新教師崗前培訓計劃

時間：2024-11-20 10:54:56 計劃我要投稿

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【推薦】新教師崗前培訓計劃8篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的新教師崗前培訓計劃，歡迎大家分享。

【推薦】新教師崗前培訓計劃8篇

新教師崗前培訓計劃1

　　一、培訓目的

　　為了落實《南淮市中小學教師教學業務培訓實施方案》和實現新教師培訓才能上崗的要求，幫助新教師樹立正確的教育教學理念，迅速適應熟悉學校管理和教學常規，提高業務技能，促進新教師的'專業成長，全面提高教育教學質量，促進新教師快速成長，我校特舉辦新教師暑假新教師崗前培訓班，作為今年教師全員培訓的一項重要內容。

　　二、培訓對象

　　學校20xx年新聘教師及新調入教師。

　　三、培訓內容

　　教育形勢及校史校情、教育法律法規、教師職業道德、班級管理、學校規章制度特別是校園衛生、財產管理、收費管理等各項常規制度、教學常規管理、課堂教學效益與評價、教師個人專業成長、現代教育技術的使用和管理等

　　四、培訓組織

　　在校長室領導下，教科處負責組織安排，有關科室，各教研組長或資深學科教師組成。

　　五、培訓時間

　　8月30日--31日和開學后教研活動時間

　　六、培訓方式（集中培訓、分開自學相結合）

　　1、聘請專家、學校領導、各處室主任、優秀教師（班主任）舉辦講座。

　　2、聽課評課

　　3、座談、研討、交流。

　　七、培訓要求

　　1、不得缺席、遲到、早退，如有特殊情況需要請假，必須經校長室批準。

　　2、參加培訓的教師按照具體要求積極參加，培訓班結束后必須提交個人今后一年專業成長計劃，培訓心得體會（字數不少于1000字），并歸入教師個人業務檔案。

　　八、具體活動安排

　　培訓時間培訓地點培訓內容活動主持

　　8月30日上午8：00-8：30簽訂協議

　　9：00－11：00教學樓一樓階梯教室

　　參加學校開學會議，介紹新教師

　　x校長

　　下午3：00－04：00

　　辦公樓四樓會議室

　　教育形勢及我校校史校情報告

　　x校長

　　4：30－6：00

　　辦公樓四樓會議室

　　師德教育與班主任管理和學校其他管理制度

　　x校長、政教處、團委、后勤處

　　8月31日上午9：00－11：30

　　辦公樓四樓會議室

　　教育教學及教師未來個人專業成長

　　x校長、教導處、教科處

　　下午3：00－06：00

　　辦公樓教研組會議室

　　新課程標準學習、如何進行備課、說課、組織課堂教學和教研進行座談

　　各教研組長

　　9月新學習開學

　　教學樓一樓階梯教室

　　觀看錄像課、示范課，看后進行討論和評議

　　各教研組

　　教學樓一樓階梯教室

　　網絡知識、多媒體使用培訓

　　信息中心

　　教學樓一樓階梯教室

　　學科教學與網絡資源的利用

　　教科處

　　待定

　　新教師說課活動

　　各教研組長

　　待定

　　新教師上課聽課和進行評議

　　各教研組長

新教師崗前培訓計劃2

　　一、培訓目的

　　通過培訓使全體新教師了解北辰區社會、經濟、教育現狀及發展形勢，掌握基礎教育課程改革的'目標要求和新理念。加強教師職業道德和心理健康教育，學習和了解優秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范。了解當前學生教育狀況，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。

　　通過培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，使各位教師作好心理和精神準備，盡快適應和勝任教育教學工作，盡早成為一名合格的人民教師。通過名師專家解讀，了解教師專業成長、專業發展的規律，學習思考教師自身和諧發展的根本方法與途徑，堅定教育信念，樹立教育理想，追求教育成功。

　　二、培訓時間和地點

　　培訓時間：8月16日——8月24日，共9天，每天8課時。

　　培訓地點：北辰電大三樓多功能廳。

新教師崗前培訓計劃3

　　為使新教師盡快適應教師的職業特點和要求，適應新的環境，適應初次進入的教師角色，依據《金堂縣2010—20xx年度中小學教師繼續教育實施意見》制定20xx年新教師培訓方案如下：

　　一、指導思想

　　針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道、多形式的培訓模式，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。在對新教師的培訓中考慮多種因素，以實踐為基礎，積極探索開展創造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業成長。

　　二、培訓目的

　　通過培訓，使新任教師鞏固職業理想，履行職業道德規范；能夠遵循新課程理念、依據新課程標準和教學常規要求順利完成備課、上課、學生課業輔導等常規教學任務；樹立依法執教理念；能夠運用班主任工作及學生思想工作基本規律和方法，對學生進行有效的'思想教育，初步勝任學校賦予的教育教學工作。

　　三、培訓對象

　　20xx年新任教師

　　四、培訓形式

　　集中和分散相結合、講授和互動相結合、理論學習和崗位實踐相結合。

　　1、集中培訓由繼續教育辦公室組織進行，主要有講座、名師指導、經驗交流、互動研討等形式。

　　2、分散培訓主要由新教師任職教學校具體負責開展校本培訓、自學自練和崗位實踐等活動。要求每位新教師必須拜一位有豐富經驗的本校教師為師，并制訂師徒結對計劃，提出具體要求。學校要加強新教師的管理，關心新教師的工作和生活，創設良好的學習環境，有利于新教師的快速成長。

　　新教師應自覺地加強教育教學理論地學習，在有經驗的教師指導下開展崗位實踐，總結經驗、不斷提高。

　　五、集中培訓內容及安排

　　班主任：唐維泰文福

　　六、考核辦法

　　1、各學校要建立新任教師成長記錄袋及培訓檔案。記錄新任教師接受培訓指導的過程性材料和新任教師教學能力變化成長的案例材料，以此作為新教師綜合考核的重要依據。

　　2、20xx年6月30日以前，新教師任職學校對其綜合考核后，將考核表交繼教辦，繼教辦為其發規范性學時證明，作為轉正定級的依據。

新教師崗前培訓計劃4

　　根據國家教育部及省市關于中小學新教師崗前培訓的有關文件精神，為使招聘的小學新教師能盡快適應實際教育教學工作，按照縣教育局和人事局的安排，對20xx年招聘的小學新教師進行崗前培訓，特制訂本實施方案。

　　一、培訓目標

　　1、初步理解職業內涵，正確理解教育教學工作的社會意義；

　　2、了解班主任、學科教學工作的基本特點和教學工作常規，掌握相關學科的新課程標準和教材教法，提高教育教學工作的實際能力。

　　二、培訓原則

　　1、從實際出發原則：培訓內容從新教師的特點和需要出發，突出針對性，強調實用性。

　　2、學員為主體的原則：培訓內容便于新教師的自主學習，自我提高，以利于調動新教師的學習積極性和主動性，注重實效性。

　　3.適當超前原則：新教師的`培訓需要適應新課程改革的要求，注重新教師創新意識和實踐能力的培養，面對現實，適當超前，逐步形成與現代教育技術運用相協調的新教師培訓體系。

　　三、培訓對象

　　20xx年考試招聘的小學新教師41名。

　　四、培訓時間

　　20xx年1月12日——1月16日。

　　五、培訓課程及安排

　　六、培訓要求及考核辦法

　　1、要求參加培訓的學員按時上課，不遲到，不早退，不得無故缺席，特殊情況請假必須由教育局政工股批準。培訓期間，每天上、下午分別簽到一次。認真聽課，做好筆記，積極參加討論，完成老師布置的課后練習。

　　2、培訓考核由兩部分組成：

　　上課出勤率（50分）：每遲到或早退一次扣3分，無故缺席一上午或一下午扣10分，扣完50分為止；

　　卷面考試成績（50分）：所有課程為一張綜合試卷，滿分100分，所得成績乘以50%計入總分。

　　考核合格，由我校報縣教育局和縣人事局備案，填寫轉正定級表，以此做為一年后轉正定級、聘用聘任的重要依據。成績低于70分者為培訓不合格，不填轉正定級表，下期重學。

新教師崗前培訓計劃5

　　一、培訓目的

　　為落實《南淮市中小學教師教學業務培訓實施方案》，實現新教師培訓要求，幫助新教師樹立正確的教育教學理念，迅速適應熟悉的學校管理和教學常規，提高專業技能，促進新教師專業成長，全面提高教育教學質量，促進新教師快速成長，我校專門舉辦了新教師暑期新教師崗前培訓班，作為今年全體教師培訓的重要組成部分。

　　二、培訓對象

　　20xx年，學校新聘教師和新調入教師。

　　三、培訓內容

　　教育形勢、學校歷史、教育法律法規、教師職業道德、班級管理、學校規章制度，特別是校園衛生、財產管理、收費管理、教學常規管理、課堂教學效益與評價、教師個人專業成長、現代教育技術的使用與管理等。

　　四、培訓組織

　　在校長辦公室的領導下，教育部負責組織安排，由相關部門、教研組長或高級學科教師組成。

　　5、培訓時間

　　8月30日至31日，開學后教研活動時間

　　6、培訓方法（集中培訓、自學相結合）

　　1、聘請專家、學校領導、辦公室主任、優秀教師（班主任）舉辦講座。

　　2、聽課評課

　　3、討論、討論、交流。

　　七、培訓要求

　　1、不得缺席、遲到、早退，如有特殊情況需要請假，必須經校長室批準。

　　2、參加培訓的教師應按具體要求積極參加。培訓結束后，必須提交個人未來一年的專業成長計劃、培訓經驗（字數不少于1000字），并納入教師個人業務檔案。

　　八、具體活動安排

　　培訓時間培訓地點培訓內容活動主持人

　　8月30日上午 8：00-8：30 簽訂協議

　　9：00－11：00 教學樓一樓的.階梯教室

　　參加開學會議，介紹新教師

　　z校長

　　下午3：00－04：00

　　辦公樓四樓的會議室

　　教育情況及我校史校情報報告

　　z校長

　　4：30－6：00

　　辦公樓四樓的會議室

　　師德教育與班主任管理及其他學校管理制度

　　Z校長、政教處、團委、后勤處

　　8月31日上午9：00－11：30

　　辦公樓四樓的會議室

　　教育教學和教師未來個人專業成長

　　z校長、教學部、教學部、教學部

　　下午3：00－06：00

　　辦公樓教研組會議室

　　學習新課程標準，如何備課，講課，組織課堂教學和教研討論

　　各教研組長

　　新學習于9月開始

　　教學樓一樓的階梯教室

　　觀看視頻課和示范課，觀看后進行討論和評論

　　各教研組

　　教學樓一樓的階梯教室

　　網絡知識，多媒體使用培訓

　　信息中心

　　教學樓一樓的階梯教室

　　利用學科教學和網絡資源

　　教科處

　　待定

　　新教師講課活動

　　各教研組長

　　待定

　　新教師在課堂上聽課并進行評價

　　各教研組長

　　南淮十三中校長室

　　教科處

新教師崗前培訓計劃6

　　一、幼兒園常規

　　一個班的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量,所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。

　　首先，我們先來了解一下常規的內容及意義。常規是幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規則。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發展本身都有著極為重要的意義。

　　一、常規培養具體包括三方面的含義

　　1.遵守各種活動和休息的時間及順序的規定;

　　2.遵守一日生活各環節具體制度的規定;

　　3.遵守幼兒的一般行為規范的規定。

　　二、常規培養中發揮著三種作用

　　1.常規幫助幼兒適應幼兒園環境。

　　2.幫助幼兒學習在集體中生活。

　　3.維持班級活動的秩序。

　　三、一日常規中包括哪些內容及要求

　　每一位老師應該會合理地組織好一日常規活動，一日常規活動包括：晨間及離園活動;生活活動;戶外活動及自由活動;教育活動;游戲及區域活動。

　　下面的各個環節都是對幼兒的要求和教師應該做的(即應知應會)

　　晨間活動及入園活動對幼兒的要求

　　1)衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,

　　2)有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見

　　3)將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方(整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養孩子好習慣，注重在一日活動中培養幼兒的好習慣，提高常規活動的教育性)

　　4)進行簡單勞動：會搬自己的椅子(小班)

　　5)在完成自己的事情的基礎上可以建立值日生制度，培養孩子為集體服務的意識。(大班)

　　教師應做的：

　　1).早晨來教室第一件事情就是做好室內外清潔工作及室內通風，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發生。

　　2).接待家長，做好交接手續，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。

　　3).晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。(有助于一天的活動更好地開展。)

　　4).提醒幼兒做簡單勞動，要讓幼兒在勞動之后感到勞動很光榮。可以利用早操之后的晨間談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關注。

　　5).組織晨間游戲活動。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全!組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面個別指導及組織管理。

　　教育活動

　　對幼兒的要求：

　　1)聽從教師要求積極參加活動

　　2)坐姿自然端正，會搬椅子，學會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的'搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。

　　3)學習正確看書姿勢

　　4)舉手發言,不插嘴,不告狀(養成傾聽的習慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發言)

　　5)說話、走路、拿東西三輕

　　教師應做的：

　　1)做好活動前準備(包括活動內容、場地安排、材料組織教育活動)

　　2)以游戲形式引起幼兒興趣

　　3)選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當

　　4)為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會

　　5)集體活動與小組活動結合,使幼兒相互影響

　　6)注意衛生保健要求

　　7)做好作業準備,可指導值日生協助做事

　　二、水果、飲水、入廁、盥洗

　　對幼兒的要求

　　1)便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。

　　2)需要時能隨時入廁

　　3)給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。將水杯放在固定位置(標記)

　　4)活動或口渴時隨時喝水

　　5)自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水。

　　6)不浪費水

　　7)安靜吃完水果，不亂扔，不浪費。

　　教師應做的：

　　1)提醒幼兒入廁

　　2)允許幼兒按需要隨時大小便

　　3)提醒幼兒便后洗手

　　4)指導提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費

　　5)檢查幼兒飲水

　　6)提前消毒水杯，每人一杯

　　7)隨時準備溫水,供幼兒飲用

　　游戲及區域活動

　　對幼兒的要求

　　1)情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動

　　2)遵守游戲規則

　　3)會正確使用玩具,能愛護玩具,學習整理玩具

　　4)與同伴之間友好交往

　　5)遇事能積極思考,學習自己解決問題,學習處理相互關系的問題

　　6)學習自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學習自我防范,不做危險動作

新教師崗前培訓計劃7

　　激情七月，驕陽似火。20xx年7月28日，隨著273名新教師滿懷憧憬和信心奔赴各學校報到，為期5天的江寧區入職新教師崗前培訓在區教育局領導的關心下，人事科和教師進修學校精心組織與認真實施，畫上了圓滿的句號。

　　回顧這幾天的培訓活動，組織管理嚴密而有序，日程安排緊湊而有效，每天以清晨的軍事化晨訓開始，到晚間的專題性活動結束，豐富的培訓內容、新穎獨特的培訓形式，讓學員們在聽、說、看、動的多感官體驗中，學習著、感動著、思考著、領悟著、收獲著。

　　從培訓的'準備、籌劃、組織、實施，我們努力做到四個“精心”。

　　第一，精心配置培訓師資。為了用優秀教師的談吐舉止、不凡氣質與深厚的教育積淀輻射、影響、帶動新入職教師，讓他們接受“優秀”的熏陶，我們精心選擇培訓師資，從培訓班班主任到軍訓教官再到開設專題講座的領導和教師，無不精斟細酌，只為讓新教師們入職初期接收到大師的洗禮，用榜樣的力量為他們的教育啟航揚帆。

　　首先，我們將所有入職新教師分成六個培訓班，組建成班集體，實施班級化管理，并從區優秀教師中選擇六位作為培訓班班主任，他們中有教學一線的優秀骨干，有管理經驗豐富的學校領導。在培訓過程中，這些班主任都盡心盡責，用高品質為新教師們做出了高標準的表率，學員們深深感嘆到，“有同行如此，何不擇善而從之？”。

　　其次，每天清晨的軍事化訓練是培訓中重要的一課，因此，我們為每個班配備一名教官，這些優秀教官用嚴格的訓練讓學員們一改懶散的作風，用軍人的氣質讓學員們體會紀律、榮譽、意志的深刻內涵。

　　再次，我們還邀請了我區先進學校的名校長作專題講座，請學科優秀教師開設課堂教學示范課，請優秀班主任作工作經驗介紹，請師德宣講團作師德演講，請優秀青年教師作成長經歷演講，請不同專業領域的資深教師開展專題培訓等等，這些師資力量充實到培訓隊伍中，使培訓質量和層次得到了提升。

　　第二，精心設計培訓課程。本次培訓目的是幫助入職新教師們盡快轉變角色，適應教育教學工作，培養他們熱愛教育、熱愛學生的良好的職業情感，同時提高全面實施素質教育和踐行課程改革的能力與水平。所以，我們將培訓課程定位為師德與師能兩方面，具體培訓內容有師德演講、教師禮儀、城市穿越活動、體驗式德育活動、課堂教學觀摩、新教師專業成長專題講座、教師與學生及家長溝通藝術專題講座、優秀班主作工作經驗介紹、新教師成長演講等。這些培訓課程，都讓新教師們把握了現代教育動態，理解了教育改革理念，為即將開始的教育教學工作積聚了能量。