小學(xué)升初中考試題

時(shí)間：2024-10-22 18:31:19 考試試題我要投稿

小學(xué)升初中考試題

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，只要有考核要求，就會(huì)有試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。你所見(jiàn)過(guò)的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)升初中考試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)升初中考試題

　　一、積累運(yùn)用

　　1.下列各組字形全對(duì)的一組是（）。

　　A. 宮殿玲瓏

　　B. 剔透坡瀾

　　C. 陵園紅偉

　　2.根據(jù)要求選擇合適的答案寫(xiě)在括號(hào)里。

　　（1）“居高臨下”中的“臨”的解釋是（）

　　A. 面對(duì)

　　B. 挨著、靠近

　　C. 照著字畫(huà)模仿

　　（2）下面劃線字讀音相同的一組是（）

　　A. 弱不禁風(fēng) 情不自禁禁止

　　B. 斗轉(zhuǎn)星移斗笠戰(zhàn)斗

　　C. 調(diào)節(jié) 調(diào)理調(diào)度

　　D. 發(fā)覺(jué) 覺(jué)察覺(jué)醒

　　（3）在抗美援朝的________中，著名的上甘嶺________是最艱苦的，我軍共打退了敵人幾十次沖鋒，取得了無(wú)數(shù)次________的勝利。（）

　　A. 戰(zhàn)役戰(zhàn)斗戰(zhàn)爭(zhēng)

　　B. 戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)役戰(zhàn)斗

　　C. 戰(zhàn)斗戰(zhàn)役戰(zhàn)爭(zhēng)

　　D. 戰(zhàn)役戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)斗

　　3.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是_______

　　A. 冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)

　　B. 出息取笑笑嘻嘻鳥(niǎo)如指掌

　　C. 囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色

　　D. 負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)

　　4.下列詞語(yǔ)互為反義詞的是（）

　　A. 叮嚀---囑咐

　　B. 遼闊---廣闊

　　C. 飽滿---干癟

　　5.下列句子中，劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A. 下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室。

　　B. 福樓拜在莫泊桑面前夸夸其談，使莫泊桑深受啟發(fā)。

　　C. 辯論會(huì)上，大家針?shù)h相對(duì) ，侃侃而談，氣氛非常熱烈。

　　D. 與別人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地為對(duì)方著想，不能只顧自己。

　　6.下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的（）。

　　A. 人山人海

　　B. 門(mén)庭若市

　　C. 熙熙攘攘

　　D. 眼花繚亂

　　7.下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

　　A. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行著激烈的籃球賽。

　　B. 她的演講非常精彩，臺(tái)下時(shí)時(shí)傳來(lái)強(qiáng)烈的掌聲。

　　C. 臺(tái)風(fēng)猛烈地刮著，路邊的小樹(shù)都被連根拔起了。

　　8.選詞填空。

　　深情盛情熱情

　　（1）蒙古族人民騎馬幾十公里，________遠(yuǎn)迎客人。

　　（2）進(jìn)了蒙古包，他們________款待來(lái)客。夕陽(yáng)西下，他們和漢族客人依依不舍，________話別。

　　9.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這詩(shī)句寫(xiě)的是( )。

　　A. 春色

　　B. 梨花

　　C. 雪景

　　10.補(bǔ)充句子。

　　（1）________，由奢入儉難。

　　（2）一粥一飯，________；半絲半縷，________。

　　11.下列（）詞語(yǔ)準(zhǔn)確地概括了句子所描述的松鼠特點(diǎn)。

　　①一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。

　　②它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，

　　④松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵

　　A. 漂亮敏捷乖巧智慧

　　B. 敏捷乖巧智慧漂亮

　　C. 敏捷乖巧漂亮智慧

　　D. 漂亮智慧敏捷乖巧

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　12.閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　小馬說(shuō)：“是啊！牛伯伯也這么說(shuō)。可是松鼠說(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”媽媽說(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。”媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”

　　（1）文段中畫(huà)橫線的句子，小馬的話要讀得________，媽媽的話要讀得________。（填序號(hào)）

　　①親切 ②高高興興 ③吞吞吐吐

　　（2）小馬聽(tīng)了媽媽的話，認(rèn)真想了想老牛和松鼠說(shuō)的話，他知道了，老牛說(shuō)水淺，是因?yàn)開(kāi)_______；小松鼠說(shuō)水深，是因?yàn)開(kāi)_______。

　　（3）讀了小馬的媽媽的話，你明白了什么道理？

　　13.拓展閱讀

　　跳繩和踢毽子

　　林海音

　　這兩項(xiàng)游戲雖是至今存在，不分地方和季節(jié)的，但是玩具就有不同。跳繩，當(dāng)然基本是麻繩，后來(lái)有童子軍繩和臺(tái)灣的橡皮筋。

　　我最喜歡的，卻是小時(shí)候用竹筆管穿的跳繩。放了學(xué)到琉璃廠西門(mén)一家制筆作坊，去買(mǎi)做筆切下約寸長(zhǎng)的剩余竹管，其粗細(xì)同我們用來(lái)寫(xiě)中楷字的筆。很便宜的買(mǎi)一大包回來(lái)，用白線繩一個(gè)個(gè)穿成一條丈長(zhǎng)的繩。這種繩子，無(wú)論打在硬土地上、磚地上，都會(huì)發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們?cè)谟螒蛑幸布媛?tīng)悅耳的聲音。

　　跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡(jiǎn)單。把一疊銅子兒放在地上(繩子落地碰不到的地方)，每跳一下，低頭彎腰下去揀起一個(gè)銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳，又彎腰，又伸手搶錢(qián)，雖不是激烈運(yùn)動(dòng)，卻是全身都動(dòng)的運(yùn)動(dòng)呢！

　　踢毽子是自古以來(lái)的中國(guó)游戲，這玩具羽毛是基礎(chǔ)，但是底下的托子卻因時(shí)代而不同了。在我幼年時(shí)，雖然幣制已經(jīng)用鋼板為硬幣，但是遺留下來(lái)的制錢(qián)，還有很多用處，它用來(lái)做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿過(guò)一根皮帶，把羽毛捆起來(lái)，就是毽子了。

　　自己做毽子，也是有趣的事。用色紙剪了當(dāng)羽毛，秋天的大朵菊花當(dāng)羽毛，都是毽子。而記憶中有一種為兒童初步學(xué)踢毽子的，叫“踢制錢(qián)”，兩枚制錢(qián)用紅頭繩穿起來(lái)，剛好是小孩子的手持到腳的長(zhǎng)度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢(qián)打著布鞋幫子，倒也很順利。

　　踢毽子到學(xué)習(xí)花樣兒的時(shí)候，有一首兒歌可以念：“一個(gè)毽兒，踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線兒。里踢，外拐。八仙，過(guò)海。九十九，一百。”

　　（1）給橫線字選擇正確的讀音

　　①切下 A qiē B qiè________

　　②毽子A jiān B jiàn________

　　（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　①這篇文章講了孩童時(shí)的兩項(xiàng)游戲：________和________。

　　②寫(xiě)跳繩，寫(xiě)了自己小時(shí)候用________做跳繩。寫(xiě)踢毽子，寫(xiě)了________以及踢毽子時(shí)念兒歌的事。

　　（3）寫(xiě)跳繩的玩法時(shí)，作者介紹了哪些玩法？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？

　　（4）把文章中能反映玩游戲時(shí)的樂(lè)趣的一句話畫(huà)上橫線。

　　14.課外閱讀我能行。

　　失根的蘭花

　　①先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)，依山起伏，古樹(shù)成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。

　　②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的樹(shù)叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國(guó)來(lái)的吧！

　　③由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣，然而，我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么，總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣圖，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞耍ǖ念伾餐柿耍说那楦幸踩趿恕I，不知為什么流下來(lái)。

　　④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我只感到新奇，并不感覺(jué)陌生；到咸陽(yáng)城，那城，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只感覺(jué)到它古老，并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“我，到處可以為家。”

　　⑤然而，自至美國(guó)，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了。

　　⑥花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫(huà)，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。

　　⑦古人說(shuō)“人生如萍”——在水上漂流，那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。

　　⑧宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：“國(guó)土淪亡，根著何處？”國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。

　　⑨我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦。十幾年后，祖國(guó)已破卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)，“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺(jué)得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可忘”。

　　（1）如何理解本文的題目？

　　（2）讀第③段中畫(huà)橫線的句子，作者流淚是因?yàn)椤氨尘白兞耍ǖ念伾餐柿恕眴幔繛槭裁矗?/p>

　　（3）第⑥段中“彩色版畫(huà)”指的是（）

　　A.回憶中的童年生活

　　B.回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景

　　C.童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)

　　D.成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)

　　（4）本文的中心句是哪一句？

　　三、習(xí)作表達(dá)