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初三物理電動機課件
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備課件，無論哪種類型的課件，都是教學內容與教學處理策略兩大類信息的有機結合。怎樣寫課件才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的初三物理電動機課件，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三物理電動機課件 1
一、教學目標
（一）知識與技能
1．通過實驗，知道磁場對通電導線有力的作用，知道力的方向與電流方向和磁場方向有關。
2．通過實驗觀察，知道磁場能使通電線圈轉動，了解換向器的工作原理。
3．了解直流電動機的構造、工作原理及能量的轉化。
（二）過程與方法
經歷探究過程，培養實驗操作技能和實驗操作興趣。
（三）情感態度和價值觀
通過實驗“讓線圈轉起來”，體驗在克服種種困難成功解決物理問題時喜悅。
二、教學重難點
本節內容包括兩部分：磁場對通電導線的作用、電動機的基本構造。電動機的工作原理就是磁場對通電導線有力作用，通過實驗知道磁場對通電導線有力的作用，它是學習電動機的基礎。實驗中引導學生認真觀察實驗，分析實驗現象，得出通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關系結論。電動機在實際中應用廣泛，但學生對其內部構造并不熟悉，通過線圈在磁場中受力運動，了解實際的電動機是如何工作的。電動機的轉子能連續轉動是由于安裝了換向器，線圈轉過平衡位置，改變線圈中電流方向，使線圈能連續轉動，知道換向器的.作用是了解電動機工作原理的關鍵。
重點：通電導線在磁場中受到力的作用。
難點：直流電動機的構造和工作原理。
三、教學策略
學生對電動機在實際中的應用比較熟悉，能說出一些應用電動機實例，提出電動機工作原理。演示磁場對通電導線的作用這個實驗是關鍵，可以利用課本的實驗裝置，金屬棒的質量要小，可以用錫箔紙卷成空心棒，效果會更好，也可以利用懸掛的輕質金屬棒進行實驗。改變導線中電流方向，觀察其運動方向；保持電流方向不變，改變磁場方向，觀察導線的運動方向。可以得出“通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁感線的方向都有關系”的結論。在此實驗中，給導線通電，消耗電能，金屬棒會運動，獲得機械能，這是一個把電能轉化為機械能的過程。利用學生分組實驗“讓線圈轉來”，知道通電線圈在磁場會發生轉動，知道線圈的平衡位置，為電動機的構造和原理作基礎。演示線圈在磁場中受力，提出如何讓線圈在磁場中連續轉動的問題。一種方法就是利用前面的分組實驗，采取半圈受力的方法，但對實際應用有較大限制；另一種方法就是利用換向器，當線圈轉過平衡位置時改變線圈中電流方向，使線圈的受力方向改變，讓線圈持續受力轉動，實際應用中可以采用多組線圈的方法使轉子均勻受力。
四、教學資源準備
校園局域網、多媒體課件整合網絡、漆包線、通電導線在磁場中受力演示裝置、電源、開關、導線、線圈、換向器、電動機模型、U形磁鐵、滑動變阻器、微風吊扇等。
初三物理電動機課件 2
一、磁場對電流的作用
1、實驗：
2、結論：磁場對電流的作用力方向跟電流方向和磁場方向兩個因素有關。兩個因素只改變一個，力的方向必然改變；兩個因素全部改變，方向則必然不變。
二、模擬電動機的工作
1、來回擺動的電動機
2、持續轉動的'電動機
3、換向器的結構與作用
結構：兩個金屬半環，中間留有間隙，彼此絕緣。
作用：換向器隨線圈轉動。主動在越過平衡位置后切換電刷，使線圈內電流方向改變，阻力就變成了動力。
三、直流電動機
1、直流電動機的工作原理：通入直流電的線圈在磁場中受到磁場力的作用而轉動，線圈在越過平衡位置時，換向器切換線圈中的電流方向，阻力變成動力，使線圈持續轉動。
2、結構：兩個金屬半環，中間留有間隙，彼此絕緣；還需要兩個電刷與之配合。
3、影響快慢的因素有：電壓；磁場強弱；線圈匝數；阻力大小等。
4、影響轉動方向的因素有：電流方向；磁場方向。
四、評價也反思
組內評價：
優點：教學過程設計合理，思路清晰，通過實驗和草圖結合解決難點和重點的方法很成功。也很有特點。
建議：板書比較多，必要時將板書減少。黑板顯得太擠。
本人反思：
我覺得這一節課能較好體現我的教學設想，通過演示實驗和作圖來解決電動機持續轉動的沖突，引導學生對沖突的思考，得出解決電動機轉動的方法。并通過畫草圖成功與學生一起學習換向器的轉動過程和原理。
本節課的不足和遺憾后面的直流電動機的轉動實驗電源旋鈕接觸不好沒有順利進行下去。
初三物理電動機課件 3
教學目標
一、知識目標
1、知道電磁驅動現象。
2、知道三相交變電流可以產生旋轉磁場，知道這就是感應電動機的原理。
3、知道感應電動機的基本構造：定子和轉子。
4、知道感應電動機的優點，知道能使用感應電動機是三相交變電流的突出優點。
二、能力目標
1、培養學生對知識進行類比分析的能力。
2、培養學生接受新事物、解決新問題能力。
3、努力培養學生的實際動手操作能力。
三、情感目標
1、通過讓學生了解我國在磁懸浮列車方面的研究進展，激發他們的愛國熱情和立志學習、報效祖國的情感。
2、在觀察電動機的構造的過程中，使學生養成對新知識和新事物的.探索熱情。
教學建議
1、由于感應電動機的突出優點，使它應用十分廣泛、本節對它做了簡單的介紹，以開闊學生眼界，增加實際知識。但作為選學內容，對學生沒有太高的要求，做些介紹就可以了。
2、可以通過回憶前一章習題中提到的電磁驅動現象，本節的關鍵是通過演示、講解使學生明白三相交變電流也可以產生旋轉磁場，做到電磁驅動，這就是感應電動機的原理。這有利于新舊知識的聯系和加強學生學以致用的意識。有條件的可以看實物或帶學生參觀，以增加實際知識。
3、課本中的感應電動機的內容，簡要地介紹了感應電動機的轉動原理，其中的核心內容是旋轉磁場概念。建議教師如果可能的話，應找一臺電動機，拆開了讓學生看一看各個部分的形狀。三相感應電動機在工農業生產中的應用很廣泛，最好能讓學生看一些實際例子。
教學準備：
幻燈片、感應電動機模型、學生電源、旋轉磁鐵
教學過程：
一、知識回顧
電磁驅動現象說明
二、新課教學：
1、過回憶紹電磁驅動現象：在U形磁鐵中間放一個鋁框，如果轉動磁鐵，造成一個旋轉磁場。鋁框就隨著轉動。這種電磁驅動現象。告訴學生感應電動機就是應用該原理來工作的。
2、旋轉磁場的產生方法：旋轉磁鐵可以得到旋轉磁場，在線圈中通入三相交流電也可以得到旋轉磁場。
3、感應電動機的結構介紹
定子：固定的電樞稱為定子
轉子：中間轉動的鐵心以及鐵心上鑲嵌的銅條叫轉子
4、鼠籠式電動機模型介紹：感應電動機的轉子是由鐵芯和嵌在鐵芯上的閉合導體構成的。閉合導體是由嵌在鐵芯凹槽中的銅條（或鋁條）和兩個銅環（或鋁環）連在一起制成的，形狀像個鼠籠，所以這種電動機也叫鼠籠式感應電動機。
5、感應電動機的轉動方向控制：由于感應電動機的構造簡單，因此如果要改變轉子的轉動方向，只需要把定子上的任意兩組線圈的電流互換一下就就可以通過改變旋轉磁場的旋轉方向來改變轉子的轉動。這種電動機在制造、使用和保養上都比較簡單，被廣泛應用在工農業生產上。
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