海馬美術課件
海馬美術課件1
活動目標：
1.引導幼兒學畫海馬的基本形象，并表現一定的動態。
2.引導幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。
3.體驗與同伴合作的快樂，激發幼兒對水粉畫的興趣。
活動準備：
1.繪畫用紙（2米×4米）：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象
2.排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份。
3.活動前幼兒已認識海馬。
活動過程：
一、激發幼兒興趣，引出活動主題。
1.師：“小朋友們見過大海嗎？你喜不喜歡大海？為什么？如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發現。你們想試試嗎？”
2.老師講解用油畫刷由內向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。
二、學畫海馬。
1.師：“大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎？”“海馬是什么樣子的？”
老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。
2.師：“海馬真神氣！你們知道老師畫海馬的筆是什么筆？”
引導幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法，并請幼兒拿排筆學習抓筆姿勢。
三、幼兒操作活動。
1.請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。
2.幼兒作畫，老師巡回指導。
3.啟發幼兒大膽添畫其他海洋 生物和景物，豐富畫面。
四、評價活動
請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。
海馬美術課件2
活動目標：
1. 仔細觀察，能獨立畫出海馬一家的不同形態。
2. 大膽想象，用鮮明的顏色進行涂色，學習漸變色的使用。
3. 感受繪畫的樂趣，有成就感。
活動重點：
獨立繪畫、涂色
活動難點：
學習使用漸變色
活動準備：
1.視頻海底世界之海馬
2. 教師范畫作品
3. 幼兒作畫白紙、記號筆、油畫棒
活動過程：
1.欣賞視頻，激發幼兒興趣
問題：剛才你看到的海馬的身體是怎樣的？它是怎么在水里游動的？它的身體顏色又是怎么樣的呢？
2. 欣賞教師范畫重點引導觀察畫面
提示語：海馬一家要去參加一個舞會，可是沒有漂亮的衣服穿，怎么辦呢？徐老師已經給它們打扮了一下，請小朋友一起來看看。（出示范畫引導幼兒欣賞觀察“海馬一家”）。
問題：老師給海馬一家打扮的.美嗎？你覺得什么地方美？
教師小結：每條海馬身上的顏色特別美，它們身上都有哪些顏色？這么美麗的顏色都是怎么涂上去的呢？
問題：我發現每條海馬身上的顏色都有小秘密，你們來找找看，發現了什么秘密？（引導孩子發現對比色）
3. 教師示范作畫并講解
教師一邊用語言加深孩子對海馬形體的印象，比如畫海馬的頭部時，就說海馬的腦袋是圓圓的，突出圓圓的三個字，海馬的身體是彎彎的，突出彎彎的三個字等等，在涂色過程中教師也用語言貫穿其中，讓孩子在作畫中進行模仿。從而能更好的表現海馬的形態，顏色，突出畫面效果。
4. 幼兒作畫，教師個別指導
5. 相互欣賞講評
教師鼓勵幼兒相互欣賞，并集中點評。
（1） 你覺得誰畫的海馬一家漂亮，什么地方畫的好？
（2）還可以怎么畫更能漂亮一些？
教師小結：
今天小朋友給海馬們都穿上了漂亮的衣服，它們可以開開心心地去參加舞會了。
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