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期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-11-19 12:40:22 雪桃 計劃 我要投稿

(必備)期末復(fù)習(xí)計劃12篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(必備)期末復(fù)習(xí)計劃12篇

  期末復(fù)習(xí)計劃 1

  一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

  (一)復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。

 。ǘ┩怀稣Z文學(xué)科的工具性和人文性,掌握語文學(xué)科的基本特點,整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。

  (三)明晰課標(biāo)中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評價。

 。ㄋ模 重視對語言積累的復(fù)習(xí),體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)階段的特點。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬h語拼音

  1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

 。ǘ┳衷~

  1、會認(rèn)《生字表(一)》中的400個漢字, 會寫《生字表(二)》中的300個漢字。

  2、能掌握一些常用的識字方法。

  3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

  4、理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

 。ㄈ┚渥

  1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

 。ㄋ模╅喿x

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

 。ㄎ澹┱f話

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

 。⿲懺

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到 的事物和想像中的事物。

  2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

  3、根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個漢字。會寫《生字表(二)》中的300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、鞏固常用的識字方法,培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法

  3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  4、正確搭配詞語,豐富學(xué)生的詞匯。

  5、能把句子補充完整,能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。

  6、熟悉課文內(nèi)容,了解文章的大意。

  四、學(xué)生情況分析

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識掌握情況:

 。1) 大部分學(xué)生對漢語拼音的'掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

 。2) 由于新教材要求識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫的情況,再加上平時的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般,只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

 。3) 閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

 。4) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確,標(biāo)點符號的正確使用方法。

 。ǘ 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:

  書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  (二)復(fù)習(xí)時間安排

  一共24課時,具體分配如下:

  I、第一輪,分單元復(fù)習(xí):每個單元1課時,共8課時。

  2、第二輪,分類復(fù)習(xí):詞語、句子、閱讀、寫話各2課時,共8課時。

  3、第三輪,綜合模擬練習(xí):6課時

  4、第四輪,查漏補缺:2課時。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,先對知識進行大致的疏理,然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習(xí),不平均使用力量,才能取得事半功倍的效果。

  2、精心設(shè)計練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強練習(xí),但不能搞題海戰(zhàn),讓學(xué)生和老師疲憊不堪,又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計練習(xí),注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性,注意練習(xí)的量和質(zhì)(學(xué)生的正確性、獨立性和效率)。

  3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,做到內(nèi)容全面、難易適度。

  5、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。

  6、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強與家長聯(lián)系,爭取更多的力量來幫助他們。

  7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  8、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  9、從不同的角度評價學(xué)生(知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……),給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  期末復(fù)習(xí)計劃 2

  為了更好地做好最后一階段的復(fù)習(xí)工作,現(xiàn)制訂以下計劃。

  一新課結(jié)束時間:

  本周三必須結(jié)束新課,且處理完相關(guān)配套作業(yè)。

  二復(fù)習(xí)原則:

  實效性,多樣化。在復(fù)習(xí)期間,爭取所做的每一個專題,都是有針對性的,所出的每一份試卷都有絕對的操作性;在強調(diào)實效聯(lián)系的前提下,努力建構(gòu)更加豐富的課堂,在愉快輕松的氛圍中,達到生生有所得的`結(jié)果。

  三復(fù)習(xí)計劃安排

  1早讀時間:抓住四年級下冊課本不放,充分利用早讀的時間去積累課文中的好詞佳句、文學(xué)常識、課文內(nèi)容……

  2上課時間:首先進行專項復(fù)習(xí),大體可分以下專項:漢語拼音、字、詞、句子、閱讀、寫作。每一專項結(jié)束后及時進行測試,以檢驗復(fù)習(xí)效果。要讓學(xué)生充分地認(rèn)識到訂正的重要性,對于學(xué)生個體經(jīng)常出現(xiàn)的問題,必須讓該個體有詳細(xì)的記錄,做到爛熟于心。

  相關(guān)的測試試卷,要求孩子有重點地標(biāo)畫留存,直至期末考試結(jié)束。

  3使學(xué)生充分認(rèn)識到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場的適應(yīng)能力,對已有知識的鞏固程度,對題型的見識,對自信心的提高,對自己不足的認(rèn)識,分?jǐn)?shù)對自己對家長的重要性等等。只有充分的知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。在緊張的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)的同時,必須不間斷地對學(xué)生進行加油和鞭策的活動,所謂,磨刀不誤砍柴功。

  4天氣越來越熱,孩子們越來越懶散,焦躁,加之暑假的到來,孩子們更是心兒放飛。所以安撫學(xué)生的情緒,也是現(xiàn)階段一個很重要的工作。教師要及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化,要及時地去和他們進行交流溝通,要及時為他們解決實際困難,想他們所想,急他們所急,充分得到他們的理解和信任,促進他們的學(xué)習(xí)欲望,一切要利于孩子的學(xué)習(xí)。

  5時間安排:前一周,主要進行專題的復(fù)習(xí)和測試;后一周,在再次梳理全書的前提下,進行各種類型綜合試卷的訓(xùn)練,從而有的放矢,提升做題能力。

  期末復(fù)習(xí)計劃 3

  指導(dǎo)思想

  1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

  2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

  3、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

  4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

  知識點梳理:

  數(shù)與代數(shù)

  一 .小數(shù)的認(rèn)識

  小數(shù)的意義:

  ①能用小數(shù)表示圖中的陰影,或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。

 、谀苷_讀、寫小數(shù)。

  ③能知道分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換。

 、苣苡眯(shù)表示日常的生活中的實物。

 、菽茉跀(shù)軸上表示某個小數(shù)。

 、迶(shù)位順序及小數(shù)的組成。

  ⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。

  ⑧小數(shù)的大小比較。(先比較整數(shù)部分,再比較十分位...)

  二.小數(shù)的運算

  1.小數(shù)的加減法

 、俨贿M位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3

 、谶M一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7

  ③連續(xù)進位,連續(xù)退位。 12.75+2.25 71.13-16.55

 、芪粩(shù)不同。 16.3+2.75 60-2.88

  2.小數(shù)的乘法

 、僖话闱闆r。 2.8×1.1

 、诔藬(shù)中間有“0”。 1.06×3.3

 、鄢藬(shù)末尾有“0”。 1.06×470

  ④積末尾有“0”。 8.5×0.88

 、莘e與因數(shù)之間的關(guān)系。 0.49×0.9○0.49

 、扌(shù)點的'移動引起小數(shù)大小的變化。

  ⑦小數(shù)的性質(zhì)。(在不改變1.3的大小的情況下,把它改寫成兩位小數(shù))

  3.混合運算。

  要求:能簡算要簡算。

  先判斷運算順序,再觀察數(shù)據(jù)特點,看能否簡算。

  三. 方 程

  1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。

  2.會用字母表示所學(xué)過的公式及運算律。

  3.知道什么是方程,會判斷方程。

  4.會解以下形式的方程:(a、b、c表示常數(shù))

  x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b

  ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c

  5. 列方程解決問題。(要注意方程的格式)

  會找等量關(guān)系,利用等量關(guān)系準(zhǔn)確設(shè)未知數(shù),列出方程。

  四.解決問題

  (見書中例題和練習(xí)中的解決問題。)

  空間與圖形

  一.認(rèn)識圖形

  1.總的可以按平面和立體來分類。

  2.三角形的分類:

 、倌芡ㄟ^目測、測量來識別不同三角形的特征,從而分類。

  ②按角分:鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。

  知道每種三角形的特征會判斷。

 、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切巍

  ④三角形的內(nèi)角和。

  ⑤三角形三邊的關(guān)系。

  3.四邊形的分類

  ①什么是平行四邊形。

 、谑裁词翘菪。

 、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。

  4.作圖

 、偃切危ㄢg角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。)

  ②平行四邊形

 、厶菪

 、芫C合作圖(先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形)

  5.數(shù)圖形中的學(xué)問

  二.觀察物體

  不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

  三.圖形中的規(guī)律

  統(tǒng)計與概率

  認(rèn)識等可能性,能判斷規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的規(guī)則。

  學(xué)情分析

  “數(shù)與代數(shù)”部分,學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上,能很好的遷移,學(xué)生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是,計算的準(zhǔn)確率不高。

  “圖形變化”部分,學(xué)生的空間觀念還有待加強,學(xué)生基本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面,空間觀念還不強,觀察也還需要更仔細(xì)些。

  “可能性”部分,學(xué)生總體情況較好,能認(rèn)識等可能性,能判斷規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的規(guī)則。

  由于“認(rèn)識方程”部分,剛剛上結(jié)束,學(xué)生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認(rèn)識方程和列方程接應(yīng)用題,在復(fù)習(xí)中不做重點復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)策略

  一、復(fù)習(xí)過程中,及時了解學(xué)生掌握情況,有針對的進行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間,交流教學(xué)中遇到的困惑和收獲,介紹對共同存在的問題的解決策略?傊,做到教材心中有數(shù),學(xué)生情況心中有底,檢測方向心中清晰。

  二、繼續(xù)加強課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復(fù)習(xí)課既要能夠溝通前后知識,形成知識鏈條和系統(tǒng),又要有新意。杜絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課,保證在課堂中關(guān)注全體學(xué)生,尤其是對學(xué)習(xí)相對滯后學(xué)生的關(guān)注,為課后輔導(dǎo)縮小人數(shù),縮短時間。

  三、及時有效的進行綜合檢測,讓學(xué)生能熟練的運用知識解決問題,能適應(yīng)綜合練習(xí)的題量,更好的把握答題時間。通過綜合檢測,發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握較好的地方,減少著力時間,尋找學(xué)生掌握不好的地方,加以突破。

  四、保持良好心態(tài),不因為期末的來臨而打亂自己的教學(xué)節(jié)奏,從容的面對學(xué)生出現(xiàn)的一切情況,用耐心和愛心加以疏導(dǎo),保證每一個學(xué)生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復(fù)習(xí)和考試中去。

  期末復(fù)習(xí)計劃 4

  本期知識內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點:

  本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括七部分:分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓、統(tǒng)計和可能性以及百分?jǐn)?shù),其中,第一、二、三、七單元緊密相關(guān)。在計算方面,能正確計算分?jǐn)?shù)乘除法,分?jǐn)?shù)四則混合運算,以及百分?jǐn)?shù)的相關(guān)計算;再代數(shù)初步知識方面,能解含有分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的簡易方程;在幾何初步知識方面,認(rèn)識圓,能求圓的周長和面積,能運用這些知識解決生活中的具體問題、認(rèn)識扇形、軸對稱圖形;再應(yīng)用題方面,能正確解答分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題;靖拍畹谋嫖鲆约胺?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解及解答是本次復(fù)習(xí)的重點。

  基本情況:

  經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是:

  在計算上,本學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法及分?jǐn)?shù)四則混合運算,學(xué)生對計算方法的掌握基本沒有問題,但在練習(xí)的過程中,學(xué)生由于審題不細(xì)、對比不到位等,導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時有發(fā)生,且比較頑固;在混合運算中,不求簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在,也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨意性大,自覺性不強。

  在概念方面,相對于上學(xué)期,本冊新概念不太多,但隨著知識的積累,很多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新知識的基礎(chǔ),大量運用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,因此,也多次出現(xiàn)在檢測中。學(xué)生的思維在發(fā)展的過程中,其深刻性、準(zhǔn)確性、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進一步提高,在填空、選擇及判斷題中,學(xué)生失分依然十分嚴(yán)重,需加強復(fù)習(xí)。

  應(yīng)用題,歷來是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分,而且,本學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多、難度最大的,有的學(xué)生掌握很好,但不少學(xué)生對這部分知識的掌握不穩(wěn)定,也應(yīng)當(dāng)強化訓(xùn)練。

  幾何:本期所學(xué)幾何知識是圓的認(rèn)識,以及其周長、面積的計算,同時認(rèn)識了扇形和軸對稱圖形。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好,但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。

  基本思路:

  針對學(xué)生掌握知識的情況,采取知識歸類復(fù)習(xí),知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進行復(fù)習(xí),每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時幫助。

  計算類知識主要放在平時,每天都安排進行適當(dāng)聽算、簡算,力爭達到計算熟練、正確。

  應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點,注意在溝通知識的聯(lián)系的`同時,加強填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。

  具體措施:

  1、在制定復(fù)習(xí)計劃前全面、認(rèn)真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況,以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等,再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計劃,突出重點強化難點,增強復(fù)習(xí)的針對性。

  2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù),提高復(fù)習(xí)效率;課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理,更要突出重點,突破難點,加強基礎(chǔ)性,突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。

  3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目,重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇,力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達到既彌補了知識上的缺漏,又能進一步提高解題能力

  4、做好個別生的輔導(dǎo),并爭取家長的配合。

  5、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間,不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

  6、重視每次練習(xí)后的及時分析,加強針對性復(fù)習(xí)。

  期末復(fù)習(xí)計劃 5

  一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

  1.通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2.通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的`方法,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

  3.通過課前“morning report”,激發(fā)學(xué)生聽課的興趣和積極性,讓學(xué)生自己來梳理、總結(jié)本冊書中的知識點。

  二、 復(fù)習(xí)的主要策略:

  1、加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。

  2. 加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每兩個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生課后完成一張練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。

  3. 及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  4. 及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學(xué)生勤背、多背英語單詞、詞組及句型,以提高他們的閱讀和寫作能力。

  5、在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的同時,擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

  三、復(fù)習(xí)時間和安排

  第1課時(Unit1-2)

  第2課時(Unit3-4)

  第3課時(Unit5-6)

  第4課時完成一張Unit1-6綜合試卷

  第5課時(Unit7-8)

  第6課時(Unit9-10)

  第7課時(Unit11-12)

  第8課時完成Unit7-12綜合試卷

  總之,緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開,我們將以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高,順利完成復(fù)習(xí)任務(wù),并為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  期末復(fù)習(xí)計劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會探究解決問題的策略,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時進行評價,最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

  2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會貫通知識點,學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。

  3、查缺補漏,同時學(xué)會做題方法。

  4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。

  學(xué)困生:通過科學(xué)的復(fù)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  中等生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。

  優(yōu)生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生

  活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點:

  本教材安排了四個單元的內(nèi)容,分別是《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的`變化》、《磁鐵》。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  復(fù)習(xí)重難點:

  1、通過對鳳仙花的學(xué)習(xí),知道植物的生長過程,以及植物各部分所起的作用。

  2、通過對蠶的學(xué)習(xí),知道動物的生長過程,以及不同生長過程的特點,了解不同的動物有不同的生長過程(包括人)。

  3、學(xué)習(xí)溫度并會用溫度計測量溫度,知道在不同溫度的條件下,水的三種狀態(tài)之間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

  4、學(xué)習(xí)磁鐵,掌握磁鐵的性質(zhì)。會用磁鐵制作指南針。 復(fù)習(xí)要點:

  1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》,熟記每一個題目與答案。

  2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)課本兩次以上,記住其中的實驗(所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論)和書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子

  3、熟悉復(fù)習(xí)材料。

  四、復(fù)習(xí)方法及措施

  1、加強思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,教師要特別關(guān)愛。

  2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,增加學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣,正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識。

  3、著重進行感觀訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主,鍛煉他們對知識的應(yīng)用,從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識。

  4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象,再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教,做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合,并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見,只要能說出理由都給予肯定,給他們信心、給他們動力。

  五、復(fù)習(xí)時間安排:

  《植物的生長變化》 1課時

  《動物的生命周期》 1課時

  《溫度與水的變化》 1課時

  《磁鐵》 1課時

  綜合練習(xí) 4課時

  期末復(fù)習(xí)計劃 7

  一、我每天放學(xué)回家以后,認(rèn)真的閱讀學(xué)過的課文,讓背會的我一定背會,不能馬虎。

  二、把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字,多寫幾遍,讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友,爭取不再寫錯它們。

  三、我要把學(xué)的古詩全部會背會寫,不出錯。第四把每一篇課文的好詞好句會背,把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。

  四、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃:

  1、多背多寫乘法口訣,多練習(xí)加減乘除運算,特別是乘加,我要多練習(xí)。

  2、我要一個單元一個單元的復(fù)習(xí),把練習(xí)冊上出錯的.題多練習(xí)幾遍。

  3、我要把我不會的題多練習(xí)練習(xí)。

  五、英語復(fù)習(xí)計劃:我要把學(xué)的英語對話都背會,不會的跟著復(fù)讀機多練習(xí)幾遍,爭取全部會背。

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,我一定按照我的計劃進行復(fù)習(xí),爭取期末考一個好成績!

  期末復(fù)習(xí)計劃 8

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程,在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計劃。

  一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃。

  2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);

  3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計劃中;

  4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) :

  1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認(rèn)識,開展新的實踐活動。

  4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路:

  采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測,最后進行綜合復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、先制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計劃。 在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效的復(fù)習(xí)。要避免

  復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進。做到有條理性和針對性。

  (1)過教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

 。2)串知識:在復(fù)習(xí)中,要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講,進一步加強理性認(rèn)識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。

 。3)練技能:側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的`要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能,語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實際,查漏補缺,反復(fù)練習(xí),強化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實際情況,把準(zhǔn)每個學(xué)生的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

  4、復(fù)習(xí)要突出合作性。

  上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

  5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  四、復(fù)習(xí)時間安排

  6月10日——20日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測

  6月21——7月2日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測驗

  五、期末考試要達到的目標(biāo):

  上等生繼續(xù)前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

  以上是我校暫定的期末復(fù)習(xí)計劃,在復(fù)習(xí)的過程中將根據(jù)教師和學(xué)生的實際情況及時的作以調(diào)整,以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績。

  期末復(fù)習(xí)計劃 9

  離期末考只剩半個多月的時間,這段時間該如何準(zhǔn)備?為了考好期末考,我特制定一個復(fù)習(xí)計劃。計劃如下:

  周一、周三和周五

  中午11:45 回到家

  11:45---12:10 練習(xí)二胡

  12:10---12:30 做作業(yè),完成老師的'任務(wù)

  12:30---13:10 吃中午飯

  13:10---13:40 做作業(yè)

  13:40---14:00 做《英語周報》

  晚上17:40 回到家

  17:40---18:30練習(xí)鋼琴

  18:30---19:30 吃完飯

  19:30---20:30 做老師布置的作業(yè)

  20:30---21:00 做《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報》

  21:00---21:30 看課外書或上網(wǎng)

  (睡前聽英語錄音15分鐘)

  周二和周四

  中午12:30 回到家

  12:30---12:45 練習(xí)二胡

  12:45---13:20 吃中午飯

  13:20---13:40 做作業(yè),完成老師的任務(wù)

  13:40---14:00 做《英語周報》

  晚上(前四項與周一、三、五相同)

  20:30---21:30 復(fù)習(xí)語數(shù)英課本

  (睡前聽英語錄音15分鐘)

  期末復(fù)習(xí)計劃 10

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,期末考試也即將來臨。為了能在考試中取得好成績,我為自己制定了一份期末復(fù)習(xí)計劃。

  首先,我要對所有的課本進行一次全面的復(fù)習(xí)。我會按照課程的順序,從語文、數(shù)學(xué)、英語開始,逐一回顧每一課的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)語文時,我會特別注意生字詞的掌握,同時復(fù)習(xí)課文中的重點句子和段落,并嘗試背誦一些優(yōu)美的句子。數(shù)學(xué)方面,我會重點復(fù)習(xí)公式和定理,并做一些相關(guān)的.練習(xí)題來加深理解。英語方面,我會復(fù)習(xí)單詞和短語,同時聽錄音練習(xí)口語,增強自己的聽力和口語能力。

  除了課本內(nèi)容的復(fù)習(xí),我還會針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練。比如,我的數(shù)學(xué)計算能力較差,所以我會多做一些計算題來提高自己的計算能力。同時,我也會利用一些輔導(dǎo)書和資料來補充自己的知識。

  此外,我還會制定一個合理的時間表,確保每天有足夠的復(fù)習(xí)時間。我會把復(fù)習(xí)時間分為幾個部分,每個部分復(fù)習(xí)不同的科目,避免長時間復(fù)習(xí)同一科目導(dǎo)致疲勞。同時,我也會注意勞逸結(jié)合,保證充足的休息和睡眠,以保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  在復(fù)習(xí)的過程中,我會注重方法和技巧。我會嘗試用不同的方式來記憶知識點,比如制作思維導(dǎo)圖、編寫口訣等。同時,我也會多做一些模擬題和真題來檢驗自己的復(fù)習(xí)效果,并根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。

  最后,我會保持良好的心態(tài)。我知道考試只是檢驗自己學(xué)習(xí)成果的一種方式,所以我會以平常心對待考試,不給自己太大的壓力。我相信只要我認(rèn)真復(fù)習(xí)、努力備考,就一定能在考試中取得好成績。

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃。我相信只要我按照計劃進行復(fù)習(xí),就能夠在考試中取得優(yōu)異的成績。加油!

  期末復(fù)習(xí)計劃 11

  本學(xué)期期末考試是市研究考試。為了取得好的效果,專門分析了試題,并提出了后期復(fù)習(xí)的計劃。

  一、試題預(yù)測

  基礎(chǔ)知識不會太難,注重知識和辨析,注重理解和應(yīng)用;

  基本作圖簡單易懂,注重方向;

  基本計算沒有問題,強調(diào)單位轉(zhuǎn)換和解決問題的格式。

  第一次接觸實驗探究,了解環(huán)節(jié),增強探究意識,適當(dāng)練習(xí)。

  二、重點內(nèi)容梳理:每章重點內(nèi)容

  第一章:聲現(xiàn)象-聲音三要素,超聲和次聲,降噪方法,聲速計算。

  第二章:光現(xiàn)象-光直線傳播、月食、日食、小孔成像等。;光反射現(xiàn)象的判斷,反射定律的'靈活運用;光折射現(xiàn)象的判斷,折射規(guī)律的靈活運用;光的色散;

  第三章:鏡頭及其應(yīng)用——凸凹鏡頭對光線的作用和畫面;生活中的鏡頭應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的原理,近視和遠(yuǎn)視的原因和矯正方法,顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理和基本應(yīng)用。

  第四章:物態(tài)變化-溫度知識;六種物態(tài)變化及相應(yīng)的吸放熱應(yīng)用;熔點和凝固點;對沸點的理解。

  第五章:電流和電路——了解電荷和電流的相關(guān)知識;將使用電流表;了解串并聯(lián)電路。并且可以標(biāo)準(zhǔn)化電路圖。了解串并聯(lián)電路中的電流律?蓱(yīng)用于實際電路分析。

  三、學(xué)情分析

  這個班沒有收藏,大多數(shù)學(xué)生可以學(xué)習(xí),但缺乏主動性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,答案的標(biāo)準(zhǔn)化是一個問題。因此,在審查中有以下要求。

  四、復(fù)習(xí)的基本要求

  1.梳理知識,形成結(jié)構(gòu)——便于記憶;

  2.關(guān)鍵內(nèi)容,細(xì)說多練-技能知識需要過手、過腦、過心;

  3.注意糾錯,規(guī)范習(xí)慣——容易出錯是難點,找出錯誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。

  4.綜合練習(xí),評論拓展-練習(xí)記憶,練習(xí)鞏固,練習(xí)知新,糾錯,深化,思考

  五、復(fù)習(xí)時間安排

  x月xx新課結(jié)束前,全面進入復(fù)習(xí)階段。晚上自習(xí)12個小時左右。

  第五章計劃3課時第四章計劃3課時

  第二章計劃3課時第一章計劃1課時

  方法指導(dǎo)方案2小時

  六、復(fù)習(xí)資料編寫

  參考物理組的復(fù)習(xí)計劃。我負(fù)責(zé)二三章的學(xué)習(xí)計劃。

  期末復(fù)習(xí)計劃 12

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,領(lǐng)會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩詞。

  3、進行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),整理所學(xué)知識,進一步鞏固單元目標(biāo)的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進一步鞏固已學(xué)知識。

  4、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

  三、復(fù)習(xí)重點、難點:

  本復(fù)習(xí)計劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點難點。

  優(yōu)生、中等生重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。

  難點:在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

  后進生重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.

  難點:閱讀中以對句段篇的.理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點,

  鞏固所學(xué)知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

  四、具體措施:

  (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

  (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

  (3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

  (4)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。

  (5)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  五、具體內(nèi)容及時間:

  時間:6月9日-----6月30日

  第一階段:語基部分

  依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

  第二階段:閱讀部分

  內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第1課和第23的六首古詩詞,以及加強課外閱讀指導(dǎo).形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講.

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