中班科學教案

時間：2023-02-03 10:33:14 科學教案我要投稿

【精品】中班科學教案9篇

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班科學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】中班科學教案9篇

中班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、操作知道硬的東西掉在杯子里的聲音響，軟的東西掉在杯子里的聲音輕；

　　2、能夠使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕；

　　3、在游戲中，對聲音產生興趣；

　　活動準備：

　　1、硬幣，塑料塊，小石頭，毛線球，紙團，棉絮各人手一份

　　2、小貓杯每人一個

　　3、餐巾紙，棉絮，布

　　活動過程：

　　一、聽聲音，引入主題

　　教師讓幼兒區分小貓杯聲音的輕與響

　　師：老師今天給你們帶來了兩種聲音，讓我們一起來聽聽吧！

　　師：這是什么聲音？

　　師：這兩種聲音有什么不同？

　　二、知道硬的`東西掉在杯子里的聲音響，軟的東西掉在杯子里的聲音輕

　　（一）介紹材料：棉絮，毛線球，紙團，硬幣，塑料塊，小石頭

　　1、教師拿出小貓杯說：“小貓剛才跟我說它餓了，那該怎么辦啊？”

　　（幼兒自由回答）

　　2、師：那我們一起去給小貓喂食物吧！看看老師都準備了哪些食物？

　　（二）提出任務：喂小貓時聽聽哪個掉在杯子里的聲音響，哪個掉在杯子里的聲音輕，待會兒告訴老師。

　　（三）幼兒嘗試：喂不同的東西，聽聽聲音的輕與響

　　（四）老師指導

　　1、哪個掉在杯子里的聲音響，哪個掉在杯子里的聲音輕

　　2、喂過的東西拿出來放到另一邊

　　（五）教師小結

　　1、小貓吃的東西掉在杯子里的聲音一樣嗎？哪個掉下去的聲音響，哪個掉下去的聲音輕？

　　2、教師逐個演示（幫助幼兒回顧）

　　（六）進行分類（軟、硬各一邊）

　　1、提出任務：把掉在杯子里發出聲音響的放在一邊，聲音輕的放在另一邊

　　2、小結：摸一摸感受軟的東西掉在杯子里的聲音輕，硬的東西掉在杯子里的聲音響

　　三、讓硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

　　（一）提出問題：怎么使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕？

　　（二）教師演示：杯子里墊上一張紙巾，使聲音變輕

　　（三）幼兒嘗試也用一張紙巾使聲音變輕

　　（四）教師拿出材料（棉絮、布）讓幼兒用多種方法使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

　　四、游戲《聽一聽》，分辨聲音的輕與響

　　教師放一段音樂，當音樂很響時，幼兒的小手也要拍得響；當聲音很輕時，幼兒的小手也要拍得輕。

中班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1.喜愛小鳥，能主動感知鳥的多樣性。

　　2.知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環境的關系。

　　3.有愛護鳥類、熱愛大自然的情感，能積極地用語言描述對鳥的認識和情感。

　　活動重點：

　　能主動感知鳥的多樣性。

　　活動難點：

　　知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環境的關系。

　　活動準備：

　　1.介紹鳥類的PPT。

　　2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。

　　活動過程：

　　一、欣賞鳥鳴，引發幼兒觀察、了解鳥的興趣。

　　1.播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。

　　師：誰在唱歌？小鳥是怎么唱歌的？我們一起來學一學。你聽見小鳥在唱些什么呀？

　　二、觀察小鳥，感知鳥的種類是多種多樣的。

　　1.師：你喜歡小鳥嗎？為什么？你認識哪些小鳥？

　　2.師：世界上有很多鳥類，你還知道有什么鳥？（幼兒自由觀察PPT鳥類，認認自己熟悉的鳥兒）這些小鳥有什么特別的地方呢？它是長什么樣的呢？

　　3.師：你喜歡什么鳥？為什么？（引導幼兒講述小鳥的某一個典型特征）

　　三、了解“愛鳥周”的意義

　　1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。

　　那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢？第一個是啄木鳥……

　　啄木鳥：啄木鳥是著名的森林益鳥，除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛生采伐的`指示劑，因而被稱為森林醫生。

　　鴿子:送信

　　喜鵲：

　　1.除蟲：1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條。

　　2.預報天氣：

　　喜鵲發出婉轉的叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。

　　畫眉——叫聲動聽，是鳥類中的歌唱家，同時還可以陪伴老人。

　　百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節，而是把許多音節，串連成章。它在歌唱時，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。

　　鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補品，在營養上有獨特之處，故有 "卵中佳品"之稱。

　　燕子是益鳥，對人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲，保護莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的保護，人類也離不開燕子的幫助。

　　3.師：想想看，如果世界上沒有鳥會變成什么樣？

　　4.師：我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”，你知道是什么用意嗎？

　　鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預報天氣，有的可以陪伴老人。他們對農業、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

　　5.師：我們應怎么愛護小鳥？

　　小結：鳥類是我們的好朋友，應該有愛護小鳥、保持生態平衡、保護環境的意識。

中班科學教案篇3

　　教學內容及學情分析

　　這個世界存在著一些奇異的物種，需要大家一起去探索發現，而對于中班的孩子而言，更是覺得神奇，這就需要我們去引導，讓孩子主動地無窮的想像力，從而感知這個奇妙的世界。中班孩子年齡較小，他們想了解認識的奇異動物很多，一些物種不是我們隨處可見，通過故事《誰丟了尾巴》，讓幼兒了解并知道小動物們都有自己特殊的保護方式，充分想像的空間，自己去探索去發現吧。

　　活動目標

　　1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。

　　2、產生探究動物自我保護本領的`興趣。

　　3、培養幼兒觀察生活的好習慣，了解周圍事物的動態。

　　活動準備

　　1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等

　　2、幼兒、家長有關動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。

　　3、沒尾巴的動物圖若干。

　　活動過程

　　1、引導活動，講述故事《誰丟了尾巴》

　　（1）根據故事情節提問：故事里都有誰？發生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達自己的意見，去交流，發現）（2）根據上述內容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。

　　2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節蟲等）講解它們為什么不容易被敵人吃掉，引導幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化，從而把自己隱藏起來，這是它們保護自己的一種方式。

　　出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領。例如：壁虎斷尾保護自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領，也是保護自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。

　　3、出示家長幼兒圖書、碟片等資料，讓幼兒觀察。

　　放碟片，自我保護的動物，讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。

　　4、連線涂色游戲<找尾巴>，每人一張沒尾巴的動物圖片，每人一盒彩筆。

　　5、分組欣賞，共同。

　　延伸活動

　　1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛能力。

　　2、到圖書區讓幼兒觀看關于動物的圖書。

　　活動反思

　　自然界的一切都是神秘的，對孩子們來說有著致使的吸引力，吸引著他們去探索，去發現，本節課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領來保護自己，幼兒非常感興趣，幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式，使幼兒更直觀、生動地認識了自然界中各種生物的生存方式，從而培養了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。

中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

　　2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。

　　活動準備：

　　收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)，嘴巴圖片若干。

　　活動過程：

　　(一)講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。

　　教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

　　(二)了解動物嘴巴的外形與生活習性之間的關系。

　　教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領?

　　教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?他們的嘴巴是什么樣的?

　　(三)觀察圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

　　教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的.嘴來吸食花蜜的)教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

　　活動延伸：

　　區域活動：收集圖片、音像資料，在科學區探索交流，增長知識。

　　游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

中班科學教案篇5

　　制作意圖：

　　豐富幼兒的動手操作材料，增加操作的興趣。

　　教育價值：

　　1、鍛煉幼兒手眼協調能力

　　2、鍛煉幼兒的點數能力

　　3、培養幼兒的合作意識和競爭意識

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　選用材料：

　　塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料

　　制作方法：

　　1、將塑料桶裝飾成娃娃（五官及大嘴巴）

　　2、將壓好膜的紙卷成管后進行裝飾，在娃娃的兩側安上兩個塑料盒，放小珠子（小珠子分兩種不同顏色）

　　適應年齡：

　　4――5歲

　　操作地點：

　　桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

　　做作方法：

　　倆人同時開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃（珠子分兩種不同顏色，并同時結束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點各自的'珠子有多少，多者為勝。

　　建議：

　　塑料管（壓膜管）可以一樣長，也可以長短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學教案篇6

　　目地要求

　　1、感知10個之內物體一對一或一對集合的現象.

　　2、在操縱中感知物體數目的對應關系.

　　3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力.

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動.

　　準備

　　教具:4個盤子,巧克力豆若干.

　　學具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.

　　內容與指導

　　一、

　　早談:國旗下好孩子.

　　科學領域:物體的對應（蒙氏）

　　活動過程:

　　1、豫備活動.

　　師幼相互問候.

　　走線,線上游戲:點豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的`出

　　口處,給每位經過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.

　　2、集體活動.

　　① 感知“一對一”的現象.

　　師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現在我這里還剩下4顆,

　　把它裝在四個盤子,怎樣裝呢？誰來講一說？

　　小結:4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.

　　② 感知“一對二”的現象.

　　師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢？請

　　你們想一想辦法.

　　小結:4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.

　　③ 操縱活動“分豆豆”.

　　師:幼兒感知在一對一或集合的現象:在一個盤子里裝一個

　　豆豆或裝幾顆豆豆.

　　3、游戲活動.

　　師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.

　　當漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁游動,變

　　化魚寶寶的數目,游戲可繼續進行.

　　4、幼兒操縱.

　　師:預備各種材料讓幼兒分組操縱學具.

　　5、交換小結,整理學具.

　　反思

　　能力強的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.

中班科學教案篇7

　　活動目標：

　　認知目標：知道空氣的特點，了解空氣的用處。

　　能力目標：能夠用塑料袋捕捉空氣，并且制作空氣小玩具。

　　情感目標：喜愛參加科學活動，體驗抓空氣的樂趣。

　　活動重點：

　　知道空氣的用處和特點，體驗抓玩空氣的樂趣。

　　活動難點：

　　能夠獨立用塑料袋等物品捕捉空氣制作空氣玩具。

　　活動準備：

　　塑料袋、夾子若干，彩紙若干。

　　活動過程：

　　一、導入：律動導入（邊唱邊做動作）

　　小手拍拍小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來。

　　展開

　　二、提出問題，幼兒猜想

　　1、師出示保鮮袋，并提問，這是什么？

　　2、小口袋餓了，想吃飽，請幼兒們想辦法讓小口袋吃飽

　　三、教師示范，引導幼兒感知空氣

　　1、師用塑料袋捕捉空氣，向幼兒解說，小口袋吃飽飽了，小口袋吃了什么呢？空氣是什么樣子的.呢，并且組織幼兒討論

　　2、進一步向幼兒提問，空氣是什么樣子的呢，空氣在哪里呢，有什么作用呢

　　3、幼兒自由發言

　　總結：小口袋吃了很多空氣，變得的鼓鼓的，胖胖的。空氣無色無味，存在在我們身邊的，比如電風扇吹出來的風就是空氣

　　四、幼兒嘗試裝空氣，感受空氣的流動

　　1、向幼兒解說如何用塑料袋裝空氣，鼓勵幼兒嘗試

　　2、幼兒自由嘗試，教師指導

　　3、請每組一個代表幼兒發言，說一說如何捕捉空氣，怎么樣不讓空氣逃跑

　　4、打開口袋放走空氣，請幼兒說一說袋子為什么不鼓了

　　小結：空氣寶寶很淘氣，喜歡跑來跑去（空氣是流動的）

　　五、自制空氣小玩具

　　1、出示彩紙、塑料袋，引導幼兒說出自己的創意，引發幼兒制作的熱情

　　2、幼兒分組進行制作“塑料袋風箏”，“先用彩紙裝飾，用馬克筆在塑料袋上繪畫，在裝滿空氣”

　　3、教師進行分組指導

　　結束：幼兒相互展示自己的作品并解說

　　活動延伸：

　　延伸至戶外，拿著自己制作的塑料袋風箏去戶外游玩吸水的？組織幼兒，活動結束。

中班科學教案篇8

　　活動目標：

　　1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

　　2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1、各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標志的分類盒3個。

　　2、《梯形寶寶做游戲》教師教學資源。

　　活動過程：

　　1、玩游戲“送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進行分類。出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據標記，把圖形放入相應的分類盒中，并一起進行驗證。

　　2、播放教師資源，引導幼兒觀察、了解梯形的基本特征。

　　問題：這個圖形有幾條邊？幾個角？這幾條邊是什么樣子的？合在一起想什么？

　　總結：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形叫——梯形。

　　學習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。

　　鼓勵孩子跟梯形寶寶一起玩游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的`梯形寶寶，引導幼兒觀察、比較、區分直角梯形和等腰梯形的不同，問題：這些圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個滑梯？這滑梯有什么不一樣？

　　總結：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

　　活動延伸：

　　打扮圖形寶寶，幫它們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形，或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。

　　親子課程：

　　尋找生活中梯形的物體，拍照或者畫在A4紙上。

　　課后反思：

　　整節課的活動流程就是在孩子們已有的經驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節優秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。