信息化教學英語課件
一、學習目標與任務
1、學習目標描述
（1）認知目標：掌握五個新單詞：season、spring、summer、autumn、winter。
（2）能力目標：培養學生聽、說、讀和對話交際的能力、交往能力和實踐能力，以及培養學生通過網絡進行自主學習和小組協作學習的能力。
（3）情感目標：培養學生熱愛生活、熱愛大自然的情感和互相幫助、互相學習的品德。
2、學習內容與學習任務說明
Four Season是劍橋少兒英語第一級上冊Unit 25的課文內容。通過本課的學習，要求學生能夠認讀單詞，理解詞義，熟練掌握句型，在生活交際中能學以致用。教師為了讓學生能運用已有的英語知識和網絡知識去提高聽、說、讀、對話交際的`能力，為學生提供了大量的與課本所學內容相關的童話、寓言和成語故事等網絡資源，學生在教師的引導下，通過卡通欣賞、游戲、情景對話、故事編演等活動，進行自主學習和小組協作學習。學生在自主參與體驗的學習活動中，單詞的識記量明顯增加，并能夠靈活運用所學單詞與他人進行情景對話和交流，既提高了學生的口語交際能力，也提高了學生的語言綜合運用能力。
二、學習者特征分析
（說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等）
本節課的教學對象是小學二年級的學生，他們喜新好奇，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。經過一年多的實驗，學生已經掌握了電腦打字操作、簡單編輯文字和圖片、發送電子郵件以及網上瀏覽的方法。打字、瀏覽的速度比較快，聽、說、讀以及口語表達能力也有一定的提高。學生對英語學習具有很濃厚的興趣，學習的積極性和主動性也很高，能運用網絡進行自主學習和小組協作學習，能踴躍地參與課堂的每個教學活動。
三、學習環境選擇與學習資源設計
1、學習環境選擇（打√）
（1）Web教室 √
（2）局域網
(3)城域網
（4）校園網 √
（5）Internet √
（6）其它
2、學習資源類型（打√）
（1）課件（網絡課件）√
（2）工具 √
（3）專題學習網站
（4）多媒體資源庫
（5）案例庫
（6）題庫
（7）網絡課程
（8）其它 √
3、學習資源內容簡要說明
（說明名稱、網址、主要內容）
1、網絡課件：提供與四季相關的童話、寓言、成語故事和卡通；
2、新知堂網：
3、卡秀網：
4、畫圖工具
四、學習情境創設
1、學習情境類型（打√）
（1）真實情境
（2）問題性情境
（3）虛擬情境
（4）其它 √
2、學習情境設計
教師首先利用卡通視頻錄像創設生動活潑的學習情境，激發學生的學習興趣和積極性，讓學生從整體感知四季。
五．學習（教學）活動組織
教學結構流程的設計
六、學習評價設計
圖符說明
1．測試形式與工具（打√）
（1）堂上提問 √
（2）書面練習
（3）達標測試
（4）學生自主網上測試 √
（5）合作完成作品
（6）其它 √
2．測試內容
1、通過轉盤游戲，讓學生自主在網上測試對四季的掌握情況。
2、同桌交流討論四季的特點，教師堂上提問。
3、運用繪畫工具，畫出自己所喜愛的季節。
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