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綜合實踐玩石頭課件
綜合實踐玩石頭課件一
一、活動背景：
在日常生活中，我們見過各種各樣的石頭，在大自然中，沙子、石頭等是兒童喜愛的天然“玩具”。這節課我們針對對石頭設計了主題活動：“漫游石頭王國”。主題活動中的石頭就是從學生的興趣出發，讓學生在實踐活動中去發現探究，了解認識石頭，利用石頭進行創新設計，發展學生的創新思維。
二、活動目標：
1、觀察石頭的特征，了解石頭的用途，培養學生的觀察能力。
2、能與同學進行良好的分工和合作，能用石頭進行不同的拼擺組合，培養學生的創造能力、動手能力。
3、體會玩石頭的樂趣，培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。
三、活動重點：
認識石頭的特征，了解石頭的用途，喜歡玩石頭，培養學生的創造能力和動手能力。
四、活動準備：
1、精美的課件；
2、各種各樣的石頭，放大鏡、鐵釘、橡皮泥、水彩筆、油畫棒等。
五、活動過程：
（一）走近“石頭”
1、介紹當地的風光，欣賞當地的各種石頭美景（配樂）。
2、就圖片揭題：玩石頭。
3、學生匯報：課前收集關于石頭的資料。
4、播放各種不同石頭的圖片。
5、看完圖片，請學生談感想。
（二）認識“石頭”
1、從學生談的.感受中導入動手發現探究。
2、活動實踐：
（1）用眼睛看，你發現什么？
（2）摸一摸、掂一掂、敲一敲、聞一聞，你發現什么？
（3）用放大鏡仔細看一看，用鐵釘鉆一鉆，你發現什么？
3、師生共同小結。
4、學生交流：石頭的用途。
5、課件演示關于石頭用途的有關圖片。
（三）美化“石頭”
1、課件欣賞激趣：石頭作品。
2、交流：看了這些精美的石頭作品，你心里想什么呢？
3、課件展示：動手活動的要求。
4、學生小組合作，動手制作，老師巡回指導。
5、作品展示：小組代表介紹作品的創意。
（四）活動小結，主題延伸。
綜合實踐玩石頭課件二
活動目的：
1.引導學生動手制作石頭玩具、石頭飾品，設計與石頭有關的游戲等，培養學生的創新精神和實踐能力。
2.讓學生學會用多種感官對石頭進行觀察，初步培養學生的動手實踐能力和嚴謹細致的科學態度。
3.通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作，培養團隊合作精神。
準備材料：
1.圖片、輕音樂。
2.石頭、耐水砂紙、鉛筆、水粉顏料、排筆、百得膠、小螺帽、細線、硬紙板。
活動過程：
一、石頭實物導入
師：同學們，這是什么？（石頭）
師：對，這是同學們在校園里、馬路邊、小河邊、公園里隨處可見的石頭，誰來說說石頭在生活中有哪些用途呢？
（石頭可以用于裝飾、用于建筑、用于冶煉、用作化工原料等）
師：看來，同學們對石頭的用途很了解。
二、石頭游戲
師：你們平時用石頭做過哪些游戲呢？
（踢石子過格子、抓石子、打水漂、做健身球……）
師：石頭還可以怎么玩，你們想知道嗎？
生：想。
師：好，老師帶你們去看一看吧！請同學們認真觀察，想一想，石頭還能怎么玩？
三、課件出示以石頭為主題的藝術圖片
師：誰來說說，石頭還能怎么玩？（指名回答）
生：可以用石頭畫畫、做拼圖、做掛飾。
師：對，石頭可以制作成石頭拼圖、石頭掛飾、石頭畫。（師板書：石頭畫、石頭掛飾、石頭拼圖）
師指板書：這就是我們今天要學習的內容――“玩石頭”。（師板書：玩石頭）
師：這些漂亮的石頭玩具是怎么制作出來的呢？請看屏幕。
四、屏幕出示石頭拼圖、石頭掛飾、石頭畫的制作步驟（指名朗讀）
石頭拼圖：
1.用各種不同形狀、不同顏色、不同大小的石頭拼成各種飾物。
2.把它們粘在一起，固定在硬紙板上。
3.起好名字，貼上標簽。
（1）點課件文字部分，指名朗讀。
（2）點螞蟻圖片，師：這就是石頭拼圖。
（3）展示實物拼圖。
師：瞧，這是我和好朋友一起制作的石頭拼圖，我們有的畫圖，有的上色，還有的粘石頭，很快就做好了，大家能看出我們拼的是什么嗎？
生：是花、是個小姑娘。
石頭掛飾：
1.挑選材質細膩、光滑、紋理漂亮的小卵石，如果表面還不夠光亮，可以用耐水砂紙仔細打磨。
2.在靠近石塊一端，用耐水砂紙磨平，用黏合劑粘上一個小螺帽。
3.在石塊上穿上一根細線，別致的小掛件就做好了。
（1）點課件，指名朗讀。
（2）點項鏈圖片，師：這就是美麗的石頭掛飾。
石頭畫：
1.挑選顏色、形狀、大小合適，比較漂亮的石頭做原料。
2.除去石頭上的污垢，對粗糙的石頭用耐水砂紙小心打磨，使石頭變得更加美麗。
3.仔細觀察自己挑選出來的石頭，盡量根據石頭的特點，巧妙構思。
4.用鉛筆在石頭上勾畫出圖案的輪廓。
5.用水粉筆對石頭進行上色，注意顏料不能太稀。
（1）點課件，指名朗讀。
（2）點課件石頭畫圖片，師：這就是石頭畫。（師指課件上的圖片稍作講解）
五、動手制作石頭玩具
師：大家已經了解了各種石頭玩具的制作方法，是不是也很想動手做一做呢？請各小組的同學仔細看看你們收集來的石頭，充分發揮你們的.想象，討論一下你們組收集的石頭適合制作哪種石頭玩具？
（小組討論）
師：誰來說說你們小組打算制作什么樣的石頭玩具？
生：我們組要做石頭拼圖、我們組要做石頭掛飾、我們組要做石頭畫……
師：同學們的想法可真多呀！接下來就請各小組按你們的打算分工合作，共同完成。
（播放音樂）
（教師巡視指導）
六、作品展示
師：剛才老師看到各小組的同學想象力都很豐富，制作的作品都很逼真，哪個小組想上來展示你們的作品？
生：我們組制作的是……
①石頭拼圖：
師：你們組制作的是什么？
生：我們組制作的……
師：你能介紹一下你們是怎樣做的嗎？
生：……
師：大家覺得他們組的這件石頭拼圖做得怎么樣？
生：……（鼓掌）
師：大家說得真好！希望這組的同學能根據大家的意見再進行修改。
②石頭掛飾：
師：你能向大家介紹一下你的作品嗎？
生：……
師：在制作過程中你遇到了什么困難？
生：……
師：你是怎樣解決的？
生：……
師：這組的同學不但能發揮想象做出作品，而且能想出好辦法解決困難，真了不起！
③石頭畫：
師：你做的是什么？
生：……
師：你為什么選這塊石頭制作成這件作品？
生：……
師：請大家評評這件作品做得怎么樣？
生：……
師：這件石頭畫做得惟妙惟肖，太棒了！
（生評議）
七、總結
師：通過這節課的學習，同學們有什么收獲？
生：……
師：同學們學會了玩石頭，制作出了許多漂亮的玩具，大家真是心靈手巧啊！
八、延伸
課后，同學們可以繼續制作出更精美的石頭玩具，下節課我們來辦個石頭工藝品展吧！
板書：
玩石頭石頭拼圖石頭掛飾石頭畫
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