幼兒園大班科學教案教案：種子的旅行3篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班科學教案教案：種子的旅行，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班科學教案教案：種子的旅行1
活動目標：
1.能仔細觀察，知道多種植物種子的特點。
2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產生繼續探究其它種子旅行方式的欲望。
活動準備：
1.根據圖畫書內容制作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。
活動過程：
一、聊一聊旅行，導入活動。
教師：孩子們，你們外出旅行過嗎？是怎么去的？
師：你們有的乘坐汽車、有的`乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去遠處旅行，它們是誰呢，我們先來認識一下。
二、觀察交流，知道植物種子的特點。
1.分組觀察。
教師：請你們到后面的桌子上仔細認一認，有哪些植物的種子，這些種子長得怎么樣？有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師：誰來介紹一下你認識的種子，它長得怎么樣？有什么特別的地方。
3.。
三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻，自主學習。
2.幼兒交流，播放視頻。
師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的？
3.教師：
在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領。有的借助風力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動物出租車去旅行。
四、配對游戲，根據種子的特點選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2．操作。
五、觀看視頻，拓展經驗。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師：其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、借助動物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。
2.活動：
教師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關于種子旅行的秘密。
活動延伸：
1.區域活動：在科學區投放《一粒種子的旅行》等關于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動：在散步等活動中，引導幼兒繼續觀察了解植物種子的特點及旅行方式。
幼兒園大班科學教案教案：種子的旅行2
種子只有傳播開以后才能發芽，生長，那我們的小朋友知道種子是怎么進入土壤，發芽長大的嗎？今天我們進行這個活動就是為了讓小朋友們了解種子的傳播方式！
活動目標
1、了解幾種常見的種子傳播方式。
2、初步了解種子的外部形態特征與其傳播方式的關系。
活動準備
1、收集各種種子供幼兒觀察。
2、《種子的旅行》PPT
3、蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、野葡萄、鳳仙花、柳樹、榆樹、黃豆、油菜花種子等圖片。
活動過程
1、游戲“種子展覽會”，引導幼兒觀察種子外部形態，猜測、討論種子的傳播方式。
討論：這些種子都是什么植物的種子?它們長的什么樣子?想一想它們是怎么傳播的'?
2、請幼兒觀看課件《種子的旅行》，了解蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花、野葡萄的傳播方式。
(1)播放蒲公英旅行的視頻資源，請幼兒說一說：蒲公英種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?
游戲：小傘兵。
請幼兒做蒲公英種子，教師扮演風，風大飛的幅度大，風小飛的幅度小，風停種子落地找到了新家。
(2)播放蒼耳旅行的視頻資源，請幼兒說一說：蒼耳種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?
請幾個幼兒將蒼耳種子放到衣服頭發上試一試，直觀感知蒼耳種子外部形態特征與其傳播方式的關系。
(3)播放蓮子旅行的視頻資源，請幼兒說一說：為什么蓮子會隨著水流去旅行?
(4)播放鳳仙花、野葡萄旅行的視頻資源，請幼兒說一說還有哪些植物的種子像鳳仙花的種子一樣是靠自己的力量來傳播的?
游戲：彈射豆莢，請幼兒做豆莢，教師扮演太陽，豆莢成熟后將豆子彈出。
小結：原來種子們有許多種傳播的方法，由于它們的外形不同、生長環境不同，所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的種子，可以借助風的力量旅行;像蒼耳一樣身上長滿刺的種子，可以借助粘在人或動物的身上去旅行;像蓮子一樣生活在水的地方的種子，可以借助水的力量去旅行;像鳳仙花一樣的種子可以借助太陽的暴曬，用自己的力量彈射出來去旅行。
3、游戲：考考你
出示柳樹、榆樹、油菜花、水葫蘆、蒺藜等植物的種子圖片，請幼兒通過觀察種子的外部特征猜測它們的傳播方式。
4、觀看視頻《植物的生命脈動》，幼兒討論：種子為什么要去旅行?
引導幼兒了解種子旅行是為了繁殖后代。
5、結束活動：我帶種子去旅行。
幼兒園大班科學教案教案：種子的旅行3
活動目標：
1.了解幾種常見的種子傳播方式。
2.初步了解種子的外部形態特征與其傳播方式的關系。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。
2.《種子的旅行》的視頻。
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。
活動過程：
1、導入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎？到過哪里？用什么方法去旅行的？孩子們討論。
2.今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢？你們愿意幫助它們嗎？
3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認識，并與他們打招呼。
4.小結： 蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個共同的特點，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。
這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？
5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看完后就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好？借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。
6.提問：為什么蒲公英的種子會隨風旅行？
小結：因為蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風能幫助他傳播種子。
7. 蒼耳是什么樣子的？他是怎樣傳播種子的？
小結：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。
8. 蓮子是怎樣傳播的`？為什么會隨著水流去旅行？
小結：蓮子生活在水里，成熟后就會落到水里順水流到遠方去了。
9.豌豆是怎樣傳播種子的 ？
小結：豌豆成熟后在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。
10.這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。
最后小結：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發現呢，他們呀都等著小朋友們去用心去觀察、去發現，現在呀你們好好的學習，等你們長大了就會發現他們的奧妙了。
現在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好？
活動反思：
植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野。
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