小學生手衛生課件

時間：2021-06-10 16:44:53 課件我要投稿

小學生手衛生課件

　　小學生手衛生課件1

　　教學目標

小學生手衛生課件

　　1、讓學生認識到手容易沾污垢、藏細菌。

　　2、教育學生講究手的衛生，學會正確的洗手方法。

　　3、養成勤剪指甲、常洗手的良好衛生習慣。

　　教學重點

　　1、讓學生認識到手容易沾污垢、藏細菌。

　　2、教育學生講究手的衛生，學會正確的洗手方法。

　　教學難點

　　1、教育學生講究手的衛生，掌握正確的洗手、剪指甲方法。并在現實生活中應用。

　　教學準備

　　1、顯微鏡下的細菌的視頻、正確洗手方法的視頻、洗手兒歌的視頻。

　　2、小紅花。

　　3、請學生自帶指甲刀。

　　教學過程

　　一、熱身小游戲。

　　1.“雨點變奏曲”學生在老師的指導下完成表現“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的動作：

　　“小雨”——手指相互敲擊

　　“中雨”——兩手輪拍大腿

　　“大雨”——大力鼓掌

　　“暴雨”——跺腳

　　老師說：“現在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風雨，暴風雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……，最后雨過天晴”

　　2、新課導入(猜一猜)

　　師：“同學們，老師給你們猜一個謎語，兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話，打一身上器官，你們知道這是什么嗎？

　　生：“手。”

　　師：“我們今天要學習手的衛生。”（出示板書“手的衛生”）

　　二、講授新課

　　1 、想一想。

　　師：“人又兩件寶，雙手和大腦，雙手能做工，大腦會思考。手對我們是非常重要的，我們平時都用手做些什么？”（請一個小組同學開火車回答）

　　師：“手每天要做這么多事情，接觸很多東西，那么手上會出現什么情況呢？”

　　生：“會變臟.”

　　師：“會因為變臟，存在細菌、病毒、微生物等，而他們有

　　一些會使我們生病，下面我們就來了解一下他們。”（出示板書“細菌、病毒、微生物……”）

　　師出示細菌、病毒、微生物圖片，講解致病菌也有很多種類，圖片顯示的是靜止的細菌、病毒、微生物，出示視頻觀看顯微鏡下動態的細菌，師請同學談看完視頻的感受。

　　師講解：其實，人的一只手上大約附著40多萬個細菌，指甲縫是最容易存留污垢的，每克指甲污垢中藏有38億個左右細菌，如果這些細菌粘在食物上，是會引起腸炎、痢疾、手足口等等疾病的。

　　學生通過觀察手上細菌的視頻，使學生能直觀的看到細菌在我們的生活中無處不在。

　　小結：細菌無處不在任何一個不講究衛生的動作都可以使手被污染，一雙臟手還會給我們帶來許多麻煩。

　　2、想一想。

　　師：“手最容易沾染細菌，手能將細菌帶入口中，很容易生

　　病，在生活中一定要講究手的衛生，同學們知道日常生活中那些不良的衛生習慣可以使手被污染？”

　　出示課件，讓學生判斷這些行為是否會染上細菌。

　　師：“同學們想一起，如做游戲，玩籃球。乘公共汽車、數鈔票等等都可能使手沾染上細菌，那我們應該怎么做什么減少細菌對我們的危害呢？”

　　3 、學一學。

　　師：“我們可以采用正確的洗手方法清除手上的細菌、病毒、微生物。（出示板書“正確的洗手方法”清除“細菌、病毒、微生物”）

　　師：“讓我們來看一下正確的洗手方法是怎么樣的？”播放視頻《正確的洗手方法》（1分鐘）分解動作學習。全班跟著做一遍，請部分同學跟著30秒的音樂操作洗手方法。要求學生下去練習并在生活中應用。

　　4、聽一聽，唱一唱

　　師：“學會了正確的洗手方法，關于洗手還有哪些我們不知

　　道的呢？我們一起來聽聽兒歌里是怎么唱的。”播放兒歌洗手視頻（2分鐘）通過兒歌學習到做完任何事情都要洗手，板書“做完任何事情都要洗手”。學唱歌曲。

　　5 、剪一剪。

　　師：“現在請同學四人小組討論：首先互相檢查一下自己的手是否干凈，指甲是否剪掉。

　　老師示范如何剪指甲，同學們伴隨音樂在下面操作。

　　小學生手衛生課件2

　　一、教學目標

　　1、知識目標：通過教學，使學生知道飯前便后要洗手和經常修剪指甲可以預防疾病，維護身體健康。

　　2、能力目標：通過教學，使學生學會洗手的方法以和如何使用指甲剪來剪指甲。

　　3、德育目標：在教學生洗手的過程中教育學生要節約用水；教學生剪指甲時滲透平安教育。

　　二、教學重點

　　使學生理解“病從口入”，認識洗手對于我們身體健康的重要性。教育學生如何除去手上的病菌是本課教學的重點內容。

　　三、教學難點

　　教會學生洗手的步驟和養成良好的洗手習慣是本課教學時的難點。

　　四、教學方法

　　本課內容直觀性較強，與同學們的生活息息相關。在教學過程中要注重培養學生學習科學調查的方法，采用啟發、引導的方法，使學生在問題中，逐步總結出正確的方法。本課還將用到實踐法，通過親身體驗，使同學們對所學內容有更深刻的認識。

　　五、教學手段

　　多媒體輔助教學、水壺、臉盆、肥皂、紙巾、

　　六、教學時間

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題，謎語引入

　　1、今天老師給同學們上一節健康教育課《手的衛生》。（師板書課題）

　　2、上課之前，我們先來猜一個謎語：一個小兄弟，長短各不一，團結是力量，永遠不分離。（師邊念邊用手做動作）（謎底：手）

　　3、我們每一個人都有一雙靈巧能干的`手。

　　4、請同學們來說一說，你們用手都能做些什么事情呢？引導學生知道手對我們的學習、生活、工作有很大的幫助。

　　在理解了手的作用后，隨機引入手的保護。其中最基本的內容就是手部衛生健康。

　　二、觀察病菌，了解其危害。

　　1、由于我們的手什么事情都可以做，每天我們都要用手接觸很多東西，所以我們的手上容易沾上細菌。

　　引導學生討論，我們的手在接觸過哪些物品或做過哪些事情后，可能會沾上很多細菌。通過學生們的討論，使學生們理解勤洗手的重要性。特別是在飯前廁后，運動，咳嗽噴嚏后，接觸過公共物品后等情況下，更應及時清潔手部。

　　2、利用多媒體顯示細菌圖：

　　通過細菌圖，讓同學們從很直觀的角度了解手上所存在的細菌。這些細菌非常的小，是我們肉眼所看不到的。那么誰知道，我們的手上有多少的細菌呢？通過課下同學們對有關資料的搜集，和剛才的直觀展示，讓學生們對這一數據進行猜測，最后老師給出一個答案。據調查，每只臟手約帶有40萬個細菌，指甲縫的泥垢里可以窩藏30多種細菌。

　　3、在這些細菌中，其中有很多細菌對我們的身體有害的，我們稱它們為病菌。幾乎所有能引起腸道傳染病的細菌，在手上都能發現。另外，各種食物中毒、傳染性肝炎、傷寒、霍亂

　　等也能經手傳染。大家知道的病菌有哪些呢？它們對于我們人類的身體又有哪些危害呢？（激發學生平時多讀課外書，多收集資料，拓展自己的知識面）。

　　4、運用多媒體逐步顯示三種常見的病菌，介紹它們的危害。

　　① 大腸桿菌：過多的大腸桿菌容易拉痢疾，有生命危險。

　　② 曲菌：有裂口的皮膚一旦感染上曲菌，就容易化膿，嚴重的會導致破傷風，有生命危險。 ③ 霍亂弧菌：引起烈性胃腸道污染病，傳達迅速，受感染者劇烈吐瀉、拉米湯樣便、嚴重失水和昏迷，導致生命垂危。

　　在認識到這些病菌的危害后，通過演示的方式，向同學們說明，病菌是如何通過手傳播的。

　　5、在了解這些知識后，學生們會洗手的重要性有更深刻的理解，對如何才能較好地消除手部細菌產生疑問？

　　教師引用相關調查結果，告訴同學們：只要我們勤洗手、洗對手，可以預防80%的疾病，降低50%以上的腹瀉，以及1/3的呼吸道疾病，還對預防血液系統疾病、消化道疾病、皮膚病等都有重要作用。

　　那么，如何算是洗對手呢？在第一課時結束時留下疑問，讓同學們在課下去搜集資料，學習正確的洗手方法。

　　第二課時

　　在認識了洗手的重要性以后，本節課的重點就是如果才能真正把手洗干凈。

　　一、做洗手習慣調查問卷。