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幼兒園科學教案：《沙塵暴》（精選9篇）
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園科學教案：《沙塵暴》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 1
幼兒現狀分析：
大班幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學習層次不齊。個別幼兒對科學探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。
設計意圖：
杭錦旗地區春天最為顯著的特征就是刮沙塵暴，特別是今年我們這里頻繁的出現沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動的時間，還對孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對沙塵暴天氣有了切身的體會，每天都在討論著。所以我設計本節有關沙塵暴的接單活動。
活動目標：
1、簡單了解沙塵暴的成因。
2、初步了解防治沙塵暴的措施，樹立環保意識。
活動重點：
初步知道沙塵暴的危害。
活動難點：
樹立環保意識
活動準備：
課件、課前經驗準備，事先了解沙塵暴
活動過程：
一、觀看新聞，了解"沙塵暴"天氣
師：老師給小朋友準備了一段新聞，讓我們看看新聞中發生了什么事？
提問：
①剛才從新聞里看到了什么？
②這是什么樣的天氣？
�、凵硥m暴有什么特點呢？什么樣的天氣就是沙塵暴的天氣？
小結：這種刮風可不是一般的刮風，它風力很大，風中夾著很多的沙子，時間有時長，有時短，這種天氣就是沙塵暴天氣。
"你們見過沙塵暴嗎說說你的感受。"引導幼兒從風沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據幼兒討論情況給予小結。
二、看圖片，幼兒觀察知道沙塵暴天氣給我們帶來的危害。
師：老師今天給小朋友帶來了一些圖片，請你們仔細看看這些圖片，說說你們從圖上看到了什么？
幼：刮風，人們捂著口…‥
與幼兒討論：這種天氣給我們的'生活帶來什么危害？
幼：空氣污染，給人們生活帶來很多不便…‥
三、思考：沙子從哪里來？了解"沙塵暴"形成的原因及植樹能阻擋沙塵暴。
�、偬釂枺浩綍r空氣中并沒有這么多沙子，這些沙子是從哪里來的呢？（幼兒討論）
②我們一起來聽聽小沙子是怎么說的呢？故事：《大樹和沙子的對話》
�、勐犕晟匙雍痛髽涞膶υ�，你知道沙子是從哪里來的了嗎？幼：（三個主要來源）工地、大草原、庫布奇沙漠。小結：沙塵暴能刮到這兒是因為一路上沒有阻擋，被風刮過來的。
�、苷埿∨笥严胂胗檬裁礀|西就可以阻擋了？小結：植物的根就像手一樣牢牢抓住了沙土，所以為了不再有沙塵暴天氣，為了我們的生活環境一天比一天更好，小朋友們都應該愛護樹木，保護植物…‥
活動延伸：
�、儆懻撛鯓觼肀Ｗo環境。
�、谕姝h保棋，進一步豐富幼兒的環保意識。
活動預測：
由于對幼兒不熟悉、不了解在目標的確定上有可能過難、過簡單。因為幼兒有過對沙塵暴的親身體驗可能對本節課敢興趣。
活動反思：
附故事：《大樹和沙子的對話》
院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風，風中卷著沙子，鋪天蓋地的刮著，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大樹身上，樹葉疼得受不了了，就問打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪里來的？"小沙子說："我是從工地上的沙土中來的。"樹枝也疼得受不了了，問打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪里來的？"小沙子說："我的家本來在內蒙古大草原上，兄弟姐妹很多，我們被草根緊緊抓在一起，不管是風來刮，還是雨來沖，我們都沒有離開過家。后來，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了，我們就被風吹到這里來了，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀！我好想回到原來的家呀！"風越刮越大，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了，就問打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪里來的？"小沙子說："我是從很遠很遠的沙漠來的，一路上沒有什么能阻擋我們，我們就一直被風帶到這里來了。"風越刮越大，沙子越刮越多，大樹疼的被折彎了腰，它流著眼淚說："小朋友，快來救救我吧！"
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 2
教學目標：
1、了解沙塵暴的成因及危害。
2、知道沙塵暴到來時的一些基本自我保護的常識
3、培養學生保護環境、加大綠化的意識。
教學重點
能對沙塵暴具備基本的防范和自我保護意識。
教學難點
學習怎樣預防沙塵暴。
教學準備
沙塵暴的視頻、圖片。
教學過程
一、激情入境，揭示課題
1、你在生活中或電視上見過沙塵暴嗎？(播放沙塵暴視頻)沙塵暴給你留下什么印象？
2、師結合回答小結：沙塵暴給我們的生產生活帶來了巨大的危害，今天我們就一起探究有關沙塵暴的問題。
3、揭題板書：沙塵暴來襲
二、新授
知識屋：什么是沙塵暴？
1、播放沙塵暴到來時的錄像（大屏幕）：看完錄像后你有什么感受？
2、沙塵暴發生時有什么現象？（風將地面塵沙吹起；空氣中含有大量的沙子，空氣相當混濁；車上、建筑物上、人的身上到處落是的沙子；天氣灰暗，看不見陽光，影響人的行走和交通，很容易造成交通事故……）
3、師講解：沙塵暴是指強風揚起地面的塵沙，使空氣渾濁，水平能見度小于1千米的風沙現象。沙塵暴是我國西北地區、華北北部地區出現的強災害性天氣。（課件）
知識屋：沙化，土地的悲傷
1、沙塵暴現象形成的原因
�。�1）沙塵暴形成的原因。（課件展示）
（2）全班匯報：沙塵暴是怎樣形成的.？
沙塵暴形成有兩個原因：自然因素和人為因素。其中自然因素有強風、沙源和不穩定的空氣。人為因素有：過度開發自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地都會破壞地面植被，使土壤失去了植物的保護，形成大面積沙漠化土地，直接加速了沙塵暴的形成和發育。（課件）近年來，我國沙化面積增加、林地面積不斷縮小、草場的不斷退化，都向人們敲響了土地沙漠化的警鐘。（課件）
沙塵暴會給人類帶來哪些危害呢？(播放沙塵暴危害視頻)
（1）結合視頻資料，學生分小組查閱自己準備的資料，在小組內歸納整理沙塵暴帶來的危害。
（2）全班匯報：沙塵暴會給人類帶來哪些危害？
可造成房屋倒塌、交通供電受阻或中斷、火災、人畜傷亡等，污染自然環境，破壞作物生長，給國民經濟建設和人民生命財產安全造成嚴重的損失和極大的危害。沙塵暴危害主要在以下幾方面：污染大氣環境、影響交通運輸安全、破壞作物生長引起火災
�。�3）識別沙塵暴預警信號（課件展示）
沙塵暴預警信號分三級,分別以黃色、橙色、紅色表示。
技能站：沙塵天氣防護
1、沙塵天氣，我們應該怎樣防護呢？（播放視頻）
沙塵天氣來時，我們要做好自我防護措施，以免受沙塵暴“洗禮”。（課件）
及時關閉門窗，必要時可用膠條對門窗進行密封。
減少出行，外出時配戴好口罩、紗巾、防風眼鏡等。
由于能見度低，要特別注意交通安全。
行走時遠離廣告牌、大樹或水邊。
遭遇強烈沙塵暴，應立刻背對沙塵暴吹來的方向蹲下、捂住口鼻，并盡快撤回室內。
風沙天氣，從室外進家后應洗臉漱口、清理鼻腔，最好再洗洗澡、換身衣服，以免身上的塵土飛揚，吸入呼吸道。
2、師：面對沙塵暴現象出現的次數越來越頻繁、土地沙化現象越來越嚴重，我們應該做些什么？
�。�1）分小組討論，并收集意見。
�。�2）全班匯報討論。
�。�3）總結：植樹造林，建立良好的生態屏障；將已經開墾成農田的土地還原成草地、山林，恢復生物保護帶，在沙漠土帶科學種樹，建立生物屏障；有計劃地發展畜牧業，不要過度放牧；提高人們的環保意識……
3、課堂小結
1、同學們今天所學的內容都記住了嗎？誰來談談自己的收獲？
2、師總結：每一位同學要增強安全防范意識，了解沙塵暴的危害，學會保護自己，安全出行。
四、課外實踐:
1、做一份沙塵暴的預防及應急措施的手抄報；
2、寫一份倡議書號召人們共同攜手治理沙塵暴。
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 3
活動目標：
1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環保意識。
2、初步知道沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動準備：
1、觀看有關沙塵暴危害的圖片或錄象。
2、向父母了解有關沙塵暴的危害。
3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。
活動過程：
1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處，引出沙塵暴的.話題。
2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗�！币龑в變簭娘L沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論。
教師根據幼兒討論情況給予小結。
3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。
5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。
活動建議：
1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。
2、在活動區擺放有關的圖片或圖書。
3、組織幼兒參加簡單的種植活動。
附知識參考：
近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無
計劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴重所致。只有加強環保意識，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更
多的防護林，才能減少沙塵暴。
活動反思：
興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 4
活動目標：
通過認識“沙塵暴”這一天氣現象，激發幼兒關心周圍生活環境的變化。
滲透目標：
知道破壞環境給人們帶來的危害，懂得保護環鏡。
活動重點：
“沙塵暴”形成的原因。
活動難點：
植物能阻擋沙塵。
教案準備：
1〉在有“沙塵暴”天氣的日子里，引導幼兒觀察“沙塵暴”天氣的特征。
2〉收集“沙塵暴”天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。
3〉沙子裝盤、帶沙土的小草、紙盒城堡、分組各準備一份;吹塑紙做的樹（下粘廢瓶蓋）。每組六、七棵;白紙若干。
教案過程：
一、導入活動--引起幼兒注意天氣變化。
1、選擇天氣多變的幾天，以談話的形式引導幼兒觀察天氣變化。今天是個什么樣的天氣？談話：今天的天氣怎么樣？昨天的天氣怎么樣？老師攝下了前幾天的一段天氣，我們一起來看看吧。
2、觀看錄相？——引出“沙塵暴”天氣提問：
1）這是什么樣的天氣？
2）你是從哪兒聽說的“沙塵暴”天氣？
二、基本活動——知道“沙塵暴”形成的原因及植物能阻擋沙塵
提問：“沙塵暴”天氣的特征：
風很猛，風中夾著很多的沙子，時間有時長，有時短。
討論：“沙塵暴”給人們帶來的危害。
思考：沙子從哪兒來？了解“沙塵暴”形成的原因。
1）提問：平時空氣中并沒有這么多沙子，這些沙子是從哪兒來的呢？（幼兒討論）
2）我們來聽一聽小沙子是怎么說的'吧？
3）再提問：沙子是從哪兒來的？（三個主要來源）
4）我們怎么樣來幫助大樹？（幼兒討論）
引導幼兒說出多植樹，保護綠色植被。
做小實驗。
1）吹沙土：讓幼兒更直觀，更具體的了解植物的根能吸住沙土�，F在我們來看看是不是植物的根能吸住沙土。引導幼兒觀察，沙盤里的沙子被吹出來的多？還是草跟上的沙土吹出來的多？引導幼兒思考為什么？得出植物的根像手一樣牢牢地抓住了沙土。
2）操作：植樹。通過增、減樹的方法，讓幼兒直觀地了解阻擋沙塵的方法引導幼兒仔細觀察：種第一棵樹時，大樹前邊、左、右的沙子情況、多少。然后取出樹，在白紙上再放一張紙，然后再種兩棵樹，依此類推�；蛘叩谝淮畏N樹可以一下種六棵，依次遞減,觀察大樹前邊。（即城堡周圍沙子得多少情況）
3）小結：為了不再有“沙塵暴”天氣，為了我們的天氣一天比一天更好，小朋友們應該愛護樹木，保護植物。
三、結束活動--激發幼兒探索各種變化的好奇心。
引伸活動：天氣在不斷變化，一天一個樣，其實一切事物都在變化，比如：房屋、車子、季節等都在變，誰注意這些變化了，并且想一想為什么會這樣變？誰就會變得越來越聰明。把你發現的變化告訴老師、父母和小朋友，好嗎？
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 5
�。墼O計思路］
今年我們這里出現了沙塵天氣。連續幾天的大風沙，孩子們只能躲在活動室里，失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會，每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。
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認識“沙塵暴”這一天氣現象，及對人類的危害。
�。蹪B透目標］
知道植樹能控制風沙，培養幼兒的環保意識。
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“沙塵暴”形成的原因。
［活動難點］
植物能阻擋沙塵。
�。刍顒訙蕚洌�
1、在有“沙塵暴”天氣的日子里，引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。
2、收集“沙塵暴”天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。
3、一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
�。刍顒舆^程］
一、導入活動——說說沙塵暴
1、觀看沙塵暴的錄像，引出“沙塵暴”天氣提問：
1）這是什么樣的天氣？
2）你是從哪兒聽說的“沙塵暴”天氣？
二、基本活動——知道“沙塵暴”形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、提問：“沙塵暴”天氣的特征：
風很猛，風中夾著很多的'沙子，時間有時長，有時短。
討論：“沙塵暴”給人們帶來的危害。
2、討論：為什么會出現沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解“沙塵暴”形成的原因。
1）播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。
2）再提問：沙子是從哪兒來的？ 引導幼兒說出多植樹，保護綠色植被。
3、做小實驗。
1）讓小朋友想辦法把一盤沙“吹”起來。
2）請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
3）討論為什么盤中的沙能吹起來而種植小麥的土吹不起來？
4）挖出小麥讓幼兒觀察小麥的根，讓幼兒知道樹木、草的根可以吸住水分和土，多種樹就可以控制風沙。小結：為了不再有“沙塵暴”天氣，為了我們的天氣一天比一天更好，小朋友們應該愛護樹木，保護植物。
三、結束活動：
參觀農藝園，讓幼兒感受綠色植物給我們生活環境帶來的好處，培養幼兒熱愛大自然的情感和保護大自然的環境意識。組織幼兒參加植樹活動。
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 6
活動目標：
1、學用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。
2、了解沙塵暴對環境的污染和植樹對戰勝沙塵暴的作用。
活動準備：
1、經驗準備：初步了解沙城暴、收集保護綠化的方法。
2、物質準備：課件、淺綠色紙人手一份、粗細水筆。
活動過程：
一、觀察畫面了解故事內容
1、觀察畫面：在我們城市的.一塊空地上，住著小兔一家，一天，小兔正在高興地玩，一家人卻覺得有點不對勁——小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。
關鍵提問：這是什么原因呢？
小結：原來，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢。
二、討論“沙塵暴”
關鍵提問：
1、什么是“沙塵暴”？誰愿意來介紹一下。
小結：當沙塵暴來的時候，附近的沙塵都被風吹了起來，周圍的一切都是灰蒙蒙的，天空渾濁，一片黃色。人們都看不清四周的東西，對人們的身體造成很大的傷害。
2、有什么辦法可以阻擋沙塵暴？（課件）
小結：大樹的樹根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢，防止沙塵暴的形成。所以，植樹造林是人類抵御“沙塵暴”的方法之一。
三、抵御“沙塵暴”
1、過渡語：今天我們就和小兔一起來做一個“防沙小衛士”，一起抵抗沙塵暴。
2、師生共同運用繪畫的方法在展示板上模擬種樹，抵御“沙塵暴”。邊畫邊想：怎樣將樹“種”得密一些，“種”得更多一些。
3、教師：沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興啊！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉悠，尋找光禿禿的空地，準備再來反撲。小朋友們一起來幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹林吧。
四、植樹造林（創作指導）
1、引導幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹木。
2、鼓勵幼兒在樹與樹之間不斷進行添加，畫出更多的樹。用細水筆添畫樹葉和樹干上的花紋。
三、合作與表現
1、幼兒將各自的圖畫作品連成一排排“防沙林”，想象沙塵暴在一排排的樹林中到處碰壁，無法穿過，只能灰溜溜地溜走了。
2、提問：哪些能抵御沙塵暴，哪些不能抵御，原因是什么？
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 7
教學目標
1、了解地球表面是在不斷變化的。
2、認識各種自然力量對地表改變的作用。了解人類活動對地表改變的影響。
3、能利用簡單表格、圖形、統計等方法整理有關資料。
4、向學生進行自然界是不斷運動變化的科學自然觀教育。
教學準備
1.為學生準備沙塵暴天氣的圖片以及沙塵暴天氣的影像資料。
2.導致沙塵暴現象的有關資料，近幾十年來我國出現沙塵暴天氣的數據。
教學過程
一、教學引入
了解學生已有的對沙塵暴現象的認識。問：你們見過沙塵暴現象嗎？有哪些現象？
二、新授
1.了解沙塵暴天氣的主要現象。
�。�1）出示沙塵暴天氣發生時的圖片，或沙塵暴天氣發生時的課件，讓學生分小組進行觀察，有什么現象？
�。�2）分小組匯報并歸納沙塵暴天氣發生時有哪些主要現象，并在全班匯報。
�。�3）全班歸納沙塵暴天氣發生時的主要現象。
風將地面塵沙吹起；空氣中含有大量的沙子，空氣相當混濁；車上、建筑物上、人的身上到處落是的沙子；天氣灰暗，看不見陽光，影響人的行走和交通，很容易造成交通事故……
2.探險究沙塵暴現象形成的原因。
�。�1）學生分小組查閱資料，并在小組內對所查閱的資料進行歸納整理。
�。�2）全班匯報：沙塵暴是怎樣形成的？
多發生于沙漠、沙地、干旱的沙質裸露地表；空氣易受熱，形成冷暖空氣的上下對流；強風的.作用……
3.探究沙塵暴對人類人危害。
�。�1）學生查閱資料，了解沙塵暴對了類有哪些危害？教師也可為學生提供一些沙塵暴天氣發生時的資料片，讓學生充分了解沙塵暴對人類的危害。
�。�2）了解近幾十年來我國發生沙塵暴天氣的情況：學生閱讀書上的資料。
�。�3）學生探究活動：繪制簡單的圖表，并展示學生繪制的圖表。
�。�4）學生活動：根據所繪制的曲線圖引導學生進行分析：從曲線中你們發現了什么？
沙塵暴天氣出現的次數越來越多，特別是80年代以來，次數明顯增多；沙塵暴的強度越來越大；土地沙化的面積在不斷擴大……
�。�5）讓學生結合上面的分析及自己對沙塵暴現象的親身體驗進行討論：沙塵暴對人類有哪些危害？
沙塵暴所到之處，造成土壤風蝕，植物破壞沙塵暴使地表層土壤風蝕、沙漠化加劇，覆蓋在植物葉面上厚厚的沙塵，影響正常的光合作用，造成作物減產。大氣嚴重污染，危害著人類身體健康；出現沙塵暴天氣時狂風裹的沙石、浮塵到處彌漫，凡是經過地區空氣渾濁，嗆鼻迷眼，呼吸道等疾病人數增加，沙塵暴天氣攜帶的大量沙塵蔽日遮光，天氣陰沉，造成太陽輻射減少，幾小時到十幾個小時惡劣的能見度，容易使人心情沉悶，工作學習效率降低。嚴重影響交通，沙塵暴天氣經常影響交通安全，造成飛機不能正常起飛或降落，使汽車、火車車廂玻璃破損、停運或脫軌。人畜死亡、建筑物倒塌、農業減產 ……
4.探究出現上述現象的原因。
�。�1）學生猜想，并在小組內收集大家的意見，并將猜測的原因填寫在表中。
�。�2）學生探究原因：學生分小組查閱資料探究出現上述現象的原因，并填入上表。
（3）全班匯報總結。
5.人類應該做些什么。
師：面對沙塵暴現象出現的次數越來越頻繁、土地沙化現象越來越嚴重，我們應該做些什么？
�。�1）分小組討論，并收集意見。
�。�2）全班匯報討論。
�。�3）總結：植樹造林，建立良好的生態屏障；將已經開墾成農田的土地還原成草地、山林，恢復生物保護帶，在沙漠土帶科學種樹，建立生物屏障；有計劃地發展畜牧業，不要過度放牧；提高人們的環保意識……
三、課后擴展：課后小論文
面對沙塵暴現象日益頻繁的現象，我們應該做些什么？
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 8
一、教學目標：
1、讓幼兒了解沙塵暴的形成原因及其對環境的影響。
2、培養幼兒對自然現象的觀察能力和思考能力。
3、提高幼兒環保意識，激發他們保護環境的責任感。
二、教學準備：
1、沙塵暴的圖片或視頻資料。
2、沙子、泥土、小風扇等模擬沙塵暴的實驗材料。
3、繪本或故事書《沙塵暴來了》。
三、教學過程：
導入新課 通過展示沙塵暴的圖片或播放視頻資料，讓幼兒直觀感受沙塵暴的壯觀景象。提問：“你們看到了什么？這是什么現象？”引導幼兒觀察并回答。
講解沙塵暴的成因 講解沙塵暴的形成原因，如干旱、風力強勁、地表植被破壞等。通過舉例和圖示，讓幼兒了解沙塵暴是如何由這些因素共同作用而產生的。
模擬實驗 組織幼兒進行模擬沙塵暴的實驗。將沙子、泥土放在桌面上，用小風扇吹拂，觀察沙塵飛揚的現象。引導幼兒思考：“為什么沙子會飛起來？這和真正的'沙塵暴有什么關系？”
講述故事《沙塵暴來了》 通過繪本或故事書《沙塵暴來了》，讓幼兒了解沙塵暴給人們的生活帶來的不便和危害。同時，引導幼兒思考如何在日常生活中保護環境，減少沙塵暴的發生。
環保行動倡議 組織幼兒討論如何減少沙塵暴的發生，如植樹造林、節約用水、減少土地開墾等。鼓勵幼兒提出自己的環保建議，并繪制環保海報，展示給家長和其他小朋友。
四、教學總結：
通過本次教學活動，幼兒們對沙塵暴有了更深入的了解，認識到沙塵暴對環境的危害，并激發了他們保護環境的責任感。同時，通過模擬實驗和故事講述，培養了幼兒的觀察能力和思考能力，提高了他們的環保意識。希望幼兒們能在日常生活中關注環境問題，積極參與環保行動，為地球的可持續發展貢獻自己的力量。
幼兒園科學教案：《沙塵暴》 9
教學目標：
1、讓幼兒了解沙塵暴的成因及其對環境的影響。
2、引導幼兒認識到保護環境的重要性，并激發他們對環保的關注和參與。
教學準備：
1、沙塵暴的圖片或視頻資料。
2、沙土、小風扇、塑料薄膜等實驗材料。
3、繪本《沙塵暴來了》。
教學過程：
一、導入新課
教師出示沙塵暴的圖片或播放視頻資料，引導幼兒觀察并提問：“這是什么現象？你們見過嗎？它會給我們的生活帶來哪些影響？”
教師簡要介紹沙塵暴的基本概念，激發幼兒對沙塵暴的好奇心。
二、認識沙塵暴
教師講述繪本《沙塵暴來了》，通過故事的形式讓幼兒了解沙塵暴的成因、特點及其對環境的影響。
引導幼兒討論沙塵暴的危害，如空氣質量下降、能見度降低、影響交通等。
三、實驗探究
教師向幼兒展示實驗材料，并說明實驗目的：“我們要通過這個小實驗，模擬沙塵暴的形成過程�！�
教師指導幼兒將沙土均勻撒在塑料薄膜上，然后用小風扇對著沙土吹風，觀察沙土被吹起并形成“沙塵暴”的過程。
實驗結束后，教師引導幼兒討論實驗現象，并提問：“為什么沙土會被吹起來？這和我們剛才了解的沙塵暴有什么關系？”
四、環保行動
教師引導幼兒認識到保護環境的重要性，提問：“我們應該怎樣減少沙塵暴的.發生呢？”
教師與幼兒一起討論并總結減少沙塵暴的方法，如植樹造林、減少污染、節約用水等。
教師鼓勵幼兒將所學知識和環保意識帶回家，與家人一起參與環保行動。
五、課堂小結
教師總結本節課的學習內容，強調沙塵暴的危害及環保的重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中關注環境問題，積極參與環保活動，為保護地球家園貢獻自己的力量。
教學反思：
通過本節課的教學，幼兒對沙塵暴有了初步的認識，了解了沙塵暴的成因、特點及其對環境的影響。同時，通過實驗探究和討論，幼兒對保護環境有了更深刻的認識，激發了他們參與環保行動的積極性。在今后的教學中，教師可以結合更多實例和實踐活動，讓幼兒在親身體驗中更深入地了解環境問題，培養他們的環保意識。
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