八年級(jí)下冊(cè)地理《中國(guó)的疆域》課件
通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育。下面是小編收集整理的八年級(jí)下冊(cè)地理《中國(guó)的疆域》課件，希望對(duì)您有所幫助！
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。
2．在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國(guó)東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
3．使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)
中國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。
教學(xué)手段
《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)，“中國(guó)在地球上的位置示意圖”，中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學(xué)生每人一個(gè)，并附有彩色膠帶），世界主要國(guó)家面積比較表，世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。
教學(xué)方法
談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
【導(dǎo)入新課】播放《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué)習(xí)欲望。
聽著這優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，我們偉大的祖國(guó)在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國(guó)的國(guó)土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)？有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó)。
【板書】
一、從世界看中國(guó)
【投影】“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。
【提問(wèn)】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球？
【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過(guò)觀察地圖可知，從東西半球來(lái)看，我國(guó)位于東半球，從南北半球來(lái)看，中國(guó)位于北半球。
【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國(guó)首都北京的位置。
【板書】1．位于東半球和北半球
【提問(wèn)】觀察地球儀，說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相互位置如何？
【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸
【提問(wèn)】觀察地球儀，將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積相比較，你認(rèn)為中國(guó)面積是大還是小？
【投影】世界主要國(guó)家面積比較表。
【提問(wèn)】讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？
【歸納】我國(guó)陸地面積達(dá)960萬(wàn)平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國(guó)家之一。
【板書】二、遼闊的國(guó)土
1．面積960萬(wàn)平方千米
【承轉(zhuǎn)】我國(guó)的面積很大，我國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？
【練習(xí)】讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1。
練習(xí)1．對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。
最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。
最西；x疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E附近。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①（中國(guó)的疆域示意圖）。
請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請(qǐng)若干學(xué)生依次說(shuō)出習(xí)題答案，教師輔導(dǎo)。
【提問(wèn)】請(qǐng)你算一算我國(guó)最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國(guó)的南部？按五帶劃分，我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？
【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國(guó)的南部。我國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。
【讀圖】讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。
【提問(wèn)】2月份，位于我國(guó)北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？
【歸納】我國(guó)南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當(dāng)祖國(guó)北方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，而南國(guó)的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分組討論】分析我國(guó)的緯度位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處。
【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使我國(guó)具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。
【板書】2．跨進(jìn)50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
【讀圖】讀“中國(guó)政區(qū)圖”，算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。
【歸納】我國(guó)東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)。
【讀圖】讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。
【提問(wèn)】夏季，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)，我國(guó)東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？
【歸納】我國(guó)東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌晨2點(diǎn)52分。因此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
【練習(xí)】
1．閱讀地圖冊(cè)《中國(guó)政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國(guó)領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2．緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國(guó)南北距離相差約多少千米。
【歸納】我國(guó)東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國(guó)擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬(wàn)里，上下五千年”來(lái)表述我們偉大的祖國(guó)擁有遼闊的國(guó)土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪。
第二課時(shí)
【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①。
【復(fù)習(xí)提問(wèn)】我國(guó)的四至點(diǎn)分別在什么地方？我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么？我國(guó)的緯度位置有何優(yōu)越性？
【新課導(dǎo)入】我們偉大的祖國(guó)不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。
【板書】三、廣闊的海域
【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片②（中國(guó)的臨海示意圖）。
【提問(wèn)】由北向南我國(guó)瀕臨的海洋分別是哪些？
【講述】我國(guó)所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長(zhǎng)江口北岸為黃海和東海的分界線；臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線；南海是我國(guó)面積最大，海水最深的海區(qū)。
【板書】
1．東臨四海一洋
2．領(lǐng)海和內(nèi)海
【承轉(zhuǎn)】我國(guó)東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國(guó)的領(lǐng)海。
【提問(wèn)】我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里？
【講述】我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的'瓊州海峽則為我國(guó)的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國(guó)行使主權(quán)的范圍。我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有300萬(wàn)平方千米。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D冊(cè)上找到我國(guó)的臨海和內(nèi)海。
【練習(xí)】在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出我國(guó)的海域。
【投影】世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表。
【提問(wèn)】我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng)，居世界第幾位？
【講述】我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個(gè)（如果加上島嶼的海岸線，我國(guó)海岸線總長(zhǎng)度在30000千米以上），沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于船舶停靠。
【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片③（中國(guó)的島嶼、半島和海峽示意圖）。
【讀圖】在教師指導(dǎo)下，找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等。
【練習(xí)】在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。
【板書】3．漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼
【讀圖】讀“世界政區(qū)掛圖”，請(qǐng)學(xué)生在圖上找出中國(guó)、英國(guó)、蒙古和美國(guó)。
【提問(wèn)】從海陸位置來(lái)看，我國(guó)與英國(guó)、蒙古有何不同；與美國(guó)有什么相同和不同的地方？
【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家；英國(guó)為歐洲西部的一個(gè)島國(guó)；蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家；美國(guó)雖然與我國(guó)一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，但是其東（大西洋）西（太平洋）臨海洋，這與我國(guó)東臨大洋，西靠大陸又有所不同。
【討論】分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。
【歸納】我國(guó)東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國(guó)東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國(guó)的友好往來(lái)。西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國(guó)家的邊貿(mào)往來(lái)。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線。
【板書】4．優(yōu)越的海陸位置
【承轉(zhuǎn)】我國(guó)不僅海岸線漫長(zhǎng)曲折，而且還有20000多千米的陸上疆界。
【板書】四、陸上疆界和鄰國(guó)
【讀圖】讀教材中的“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖”，按逆時(shí)針?lè)较颍詵|向西依次讀出我國(guó)陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家。
【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片④（中國(guó)的鄰國(guó)示意圖）。
【歸納】結(jié)合投影片④，總結(jié)我國(guó)陸上鄰國(guó)有15個(gè)，按逆時(shí)針?lè)较蛞来螢椋撼r、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。
同我國(guó)隔海相望的有6個(gè)國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊和印度尼西亞。
【練習(xí)】看投影片④，完成練習(xí)2和練習(xí)3。
練習(xí)2．對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》的“中國(guó)政區(qū)圖”，把“中國(guó)疆域圖”中的鄰國(guó)按編碼寫出國(guó)名：陸上接壤的國(guó)家：①朝鮮、②俄羅斯、③蒙古、④哈薩克斯坦、⑤吉爾吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊爾、(11)錫金、(12)布丹、(13)緬甸、(14)老撾、(15)越南。
同我國(guó)隔海相望的國(guó)家：①韓國(guó)、②日本、③菲律賓、④文萊、⑤馬來(lái)西亞、⑥印度尼西亞。
練習(xí)3．與我國(guó)有兩處接壤的鄰國(guó)有俄羅斯和印度。
板書設(shè)計(jì)
第一章 中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃
第一節(jié) 中國(guó)的疆域
一、從世界看中國(guó)
1．位于東半球和北半球
2．亞洲東部，太平洋西岸
二、遼闊的國(guó)土
1．面積960萬(wàn)平方千米
2．跨近50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
三、廣闊的海域
1．東臨四海一洋
2．領(lǐng)海和內(nèi)海
3．漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼
4．優(yōu)越的海陸位置
四、陸上疆界和鄰國(guó)
擴(kuò)展知識(shí)：對(duì)地理教學(xué)特點(diǎn)的思考
地理課教學(xué)內(nèi)容是第九單元不同發(fā)展類型的國(guó)家--巴西，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)是學(xué)習(xí)掌握巴西的緯度位置、地形、氣候特點(diǎn)、亞馬遜平原、亞馬遜叢林的特點(diǎn)，巴西經(jīng)濟(jì)作物與分布、民族產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品、人口城市分布特點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程和方法采用了課件投影系統(tǒng)展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的圖片與描述文字師問(wèn)生答，圍繞各環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題小組合作后師問(wèn)生答，亞馬遜叢林與水資源難點(diǎn)破解上用了兩個(gè)視頻資料，增加了學(xué)生的形象感知。一堂課內(nèi)容比較充實(shí)，學(xué)生接受和獲得的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是比較多的，教師素質(zhì)比較高，課程內(nèi)容熟練，使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段很熟練，兩個(gè)視頻很合適。
思考與改進(jìn)建議：我理解，對(duì)于地理課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容普遍是開闊眼界了解性、知識(shí)常識(shí)性、記憶再現(xiàn)應(yīng)用性的內(nèi)容，是為學(xué)生終生發(fā)展做地理知識(shí)儲(chǔ)備的。對(duì)于這種類學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師合理設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，依靠學(xué)生自學(xué)課本大部分就可以邊讀、邊理解知識(shí)點(diǎn)，找出答案、小組討論，教師點(diǎn)題總結(jié)；對(duì)于不易理解的知識(shí)點(diǎn)，教師想辦法展示一些具體形象加深理解，如本節(jié)教師放的兩段視頻資料；安排時(shí)間再?gòu)?qiáng)化一下識(shí)記，做做練習(xí)鞏固一下記憶。這樣，在自學(xué)中鍛煉學(xué)生的快速閱讀思考得出答案的能力，在小組合作交流答案中相互檢測(cè)印證并落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，在教師引導(dǎo)下加深理解重難點(diǎn)、進(jìn)行印證獲得的知識(shí)點(diǎn)，在識(shí)記和鞏固練習(xí)中加深記憶。改進(jìn)方法，一是改變教師用投影展示教材上有的文字和圖片，讓學(xué)生邊看邊思考后由個(gè)別同學(xué)回答，變?yōu)榻處熤挥猛队罢故久總�(gè)環(huán)節(jié)的合理問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀教材找答案，小組合作人人回答交流印證、教師點(diǎn)題總結(jié)。這樣可以鍛煉每個(gè)學(xué)生的說(shuō)，加深思考和識(shí)記；二是安排時(shí)間組織學(xué)生大聲背誦強(qiáng)化識(shí)記，動(dòng)筆做練習(xí)加強(qiáng)記憶，目的是遵循記憶規(guī)律，讓學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)理解訣所學(xué)地理知識(shí)。
信息技術(shù)課內(nèi)容是編輯操作，教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)會(huì)并熟練操作文件、文件夾、文字等的選中、復(fù)制、移動(dòng)、刪除的多種方法，并比較復(fù)制與移動(dòng)的不同。教學(xué)過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都采用了學(xué)生看教師用菜單方法操作演示一遍、學(xué)生用工具方法聽教師說(shuō)著做一遍、學(xué)生用快捷鍵方法練一遍、學(xué)生用右鍵方法鞏固練習(xí)一遍。應(yīng)當(dāng)說(shuō)一堂課學(xué)生主要是在看中學(xué)，練中學(xué)，練中鞏固，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生操作技能，逐步形成操作能力，很有幫助。這種教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)肯定。教師教材熟練，課堂組織能力強(qiáng)，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)掌握了，效果還算不錯(cuò)。
思考與改進(jìn)建議：我理解，對(duì)于信息技術(shù)操作應(yīng)用性的課程內(nèi)容，就是要組織學(xué)生在做中學(xué)，做中練，在練中鞏固熟練形成技能。本節(jié)課就是以這種方法上的。可是教學(xué)效果表現(xiàn)在最后鞏固練習(xí)的時(shí)候一部分學(xué)生沒(méi)做完，說(shuō)明這部分學(xué)生或者不會(huì)，或者不熟練。應(yīng)當(dāng)采取措施解決，問(wèn)題出現(xiàn)各個(gè)任務(wù)操作環(huán)節(jié)的反饋上，每個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)當(dāng)檢測(cè)每個(gè)學(xué)生是否按要求操作完成了，沒(méi)完成的是什么原因或讓同學(xué)幫助找一找加以解決。檢測(cè)到每個(gè)學(xué)生都完成了，再進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生一臺(tái)微機(jī)，這樣做并不難，只要學(xué)生注意到了，就到做出來(lái)，用不了多少時(shí)間。另一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)習(xí)內(nèi)容不能僅限于文件的編輯操作，要加上對(duì)文件夾和不同格式文體的編輯操作。
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