感等。
三、了解春雨的重要性
1. 通過圖片或?qū)嵨镎故敬河曜虧欀参铩游锷L的畫面。
2. 講解春雨對大自然的作用，如滋養(yǎng)植物、補(bǔ)充地下水等。
四、記錄與分享
1. 提供觀察記錄表，讓幼兒記錄自己觀察到的.春雨特點(diǎn)。
2. 分享各自的記錄，交流對春雨的認(rèn)識和感受。
五、總結(jié)
1. 總結(jié)春雨的特點(diǎn)和重要性。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象的奧秘。
小班科學(xué)春天的雨教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒感受春雨的色彩和節(jié)奏美。
2. 通過繪畫和音樂活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3. 增進(jìn)幼兒對春天的喜愛和向往。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 春雨的圖片或視頻資料。
2. 繪畫材料（如彩筆、水彩等）。
3. 春雨節(jié)奏的'音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 展示春雨的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞春雨的美麗。
2. 提問：你們覺得春雨是什么顏色的？聽起來像什么？
二、繪畫活動
1. 讓幼兒用繪畫材料表現(xiàn)自己心中的春雨，可以是彩色的雨滴、雨中的花草等。
2. 鼓勵幼兒大膽想象，用繪畫表達(dá)春雨的色彩和形態(tài)。
三、音樂活動
1. 播放春雨節(jié)奏的音樂，讓幼兒感受春雨的節(jié)奏美。
2. 引導(dǎo)幼兒隨著音樂拍打節(jié)奏，模仿春雨落下的聲音。
四、分享與交流
1. 展示幼兒的繪畫作品，讓幼兒互相欣賞、交流。
2. 讓幼兒分享自己在音樂活動中的感受，表達(dá)對春雨的喜愛。
五、總結(jié)
1. 總結(jié)春雨的色彩和節(jié)奏美。
2. 鼓勵幼兒在生活中多發(fā)現(xiàn)、多感受春天的美好。
小班科學(xué)春天的雨教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解春雨的特點(diǎn)及其對自然界的影響。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和好奇心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或視頻資料展示春雨的場景。
2. 錄音設(shè)備，錄制春雨的聲音。
3. 放大鏡、小瓶子等觀察工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 播放春雨的圖片或視頻，讓幼兒感受春雨的氛圍。
2. 提問：“你們看到了什么？聽到了什么？春雨是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述春雨的特點(diǎn)。
二、觀察與探索
1. 帶幼兒到戶外，讓幼兒用放大鏡觀察雨滴的.形狀和大小。
2. 讓幼兒用小瓶子收集雨水，觀察雨水的顏色和透明度。
3. 引導(dǎo)幼兒注意周圍的植物和土地，看看春雨給它們帶來了什么變化。
三、體驗(yàn)與感受
1. 播放春雨的錄音，讓幼兒閉上眼睛，感受春雨的聲音和氛圍。
2. 讓幼兒說說自己聽到了什么，感受到了什么。
四、總結(jié)與分享
1. 與幼兒一起總結(jié)春雨的特點(diǎn)和它對自然界的影響。
2. 鼓勵幼兒分享自己在觀察和體驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和感受。
小班科學(xué)春天的雨教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解降雨量的概念和測量方法。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作精神。
3. 通過觀察雨槽中的雨水，讓幼兒對春雨有更直觀的認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 紙板、牙簽、棉花球等材料制作簡易雨槽。
2. 量杯、尺子等測量工具。
3. 記錄本和彩筆。
教學(xué)過程：
一、制作雨槽
1. 引導(dǎo)幼兒用紙板、牙簽和棉花球等材料制作簡易雨槽。
2. 讓幼兒自己動手，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。
二、放置雨槽
1. 將制作好的雨槽放置在戶外合適的位置，確保能夠收集到雨水。
2. 提醒幼兒注意安全，不要將雨槽放置在容易被風(fēng)吹倒的地方。
三、觀察與記錄
1. 在降雨期間，引導(dǎo)幼兒定時觀察雨槽中的雨水，并記錄降雨量。
2. 讓幼兒使用量杯和尺子測量雨水的.量和雨槽的尺寸。
3. 鼓勵幼兒用彩筆在記錄本上畫出雨槽和雨水的樣子，并寫下自己的觀察感受。
四、分享與討論
1. 讓幼兒分享自己觀察到的降雨量和雨水的特點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒討論春雨對大自然和我們的生活有哪些影響。
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