學(xué)習(xí)的班會(huì)課件

時(shí)間：2021-06-11 12:02:09 課件我要投稿

有關(guān)學(xué)習(xí)的班會(huì)課件

　　活動(dòng)目的：

有關(guān)學(xué)習(xí)的班會(huì)課件

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得現(xiàn)在身處優(yōu)越的環(huán)境中，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研，交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，

　　活動(dòng)理念：二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，玩心大，不會(huì)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常是出現(xiàn)問(wèn)題不會(huì)解決，也不知該采用什么樣的方法來(lái)解決。通過(guò)本次班會(huì)讓孩子了解對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題肯鉆研、多問(wèn)也是解決問(wèn)題的辦法，并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到困難要多鉆研、多問(wèn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　參加人員：全體學(xué)生。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成遇到困難要多鉆研、多問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位學(xué)生課前搜集名人好學(xué)鉆研的事例。（黑板上寫“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研”；）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話

　　同學(xué)們，我們今天召開“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研”主題班會(huì)，是為了讓養(yǎng)成遇到困難勇于解決的良好習(xí)慣。

　　主持甲：你是否曾厭倦過(guò)學(xué)習(xí)？

　　你是否覺得學(xué)習(xí)很辛苦？

　　你是否有過(guò)撕書本的欲望?

　　請(qǐng)同學(xué)們觀看我們很少見的一些學(xué)生——山區(qū)的孩子

　　【播放山區(qū)孩子圖片】

　　主持人甲：環(huán)境異常艱苦的他們都那么渴望學(xué)習(xí)，身處優(yōu)越條件的我們每天都在做些什么呢？

　　【同學(xué)討論】

　　主持人：當(dāng)別人專心早讀時(shí)，你是否還在發(fā)呆？

　　當(dāng)別人認(rèn)真聽課時(shí)，你是否正在打瞌睡？

　　當(dāng)別人在用心做筆記時(shí)，你是否無(wú)事可做？

　　當(dāng)別人安靜做作業(yè)時(shí)，你是否左顧右盼，聊天，傳紙條？

　　當(dāng)別人利用周六上午復(fù)習(xí)功課時(shí)，你是否正在休息娛樂(lè)？

　　【同學(xué)1】發(fā)言

　　【同學(xué)2】發(fā)言

　　【同學(xué)3】發(fā)言

　　【同學(xué)4】發(fā)言

　　主持人：雄偉的大廈，都是由一塊一塊的磚頭壘起來(lái)的。

　　優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是靠平時(shí)的一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

　　勤奮學(xué)習(xí)：勤奮不是學(xué)的久,而是學(xué)的認(rèn)真,聚精會(huì)神；

　　勤奮就是別人在聊天,而你卻在用功;

　　勤奮就是別人還沒(méi)起床,而你已經(jīng)書聲朗朗了;

　　勤奮就是別人在休息娛樂(lè),而你還在專心學(xué)習(xí)。

　　【同學(xué)5】發(fā)言：愛因斯坦的故事

　　愛因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學(xué)巨人的典型。愛因斯坦幼年時(shí)是出了名的“弱

　　者兒”，3歲還不會(huì)說(shuō)話！讀書時(shí)是不愛玩耍的討厭的學(xué)生。6歲時(shí)，被老師叫到名字，竟呆若木雞，引來(lái)一片輕蔑的笑聲：“差勁的笨瓜”。當(dāng)時(shí)老師給他的評(píng)語(yǔ)是：“智力遲鈍，話說(shuō)不清楚，成不了才。”讀中學(xué)時(shí)，教導(dǎo)主任給他下了個(gè)結(jié)論：“干什么

　　都一樣，反正一事無(wú)成。”考大學(xué)時(shí)，語(yǔ)文和生物竟然不及格，不得不補(bǔ)習(xí)一年。看來(lái)愛因斯坦日后成為科學(xué)奇才，絕不是靠早慧，而靠著一顆勤奮好學(xué)，勇于獨(dú)立思考，不斷探索的心！

　　【同學(xué)5】發(fā)言：愛因斯坦的成功公式：

　　成功=勤奮工作+正確方法+少說(shuō)空話

　　主持人：我們?cè)撊绾吻趭^學(xué)習(xí)呢？下面請(qǐng)大家討論一下學(xué)習(xí)方法。

　　【同學(xué)討論】

　　主持人：高考狀元縣

　　甘肅省會(huì)寧縣，土地結(jié)構(gòu)復(fù)雜，資源異常稀缺，氣候條件惡劣，是國(guó)家級(jí)的貧困縣。但它卻是全國(guó)有名的高考狀元縣，在全縣最窮的一條村子，30多戶人家竟然出了50多位大學(xué)生。在有“中國(guó)硅谷”之稱的`北京中關(guān)村，在公司上班的會(huì)寧籍畢業(yè)生達(dá)400多人。

　　知識(shí)改變命運(yùn)。即使在最困難的環(huán)境中，只有你不放棄，不拋棄，刻苦勤學(xué)，你就能依靠自己的能力改變命運(yùn)，獲取更美好的未來(lái)，也為自己的父母創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

　　【同學(xué)6】發(fā)言：懸梁刺股故事

　　東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

　　這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。

　　古代中國(guó)很重視讀書，于是就有了孫敬的頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。

　　主持人：勤奮好學(xué)的人總是比別人付出了更多的心血，汗水。

　　當(dāng)別人在休閑娛樂(lè)時(shí)，而愛迪生卻在實(shí)驗(yàn)室里研究合適的燈絲。

　　當(dāng)別人在野外玩耍時(shí)，而華羅庚卻在書房里認(rèn)真地解奧秘的數(shù)學(xué)題。

　　當(dāng)別人在草地上盡情放風(fēng)箏時(shí)，而愛因斯坦卻為人們解除害人迷信。

　　勤奮的人總能開出一片天地

　　勤奮的人總有自己的思想

　　勤奮的人總能在自己消極時(shí)告訴自己說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,我一定會(huì)成功!“

　　作為學(xué)生亦是如此

　　主持人：

　　1、“認(rèn)真”做好老師布置的任務(wù)

　　2、學(xué)會(huì)過(guò)電影式的回憶法（午晚休、課間小憩）