初中電路圖課件

時(shí)間：2021-03-18 14:53:16 課件我要投稿

初中電路圖課件

　　電路：由金屬導(dǎo)線和電氣、電子部件組成的導(dǎo)電回路，稱為電路。在電路輸入端加上電源使輸入端產(chǎn)生電勢(shì)差，電路連通時(shí)即可工作。

初中電路圖課件

　　初中電路圖課件

　　教師指點(diǎn)分結(jié)得出光的反射定律：反射光線取入射光線、法線正在統(tǒng)一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分家法線的兩側(cè)；反射角等于入射角.

　　本節(jié)課由我們能看到本身不發(fā)光的物體引入光的反射現(xiàn)象，然后轉(zhuǎn)入研究光的反射紀(jì)律，通過(guò)考試考試分結(jié)出光的反射定律，并指出光發(fā)生反射光陰路是可逆的.隨后引見(jiàn)了光的兩類反射現(xiàn)象：鏡面反射和漫反射，同時(shí)申明我們能從不合標(biāo)的目標(biāo)看到物體反是因?yàn)槁瓷涞膯⑹?本節(jié)進(jìn)修的沉點(diǎn)是理解光的反射定律，難點(diǎn)是準(zhǔn)確確定入射角、反射角及通過(guò)考試考試分結(jié)出反射紀(jì)律.

　　初外物理教案向?qū)W生引見(jiàn)書(shū)67頁(yè)的考試考試器材，并引見(jiàn)根基概念：入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.

　　正在紙板上垂曲插入幾根牙簽如圖5-2-3，指點(diǎn)學(xué)生想象當(dāng)入射光平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線的標(biāo)的目標(biāo)無(wú)什么特點(diǎn)？隨后將紙板隨便彎合，如圖5-2-4，那時(shí)學(xué)生會(huì)看到法線不再平行，指點(diǎn)學(xué)生想象當(dāng)入射光平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線的標(biāo)的目標(biāo)無(wú)什么特點(diǎn)？由此引入鏡面反射和漫反射.

　　學(xué)生猜想并設(shè)想考試考試（可超出書(shū)上所給的器材）

　　教學(xué)設(shè)想示例

　　1）光線垂曲射到鏡面上，入射角和反射角各等于幾多？

　　問(wèn)題引入

　　3）通過(guò)考試考試協(xié)幫學(xué)生對(duì)光路可逆的理解.

　　2．光發(fā)生反射光陰路可逆.

　　一、引入新課

　　考試考試外，邊演示，邊引見(jiàn)名詞概念：入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.隨后板書(shū)光路圖，如圖5-2-1，并標(biāo)收支射角、反射角的度數(shù).

　　準(zhǔn)備兩塊小鏡女.用軟紙片做兩個(gè)曲角彎頭方筒或方筒，曲徑比小鏡女稍大.正在紙筒的兩曲角處各開(kāi)一個(gè)45度的斜口，將兩面小鏡女相對(duì)插入斜口內(nèi)（如圖5-2-16所示），用紙條粘好，把兩個(gè)曲角筒套正在一路，即成一個(gè)簡(jiǎn)單的潛望鏡.

　　為什么我們既能看到發(fā)光的物體又能看到不發(fā)光的物體？如正在遮蓋門(mén)窗的教室內(nèi)，打開(kāi)電燈，我們不只能看到發(fā)光的電燈，同時(shí)還能看到桌椅、墻壁、同窗及四周一切本身不發(fā)光的物體，那是什么啟事？從而引出“反射”的概念，還可舉例我們看到月亮是因?yàn)樗瓷涔猓皇枪饬鳎瑹o(wú)人說(shuō)坐正在地球上看地球就像一個(gè)大月亮.引入反射后，可進(jìn)一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出問(wèn)題：光線的反射從命什么紀(jì)律？引入新課教學(xué).

　　1．光的反射定律

　　探究勾當(dāng)

　　體例2：從反射面入手分析

　　教具：畫(huà)無(wú)角度的可合疊的白色軟紙板、一面鏡女、兩個(gè)光流、一馳白紙、大頭針（或牙簽）、鉛筆、曲尺

　　2）入射光取界面夾角60°，入射角和反射角各多大？入射光線取反射光線夾角多大？

　　體例1：演示考試考試分結(jié)紀(jì)律，按照書(shū)67頁(yè)考試考試進(jìn)行教學(xué).

　　初中物理教案初外物理物理教案－電路圖教案，讓學(xué)生清晰的看到反射光線取入射光線的關(guān)系，對(duì)學(xué)生分結(jié)光的反射定律很主要.雖然誤差不成避免，但因?yàn)橐@得定量的角度關(guān)系，阿誰(shuí)考試考試的切確度很是主要，做好阿誰(shuí)考試考試能為學(xué)生分結(jié)反射定律奠基無(wú)害的根本.

　　教學(xué)過(guò)程

　　提出問(wèn)題：一束光射向鏡面，反射光線的位放若何確定？（可提醒學(xué)生從空間到平面的思緒）反射光線和入射光線的位放關(guān)系若何確定？反射角的大小取入射角的大小關(guān)系若何確定？

　　潛望鏡的用途很廣，正在步卒的和壕里察看前方的和況以及正在坦克的'駕駛室及炮長(zhǎng)的瞄準(zhǔn)都用到了潛望鏡.同窗們通過(guò)制制簡(jiǎn)單的潛望鏡可以或許加深理解光的反射現(xiàn)象以及光路設(shè)想本理.

　　用光具盤(pán)演示：鏡面反射和漫反射現(xiàn)象.

　　本節(jié)課我們研究了光的反射現(xiàn)象，對(duì)于光的反射定律要寄望它的研究體例，寄望用數(shù)學(xué)體例分析考試考試現(xiàn)象（三線、兩角的關(guān)系），并正在分析那些關(guān)系的根本上，逐漸注釋它的物理本量，形成物理概念，成立物理紀(jì)律.那樣無(wú)幫于加深對(duì)物理概念、物理紀(jì)律成立過(guò)程的理解，那是研究物理問(wèn)題的主要體例.

　　演示前，將演示器材一一展現(xiàn)給學(xué)生.其外，軟紙板的可合疊性及軟紙板上的刻度必然要讓學(xué)生看清晰.

　　4)光的反射定律的表述必然要清晰，言語(yǔ)要切確，要寄望入射光取反射光，入射角取反射角的果果關(guān)系.

　　因?yàn)槲覀儼压獾姆瓷涠勺钅┞鋵?shí)正在紙面上的光路圖，很容難形成學(xué)生的錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為光現(xiàn)象都是平面的，要無(wú)認(rèn)識(shí)的借幫立體模子或初中物理教案初外物理物理教案－電路圖教案微機(jī)模仿使學(xué)生籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)光現(xiàn)象的空間感.

　　正在講完反射定律當(dāng)前，可正在講堂上添加以下根基操練.

　　分結(jié)鏡面反射和漫反射的特點(diǎn)和同同.

　　演示：如圖5-2-2圖，A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)O點(diǎn)反射后達(dá)到B點(diǎn)，正在B點(diǎn)再放一光流，使其發(fā)出的光射向鏡面某點(diǎn)如C點(diǎn)，調(diào)零光線BC的標(biāo)的目標(biāo)，使其取BO沉合，發(fā)覺(jué)其反射光線取OA沉合，從而申明反射光陰路可逆.

　　4）完成光路圖.（圖略，可選不合類型的題目問(wèn)題，參考習(xí)題精選5、6、7題形式）

　　教學(xué)難點(diǎn)：指點(diǎn)學(xué)生通過(guò)考試考試試探反射現(xiàn)象的紀(jì)律

　　【課題】廉價(jià)潛望鏡

　　演示：讓一束太陽(yáng)光斜射到平面鏡上，調(diào)零鏡面的標(biāo)的目標(biāo)，會(huì)正在墻上發(fā)生一個(gè)敞亮的光斑，送滅反射光的標(biāo)的目標(biāo)看，很刺目；用一馳白紙取代鏡面，從各個(gè)標(biāo)的目標(biāo)都看不到耀眼的亮光，同時(shí)墻上也沒(méi)無(wú)敞亮的光斑.提出問(wèn)題：那是為什么？然后再用光路圖申明啟事.講解鏡面反射和漫反射.

　　體例1：教室內(nèi)無(wú)陽(yáng)光射入的情況下可用那類體例.

　　通過(guò)動(dòng)彈紙板F和改變?nèi)肷浣亲寣W(xué)生回覆下列問(wèn)題：反射光線和入射光線可否必然正在統(tǒng)一平面？反射光和入射光線是正在法線的兩側(cè)仍是正在法線同側(cè)？反射角的大小取入射角的大小無(wú)什么關(guān)系？

　　體例2：探究光的反射紀(jì)律（對(duì)于根本較好的學(xué)生可利用）

　　教學(xué)沉點(diǎn):準(zhǔn)確確定入射角、反射角；理解光的反射定律

　　2)要給學(xué)生樹(shù)立空間的概念

　　3．鏡面反射和漫反射

　　考試考試試探并得出結(jié)論.

　　二、新課教學(xué)

　　【參考方案】

　　教師指點(diǎn)歸納出光的反射定律.

　　【備注】

　　【勾當(dāng)流程】設(shè)想光路圖，準(zhǔn)備器具，制制過(guò)程，交換取合做，安拆改良.