【精華】班長競選演講稿錦集五篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的班長競選演講稿6篇，歡迎大家分享。
班長競選演講稿 篇1
尊敬的各位領導及同事們：
大家好！
誠謝領導和同事們能給予我站在這個舞臺展現(xiàn)自我的機會，讓我備增追求自我發(fā)展的信心…
我叫盧鵬，現(xiàn)是棒卷線水系統(tǒng)維修工，從零八年參加工作至今，輾轉軋鋼廠水系統(tǒng)三條線，今天競聘職務是水系統(tǒng)班長。現(xiàn)將我工作情況和對工作的態(tài)度匯報如下，望各位領導評議。
一：對水系統(tǒng)的工藝流程具有一定的經驗和理論知識。在高線初始實習時，因班長和同事的耐心講解和自己的理會與認識，對水制工藝有了較好的掌握，能夠獨立進行運行操作，如生產過程中出現(xiàn)的水量損耗時如何始終保持水位的動態(tài)平衡。明確了水耗該怎樣給補，哪些水能用于補給，哪些水不能，如凈環(huán)水不能用濁環(huán)水給補等；知道了兩條水循環(huán)工藝各供給給哪些用戶，作用和水量的需求。這些等等都讓我運行操作的理論得到加強，解決其中一些問題，使我在工藝流程的熟悉上有了更全面的認識。零九年二月被調入棒卷線做維修工，參于了關于水系統(tǒng)設備的調試和運行，在此之間掌握了一些新型設備的操作和通用設備的維護和修理。在試生產之間熟悉各種水泵，自清洗過慮器，機械過慮器等設備的使用并摸索出了其性能，有了壓力，流量，溫度的參數(shù)標準，為日后的維護工作提供了最大的便利。隨后因工作安排需要調至棒線工作，時間不長，但也基本了解了那里得設備，在心里對比了舊設備和新設備之間的區(qū)別，有了什么是從舊到新的認識。隨后又調至棒卷線。三條線輾轉一遍…由理論到實踐，經自己所想所做，在彼此的結合當中中，經驗和理論日漸增長，相信我會做得更好，搞好自己的技能水平，做好技術服務，能更好的解決實際問題，為前線的生產提供一個穩(wěn)固的后方條件，保證所需生產的穩(wěn)定進行打好基矗
二：具有較強的執(zhí)行能力和工作熱情，工作中對于班長安排的任務盡自己最大的努力不折不扣高質量的`完成，不怕苦不怕累，積極對待每一件事，以踏實肯干銳意進取得熱情對待點點滴滴的工作。
三：具有搞好服務的自覺意識和一定的人緣關系，有一定的親和力，時刻保持服務意識綜合協(xié)調好同事之間的關系以便團結一起搞好工作，堅持工作吃虧原則，多干，實干，讓我們擰成一股繩子共同創(chuàng)造一個和諧有能力的班組。
四：工作態(tài)度的端正，我深知自己技術和能力還有待磨練，但我時刻保持一個上進的心，相信大家都知道，倉庫的標語，“什么是不簡單，把簡單的事成千上百次的做好就是不簡單”，所以我把自己的態(tài)度擺在這樣的一個高度，今后努力向老員工學習，汲取更多的經驗，掌握更好的技能，以此來完善自己，追求自我發(fā)展。做事不論大小，干工作著重細節(jié)，良好的工作態(tài)度會讓我的工作水準達到另一個提升。
若我能競聘成功，我會從以下方面開展工作：
一：協(xié)助車間抓好管理工作，充分發(fā)揚軋鋼主動協(xié)作快速高效的工作作風，使車間和班組建立風正氣順心奇勁足的良好局面。
二：抓好班風建設，形成積極向上的班風，俗說，“身正不令則行，其身不正雖令而不從”。所以要嚴以律己，模范的樣子一定的標榜起來，良好的班風預示著紅火的班組能力。
三：鍛煉組員的自我獨立能力，包括自我，能一個人干的堅決不得兩個或更多，使他們個個都能成為獨擋一面的技術能手。
四：完成廠部車間領導交付的臨時性工作，解決好突發(fā)事件…
最后再次感謝領導能給我這次機會，也感謝在坐的各位是你們給了我站在這里得信心和勇氣，不管結果如何，我還是會始終以干好工作為中心，以追求自我發(fā)展和高度工作熱情為兩個基本點，站好每一班崗，坦然接受結果，“不經歷風雨，怎會有大地春花秋實”我們一起努力吧，加油…
謝謝…
班長競選演講稿 篇2
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
雖然許多同學對班長的龍椅早已垂涎三尺，夢寐以求，但是我相信，憑著我超凡脫俗的官念，憑著我愈挫愈堅的勇氣，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次演講給我?guī)淼模囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。
我從沒有擔任過班長，缺乏經驗是肯定的，但正因沒有在大官場上混過，才沒有什么官腔官調，更不可能成為什么假公濟私、公報私仇的人。少的是顧己誤他的私慮，多的是敢作敢為的闖勁兒。沒有過居高臨下的體驗，對小老百姓的喜怒哀樂的親身的體驗，才能從別人的利益場面出發(fā)，推出最公正、貼進群眾的措施。因此，我的競選口號是：做個真正的平心班長，做一個有廣泛和力的使者。
班長，應該是架設在老師和學生之間的一座橋梁。我保證當好老師的助手，協(xié)助老師搞好班級工作；我保證是在自己管好自己的情況下，一定會想同學們所想，急同學們所急，積極反映同學們的呼聲，當同學們之間發(fā)生矛盾時，要明辨是非，敢于直言，既要像新聞聯(lián)播一樣，及時關注班級情況，也要像焦點訪談一樣不護短。
當然，作為班長，光有為大家服務的紅心遠遠不夠，作為班級的靈魂人物，班長應具有統(tǒng)領大局的大能力，我相信自己是具有一些的。首先我會讓每位班季員發(fā)揮自己的拳手優(yōu)勢；其次，我會有較強應變能力，處事不慌亂，能及時處理好突發(fā)事件。
還有，我性格外向，能與大家和睦相處，盡管有時我做得不好，也會受到老師的批評。但我一定會揚長避短。再多的話也代表不了什么，讓我用事實來證明吧！
謝謝大家！
班長競選演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛同學們：
大家好！
我是馬欣怡。我第一次參加演講，心里非常激動。拿破侖曾經說過：“不想當將軍士兵不是好士兵！”我今天也要當一個“好士兵”，我要競選班長！班長是一個許多同學都向往職務，需要一個有能力、有愛心同學來擔當。我相信：我有這個能力！
我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心，還有責任心。曾經當過勸導員、班長、班務助理等職務，我很棒吧？其實我也有一些缺點，比如說：寫作業(yè)很粗心，學習上不夠抓緊。今后我將改掉這些毛病，做一個全面發(fā)展好學生。
如果我當上了班長，我會嚴格要求自己，和同學們一起努力，把我們五（2）班變成一個團結向上大集體。
如果我當上了班長，我會把我們QQ群更加完善起來，還要建立老師群、家長群，讓大家能夠很好地交流、溝通。
如果我當上了班長，我還要成立“互幫小組”，讓全班同學取長補短，共同進步！
如果我當上了班長，我就會每周給同學推薦幾本好書，讓大家讀好書，好讀書，讓大家增長知識。
我不敢說我是最好，但我相信我是最努力！
老師、同學們，相信我！支持我！請投我一票吧！
班長競選演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。今天，我走上這個講臺的唯一目的就是——競選班長。
對于班長這個職務，很多人都是虎視眈眈。當然，我也不例外。我性格開朗，成績也挺好，就是膽子比較小，交際方面也不是怎么棒，我希望借此機會來鍛煉自己.
班長，顧名思義，就是管好班集體。班長，當然是同學們的榜樣。所以，我自己要改掉“馬虎”這個缺點，發(fā)奮學習，成為大家心目中的好榜樣。管好班集體，要有獨一無二的創(chuàng)新，獨一無二的計劃。假如我當上了班長，我會讓同學們自覺地早讀，不喧嘩：假如我當上了班長，我會對班級事事關心，時刻保持著班級紀律；假如我當上了班長，我會讓同學們成立一個“幫幫團”，專心幫助在學習上有困難的同學；假如我當上了班長，我會讓咱們五年三班更上一層樓。
既然是山，我就要堅定不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是班長，我就要帶頭做好榜樣，管好班級。
話說為來，我是很珍惜班長這個職務的。但是，真正的主定權都握在你們手中。只有你將你手中的寶貴一票投向我，我才能放手一搏。我希望我下次能站在這個講臺上，將自己的身心再次獻給班級，獻給大家！
謝謝大家！
班長競選演講稿 篇5
尊敬的鄭老師、親愛的七（8）班同學：
大家好！
我叫王博涵，畢業(yè)于小河區(qū)二小。今天我競選的職務是班長。我競選班長的原因是：協(xié)助老師，服務同學，為班級謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正是緣于這份自信，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍
我認為自己很適合擔任班長這一職務。首先我熱愛這份工作，我曾在小河區(qū)二小擔任英語課代表、音樂課代表和小組長，有一定的管理經驗和領導能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的唱歌、吹葫蘆絲、彈鋼琴及主持的才能，曾獲得了“全國優(yōu)秀特長生”唱歌比賽特金獎、cc英語第九屆口語大賽二等獎，我還取得了葫蘆絲、寫字、手抄報、跳繩等第一名好成績，11歲，我還出了《葫蘆絲專輯》，同時還被聘為貴州藝演藝術團團員、促進世界和諧友好愛心使者、cc英語電臺播音員，這些激勵著我不斷向前；主持也是我不懈的追求，今年五月獲得了貴陽電視臺“十佳金牌小主持人“稱號，是小河區(qū)唯一獲此殊榮的人。今年7月我主持了小河二小畢業(yè)典禮，大大小小的活動參加了不少，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有松懈，各科成績優(yōu)異，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之余擔任好班長這一職務。
如果我這次當選上班長，我首先要做好四件事情：
1、做好老師的小助手，幫助處理班級事情。
2、做好兩個帶頭，帶頭好好學習；帶頭遵守校紀班規(guī)。
3、做好班務工作的同時，不耽誤學習，以優(yōu)異的成績給同學做榜樣。
4、讓同學們做好兩個文明:語言文明，儀表文明。
在此，衷心希望各位同學投我一票，謝謝！
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