七下英語課件第一課
一、教學內容
1。詞匯(略)。
2。句型：能口、筆頭運用以下句型： 1) Welcome back to school! 2) Let me call your names.
3。日常交際用語：[表示請求、道歉及應答的用語] 1) May I come in， please? 2) I'm sorry I'm late. It doesn't matter.
二、教具
錄音機;一大張白紙，上面寫有全班同學的姓名(用漢語拼音)。
三、課堂教學設計
1。復習(注1)。
2。教師在黑板上書寫 Lesson One及The first lesson，引導學生猜測 The first lesson的意義。用英語向學生大聲說：Welcome back to school!并用漢語加以解釋(見難點講解1)。教師領讀，學生跟讀，到學生初步掌握為止。
教師出示事先準備好的寫有全班姓名的白紙，教授a piece of paper這一短語及其他部分生詞：
T： What's this in English? It's a piece of paper. I have all your names on this piece of paper. Now let me call your names.
教師借助手勢，用較慢語速重復兩至三遍，并板書出現的生詞及短語，引導學生猜測這些句子的意思。領讀生詞。
3。準備放課文第1段錄音。教師板書(注2)兩個聽前提問(Pre-listening questions)：
1) Who is their English teacher? 2) Does he know the students' names?
放課文第1段錄音(一至兩遍，學生不看書)，指導學生回答黑板上的兩個問題。再放錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。
4。教師講解 this/a piece of paper及Let me call your names(見難點講解2、3)。
5。教師針對課文第2部分圖片提問：What can you see in the picture? Who is standing at the door? What's wrong with him?
在學生能基本正確答出上述問題后，要求學生合上書。教師放課文第2段錄音，用漢語布置聽前提問：吉姆遲到后，向吳老師說了什么(注3)?
錄音放兩遍，引導學生答出表示請求和道歉的正確用語：May I come in， please? I'm sorry I'm late.教師講解吳老師使用的應答用語(見難點講解4)，并領讀生詞及短語。
再放錄音，學生跟讀，反復三遍。
6。小結本課中表示請求、道歉及應答的用語。可采用：1)教師板書，學生抄寫;2)教師請學生小結并在書上用線劃出。如學生總結得不夠全面，教師要加以必要補充。教師可視學生情況及所剩時間自定(注4)。
7。指導學生做練習冊習題(如時間不夠用，可針對每個大題，舉一兩個例子，其余作為家庭作業布置給學生)。
8。布置作業
1)聽錄音并朗讀課文中對話;2)抄寫生詞及短語;3)完成練習冊習題。
四、難點講解
1。Welcome back to school!歡迎回到學校來!
句中的welcome是感嘆詞。例如：
Welcome to Beijing!歡迎到北京來!
welcome還可作形容詞。例如：
A： Thank you very much.甲：太謝謝你了。
B： You're welcome.乙：不客氣。
在下面的`句子中，welcome是動詞，表示：“歡迎”：
We welcome our teachers with flowers at the school gate on Teachers' Day.在教師節這天，我們手捧鮮花，站在學校門口歡迎我們的老師。
2。this/a piece of paper這/一張紙
paper是物質名詞。一般地說，在英語中，物質名詞是不可數的，但可以借助一些表示單位的詞組(如：：a piece of等)，用來表示物質名詞的數量。例如：
a piece of bread一塊面包 two cups of tea兩杯茶 three bottles of orange二瓶桔汁four glasses of water四杯水在與指示代詞this， that等連用時，要刪去表示數量的a ，two等詞。例如：
that cup of tea那杯茶
3。Let me call you names.讓我來點名。
這是一個祈使句。Let me表示：讓我(做……)。例如： Let me have a look at your photo. 讓我看看你的照片。
4。But come to school earlier next time.但是下次上學要來早一點。
這也是一個祈使句。句中的earlier是副詞early(早)的比較級形式，意為：更早些，修飾come to school這一短語。
5。I'm sorry I'm late.是個賓語從句，請參閱第七十三課難點講解1。
注1：經過一個暑假后，新學年伊始，剛上英語課時，一些同學會感到聽、說能力下降。因此，在這一階段課堂教學的復習步驟中，教師應有計劃的設計一些口頭活動，以便使學生盡快恢復到上學期期末的水準。內容要盡量涉及所有在第一冊中出現的日常交際話題，如問候;辨認人或物;談論時間、飲食、物體位置;表示喜歡或不喜歡;購物等。具體做法可參考第一冊第五、六課教學步驟1。
注2：可視學生情況、辦學條件而定。如果有投影儀，可事先準備好投影片;如果學生條件、水平較高，可用口頭形式將聽前提問布置下去。這一步驟處理方法下同。
注3：如果所教的學生情況較好，條件具備，教師應盡量使用英語。譬如這句話可以說成：
What does Jim say to Mr Wu when he Is late?
在教學過程中使用課堂英語的原則是：盡量使用英語，適當利用母語(Use English whenpossible， use Chinese when necessary)關于這一點，可參閱第一冊第一課的教學步驟。
注4：小結各課的功能項目(或語法項目)，應與各課教學內容中列出的項目一致。
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