五年級(jí)科學(xué)光的反射課件
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
1.知道光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。
2.知道反射光也是以直線(xiàn)形式傳播的。
3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。
過(guò)程與方法
1.按照要求正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2.學(xué)習(xí)小組分工合作的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1.認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的。
2.知道人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象及其規(guī)律
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示：課件、潛望鏡模型
分組實(shí)驗(yàn)：激光鐳射筆、小鏡子、水槽、藍(lán)墨水和牛奶混合物、靶心等
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
1）同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課中都了解了光的傳播路線(xiàn)，光是怎樣傳播的呢？
2）既然光是以直線(xiàn)傳播的，那么如果我把激光筆對(duì)著桌面，光點(diǎn)會(huì)投射到哪里呢？
3）現(xiàn)在我不改變激光筆的方向，你有沒(méi)有辦法讓射在桌面的光點(diǎn)跑到天花板上去？（請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)試一試，做一做）
4）剛才我們發(fā)現(xiàn)，光在碰到鏡面的時(shí)候，有沒(méi)有繼續(xù)沿直線(xiàn)傳播呢？這種現(xiàn)象稱(chēng)之為什么？（板書(shū)：光的反射）
過(guò)渡：剛才我們?cè)趯㈣D射筆的光點(diǎn)通過(guò)鏡子反射到天花板上的時(shí)候，有沒(méi)有看到光走過(guò)的路線(xiàn)？想不想更清楚地了解光反射的規(guī)律呢？今天老師給同學(xué)了準(zhǔn)備了一些材料。（出示實(shí)驗(yàn)裝置：水槽、裝在水槽里的鏡子，以及藍(lán)墨水和牛奶的混合液體）
2.分組實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察光的反射和二次反射現(xiàn)象。（兩個(gè)分組活動(dòng)整合，分別為任務(wù)一和任務(wù)二）
1）一起學(xué)習(xí)完成任務(wù)一所要掌握的方法，解讀實(shí)驗(yàn)細(xì)則：
* 激光鐳射筆沿著水槽內(nèi)壁射向指定的光點(diǎn)
* 改變射入光線(xiàn)的.角度，進(jìn)行觀(guān)察
* 用直線(xiàn)表示光的路線(xiàn)并用箭頭表示方向,完成光的路線(xiàn)圖
（在小組完成任務(wù)一的情況下，搬離水槽，來(lái)老師這里領(lǐng)任務(wù)二）
2）小組自學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，分工合作，挑戰(zhàn)完成任務(wù)二，知道光的二次反射現(xiàn)象。
如圖所示：將科學(xué)書(shū)豎立在桌上當(dāng)障礙物，激光筆和靶心分別位于障礙物的兩側(cè)，不改變激光筆的位置，利用兩面鏡子，使鐳射筆的光點(diǎn)越過(guò)障礙物射中靶心，并完成光的傳播路線(xiàn)圖。
3.匯報(bào)研討，光的反射以及多次反射的規(guī)律。
1)匯報(bào)完成任務(wù)一的情況，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
2)在任務(wù)一的基礎(chǔ)上，匯報(bào)任務(wù)二完成的情況。
4.討論：在我們的生活中有哪些運(yùn)用光的反射的例子呢？（光反射現(xiàn)象也給我們帶來(lái)了一些危害）
1）馬路上的反光鏡（凸鏡）
2) 醫(yī)生戴的額鏡，奧運(yùn)火炬的取火（凹鏡）
3）潛望鏡（二次反射），重點(diǎn)討論。
4）光污染：玻璃幕墻 黑板反光
5.小結(jié)：光在遇到鏡面的時(shí)候，會(huì)改變傳播路線(xiàn)，被反射回去，這種現(xiàn)象叫光的反射，也叫分光。反射光線(xiàn)也是沿直線(xiàn)傳 播
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
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