初三政治復習計劃

初三政治復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的初三政治復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初三政治復習計劃1

　　一、復習范圍

　　初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

　　二、復習步驟

　　通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復習階段應合理利用“三輪復習法”：

　　第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。

　　具體分為：初二知識要用四周的時間，初三知識用二周時間。

　　用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

　　選擇合適的復習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的'積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。

　　第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。

　　時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。

　　第三輪復習：模擬練習。

　　在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

　　要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心

　　設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，初三政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。

初三政治復習計劃2

　　一、指導思想:

　　為了備戰(zhàn)20xx年度高中入學考試，必須充分做好考試準備工作，深入分析近年來城市高中入學考試問題和學生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，對癥下藥，努力工作，以最大的決心、最大的精力、最有效的措施，確保學校20xx年中考試再創(chuàng)佳績。

　　二、復習安排:

　　第一階段：單元復習（1~10周），每個單元安排3-4節(jié)課復習，引導學生總結知識體系和結構，形成知識網(wǎng)絡，結合實踐，明確每個知識點掌握的程度。

　　第二階段：專題復習（11~14周）分為心理道德、法律知識、國情和責任三個部分，要求學生進一步熟悉教科書，同時掌握基本知識，發(fā)布相關復習材料。提高學生綜合分析和回答問題的能力。

　　第三階段:熱點復習(15~17周)，以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。

　　第四階段：沖刺復習（18周），主要目的是提高學生的適應能力，模擬訓練。

　　三、教學建議：

　　1、 轉變觀念，新課改“進頭腦”。

　　要求所有政治教師努力提高教學水平；超越教科書，創(chuàng)造課堂情境，教學興趣。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，通過課程準備小組和教學研究小組活動中的思維碰撞，使課程改革的概念真正進入每個人的頭腦。鼓勵教師積極參與市、學校教學計劃的收集、教育教學論文的收集和課題的研究。

　　2、 備課改革，減負增效“磨好課”。

　　在制定規(guī)劃和教學目標時，突出情感、態(tài)度和價值觀的多維設置；課程準備突出學生的主體性，推動學生學習方法改革；明確重點、難點和對策，加強支持點；加強課程準備小組管理，實施分工合作課程準備，鼓勵電子課程準備；利用解放時間“磨好課”，營造氛圍，掀起高潮，力爭課堂上50%以上的好課率。

　　3、 提高質量，提供舞臺“練內(nèi)功”。

　　要求政治教師努力學習和掌握熟練的教學推理能力和綜合教學理念；鼓勵跨學科、學科聽力，加強協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究能力；開展一系列基本技能、教學研究評價活動，為更多青年教師提供展示舞臺；請相關高級教師、教師跟蹤青年教師；努力邀請著名演示班、講座，為優(yōu)秀教師和骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。

　　四、教學措施：

　　1.改革課堂教學。以課堂為基礎，提高45分鐘的課堂效率，在復習基礎知識的同時，分析和滲透中考題型和社會熱點問題。每節(jié)課目標明確，重點突出，容量適當，材料典型，例題典型，代表性強。注重課堂教學總結和題型分析，講得簡潔，善于總結和梳理知識點。

　　2、依靠大綱，密切關注雙基礎。在教學中，嚴格按照教學大綱和大綱的要求，密切關注基礎知識的實施，實踐設計應有針對性和及時性，精心挑選，與高中入學考試密切一致。同時，對于每章的關鍵基礎知識，要求嚴格，必須牢牢掌握。

　　注重學生能力的培養(yǎng)。引導學生綜合運用所學的社會理論和知識進行多角度、多層次的分析和判斷，提出解決問題的方法，提高學生的綜合運用能力。不斷提高學生的綜合能力和實踐能力，如審題能力、分析理解問題能力、語言表達能力等。教學生解決問題的要領和技巧，使學生學會掌握規(guī)則和方法，從而大大提高學生的成績。

　　4.加強目標分層輔導，做好培優(yōu)扶差工作。對于上層學生，除了課堂教學外，還有針對性地安排一些課外輔導材料，引導他們自學，回答他們的難題，讓他們發(fā)展到更高的水平。對于下層學生，采用低起點、小步驟、快速反饋、勤奮糾正的培訓方法，及時肯定每一個進步，鼓勵他們克服學習困難，指導他們改進學習方法。

　　5.加強學習方法的指導。加強對學生學習方法的.指導，如科學記憶方法、考試、解決問題、回答問題的技能和技能、語言表達藝術等，使學生學會學習和參加考試，從而提高學習效果和參加考試的能力。

　　6.研究中考試題，捕捉中考趨勢。重視近三年的教學和組織復習“中考說明”結合中考試卷的研究，總結得失，積累經(jīng)驗，不斷完善復習方法，實現(xiàn)專題復習、選擇性培訓、拓展性評價、有針對性的糾正。同時，注意收集中考新信息、新材料，注意中考情況，捕捉中考趨勢，精心編制培訓題。

　　簡而言之，高考復習，是一項復雜的任務，需要鍛煉各種能力，考生應根據(jù)自己的特點，總結通常的考試經(jīng)驗，根據(jù)教師的指導，從多個角度調整準備，以便在高考中取得優(yōu)異的成績。

初三政治復習計劃3

　　一、復習范圍

　　初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

　　二、復習步驟

　　通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合本校實際，我校在總復習階段采用三輪復習法：

　　第一輪復習：將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，做到理論知識掌握于心，這樣在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。

　　具體分為：初二知識要用七周的時間，初三知識用三周時間。

　　由于系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住基礎知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不應該是知識的'簡單重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置，其他知識點也不能遺漏。

　　選擇合適的復習方法：根據(jù)我校只有教材而無其他資料的實際，我們采取預習提綱與課堂練習相結合的措施，督促學生課前做好預習工作，根據(jù)預習提綱熟悉本課知識點，并完成相應練習，此段練習設計相對較基礎，以提高學生興趣。課堂復習時，請學生列出提綱，師生共同把知識點連成線。課堂練習中，我們設計了一些針對性強、并有一定梯度的題目，在練習中進一步鞏固基礎。在課堂練習的講解中，強調審題和答題方法。審題時注意關鍵詞并多角度思考，答題時注意使用政治語言和政治觀點，并注意答題的邏輯性和準確性。利用課余時間注重對不同層次學生輔導，全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，兼顧上、中、差的學生。通過提問、默寫，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生理解記憶。

　　第二輪復習：專題復習。時間是從第十一周開始，估計使用五周時間。本階段主要教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，由點到線，由線到面，用所學知識解決實際問題，在這部分時間里主要是通過專題材料展示及相關綜合題，提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師要強化學生答題方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點訓練時及時掌握國內(nèi)外重大時事政治及本地區(qū)熱門話題，結合教材的有關觀點聯(lián)系起來訓練，理論聯(lián)系實際。

　　第三輪復習：考前指導約最后兩周時間

　　在最后的沖刺階段幫助學生通過自我反思，提高應考能力。指導學生查清自己在知識掌握方面易混淆、易錯的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，針對易混淆、易錯的知識點搜集相關的信息匯編成高質量的試題進一步強化訓練，加深印象。

　　要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。另外，對于基礎知識中的重點仍要常抓不懈。首先，精心設計各種題型。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練時適當加以創(chuàng)新，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

　　總之，初三政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的復習指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。

　　總結：以上就是初三政治復習計劃的內(nèi)容，希望能幫助同學們找到技巧復習，在中考時發(fā)揮最好的水平！

初三政治復習計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期政治復習以九年制義務教育教學課程標準為指導，主要任務就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要搞好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統(tǒng)復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保xx年中考政治取得好的成績。

　　二、學生分析

　　1、本屆學生的整體水平較上屆偏弱，學生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標較小，特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。

　　2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在應用知識解題能力偏差。

　　3、學生對政治分析題適應能力較差，不能用所學知識點來回答。

　　三、復習目標要求

　　1、要緊扣新課程標準這個中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復習指導的實施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。

　　2、以學生為本，復習備考都要從學生實際出發(fā)，在復習過程面向全體學生，注重加強對學生分析問題能力的培養(yǎng)。

　　3、加強課本知識系統(tǒng)教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構成立體知識系統(tǒng)。

　　4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

　　四、復習建議

　　1、要扎實基礎知識，構成知識框架。

　　在第一輪復習中，對初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識點進行科學地梳理，使學生思路清晰，這是熟悉課本內(nèi)容的基本要求。上新課時，學習知識往往是由課節(jié)框目點，復習時，可由點目框節(jié)課，一來二回，可使課本知識脈絡清楚，當然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準確地表現(xiàn)出來，使學生構成知識框架，便于鞏固、記憶。

　　2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

　　在學生能較熟練掌握課本知識結構的`基礎上，使其能結合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應知識點，能尋找到知識點在課本中相關的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，要有意識地利用試卷集中強化訓練，培養(yǎng)學生在有限時間內(nèi)，對課本知識點的反應、查找、連接的速度與能力。

　　3、關注時政，準確聯(lián)系政治觀點

　　要結合社會中的熱點，引導學生正確分析、判斷，連接所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的相關信息點，才可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓練，提高。

　　五、復習安排

　　1、第一輪復習(2月18日4月13日)

　　在第一輪復習中緊扣教材，夯實基礎，抓住新航標上的知識點及習題進行系統(tǒng)復習，逐一過關，不留死角。同時關注教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時針對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的目的，提高學生解題應變能力。在復習中用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，即新航標知識。在復習過程中要放在突出的位置。

　　六、具體進度

　　1、第一周：結束新課

　　2、第二周：復習九年級一二單元

　　3、第三周：復習九年級三四單元

　　4、第四周：復習八年級上冊

　　5、第五周：復習八年級下冊

　　6、第六周：復習七年級上冊

　　7、第七周：復習七年級下冊

　　8、第八周：專題復習問答題

　　9、第九周：做三套有價值的綜合試卷

　　總之，在政治復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發(fā)展能力是目標，只有這樣才能開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。

初三政治復習計劃5

　　一、指導思想:

　　本學期政治復習以九年義務教育教學課程標準為指導，主要任務是準備高中入學考試，沖刺高中入學考試，為教學是做好最終復習準備，使學校政治復習有針對性、目的、科學合理、可行，真正發(fā)揮指導作用，為高中入學考試制定計劃、實施教學、系統(tǒng)復習、讓每個學生在第一輪復習中打下堅實的基礎，整合技能、方法和思想，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題的能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復習中，學生可以全面掌握知識，提高自信心，確保高中入學考試好。

　　二、學生分析

　　1.本屆學生整體水平弱于上屆，優(yōu)秀率、合格率、低分率等指標較小，特別是各班優(yōu)生人數(shù)較少。

　　2.學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在應用知識解決問題的能力上存在偏差。

　　3.學生對政治分析題適應性差，無法用所學知識點回答。

　　三、復習目標要求

　　1、應密切關注新課程標準的中心，注重知識的應用、探究、綜合、教育和時代。復習指導的實施應充分體現(xiàn)課程改革的精神和方向。

　　2.以學生為本，要從學生的實際出發(fā)，在復習過程中面向全體學生，注重加強學生分析問題能力的培養(yǎng)。

　　3.加強課本知識體系教學，努力鞏固升華學生知識，進而形成立體知識體系。

　　4.做好分層輔導和個人輔導。在復習過程中，不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，努力大大提高合格率和優(yōu)秀率。

　　四、復習建議

　　1礎知識要扎實，構成知識框架。

　　在第一輪復習中，科學梳理了一、二、三章的基本知識點，使學生思維清晰，這是熟悉教科書內(nèi)容的基本要求。上新課時，學習知識往往是課堂→節(jié)→框→目→點，復習時，可以點→目→框→節(jié)→課程，一兩次，可以使教科書知識背景清晰，當然，最好以圖表的形式簡潔準確地表達分散的知識點，使學生形成知識框架，便于鞏固、記憶。

　　2.用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

　　在掌握教科書知識結構的基礎上，學生可以結合實例解決問題：即面對實例，他們可以快速找到相應的知識點，找到教科書中相關知識點的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，我們應該有意識地利用試卷集中強化培訓，培養(yǎng)學生在有限的時間內(nèi)對教科書知識點的反應、搜索和連接的速度和能力。

　　3.關注時政，準確聯(lián)系政治觀點

　　結合社會熱點，引導學生正確分析判斷，連接政治觀點解決問題，學會掌握當前政治關鍵詞、單詞、句子傳達的相關信息點，準確把握和適當使用。因此，教師應進行有針對性的培訓和改進。

　　五、復習安排

　　第一輪復習(第一周-摸底考試)

　　1.第一輪復習，生動地說，這一輪復習被稱為地毯復習方法，即所有知識點進行全面、全面的復習，使學生能夠扎實掌握應學知識，掌握理論知識，靈活解決考場的實際問題。

　　這一輪復習“過三關”。⑴記憶障礙。要理解和記憶基礎知識，使其系統(tǒng)化。⑵關閉基本方法⑶通過基本技能。復習目標要明確，講練要有針對性。基本目的:系統(tǒng)知識，專題實踐，專題規(guī)律。

　　2.第一輪復習要注意幾個問題。

　　⑴我們必須為基礎奠定堅實的基礎。中考試題按難、中、易1:2:7的比例，基礎分占總分的70%。因此，每個學生都可以獲得初中的政治思想道德知識“理解”和“掌握”應用基礎知識時，要求熟練正確。

　　⑵高中入學考試的一些基本問題是教科書上的原始問題或改造，必須深入研究教科書，不能與教科書分開，同時選擇合適的復習方法，根據(jù)教科書的內(nèi)部聯(lián)系進行分類、比較、總結，掌握相互的差異和聯(lián)系。

　　⑶全面了解學生的基本情況，反映學生的基本情況“以學生為主體，以教師為主導，以培訓為主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進”緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學生，實施課堂教學“起點低，反饋快”的方法。

　　⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學生學習政治的信心，創(chuàng)造條件，確保每個學生都有機會回答問題，發(fā)現(xiàn)問題，讓貧困學生體驗成功的樂趣。

　　第二輪復習(五月)

　　如果第一階段是一般復習的基礎，是重點，重點是雙基訓練，那么第二階段是第一階段復習的延伸和提高，應該重點是學生能力的培養(yǎng)。也就是說“專題復習”。教學生將社會熱點問題與所學知識點緊密聯(lián)系起來。即用所學知識解決實際問題。時間從第九周開始，估計三周。這部分時間主要是提高學生的分析能力，引導學生學以致用。教師主要教學生分析材料、思考和解決問題的方法。選擇當前政治的熱點問題是及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分類培訓，與教科書相關內(nèi)容聯(lián)系培訓，注重理論與實踐的聯(lián)系。

　　第二輪復習要注意的幾個問題:

　　⑴第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。因此，專題的'劃分要合理，專題的選擇要準確，安排時間要合理。專題的選擇是否準確，主要取決于對課程標準和中考問題的深入研究。

　　⑵以問題代替知識。由于第二輪復習的特殊性，學生在一定程度上遠離基礎知識，會導致不同程度的知識遺忘。解決這個問題的最好方法是用問題代替知識，特別注意回答后的反思。

　　⑶專題復習的難度要適當提高。專題復習要有一定的難度，這是由第二輪復習的特點決定的。沒有一定的難度，學生的能力很難提高。提高學生的能力是第二輪復習的任務。但是，我們應該考慮各種因素，掌握一定程度。

　　第三輪復習(六月)

　　1.第三輪復習的形式是模擬高中入學考試的綜合培訓，旨在提高學生的適應能力，引導學生發(fā)現(xiàn)自己缺乏知識，抓住時間填補遺產(chǎn)，研究多年來的高中入學考試問題，培養(yǎng)答案技能、考場心態(tài)、現(xiàn)場表演能力等。

　　2.第三輪復習要注意的幾個問題:

　　⑴精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。寫試題首先要選擇基礎，即通過多練習，基礎知識可以自由、熟練、準確地運用，從一個例子中得出推論。

　　⑵選擇薄弱環(huán)節(jié)訓練。①加強對學生知識點或思想認識不足的訓練練習。多練習，化難為易。②重點培養(yǎng)邊緣學生的失分問題。因為邊緣學生的學習既有代表性，又是提高班級成績的關鍵。

　　⑶選擇類型訓練，讓學生在訓練過程中知識淵博，掌握各種類型問題的特點和解決方法，他們的適應能力和解決問題的能力。

　　⑷適當?shù)摹敖夥拧睂W生，尤其是在時間表上。經(jīng)過一段時間的考試、考試、考試，幾乎所有的學生都會感到疲勞，如果這種疲勞狀態(tài)進入高中入學考試室，那一定是一個糟糕的結果。但請記住，解放并不是放松，我們必須確保學生有一個適度的緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度的緊張是正常或非凡的保證。

　　⑸調整學生的生物鐘。盡量調整學習和思考的時間，中考答卷時間一致。

　　六、具體進度

　　1.第一周:新課結束:

　　2.二周:復習九年級一二單元

　　3.第三周:復習九年級三四單元:

　　4.第四周:復習八年級上冊

　　5.第五周:復習八年級下冊

　　6.第六周:復習七年級上冊

　　7.第七周:復習七年級下冊

　　8.第八周:專題復習問答題

　　9.第九周:做三套有價值的綜合試卷

　　簡而言之，在政治復習中，探索教科書，鞏固基礎是基礎，注重過程前提，選擇練習，質量和負擔是核心，加強培訓和發(fā)展能力是目標，只有這樣才能發(fā)展學生的思維空間，真正培養(yǎng)學生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接高中入學考試。從而取得更好的成績。

初三政治復習計劃6

　　政治開卷考試后，考查的重點由知識為主轉向以能力為主，著重考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考， 特制定復習計劃如下：

　　一．中考政治復習計劃，一般分為三輪：

　　第一輪：2月初到4月初之前，基礎知識復習階段。反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研考點，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復習時首先要夯實基礎知識。先按照中考考點的順序構建完整的知識體系，這樣，才能使所學的知識脈絡清晰、全面，有利于同學們把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。

　　第二輪：4月初—5月初，社會熱點專題復習階段。充分利用《中學生時政報》和《課程導報》提供的知識內(nèi)容，結合學年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。

　　練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習及2011年的較好中考試題。

　　社會熱點專題復習用四周。

　　第三輪：5月初—6月初，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯(lián)系對應羅列出來，從總體上把握所學知識點，在“臨界點”之前，在回復一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。最后：五月底到六月初，做2011年各地市中考試題及樣卷，進行兩次模擬。

　　二．教師要扎扎實實地抓好復習工作

　　在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

　　（一）上課專心聽講：

　　就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

　　上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的.再現(xiàn)和再認，就是記祝考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。

　　（二）多練：

　　復習中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

　　（三）關心國內(nèi)外大事、關心社會生活。

　　中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。

　　（四）整理歸納、查漏補缺。

　　臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。

　　（五）學會審題和解題的方法：

　　審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

　　總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。

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