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輔導學習計劃方案
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的輔導學習計劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輔導學習計劃方案1
由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都使學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學習中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學期學生輔導計劃：
一、學情分析：
本班有46名學生，其中有15名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。有12名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良。有約10名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有9名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高數(shù)學學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學優(yōu)生、學困生的輔導的工作。
二、輔導措施：
1、學優(yōu)生：
⑴對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
⑵把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。
⑶每節(jié)課必有一道思維訓練習題，借此加強對學優(yōu)生的個別輔導，提升學優(yōu)生對數(shù)學的興趣、愛好。
⑷教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
2、學困生：
⑴加強對學困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學困生。
⑵通過各種方式調(diào)動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。
⑶經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度。
⑷學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
⑸重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課堂與早自習，有針對性的給以補課。
三、需要注意的問題：
1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。
2、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的'信心。
4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都使學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學習中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學期學生輔導計劃：
輔導學習計劃方案2
本節(jié)的主要內(nèi)容涉及到兩個知識點，分別是正數(shù)和負數(shù)、有理數(shù)；這兩個知識點都是為接下來有理數(shù)的相關內(nèi)容學習做鋪墊，學生要理解正數(shù)和負數(shù)的概念；會表示具有相反意義的量；理解有理數(shù)的相關概念；學會對有理數(shù)進行分類
相關知識鏈接：自然數(shù)的概念；小數(shù)和分數(shù)的概念；
容選擇安排，這個分數(shù)段的學生，本節(jié)的學習內(nèi)容就一個知識點：正數(shù)和負數(shù)課上流程：
第一步：做完計算部分的出口測試后，讓學生拿著pad來找班主任退出計算部分進入暑假數(shù)學課程學習，學生開始聽“正數(shù)和負數(shù)”部分的視頻內(nèi)容，（25分鐘左右）
第二步：在聽視頻課程后，要求學生將“預科班”練習冊中的第01頁“預習指導”部分的所有內(nèi)容填寫完整，填寫完后，學生可以做“預習反饋”部分的“A”中的所有題目；
第三步：做完后學生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預習指導”和“預習反饋A”部分的內(nèi)容正確率都低于75%，（或者任意一項低于75%）班主任可以要求學生進行改錯或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容，看過視頻和在進行改錯，改錯正確100%后，可以進行下一步；如果學生“預習指導”和“預習反饋A”兩部分都在75%以上，學生可以直接進入第四步的學習；
第四步：學生第三步完成后，進入《新課時作業(yè)》第A—001至A—002
目進行知識鞏固，做完后學生去找班主任老師，老師查看一下，學生如果正確率在90%以上，可以進行第五步學習；正確率低于90%，進行改錯，改錯后的正確率達到100%學生可以進行第五步學習；第五步：學生第四步完成后，可以將“預科班”練習冊中的“B”部分和《新課時作業(yè)》第A—001至A—00280%學生可以進行最后的出口檢測，低于80%的學生進行改錯，錯誤改正后達到100%就可以進行最后的出口檢測；
第六步：都改正確后，做出口測試的A類習題。正確率達到100%為過關，不過的同學繼續(xù)看隨堂筆記復習，過關同學，作為獎勵可以選擇早放學，可以繼續(xù)聽第2個知識點；
習題；給學生PAD中的學習內(nèi)容安排：正數(shù)和負數(shù)、有理數(shù)兩節(jié)內(nèi)容；課上流程：
第一步：做完計算部分的出口測試后，讓學生拿著pad來找班主任調(diào)到第一個知識點的學習，先讓他聽第一個知識內(nèi)容“正數(shù)和負數(shù)”（25分鐘左右）
第二步：在聽視頻課程后，要求學生將“預科班”練習冊中的第01頁“預習指導”部分的所有內(nèi)容填寫完整，填寫完后，學生可以做“預習反饋”部分的“A、B”中的所有題目；
第三步：做完后學生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預習指導”和“預習反饋A、B”部分的內(nèi)容正確率都低于75%，（或者任意一項低于75%）班主任可以要求學生進行改錯或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容，看過視頻和在進行改錯，改錯正確100%后，可以進行下一步；如果學生“預習指導”和“預習反饋A、B”兩部分都在75%以上，學生可以直接進入第四步的學習；
第四步：學生第三步完成后，進入《新課時作業(yè)》第A—001至A—002
目進行知識鞏固，做完后學生去找班主任老師，老師查看一下，學生如果正確率在90%
以上，可以進行第五步學習；正確率低于90%，進行改錯，改錯后的正確率達到100%學生可以進行第五步學習；第五步：學生進入第2個知識點“有理數(shù)”部分的視頻（25分鐘左右嗎），聽完視頻后學生完成“預科班”練習冊中第03頁的“預習指導”和“預習反饋”的所有內(nèi)容，正確率達到80%以上，學生就可以第六步學習，低于80%，學生進行改錯，改錯后達到100%就可以進入第六步的學習；第六步：完成《新課時作業(yè)B版》中B—001至B—002率在80%后可進行出口測試B類，低于80%進行改錯，達到100%可進行出口測試；
第七步：出口測試達到100%后學生可以繼續(xù)將“預科班”中的“C”部分和《新課時作業(yè)AB版》中
習題；打印提高練習題，給學生PAD中的學習內(nèi)容安排：正數(shù)和負數(shù)、有理數(shù)兩節(jié)內(nèi)容；課上流程：
第一步：做完計算部分的出口測試后，讓學生拿著pad來找班主任調(diào)到第一個知識點的學習，先讓他聽第一個知識內(nèi)容“正數(shù)和負數(shù)”（25分鐘左右）
第二步：在聽視頻課程后，要求學生將“預科班”練習冊中的第01頁“預習指導”部分的所有內(nèi)容填寫完整，填寫完后，學生可以做“預習反饋”部分的“A、B、C”中的所有題目；
第三步：做完后學生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預習指導”和“預習反饋A、B、C”部分的內(nèi)容正確率都低于75%，（或者任意一項低于75%）班主任可以要求學生進行改錯或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容，看過視頻和在進行改錯，改錯正確100%后，可以進行下一步；如果學生“預習指導”和“預習反饋A、B、C”兩部分都在75%以上，學生可以直接進入第四步的學習；
第四步：學生第三步完成后，進入《新課時作業(yè)A版》第A—001至A—002頁中“知識清單”和“課后反饋”和“課后鞏固”的.所有題目進行知識鞏固，做完后學生去找班主任老師，老師查看一下，學生如果正確率在85%以上，可以進行第五步學習；正確率低于85%，進行改錯，改錯后的正確率達到100%學生可以進行第五步學習；
第五步：學生進入第2個知識點“有理數(shù)”部分的視頻（25分鐘左右嗎），聽完視頻后學生完成“預科班”練習冊中第03頁的“預習指導”和“預習反饋”的所有內(nèi)容，正確率達到90%以上，學生就可以第六步學習，低于90%，學生進行改錯，改錯后達到100%就可以進入第六步的學習；第六步：完成《新課時作業(yè)B版》中B—001至B—002頁中的”知識清單”和所有的”課堂反饋，課后鞏固”題目，正確率在85%后可進行出口測試C類，低于85%進行改錯，達到100%可進行出口測試；第七步：出口測試達到100%后學生可以繼續(xù)將準備好的提高題給學生進行練習
前期準備：復印《新課時作業(yè)A版》A—001至A—002頁備用，試題勾畫；打印出口測試的習題；給學生調(diào)整PAD學習內(nèi)容在：“正數(shù)和負數(shù)”內(nèi)容課上流程：
第一步：做完計算部分的出口測試后，讓學生拿著pad來找班主任調(diào)試到暑期數(shù)學課程學習中的第一講內(nèi)容“正數(shù)和負數(shù)”進行視頻課程學習（25分鐘左右）
第二步：聽完視頻課程后將“預科班”練習冊中的“預習指導”和“預習反饋”中的“A”部分試題全部完成，完成后找班主任老師進行檢查，兩項的正確率都在70%以上，學生就可以進行第四步的學習，有任意一項不達標，都需要聽視頻進行改錯，改錯后達到100%，可進行下一步，出口檢測A類；
第三步：出口檢測達到90%算是過關，可以選擇將《新課時作業(yè)A》中A—001至A—002頁，兩頁中的題目全部完成，進行鞏固；未達到90%的學生需要繼續(xù)學習視頻復習筆記內(nèi)容，進行改錯，改錯后的正確率在100%為過關；
輔導學習計劃方案3
一對一個性化學習指導計劃
（草案）
學生：xx年級：小六學校：xx學校
一、學生基本信息
二、學習現(xiàn)狀
三、學習思路指引
1、緊貼課本進行輔導，強化的同時進行拔高，循序漸進，掌握相關的解題方法。體會常見的解題策略，加強應用。
2、練習的同時，加強解題方法、技巧的學習，增強融會貫通的能力。
3、嘗試練習真卷，由簡及難，由后往前，體會解題時的切入點，多動筆，理清思路。
四、學習方法點撥
1、多練。再多練的基礎上，達到從量變到質(zhì)變，潛移默化中提高對知識的的綜合應用，各種策略方法的靈活運用能力。
2、多思考。不是每道題，一看見就會有答案、有思路，慢慢推導，嘗試解題。
長此以往，養(yǎng)成良好的解題習慣，對潛力的挖掘有很大的提升。五、針對性輔導計劃
第一步：督促孩子養(yǎng)成良好的做題習慣。
第二步：緊貼課本，深化課本知識，學習解題方法。第三步：學習解題的思維方式、策略。第四步：各種解題方式、策略的靈活運用。
（附：每月會有一周或兩周（或根據(jù)學生情況）進行課本以外知識的輔導，其他是課本知識的.拔高，提高學習成績的同時，樹立孩子學習數(shù)學的信心，為以后的學習打一個好的基礎。內(nèi)容會根據(jù)孩子的掌握情況變化。）
數(shù)學：
每月一次，考查學生本月學習知識掌握的程度。
六、學習方法建議
一般的說，應當做到以下幾點：
1、每次作業(yè)及時完成，上課前再檢查一遍，對學習的內(nèi)容進行復習。
2、錯題有專門的本子進行訂正，過段時間再解一邊，重復解題，掌握解題的方法。
3。多練。多思考。多嘗試。
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