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美文：記憶里的燭光
我的家鄉(xiāng)在贛東的一個(gè)偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)里的中學(xué)有一位名叫“劉文理”的老師，如他的名一般，他任教物理，是我的初中二年級(jí)的物理老師。打小學(xué)開始我就偏科的厲害，以至于到初中只要一聽(tīng)見(jiàn)“數(shù)理化”測(cè)試就害怕的不行�？v是把腦袋削尖“鉆研”其中，也是茫然失措，毫無(wú)方向感。物理課的什么“電路”更是二丈和尚摸不著頭腦。但自從劉文理老師調(diào)任我們班的任課老師，我卻奇跡般地有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
劉文理老師中等身材，外表俊朗，五官清秀，架一副金邊眼鏡，像個(gè)文弱書生。說(shuō)話卻抑揚(yáng)頓挫，慢條斯理很有底氣，特別是在上課的時(shí)候，風(fēng)趣的語(yǔ)言和富有磁性的聲音一下便能抓住你的游離神經(jīng)，聚精會(huì)神地聽(tīng)他的每一句講詞。那時(shí)，正值豆蔻年華，一群女同學(xué)總喜歡私底下議論劉老師的著裝、為人……有些女生甚至因?yàn)榕c劉老師同道去學(xué)校食堂打飯而津津樂(lè)道，幸福半天。
劉老師愛(ài)好晨煉，總會(huì)在清晨去馬路上晨跑。身穿白色運(yùn)動(dòng)服很是陽(yáng)光朝氣。我們這幫女生為了“邂逅”劉老師，總是相約在早讀之前結(jié)伴去晨跑。一路目光搜索劉老師的身影，待發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后便跑到他跟前異口同聲地喊聲“劉老師好”！然后咯咯笑相互推搡，快步把劉老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，劉老師總是面帶微笑點(diǎn)頭向我們示意。
記得有一次晚自習(xí)，正值劉老師的輔導(dǎo)課，忽然全校停電，教室里一片漆黑。按照常理我們只能點(diǎn)蠟燭溫習(xí)功課，那時(shí)，鄉(xiāng)下的孩子家庭都拮據(jù)，幾乎沒(méi)有人身上會(huì)有零花錢。劉老師便自己掏錢買來(lái)了二十八根蠟燭，點(diǎn)亮五十六位同學(xué)的課桌。那晚的教室搖曳著燭光，異常溫馨，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲地默默復(fù)習(xí)，只聽(tīng)見(jiàn)劉老師小聲地給不懂的同學(xué)講解難題，燭光下俯身的背影折射在墻上，異常高大。我注視良久，感覺(jué)一股暖意流入心底。
那年學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我代表班級(jí)報(bào)名參加五千米長(zhǎng)跑。比賽時(shí)刻我在跑道起點(diǎn)“待命”，劉老師在一旁囑咐道：“不要緊張，聽(tīng)好口令……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)緊張的情緒平緩了很多。待槍聲一響，我便像只兔子一樣跑的飛快。由于發(fā)力太狠，到后來(lái)便逐漸落后下來(lái)。我感覺(jué)四肢無(wú)力，雙腿像灌了鉛一樣沉重。此時(shí)劉老師站在跑道外不停地為我加油打氣：“堅(jiān)持就是勝利！加油！”聽(tīng)見(jiàn)他的鼓勵(lì)，我又似乎找回了力量，咬著牙硬撐地跑了下來(lái)，因?yàn)槲抑啦荒芄钾?fù)他的期望。在最后的沖刺關(guān)頭，劉老師和同學(xué)們一起亢奮地吶喊助威。我一鼓作氣地沖到了終點(diǎn)，拿了第二名。沖過(guò)終點(diǎn)后我便感覺(jué)呼吸困難，兩眼一黑癱倒在地上。劉老師見(jiàn)狀，急忙跑過(guò)來(lái)，憑著那瘦弱的身軀把我抱起，直奔醫(yī)務(wù)室。
再后來(lái)學(xué)校來(lái)了位漂亮的物理實(shí)習(xí)老師，身材高挑，皓齒膚白，一頭短發(fā)干凈利落清新可人。每每這位女老師給我們上課，劉老師便會(huì)搬一把木凳坐在我們后面聽(tīng)課。深情的目光盯著女老師看。女老師每次與他的目光交匯后便低首嬌羞，淺淺梨渦蕩漾，給我們講課的聲音也愈發(fā)小聲溫柔。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)此位女老師曾經(jīng)是劉老師的學(xué)生，他們一直保持聯(lián)系直到女孩考上師范學(xué)院，選修了和劉老師一樣的專業(yè)。他們相約等到女孩畢業(yè)便一起戀愛(ài)工作。為此劉老師苦等了七年，拒絕一切戀愛(ài)的機(jī)會(huì)，我們也終于明白為什么劉老師三十而立之年卻依然孤身一人沒(méi)有家室。女同學(xué)們知道真相后都有一些淡淡的失落和傷感，還有一絲的羨慕。我那時(shí)心底也天真地幻想：“如果我就是那位女孩那該多好�！敝钡接幸惶祀p休日，我們幾個(gè)在學(xué)校寄宿的女生帶著各自的課本和習(xí)題去劉老師宿舍請(qǐng)教時(shí)，看見(jiàn)門外有兩雙鞋，其中一雙是女鞋。我們不諳世事地敲門，卻一直無(wú)人應(yīng)答……
從那以后，女同學(xué)們就都不愛(ài)請(qǐng)教劉老師問(wèn)題了，劉老師似乎變的比以前更開心快樂(lè)，精神颯爽。他還是像以前一樣細(xì)心輔導(dǎo)，關(guān)心我們，給家庭困難的同學(xué)生活費(fèi)，送輔導(dǎo)書給成績(jī)偏差的同學(xué)。也就是在我們中考的那個(gè)暑假聽(tīng)說(shuō)劉老師和那個(gè)漂亮的女教師喜結(jié)連理。
時(shí)光荏苒十幾載，一切物是人非。劉老師夫婦早就不在此校任教了。我也在另外一座城市安家，每次探親回歸故里，必經(jīng)學(xué)校門前，一些記憶便從深處被喚醒，一幕幕重演回放，燭光里高大的背影、耳邊尤響的鼓勵(lì)……
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