高一物理彈力課件

時間：2021-07-11 11:25:17 課件我要投稿

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高一物理彈力課件

　　【教材分析】

高一物理彈力課件

　　1、形變：物體發生形變是力作用的結果，形變方式有形狀和體積的改變，任何物體只要受到力的作用必發生形變，只不過有些形變程度很小，只有通過儀器及實驗手段才能明顯顯示出來，在力的作用下不發生形變的物體是不存在的。（］形變的種類有兩種，一種是彈性形變，一種是非彈性形變。

　　2、彈力：彈力是接觸力，物體間產生彈力，兩物體必須接觸且發生彈性形變，這兩個條件缺一不可。兩接觸物體是否發生彈性形變，可用假設法來判斷，若假設接觸的物體間有彈性形變，則有彈力作用，若物體所處的狀態與事實不相符，則假設不成立，無彈力作用。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　①．知道什么是彈力及彈力產生的條件；

　�、冢缐毫�、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中正確畫出力的方向；

　　③．知道彈力大小的決定因素及胡克定律。

　　2、過程與方法

　　①．提高在實際問題中確定彈力方向的能力；

　�、冢ㄟ^探究彈力的存在，是學生體會假設推理法解決問題的巧妙。

　　3、情感態度與價值觀

　　觀察和了解形變的有趣現象，感受自然界的奧秘，培養學生對科學的好奇心和求知欲。

　　【教學重難點】

　　1、重點：彈力產生的條件及彈力方向的判定，胡克定律的內容及應用。

　　2、難點：接觸的物體是否發生形變及彈力方向的確定。

　　【授課類型】

　　新授課

　　【主要教學方法】

　　講授法

　　【直觀教具與教學媒體】

　　黑板、粉筆

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、復習引入

　　問題1：力的定義是什么？

　　——物體與物體之間的相互作用。

　　問題2：力的作用效果是什么？

　　——使物體運動狀態發生改變，使物體形狀發生改變。

　　問題3：能夠舉出一些外力使物體的形狀發生改變的例子？

　　——壓縮彈簧、擠壓海綿、用手彎曲直尺、小鳥壓彎枝頭、拉動橡皮筋等。［]

　　二、新課教學

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　　問題4：以上例子中各物體的共同特點是什么？

　　——物體的形狀或體積都發生了改變。

　　結論：物體在力的作用下形狀或體積的改變叫做形變。

　　上面所舉的例子中，在外力的'作用下物體的形變都非常明顯，用肉眼可以看的很清楚，但有些形變非常微小，無法看清。例如書本放在桌面上，桌面發生的形變；人站在地面上，地面發生的形變。這些形變我們需要通過儀器及實驗手段來判斷。任何物體在受到外力作用時都會發生形變，只不過形變有大有小。

　　演示：①．用力擠壓海綿，海綿發生形變，松手后恢復原狀；

　�、冢昧鹌そ�，橡皮筋斷裂，無法恢復原狀。

　　總結：物體發生形變，在撤去外力后，有些能恢復原狀，如例子中的海綿，這種形變叫做彈性形變。而有些物體由于形變過大，超過了一定的限度，從而不能恢復到原狀，這種形變叫做非彈性形變，這個限度叫做彈性限度。任何物體的形變如果超過了彈性限度，將不能恢復到原狀。

　　演示：①．被彎曲的直尺上放一粉筆頭，放手后粉筆頭被彈起；

　�、冢焕斓南鹌そ钌戏乓恍〖垐F，放手后小紙團被彈飛。

　　問題5：為什么粉筆頭、小紙團會被彈起？

　　引導學生回答：形變的物體要恢復原狀，會對和它接觸的物體產生力的作用，就被彈起。我們把這個力叫做彈力。

　　問題6：如果粉筆頭、小紙團與形變的物體不接觸，會受到彈力嗎？

　　引導學生回答：不接觸一定不會受到彈力。

　　總結：彈力的產生需要兩個條件，直接接觸并發生形變。

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　　學習了彈力的定義，我們通過幾種常見的彈力進一步來研究彈力的問題。問題1：課本放在桌面上，根據我們以前所學的知識，課本和桌面之間的相互作用力是什么呢？

　　——課本多桌面的壓力和桌面對課本的支持力。

　　問題2：它們是彈力嗎？為什么？

　　——它們是彈力，因為它們符合彈力產生的條件，接觸并且發生形變。

　　教師精講：放在水平桌面上的書，由于重力作用而壓迫桌面，使書和桌面同時發生微小的形變。書要恢復原狀，對桌面產生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書對桌面的壓力；桌面要恢復原狀，對書產生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對書的支持力。

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