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個人學歷提升計劃（通用12篇）
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的個人學歷提升計劃通用，希望能夠幫助到大家。
個人學歷提升計劃 1
當今社會競爭非常激烈。對教師也提出了更高的要求，有時在教學當中我深深感到自身知識的不足，使我在教學中艱難前行，為了適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況，我制定了個人學歷提升計劃如下：
1、在自己現在的專科學歷基礎上繼續開展學習參加自考本科。
2、虛心向有經驗的老教師求教
3、加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
4、積極參加上級組織的有關培訓，提高自身的素質。
5、努力學習現代計算機網絡技術。
6、平時多看書、看好書。
7、增強工作責任心，嚴格要求自己。
8、認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足。
9、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。
作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，努力提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的.思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的知識水平，才能培養出新世紀高品質的人才。
個人學歷提升計劃 2
一、指導思想：
以教育局關于“兩項工程”培訓的文件精神為指導，充分發揮校本培訓的作用，致力于教師的專業發展，在學校的組織領導下，號召并激勵廣大教師提高學歷層次，主動參加教師學歷進修，儲備自己的知識底蘊，更好地從事教育教學工作。
二、工作目標：
1、做好教師學歷進修的宣傳、動員工作，提高廣大教師的認識水平；
2、在20xx年里，力爭使教師的學歷層次在20%。
3、力爭使僅具備合格學歷的教師參加高一層次的學歷進修。
三、工作原則：
1、堅持督導與動員相結合的原則。
在教師自愿進修的.基礎上，加強宣傳和動員力度，同時發揮學校的督導作用和服務作用，盡力為教師學歷提高創造方便條件。
2、堅持激勵與處罰相結合的原則。
學校制定激勵機制和處罰規定，對于主動提高學歷層次的教師給予適當的獎勵，并與評優、晉級、選拔、結構工資制掛鉤；對于學歷不合格的教師給予適當的經濟處罰或結構工資制上的處罰。
四、培訓方式：
1、學校設專人統一管理參加進修人員的學習，考核事宜。
2、參加上級的統一輔導，分散后自學自練。
3、進修同種學歷的。教師可以自愿結成自學小組。
4、學校經常檢查學員的學習筆記和作業本。
5、學校設專人統一報考，查成績，辦理考務，以解決學員的工學矛盾和耕學矛盾。
五、培訓機制：
1、學歷提高工作五不準
1)學歷不合格的教師不準擔任教學工作；
(2)學歷不合格的教師不準晉升職稱；
(3)不具備專科以上學歷的教師不準選拔后備干部；
(4)不具備專科以上學歷的教師不準選拔骨干教師；
(5)不具備專科以上學歷的教師不準評為“轉業發展型教師”。
2、教師學歷進修優惠政策
(1)三年內不能取得專科學歷的教師不能擔任教學工作；
(2)本科學歷作為教師晉級、加薪的優越條件；
(3)正在進修的教師可以提出調換工種。如：辭去班主任工作等；
(4)提干、選拔等必須首先考慮學歷水平；
(5)在評優、創先、調動等人事活動中，同等條件下，學歷水平高者優先；
(6)教師進修學歷，如經濟基礎薄弱，經申請后，學校可預先支付兩個月工資。
個人學歷提升計劃 3
隨著社會的發展，我國新一輪基礎教育課程改革的進一步深化，對廣大教師的專業化提出了更新、更高的要求，教師只會傳授知識是遠遠不夠的。在我的語文教學工作中,面臨著許多的問題和困惑，可以說，新時期的教師工作是極富挑戰性的。為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，那就要不斷地學習，不斷地提高自己的學歷，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。
一、加強自身師德修養
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說:“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，勤做筆記，用先進的.教育理論指導自己的工作
知識在于積累，“厚積而薄發”是一位人民教師應有的素養。堅持每學期認真研讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學工作中積極做到“四認真”:認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好班主任工作。特別是在教學設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。以此爭取不斷提高自己的教學水平。
三、努力抓好德育教育，做好本職工作
結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。面對新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。
個人學歷提升計劃 4
作為一名教師，不斷提升自己的學歷和專業素養是至關重要的。為了更好地適應教育教學的發展需求，我制定了以下個人學歷提升計劃。
一、目標設定
在未來幾年內，通過自學考試、在職研究生等方式，獲得更高的學歷證書，提升自己的專業知識和教學水平。
二、具體措施
制定學習計劃
合理安排工作和學習時間，制定詳細的學習計劃。每天保證一定的學習時間，周末和假期可以適當增加學習時間。
選擇適合的學習方式
根據自己的'實際情況，選擇適合的學習方式。可以參加自學考試、網絡教育、在職研究生等學習形式，充分利用業余時間進行學習。
加強專業知識學習
認真學習教育教學理論、學科專業知識等，不斷拓寬自己的知識面。閱讀相關的書籍、期刊和論文，參加學術講座和研討會，提高自己的專業素養。
提高教學能力
積極參加各種教學培訓和教學觀摩活動，學習先進的教學方法和教學手段。不斷反思自己的教學實踐，改進教學方法，提高教學質量。
與同事交流合作
與同事們交流學習經驗，共同探討教學問題，互相促進，共同提高。參加教學團隊和課題研究，發揮團隊合作的優勢，提升自己的教學和科研能力。
三、時間安排
第一年
完成自學考試的部分課程學習，參加相關的培訓和考試。積極參加教學培訓和觀摩活動，提高教學能力。
第二年
繼續自學考試的學習，爭取通過大部分課程考試。參與教學課題研究，撰寫教學論文。
第三年
完成自學考試的全部課程學習，獲得本科學歷證書。如果條件允許，可以考慮報考在職研究生。
四、評估與調整
定期對自己的學習情況進行評估，根據實際情況調整學習計劃和措施。及時總結學習經驗和教訓，不斷改進自己的學習方法和策略。
總之，通過制定個人學歷提升計劃，我將努力提高自己的學歷和專業素養，為教育事業的發展做出更大的貢獻。
個人學歷提升計劃 5
隨著教育的不斷發展和進步，作為一名教師，提升自己的學歷和專業水平已成為當務之急。為了更好地實現自身的發展和為學生提供更優質的教育，我制定了以下個人學歷提升計劃。
一、現狀分析
目前我擁有本科學歷，在教學工作中積累了一定的經驗。然而，隨著教育改革的不斷深入，我深感自己的知識儲備和教學方法有待進一步提高。
二、目標設定
在未來三年內，通過在職研究生學習，獲得碩士學位。
提升自己的教育教學理論水平，掌握先進的教學方法和技術。
增強自己的科研能力，能夠獨立開展教育教學研究。
三、具體措施
學習安排
合理安排工作和學習時間，利用周末和假期參加在職研究生課程學習。制定詳細的學習計劃，確保每門課程都能按時完成學習任務。
閱讀與研究
廣泛閱讀教育教學相關的書籍、期刊和論文，了解最新的教育教學動態和研究成果。積極參與學校組織的教研活動和課題研究，提高自己的科研能力。
培訓與交流
參加各種教育教學培訓和研討會，學習先進的.教學理念和方法。與同行教師進行交流和合作，分享教學經驗和心得，共同提高教學水平。
實踐與反思
將所學的理論知識運用到教學實踐中，不斷探索和創新教學方法。及時反思自己的教學行為，總結經驗教訓，不斷改進自己的教學。
四、時間安排
第一年
完成在職研究生課程的基礎學習，確定研究方向。參加至少兩次教育教學培訓和研討會，閱讀不少于五本教育教學相關書籍。
第二年
深入學習在職研究生課程，開展課題研究。撰寫一篇教育教學論文，參加一次教學比賽。
第三年
完成在職研究生課程學習，撰寫碩士學位論文。參加一次學術會議，展示自己的研究成果。
五、評估與調整
定期對自己的學習和工作進行評估，根據實際情況調整學習計劃和措施。及時總結經驗教訓，不斷完善自己的學歷提升計劃。
通過以上個人學歷提升計劃的實施，我相信自己能夠在未來的幾年內取得顯著的進步，為教育事業做出更大的貢獻。
個人學歷提升計劃 6
為了適應新時代教育發展的需求，提高自身的綜合素質和教學水平，我制定了個人學歷提升計劃。
一、目標確定
在未來兩年內，通過自學考試的方式，獲得本科學歷證書。
提升自己的專業知識和教學能力，為學生提供更優質的教育服務。
二、實施步驟
學習準備
（1）購買自學考試所需的教材和輔導資料。
（2）制定詳細的學習計劃，合理安排學習時間。
課程學習
（1）按照學習計劃，認真學習每一門課程的內容。
（2）做好學習筆記，及時總結歸納知識點。
（3）參加自學考試輔導班，聽取專業老師的講解和指導。
實踐應用
（1）將所學的知識運用到教學實踐中，不斷改進教學方法。
（2）積極參加學校組織的教研活動，與同事們交流教學經驗。
考試準備
（1）在考試前，進行系統的復習，鞏固所學知識。
（2）做一些歷年真題和模擬試卷，熟悉考試題型和答題技巧。
三、時間安排
第一年
完成自學考試的大部分課程學習，參加部分課程的考試。
第二年
完成剩余課程的學習和考試，申請本科學歷證書。
四、評估與調整
定期對自己的學習進度和效果進行評估，及時發現問題并調整學習計劃。
根據實際情況，適當調整學習方法和策略，提高學習效率。
五、總結與展望
通過實施個人學歷提升計劃，我相信自己能夠不斷提高自身的綜合素質和教學水平，為學生的`成長和發展貢獻更多的力量。同時，我也將繼續努力，不斷追求更高的目標，為教育事業的發展做出更大的貢獻。
個人學歷提升計劃 7
一、自我分析
作為一名教師，我深感自己在知識儲備和教學方法上還有很大的提升空間。目前我擁有專科學歷，在教學中雖然積累了一定的經驗，但隨著教育的不斷發展，我意識到提升學歷的緊迫性。
二、目標設定
在未來三年內，通過專升本的學習，獲得本科學歷。
提高自己的教育教學理論水平，掌握更多先進的教學方法和技能。
增強自己的綜合素質，為學生提供更優質的'教育服務。
三、具體措施
學習安排
（1）制定詳細的學習計劃，合理安排工作和學習時間。利用業余時間參加專升本的課程學習，確保每門課程都能按時完成學習任務。
（2）積極參加學校組織的各種培訓和學習活動，不斷拓寬自己的知識面。
閱讀與研究
（1）廣泛閱讀教育教學相關的書籍、期刊和論文，了解最新的教育教學動態和研究成果。
（2）結合自己的教學實踐，開展教學研究，撰寫教學論文和案例分析。
實踐與反思
（1）將所學的理論知識運用到教學實踐中，不斷探索和創新教學方法。
（2）及時反思自己的教學行為，總結經驗教訓，不斷提高自己的教學水平。
四、時間安排
第一年
完成專升本課程的基礎學習，參加部分課程的考試。積極參加教學培訓和教研活動，提高自己的教學能力。
第二年
繼續深入學習專升本課程，完成大部分課程的考試。開展教學研究，撰寫一篇教學論文。
第三年
完成專升本課程的全部學習和考試，獲得本科學歷證書。總結自己的學習和教學經驗，為今后的發展做好準備。
五、評估與調整
定期對自己的學習和工作進行評估，根據實際情況調整學習計劃和措施。
積極聽取同事和學生的意見和建議，不斷改進自己的教學方法和行為。
通過以上個人學歷提升計劃的實施，我相信自己能夠在未來的三年內實現自己的目標，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
個人學歷提升計劃 8
在教育事業不斷發展的今天，作為一名教師，提升自己的學歷和專業素養已成為必然趨勢。為了更好地適應教育教學的需求，實現自身的職業發展目標，我制定了以下個人學歷提升計劃。
一、自我分析
目前，我擁有本科學歷，在教學工作中積累了一定的經驗。然而，隨著教育改革的不斷深入和知識的不斷更新，我深感自己在專業知識和教學方法上還有很大的提升空間。此外，我也希望通過提升學歷，拓寬自己的職業發展道路，為未來的晉升和發展打下堅實的基礎。
二、目標設定
在未來三年內，通過在職研究生學習，獲得碩士學位。
深入學習教育教學理論和專業知識，提高自己的教學水平和科研能力。
結交更多的教育同行和專家學者，拓寬自己的人脈資源和視野。
三、具體措施
學習安排
（1）合理安排工作和學習時間，制定詳細的學習計劃。利用周末和假期參加在職研究生課程學習，確保每門課程都能按時完成學習任務。
（2）積極參加學校組織的各種培訓和學習活動，不斷拓寬自己的知識面。同時，利用網絡資源進行自主學習，及時了解教育領域的最新動態和研究成果。
閱讀與研究
（1）廣泛閱讀教育教學相關的書籍、期刊和論文，深入學習教育教學理論和專業知識。每月至少閱讀一本教育教學專著，并撰寫讀書筆記和心得體會。
（2）結合自己的教學實踐，開展教學研究。積極參與學校和教育部門組織的課題研究，撰寫教學論文和研究報告。每年至少發表一篇教學論文或參與一項課題研究。
實踐與反思
（1）將所學的理論知識運用到教學實踐中，不斷探索和創新教學方法。積極參加學校組織的教學觀摩和研討活動，與同行教師交流教學經驗和心得，共同提高教學水平。
（2）及時反思自己的教學行為，總結經驗教訓。每學期至少撰寫一篇教學反思和教學案例分析，不斷改進自己的教學方法和策略。
交流與合作
（1）積極參加教育行業的學術會議和研討會，結交更多的教育同行和專家學者。與他們交流教學經驗和研究成果，拓寬自己的人脈資源和視野。
（2）加入教育教學研究團隊或專業學會，與團隊成員合作開展教學研究和實踐探索。通過團隊合作，提高自己的'科研能力和教學水平。
四、時間安排
第一年
（1）完成在職研究生課程的基礎學習，確定研究方向。
（2）參加至少兩次教育教學培訓和研討會，閱讀不少于五本教育教學相關書籍。
（3）開展一項教學小課題研究，撰寫教學論文初稿。
第二年
（1）深入學習在職研究生課程，開展課題研究。
（2）參加一次學術會議，展示自己的研究成果。
（3）發表一篇教學論文，完成教學課題研究報告。
第三年
（1）完成在職研究生課程學習，撰寫碩士學位論文。
（2）參加一次教育教學實踐交流活動，分享自己的教學經驗和成果。
（3）修改完善碩士學位論文，參加論文答辯，獲得碩士學位。
五、評估與調整
定期對自己的學習和工作進行評估，根據實際情況調整學習計劃和措施。
積極聽取同事、學生和專家的意見和建議，不斷改進自己的教學方法和行為。
關注教育領域的最新動態和發展趨勢，及時調整自己的學習和研究方向。
總之，通過實施個人學歷提升計劃，我將努力提高自己的學歷和專業素養，為教育事業的發展做出更大的貢獻。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠實現自己的目標。
個人學歷提升計劃 9
進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務于教育事業，培育出更高素質的下一代。
一、指導思想
以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
二、基本情況
本人已取得本科文憑，為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
三、進修目標
1、提高自身教育教學專業水平。
2、豐富自身教育教學理論素養。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自身文學素養。
5、提高自身課堂授課能力和創新能力。
6、提高自身語文教學教研能力。
四、方法措施
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自身教育教學理論素養和文學素養。
1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自身博客語文園地。
3、做一名學習型的'教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自身教學特色。
第三、積極創造精彩的語文課堂，積極展示自我。
1、在日常工作中，積極創造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、積極上公開課，展示自身教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自身課堂授課水平。
第四、在教學中加強自身教研活動，增強教育科研能力
1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。
4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
五、學習安排
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩》。
4、《史鐵生作品》
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
8、瀏覽相關報紙雜志。
總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業。
個人學歷提升計劃 10
一、指導思想
貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本期九年級歷史不僅僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環保意識和培養環保能力。
二、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務。
三、學生情景分析
本學期我擔任九年級2個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經過二年的歷史學習，掌握了必須的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的'能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。
四、教材分析
本學期所授的資料是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余資料，可根據學生具體情景，提出不一樣的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
4、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
5、認真完成學校布置的各項工作。
6、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。
個人學歷提升計劃 11
由于地處農村，我們廣大教師所接受的教育都只是一般的教育，我們的知識水平還有待進一步提高。然而，隨著社會的發展和時代的進步，陳舊的知識將不能適應社會對知識的需要而被新的、社會所需要的知識所取代，從這個角度出發，我們的教育陣地 學校所傳授的知識就應該是與時俱進的知識，培養的也應該是社會需要的人材。作為在職的職工，我們所擁有的時間有限，因此，要達到這一要求，我們必須充分利用時間，合理地安排、周密地計劃，努力提升自己的學歷。根據自身的情況，特擬定此學歷提升計劃：
一、指導思想
積極貫徹全國基礎教育工作會議精神，進一步落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》。
二、學習目標
本人已達到國家規定的小學教師大專化學歷。但是，由于教育的`需要，我們教師就必須有廣博的知識和高深的學問，還需要不斷地學習和完善自己，從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平。為此我計劃在20xx年達本科水平。
三、學習措施
1、認真學習各種新理念、新課程、小繼教的有關知識；
2、積極參加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不斷給自己充電，從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平；
3、利用寒暑假參加業余學習，并取得本科學歷。
個人學歷提升計劃 12
一、大楊樹第四小學教師學歷基本現狀
大楊樹第四小學共有在編教職工30名，其中在校工作教師28名，外調教師2人。在這30名教師中，教師學歷合格率為100%：中師學歷有3名，大專學歷16名，本科學歷11名。另外還有1名教師正在進行本科學歷提高學習。在全體教師中，年齡偏大的教師（男教師50周歲、女教師45周歲以上）的學歷基本以大專為多，占到了全部教師的37%。（45周歲以下）教師中的學歷本科9人、大專7人。我校上課教師的年齡較大，大多數教師的學歷為大專，占全體人數的53%，本科學歷占全體教師的40％。大多數教師學歷達到了大專學歷及本科學歷。
二、目標任務
實施我校教師學歷提高計劃工程，從今年起到xx年，經過5年努力，使我校教師學歷專科以上學歷達到94％，本科學歷達到50％以上。
三、具體措施：
1、積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。
2、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的'權益，學校從實際出發，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。
3、學校領導以“大培訓”理念來支撐。鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。
4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，同時與拔尖人才培養、教師職稱晉級、提拔中層干部、選拔骨干教師、學科代頭人、名師等捆綁，促進教師在崗學習提高。
5、學校將教師的學歷提高進修納入“十二·五”規劃，設定教師個人學歷提高進修目標。”力爭十二·五期間所有教師學歷達到大專以上。
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