幼兒觀察記錄《給孩子一個發(fā)展空間》
維果茨基是蘇聯(lián)杰出的教育心理學(xué)家。他的最近發(fā)展區(qū)理論對我國當(dāng)前的教育改革具有深遠而豐富的啟示。
最近發(fā)展區(qū)理論是指兒童獨立解決問題的實際發(fā)展水平與在成人指導(dǎo)下或在有能力的同伴合作中解決問題的潛在發(fā)展水平之間的差距.
下面是我對最近發(fā)展區(qū)理論的認識及在教學(xué)活動中的運用
1、讓幼兒成為教學(xué)活動的主導(dǎo)者
幼兒對許多事物都充滿了好奇感，教師要引導(dǎo)幼兒運用自己的感官去感知周圍的世界，并能學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的最簡單的方法。在學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)幼兒自己去觀察探索，讓她們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
如：大班數(shù)學(xué)活動認識圓柱體和圓錐體，教師提供一些圓柱體、圓錐體讓幼兒去觀察比較，認識并理解其主要特征，并激發(fā)其想象：我們幼兒園里還有哪些物體是這種形狀的?并讓幼兒自己去尋找，通過這種主動活動，讓幼兒形成正確的概念。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)
我們的活動應(yīng)建立在孩子的興趣之上，孩子如果失去了學(xué)習(xí)的興趣，任何活動都是沒有意義的。
如：中班科學(xué)活動《神奇的泡泡》，我們就給孩子準備了豐富的材料，如：洗衣粉、洗潔精、糖、鹽等，讓幼兒自己一樣一樣的動手去實驗，結(jié)果孩子會很快的發(fā)現(xiàn)，糖、鹽放入水中立即會融化，但不會形成泡泡，洗衣粉、洗潔精則會形成很好的效果，孩子會被自己的小發(fā)現(xiàn)而激動不已，從而學(xué)到真的知識。
3、提高幼兒的操作能力，增強其參與性
我們的活動應(yīng)該讓幼兒參與其中，讓她們在操作中尋找問題真正的答案。
隨著我國教育教學(xué)改革的不斷推進，最近發(fā)展區(qū)理論也必將在新的背景下不斷充實豐富，為未來我國的教育教學(xué)改革提供更有益啟迪!
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