大班科學四大發明教案

時間：2023-02-27 12:37:28 科學教案我要投稿

大班科學四大發明教案10篇

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班科學四大發明教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學四大發明教案10篇

大班科學四大發明教案1

　　活動目標

　　初步了解中國古代的四大發明和四大發明的貢獻。

　　萌發愛科學、學科學的情感。

　　活動準備

　　課件準備：“煙花”組圖；《四大發明》小知識音頻及圖片；《四大發明貢獻大》兒歌音頻。

　　活動過程

　　出示組圖“煙花”，激發幼兒興趣。

　　——圖片上是什么？（煙花）

　　——你知道世界上最早的煙花是哪個國家發明的嗎？

　　小結：煙花是我們的國家——中國最早發明的，煙花中的火藥是中國古代的四代發明之一。

　　播放小知識音頻及組圖“四大發明”，引導幼兒認識四大發明。

　　——你認識這些東西嗎？

　　——一起來看看它們是怎么被發明出來的吧。

　　小結：造紙術、指南針、火藥和活字印刷術是我們中國古代的四大發明，給人們的生活帶來許多便利。四大發明傳播到世界各地，為世界的發展做出了巨大的貢獻，是非常了不起的。

　　播放兒歌音頻《四大發明貢獻大》，萌發幼兒愛科學、學科學的'情感。

　　——四大發明真了不起，有一首兒歌說的就是了不起的四大發明，我們一起聽一聽。

　　——兒歌里說了什么？

　　——聽了這首兒歌，你有什么感覺？

　　小結：中國古代的四大發明真厲害，體現了古代人們的智慧。小朋友們要好好學習，愛科學、愛祖國，長大后創造更多的新發明，為祖國做出貢獻。

　　活動延伸

　　區域活動

　　1.在科學區投放紙漿、過濾網、烘干機等材料，鼓勵幼兒嘗試造紙，體驗造紙的樂趣。

　　2.在語言區投放兒歌音頻《四大發明貢獻大》，引導幼兒學念兒歌。

　　家園共育

　　請家長在節假日帶領幼兒去博物館參觀，了解更多中國的發明創造與歷史。

　　附【小知識】

　　四大發明

　　1.造紙術

　　古時候，人們在竹簡和絲綢上寫字，可是竹簡很重，不方便攜帶；絲綢雖然輕薄，但是很貴，大部分人都買不起。后來人們發現，將破布、樹枝搗碎，可以制成紙漿來造紙。我們現在所用的紙張就是這么來的。

　　2.指南針

　　古人在鐵礦中找到磁石，發現磁石可以指明方向，于是人們發明了指南針。最早的指南針是司南，外形像一把勺子。人們有了指南針，在海上就不容易迷失方向。隨著發展，司南演變成我們現在常見的指南針。

　　3.活字印刷術

　　最早，人們將要印刷的書按頁刻在木板上，但印刷后木板就沒有用了，因此印刷一本書不僅麻煩，還很浪費。后來，人們將字刻在小木塊上按照印刷的內容進行排列，這就是活字印刷術，它大大節省了印刷的材料和制作時間。在今天，這種方法仍有人在使用。

　　4.火藥

　　古時候的人們喜歡煉制丹藥，在這個過程中，有人發現有些原料混合時會爆炸，于是火藥誕生了。我們現在燃放的煙花爆竹中，就有火藥的成分。

大班科學四大發明教案2

　　一、活動目標

　　1、能夠認識了解中國古代四大發明;

　　2、能夠準確地說出中國古代四大發明，并說明它們的用途;

　　3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　二、活動準備

　　多種材質的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張，書本若干本。

　　三、活動過程

　　1、出示不同材質的紙，說說紙的'用處。

　　老師：這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

　　2、設置問題。

　　(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?

　　(2)是誰最早發明了造紙的技術?

　　引出其它三樣發明。

　　3、出示鞭炮的圖片。

　　老師：這些是什么?它們是什么做的?

　　4、出示指南針的圖片。

　　老師：有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

　　5、出示此次活動準備的所有物品。

　　老師：看看這些書和紙，有什么不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)

　　6、總結。

　　老師：我們中國古代有四大發明，分別是：造紙術、火藥、指南針、印刷術。

　　四、活動結束老師：請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發明是什么，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關系。上課前先發動孩子們搜集有關四大發明的圖片及故事情節，孩子們先有了比較淺的認識，孩子們接受起來比較容易。整個活動結束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發明的介紹重點不夠突出，在教具準備上，除了利用圖片教學外，對于能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

大班科學四大發明教案3

　　活動目標

　　1、學習在不同的環境中尋找“南”方，了解指南針的用處。

　　2、知道中國人很聰明，中國古代就有四大發明。

　　活動準備

　　1、幼兒用書

　　2、簡易指南針，漢字“南”

　　活動難點

　　認識東南西北的方位

　　難點剖析

　　大班幼兒對左右的認識和掌握還不是熟練，而且僅限于以自我為中心來辨別左右，因此認識東南西北的方位對幼兒來說更有一定的難度，需要在左右基礎上再加上上下的方位。

　　活動過程

　　教學策略創意說明

　　一、游戲“東南西北在哪里”

　　1、幼兒根據教師指令要求快速指點上、下、左、右不同的方位

　　2、提問：東、南、西、北這四個方位在哪里？

　　二、認識指南針

　　出示簡易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無論在什么地方都能找到“南”方

　　三、操作指南針

　　以小組為單位，共同操作和觀察一個指南針，在教室里尋找哪兒是“南”，并站在相應的地方，鼓勵幼兒不斷改變自己所站的位置，發現指南針的變化。

　　四、了解指南針的用處

　　1、為什么有的`小朋友能這么快找到“南”方

　　2、生活中還有什么時候需要用到指南針呢？

　　五、聰明的中國人

　　1、教師講述中國古代的四大發明

　　2、你知道中國現在還有哪些發明嗎？它們給我們的生活帶來了哪些好處？

　　六、使用幼兒用書“我想發明”

　　小朋友，你想做發明家嗎？你想發明什么，把它畫出來吧！

　　以游戲的方法引出課題，讓幼兒在游戲中復習上下左右，認識東南西北。

大班科學四大發明教案4

　　活動目標

　　1、能夠認識了解中國古代四大發明。

　　2、能夠準確地說出中國古代四大發明，并說明它們的用途。

　　3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備

　　多種材質的紙張；鞭炮圖片一張；指南針圖片一張，書本若干本。

　　活動過程

　　1、出示不同材質的紙，說說紙的用處。

　　老師：這些都是什么？它們都長得一樣嗎？（通過視覺和觸覺）它們的.作用是什么？

　　2、設置問題。

　　(1)世界上為什么會有紙？紙是怎么來的？

　　(2)是誰最早發明了造紙的技術？

　　引出其它三樣發明。

　　3、出示鞭炮的圖片。

　　老師：這些是什么？它們是什么做的？

　　4、出示指南針的圖片。

　　老師：有沒有小朋友知道這是什么？能不能說出它的用途呢？

　　5、出示此次活動準備的所有物品。

　　老師：看看這些書和紙，有什么不一樣？（一些紙是空白的，一些是有圖和字的。）這些字是怎么在上面的？是寫的嗎？（是印上去的。） 6、總結。

　　老師：我們中國古代有四大發明，分別是：造紙術、火藥、指南針、印刷術。

　　活動結束老師：

　　請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發明是什么，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。

　　教學反思：

　　整個活動結束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發明的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯系密切的如 “造紙術”和“印刷術”應該定為重點詳細介紹，而離幼兒生活較遠的“指南針”、“火藥”，應該簡單介紹。在教具準備上，除了利用圖片教學外，對于能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

　　小百科：四大發明，是關于中國科學技術史的一種觀點，是指中國古代對世界具有很大影響的四種發明，是中國古代勞動人民的重要創造，是指造紙術、指南針、火藥及印刷術。

大班科學四大發明教案5

　　活動目標：

　　1、認識我國古代的四大發明，為自己是一個中國人而自豪。

　　2、知道我國現代科技的一些成就。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　四大發明的掛圖、收集關于四大發明的資料、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入：我們是哪國人?你知道我們中國有多少年的歷史嗎?

　　師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產生了許多偉大的科學家，我們勤勞智慧的中國人民還創造了領先世界的四大發明。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大發明。(出示漢字：四大發明)

　　2、展示收集的資料，逐一了解中國古代的四大發明和它們的由來及用處。

　　3、結合掛圖，逐一介紹四大發明，幫助幼兒梳理，激發自豪感。

　　提問：你覺得我們的祖先怎么樣?我們的祖先那么聰明，作為中國人的子孫后代，你覺得怎么樣?

　　4、說說中國現代的`發明，進一步激發民族自豪感。

　　提問：現代，我國的很多發明也是世界矚目的?你們知道有哪些?

　　討論：你們想不想當發明家，為祖國發明一樣東西呢?你想發明什么?用來干什么?

　　小結：我們中國不僅在古代有著名的四大發明，在現代，同樣也有很多讓世界矚目的發明，非常地了不起!我們長大后一樣要為中國人爭光。

　　活動反思：

大班科學四大發明教案6

　　一、活動目標

　　1.啟發幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現實生活中仿生現象的有關經驗。

　　2.激發幼兒的創造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。

　　3.初步了解其特性。

　　4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　二、活動準備

　　1、小鋸子一把。

　　2、匹配圖片8幅：鳥、飛機;鴨、小船;魚、潛水艇;蝙蝠、雷達。

　　3、課件一個。

　　三、過程：

　　(一)、以圖片引發幼兒興趣，引出主題，引導幼兒了解《魯班造鋸》的故事。

　　1、出示鋸子。

　　提問：你們見過這種工具嗎?它叫什么名字?有什么用?

　　2、師："那你們知道這個鋸子最早是由誰發明的嗎?它是我國古代一位著名的建筑工匠魯班發明的。

　　3、教師生動地講述故事《魯班造鋸》。

　　(1)魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的?

　　(2)以前沒有鋸子的時候，人們砍樹怎么樣?有了鋸子以后有什么不同?

　　(二)、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。

　　師：魯班受到茅草的啟發，發明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的飛機、船、潛水艇、雷達也是受大自然中一些動物或植物的啟發才制造出來的。

　　1、出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

　　師：看，老師給每一組小朋友準備了一張操作卡片，請你們互相商量一下，這些東西是根據旁邊的什么發明出來的，然后用連線的方式記錄下來，聽清楚了嗎?

　　2、探討操作結果。

　　(1)師：都完成了嗎?你們為小鳥連上了什么發明?為什么?

　　小結:人們根據小鳥翅膀會飛的特點,制造出了有翅膀的飛機,乘上飛機我們可以怎么樣呀?

　　(2)：這是什么動物?有什么本領?人們會發明什么?為什么?

　　師小結:人們根據鴨子浮在水上游泳的'特點,發明了水上的交通工具——船.

　　(3)師：蝙蝠有什么本領?所以人們發明了什么?

　　小結:蝙蝠的視力很差,但是它的身上會發出一種奇特的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會迅速的反射回來,蝙蝠聽到反射回來的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進行有效的躲避和追捕。科學家就根據這種超聲波發明了雷達.雷達的作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能夠探測到遠距離的目標.現在我們的氣象中心就安裝了雷達,讓我們可以預知明天、后天甚至大后天的天氣情況,非常的方便。

　　(4)這是什么?潛水艇有什么用?它是根據哪個小動物發明的?為什么?

　　小結：人們根據小魚潛水的本領發明了潛水艇.

　　教師總結：大自然中的事物真奇妙，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類非常有用的飛機、船、雷達和潛水艇。小朋友,你們都連對了嗎?

　　三、通過競猜游戲，激發幼兒的創造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。

　　接下來老師要和小朋友玩一個游戲，名字叫"猜猜猜"。請你們看著圖片猜一猜它是受哪種動物的啟發而發明的?準備好了嗎?

　　師：這是什么?漁網。它可以用來干什么?科學家怎么會發明的呢?(蜘蛛網)。

　　師：這是什么?母子雨衣(袋鼠)。

　　師：這是什么動物?看見小青蛙人們會發明什么呢?(腳蹼)。有了腳蹼,潛水員游泳游的怎么樣呀?

　　師：這是什么?迷彩服。穿著迷彩服有什么用?它是根據什么發明的?(動物保護色)。

　　師：這是什么?電鼻子。它有什么用?(獵狗)。

　　教師總結：科學家真聰明，發明出了許許多多有趣的東西。你們也想做個"小小發明家"嗎?那好!請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發明什么有用的東西。如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎?

　　附魯班造鋸古時候，有個聰明人叫魯班。不但會蓋房子，會造橋，還會制造工具。

　　有一次，魯班要建造一座大宮殿，他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠遠不夠，魯班心里十分著急。

　　這天，魯班去一個險峻的山上尋找木材，正艱難地走著，忽然手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班想：小小的茅草為什么這么厲害?他忘記了疼痛，聚精會神地研究起茅草來。他發現，茅草邊緣上長著又密又鋒利的細齒，他用小細齒在手背上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來，他想，要是在鐵條上打出細齒，不就可以鋸樹了嗎?他馬上去找鐵匠幫忙，打了許多帶細齒的鐵條，作成了鋸子.用這些鋸子去鋸樹，果然又快又省力。不久，木料就備齊了。

　　教學反思：

大班科學四大發明教案7

　　活動目標：

　　1.了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。

　　2.得關心小動物，萌發關愛小動物的美好情感。

　　3.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1.家長協助搜集有關冬天里動物生存方式的知識。

　　2.《天里的動物》課件。

　　3.動物圖片每人一張。

　　活動過程：

　　1.兒根據自己已有經驗向同伴介紹小動物的過冬方式

　　采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓幼兒多說。

　　2.賞故事，了解故事內容

　　(1)幼兒觀看課件，傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。

　　(2)聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。

　　提問：青蛙怎樣過冬的?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子是怎樣過冬?兔子呢?松樹呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些小動物的過冬方式和它們一樣呢?

　　3.助課件加深多種動物的過冬方式，萌發關愛動物的美好情感

　　冬眠：蛇、青蛙、烏龜等

　　遷移居住的地方：大雁、燕子等

　　加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等

　　儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等

　　讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等

　　躲在安全的`地方過冬：蚊子、蒼蠅等

　　4.兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的

　　5.幼兒評選“動物過冬方式之最”

　　最懶的過冬方式——冬眠

　　最勇敢的過冬方式——遷移

　　最聰明的過冬方式——加厚皮毛

　　最勤勞的過冬方式——儲存食物

　　最有愛心的過冬方式——讓卵過冬

　　最該挨打的過冬方式——躲在安全、暖和的地方

　　活動延伸：

　　通過視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

　　教學反思：

大班科學四大發明教案8

　　活動目標

　　1、認識活字印刷術的原理和特點。

　　2、能動手操作體驗印刷術的過程，認識到印刷術對世界的促進作用。

　　3、進一步體驗人民的智慧，為人自豪和驕傲。

　　活動準備

　　1、8年奧運會上字模的表演視頻。

　　2、活字印刷術的印刷視頻。

　　3、硬紙板和水粉顏料。

　　活動過程

　　1、教師請小朋友們欣賞視頻奧運會上的字模表演，引起幼兒對字模的`興趣和驚嘆，引出活字印刷術的主題。

　　2、教師拿出一本書本、報紙等，請小朋友們想一想這些書本上的字是如何來的，書本是怎么制作出來。

　　3、待幼兒討論完畢后，教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關圖片，一邊簡單講述雕版印刷術的故事。

　　4、然后請幼兒討論一下雕版印刷術的優點和缺點，并且引導幼兒思考如何改進這些缺點。

　　5、教師講述畢升發明活字印刷術的故事，然后播放介紹活字印刷術的印刷過程和原理的視頻，讓幼兒直觀地了解印刷術。

　　6、教師講述印刷術對世界的巨大貢獻以及如何促進了世界的發展。讓幼兒在此過程中感受到對世界的貢獻，為作為一名人自豪。

　　7、教師繼續引導幼兒討論，你作為一名人，也想為發明一些什么，如何發明?

　　8、討論完后，教師請幼兒到美工區，體驗印刷術，制作字模，并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個人合作制成一本小書。

　　延伸活動：請幼兒創編出一個字模舞蹈。

大班科學四大發明教案9

　　活動目標

　　1.了解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認識，激發對科學的興趣和探索精神。

　　2.能圍繞話題談話，并能從別人的談話中獲得有用的信息。

　　3.掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗創造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。

　　活動準備

　　ppt課件：四大發明

　　聲音

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、有趣的造紙術

　　1.師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒搜集各種各樣的紙。

　　請幼兒把收集來的各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會”。

　　2.引導幼兒運用各種感官感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

　　幼兒討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？

　　讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知，發現有的紙厚，有的紙薄；有的紙光滑，有的紙粗糙；

　　有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

　　3.啟發幼兒思考：紙是怎么來的？

　　幼兒議論后，教師小結并介紹中國人發明造紙的過程和造紙的方法。

　　激發幼兒對創造發明的興趣。

　　4.啟發幼兒討論：紙可以做什么用？

　　如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。

　　讓幼兒進一步感受古代中國人發明紙對社會發展進步的巨大貢獻。

　　二、神奇的火藥

　　1.讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的`煙花需要火藥才能點燃。

　　2.出示火藥的圖片，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發明了火藥。

　　3.教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啟發幼兒談談火藥在生活中的運用。

　　三、指南針

　　1.讓幼兒回憶做船的經驗，引導幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢。

　　2.出示指南針，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰國時期）就發明了指南針，

　　并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業的發展。

　　3.教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，

　　現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。

　　4.啟發幼兒談談指南針在生活中的運用。

　　四、印刷術（同上簡單介紹）

　　教師小結，讓幼兒知道這四大發明是我國在世界上最先發明的，還有很多發明，也使世界矚目。

　　現在，中國在世界上還是很棒，很多的科學家是中國人，我們長大后一樣要為中國人爭光。

　　激發幼兒的愛國心。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、活動目標：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

　　2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

　　3、活動過程：

　　1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

　　2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3）討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

　　4、活動延伸：

　　1）組織幼兒自己操作電腦。

　　2）在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

大班科學四大發明教案10

　　學習目標:

　　1、初步了解我國古代造紙、指南針、火藥和活字印刷的發明，知道這些發明創造對人類的作用。

　　2、為我國古代的發明創造感到自豪和驕傲，初步萌發創造發明的愿望。

　　教學準備：

　　（認知準備）在區角活動中投放了相關的內容

　　(材料準備)圖片、PPT

　　教學過程：

　　一、了解紙是如何被發明出來的：

　　1、我們寫字畫畫需要用什么？（筆和紙）

　　2、你們知道在紙沒有被發明出來的時候，人們把字寫在什么上面？（動物的殼骨上、竹片上、羊皮上）

　　3、引導幼兒觀看圖片，了解紙張是如何被創造發明出來的。

　　4、PPT觀賞各種紙制品，說說它們的名字，是用什么做成的。

　　5、討論：紙的發明給人們帶來什么好處？

　　小結：在人類還沒有發明紙的時候，人們把文字和圖形刻畫在動物的殼、骨上，竹片上，羊皮上。這些材料既不便于書寫，也不便于攜帶沒有頭的材料還很貴，所以人們想寫一部書很不容易。后來我國有個叫蔡倫的人發現，把樹皮、麥桿等東西在水里泡軟后磨成漿，再把漿里的東西撈上來壓平曬干，就變成了能寫字畫畫的東西了，這就是——紙，蔡倫是世界上第一個發明紙的人。這種造紙的方法既簡單有省錢，所以至今我們還在用。有了紙以后，我們的生活和學習變得既簡單又快捷。

　　二、了解指南針是如何發明出來的：

　　1、（出示PPT，引導幼兒觀察），這是什么？有什么用？

　　2、輪船在大海上怎么辨別方向？解放軍在大山里行軍時如何辨別方向？

　　3、討論：還有哪些地方會用到指南針？（引導幼兒根據自己的經驗談）

　　4、指南針是如何被發明出來的？

　　5、出示圖片，讓幼兒了解指南針是如何發明出來的.。

　　三、了解火藥是如何被發明的：

　　1、大家在過春節的時候，小朋友你們最喜歡做什么？（放鞭炮）

　　2、你是怎樣放鞭炮的？點火以后會怎么樣？為什么會爆炸？（里面有火藥）

　　3、出示圖片，引導幼兒觀察，了解火藥是如何發明的。

　　4、現在人們用火藥來做什么？（引導幼兒自由結伴討論）（如煙花、爆竹，打仗、槍里的子彈、炮彈等）

　　四、了解活字印刷是如何發明創造出來的：