地理水土流失課件

地理水土流失課件

　　引導(dǎo)語：怎么設(shè)計(jì)一份地理有關(guān)水土流失的課件？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解黃土高原的位置及范圍，知其地理位置的特殊性——處于我國多項(xiàng)自然地理要素的過渡地帶。解黃土高原環(huán)境脆弱的主要表現(xiàn)，理解當(dāng)?shù)厝说孛�盾所引起的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)。

　　2、要求學(xué)生分析過渡性的特殊區(qū)位使本區(qū)自然災(zāi)害多而重，學(xué)會(huì)分析尖銳的人地矛盾如何引起生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的惡性循環(huán)，從中提高對(duì)地理事物的綜合分析能力。通過人地矛盾所引起的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)的分析，深刻認(rèn)識(shí)人口發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)一步提高加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)重要性的思想認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、造成水土流失的自然原因和人為原因，特別是破壞植被、輪荒耕作、開礦等人為原因。

　　2、小流域的綜合治理。根據(jù)目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、要大范圍、徹底根治水土流失問題上無良方。在這一前提下，工程措施、生物措施和農(nóng)業(yè)技術(shù)措施相結(jié)合，以水土保持、建立農(nóng)林牧結(jié)合的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系為重點(diǎn)的小流域綜合治理這一行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法值得推廣。

　　三、教學(xué)方法：

　　對(duì)圖分析法、綜合程序法、討論探究法相結(jié)合

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　投影儀;投影片;錄音機(jī)和歌曲《黃土高坡》

　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　六、教學(xué)過程：

　　講授新課：

　　一、黃土高原概況

　　1.位置范圍

　　黃土高原位于太行山以西，烏鞘嶺以東，長(zhǎng)城以南，秦嶺以北，橫跨青、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、豫7省區(qū)的大部分或部分，面積30多萬平方千米。

　　2.地勢(shì)地貌

　　黃土高原地勢(shì)由西北向東南傾斜海拔多在1000—2000米。除若干石質(zhì)山地外，大部分地表被厚層黃土覆蓋。

　　黃土高原的地貌特征是溝谷發(fā)育。地面比較平坦開闊的黃土塬面，溝谷的密度每平方千米小于3千米;廣大的丘陵溝壑區(qū)溝谷密度達(dá)每平方千米4—8千米，有的地區(qū)被溝谷蠶食的面積達(dá)黃土覆蓋面積的1/2。所以黃土高原地表：千溝萬壑，支離破碎。

　　二、脆弱的環(huán)境

　　黃土高原的生態(tài)環(huán)境十分脆弱，主要表現(xiàn)在抵御自然災(zāi)害的能力較低和環(huán)境遭破壞后難以恢復(fù)兩個(gè)方面。

　　1.黃土高原抵御自然災(zāi)害的能力較低

　　黃河流域的三大自然災(zāi)害是旱災(zāi)、水災(zāi)和水土流失

　　2. 環(huán)境遭破壞后難以恢復(fù)

　　(1)古環(huán)境特征：塬面廣闊，溝壑稀少，植被豐茂，溫暖濕潤(rùn)。

　　古代黃土高原地區(qū)的自然環(huán)境是比較優(yōu)越的.。歷史文獻(xiàn)、孢粉與古環(huán)境的研究、考古發(fā)現(xiàn)及黃土高原的植被遺存，足以說明古代黃土高原是一片森林草原地區(qū)，河流泥沙含量較少，分布有許多面積廣大而平坦的塬。

　　(2)破壞嚴(yán)重：人類活動(dòng)無視或忽略環(huán)境保護(hù)，產(chǎn)生新增水土流失，并釀成了“邊治理、邊破壞”，“一方治理、多方破壞”，甚至“破壞大于治理”的嚴(yán)重后果。黃土高原是世界水土流失最嚴(yán)重的地方，平均每年流失約13億噸泥沙。在這十幾億噸土壤中，含氮、磷、鉀量3000萬噸。

　　(3)恢復(fù)論證：現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件下很難做到恢復(fù)

　　水土流失的危害主要有以下兩個(gè)方面：一是造成河道淤塞;二是降低土地生產(chǎn)力，造成環(huán)境惡化。過度開荒使地表植被覆蓋越來越差，在暴雨的作用下，土壤侵蝕越來越嚴(yán)重。原本平坦、寬闊的塬面越來越小，甚至變得支離破碎。迫于人口壓力，又不得不繼續(xù)在陡坡上開墾。由于生態(tài)因子惡性疊加，糧食產(chǎn)量低而不穩(wěn)定，加大了開荒擴(kuò)種的潛在危險(xiǎn)。

　　三、尖銳的人地矛盾

　　1.農(nóng)業(yè)墾殖歷史悠久

　　黃土高原養(yǎng)育了中華民族——黃土高原、母親黃河、始祖皇帝、黃皮膚的子民，這片黃土地以它寬廣的胸襟哺育了中華民族。

　　2、不斷尖銳的人地矛盾

　　黃河流域人口有著數(shù)量多、增長(zhǎng)快，分布極不平衡、文化水平較低，結(jié)構(gòu)不盡合理的特點(diǎn)。第四次全國人口普查資料表明：

　　(1)黃河流域八省區(qū)(不包括四川省)人口數(shù)占全國人口數(shù)的25.1%，而山東、河南兩省人口占該流域人口總數(shù)的59.5%，東部稠密、西部稀疏，分布極不平衡。

　　(2)由于人口基數(shù)大，加之少數(shù)民族地區(qū)、西部人口較少的省份人口政策略有靈活性，1982—1991年的人口增長(zhǎng)速度超過全國0.9個(gè)百分點(diǎn)。

　　(3)黃河流域地區(qū)在全國仍屬于不發(fā)達(dá)地區(qū)，在業(yè)人員中具有大學(xué)水平的只占2.3%，比全國低0.1個(gè)百分點(diǎn);而文盲半文盲人數(shù)卻占了37.3%，比全國高

　　5.6個(gè)百分點(diǎn)。青海、甘肅、寧夏三省區(qū)，在業(yè)人員中文盲和半文盲高于50%。據(jù)1996年統(tǒng)計(jì)，黃河流域貧困縣就有126個(gè)，占全國貧困縣的21.3%。

　　3.人口增長(zhǎng)已造成生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)

　　總結(jié)： “尖銳的人地矛盾”，使“脆弱的環(huán)境”雪上加霜，若無尖銳矛盾，環(huán)境雖也脆弱，但不會(huì)至此，故“脆弱的環(huán)境”與“尖銳的人地矛盾”同時(shí)具備，互為影響。因此“脆弱”與“尖銳”兩詞是本節(jié)的關(guān)鍵詞。

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