個人提升計劃模板集錦七篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的個人提升計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個人提升計劃 篇1
1、在財務的核算、監督及服務的基礎上，加強財務在企業管理中的管理職能，通過提供準確完整的'財務分析及財務數據為領導決策做好服務，真正做到讓財務工作推動企業管理，同時，參與到企業生產、經營、內部管理及外協工作中去。
2、做好在建工程會計核算工作，并根據相關規定，當在建工程達到預計可使用狀態時，做好在建工程轉資工作，確保在建工程及固定資產核算準確無誤。
3、加強與銷售、供應公司的溝通，及時將相關采購價格、生產成本及銷售價格等數據及時反饋，以便其進行經營決策，確保企業效益最大化。
4、繼續加強生產成本分析及財務分析，在成本分析及控制方面，繼續深入生產車間實踐學習，了解生產工藝及流程，爭取在成本核算和成本控制方面更上一個臺階；在加強財務分析方面，逐漸完善，要從收入、費用到利潤，從原材料價格對比到生產成本分析，從量本利分析到各項經濟指標完成情況，全面概括企業所有經濟活動，提供詳盡的分析數據和資料。
5、適時、擇機進一步推動會計電算化工作，爭取在20xx年啟用采購、銷售財務軟件模塊，提高工作效率，降低出錯率。
6、通過財務數據去發現問題，并結合實際調研，對于生產、經營過程中的出現的各種問題提出意見及措施，并做好跟蹤工作。
7、進一步加強資金的預算管理，加強付款管理，重點關注企業網上銀行付款的管理，確保公司資金的安全。
8、進一步強化財務的監督職能，嚴格執行會計法規及公司制訂的各項財務制度，加強內部牽制及內部稽核，嚴格把關，一絲不茍，確保公司資產不受損失。在內部稽核方面，從審核原始憑證、記賬憑證，嚴格執行內部稽核規定，根據工作中發生的各種情況，及時去完善相應制度，持續改進。
9、加強財務的服務職能，對外不管供銷戶均要搞好服務，使用文明用語，提升企業形象，對內搞好服務。
10、為保障公司利益，與稅務機關及時溝通、協調工作，保持公司良好形象，以降低企業涉稅風險。
11、定期進行應收款等債權核對、清收，確保公司資產安全。
個人提升計劃 篇2
很有必要給自我制定一個個人發展計劃，以使自我能更好的適應自身主角。作為人事專員，我主要負責薪酬核算，結合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：
一、自身現狀分析
(一)優勢分析
1、做事有耐心，有恒心，能夠有序的處理繁瑣的事情。
2、用心上進、學習潛力較強。
3、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強。
(二)不足剖析
1、時間管理潛力較差。
2、EXCEL辦公軟件熟練程度一般。
3、邏輯思維潛力較差。
4、表達潛力較差，文筆一般。
二、個人潛力提升具體方案實施
(一)、合理安排利用時間，提高工作效率。
1、學會列清單，把自我要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上的任務。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當你看到自我長長的list時，也會產生緊迫感。
2、根據帕累托原則，就應對每一天要做的事情分清輕重緩急，對每一天要做的事情做如下的排序：
A重要且緊急——務必立刻做。
B緊急但不重要——只有在優先思考了重要的事情后，再來思考這類事。
C重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力，就應當成緊急的事去做，而不是拖延。
D既不緊急也不重要——有閑工夫再說。
3、每一天工作結束后對工作清單進行回顧與檢查，透過回顧及檢查所有清單并進行更新。
(二)關于EXCEL應用技能的提升。
1、每一天花1-2個小時在網上下載視頻學習。
2、學習的資料有以下幾點：
快捷操作與表單設計、常用函數、查找與比較、統計與匯總。
3、在工作中進行實踐，不斷檢驗學習成果。
(三)關于邏輯思維潛力的提升
1、在記憶方面的提升
(1)在工作學習中，將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉為長時記憶)，經常性地對知識進行系統化地整理，使知識記憶牢固，知識有序的儲存，在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運用。
(2)在對材料分析的'基礎上，用列表、提綱樹狀圖的方式把知識條理化、系統化，從而強化對知識的理解與記憶。
2、在思維的程序與策略方面的提升：
熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問題之中，善于發現問題，多思考、多總結，多運用。
(四)強化表達潛力，提高文筆水平
1、在工作生活中，自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教。
2、業余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構，將工作與思考相結合，盡可能創造性地開展工作。
3、用心收集素材，將優美文章或段落摘錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤寫作，不斷提升自身文化修養水平。
總而言之，在以后的工作生活中，嚴格要求自我，把計劃落到實處，不斷提升個人潛力!
個人提升計劃 篇3
一、背景
中國程序員的成長是與其學習環境相關，據統計，現時做計算機軟件開發的人員65%是大專及本科學歷，15%是來自于其他的培訓機構。可見一個開發人員大致的學習經歷和初步經驗來自于大學。
而在印度，韓國，以及歐美一些軟件外包相對發達的國家大部分是采用中專學員，他們從中學階段即接受最為嚴謹，最為科學的軟件工程培訓。一般，大學畢業生后也會從事編碼工作，但工作一至兩年后即往系統分析師，架構師發展。DevStore作為全球首家開發者服務商店，長期為開發者提供開發服務，在此也為大家提幾點建議。
二、程序員自我提高的幾點建議
下面的幾點建議對程序員提高自身的技術和今后的職業發展都能提供很大的幫助，關鍵就看你的執行力了。
提高文檔編寫能力
誤區：認為編好程序，完成任務，即是好的程序員，無須文檔；
缺乏文檔，對軟件開發是致命的，一方面是軟件無追溯能力，無法找到軟件開發的起源，思想；另一方面，則是為后續軟件查錯，軟件升級帶來麻煩。作為早期的程序員，技術文檔占用的工作時間應該為30%，而高級程序員、系統架構師等則需更多的時間。一般的軟件文檔要求，本篇不多說，可以回顧入職前手頭上的軟件文檔要求和樣式。
養成好的編碼規范和編碼習慣
作為一些國外知名軟件公司，如微軟、IBM、甲骨文等，都會對程序員開發的程序進行代碼要求，代碼的變量名要規范，關鍵代碼段需要注釋，注釋格式統一，甚至嵌套中行縮進的長度和函數間的空行數字有明確的要求。
中國程序員，一般常會出現，全局變量濫用，注釋語言表達不到位，變量名采用拼音等，雖不影響開發，但卻影響了后續代碼交接和分享工作。
提高對軟件需求的理解
誤區：入門的程序員一般不會對項目的需求進行刨根問底的分析和詢問需求人員，拿到文檔，即開始進行開發；在B/S架構中，更經常出現前臺需求與后臺銜接的問題；
因此，在做需求的時候，我們應該做到，了解需求的詳細要求，力爭到位；加強溝通，了解需求深層次內容，特別是功能點要達到什么要求，怎么使用系統才覺得舒服。對需求的把握不能從感性角度理解，必須多和工作伙伴進行碰撞，才算是真正把握需求——經驗。真正的需求把握得恰到好處，所需的是2—3年的時間。
復用性和模塊化思想
每個程序員在開發一個功能模塊或函數的時候，應該多思考，不要局限在完成當前任務的簡單思路上，思考一下，該設計的模塊能否脫離這個系統存在，是否能夠通過最簡單的修改方式在其他系統或應用環境直接引用。
通過這兩年中的實踐與觀察，發現我們團隊一些同事在起步階段，經常經歷代碼重寫的事情，是很沒有必要的，一方面自己思想需重新確立，另一方面是浪費了提升代碼質量的時間去做重構的事情。
鍛煉自己的測試能力
軟件研發一直以來有個好傳統，軟件開發過程中問題發現的越早，解決的代價就越低。測試工作實際上也不麻煩，一是做正常調用的測試，看軟件的'基本功能能否實現，這也是許多公司常見的，也是唯一的測試，但強調，這是錯誤的！二是異常調用的測試，例如在B/S體系下常用的壓力測試、破壞性測試、頻發異常請求處理測試等，只有全方位的掌握好測試辦法，才能提高軟件開發的質量。
問題是最好的學習機會
日本經營之神松下幸之助曾說過：“工作就是不斷發現問題、分析問題、最終解決問題的過程，晉升之門將永遠為那些隨時解決問題的人敞開著。”可見，工作過程中有問題是正常，沒有問題才是真正的問題。在發生問題時，能勇于面對問題、解決問題的人，才是公司真正的骨干。
現實中，很多人總是千方百計回避問題。當上司安排一項艱巨的任務時，也想盡辦法推托。殊不知，對于個人而言，問題其實是最好的學習機會。往往那些愿意接受困難工作的人，能力會越來越強，那就是因為他們在克服困難的過程中取得了巨大的進步。
個人提升計劃 篇4
一、自身現狀分析
（一）優勢分析
1、精力充足，細心，做事用心主動。
2、處理事情邏輯潛力強，處理事情井井有條。
3、技術上能獨擋一面，能領導別人做事情，并能夠注重下級的個人潛力培養。
（二）不足剖析
1、組織管理潛力較弱，溝通水平不高。
2、英語水平一般。
3、對人與人之間的沖突的解決潛力不足。
二、個人發展目標
（一）終極目標：期望能透過自身的努力，最終能成為一名軟件開發行業的高級項目經理，高級項目經理能同時領導2~3個項目經理，即2~3個項目。
（二）一年目標：（20xx~2015）提高英語水平，到達聽說讀寫都流利的狀態；提高溝通潛力，能組織管理好下級，做一個下屬員工的好領導；控制自我的情緒；培養良好的生活習慣，提高生活品質。
（三）三年目標：解決各種沖突問題；能讓技術潛力比自我強的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，并能駕馭他們。
三、具體方案實施
1、平時努力做好常規工作：認真工作、了解下屬的'想法、抽出時間來學習英語、爭取用英語交流的機會，多看新聞，多說話，提高溝通水平。
2、業余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構。將工作與思考相結合，盡可能創造性地開展工作。
3、努力改善上班環境，提高下屬的工作情緒，轉被動為主動。
個人提升計劃 篇5
一、加強學習培訓，促進輔導員工作交流
在實施輔導員職業素質提升計劃過程中，中原工學院構建輔導員“崗前培訓精品化、在崗培訓常態化、專項培訓科學化”的培訓機制，通過集中培訓、定向培養、定期輪訓和建立培訓檔案等形式，使輔導員不斷接受政治理論學習與培訓。創辦了輔導員工作論壇。邀請省內外專家、校外優秀輔導員作專題講座，組織校內輔導員開展經驗交流、工作研討。組織開展了輔導員工作案例征集、評比和成冊工作，開展案例觀摩與交流活動。創辦了《提升》簡報，用以通報情況、交流經驗、研究問題、啟發思想。大力倡導和支持輔導員自覺讀書學習，在每年的世界讀書日向輔導員推薦閱讀書目，配發多種圖書，并開展讀書征文評選。開展《形勢與政策》、《大學生就業指導》課程的集中培訓、試講、觀摩活動，促進輔導員提升授課能力與水平。輔導員的年度個人述職報告或工作總結也必須有述學內容。
二、創造有利條件，推動輔導員成長發展
在實施計劃過程中，為了鼓勵輔導員專項特長發展，加強了同校外專業培訓機構的合作，在學生發展指導、學生事務管理、學生生活指導、心理健康教育、畢業生就業指導等方面加強職業化培訓，大力支持輔導員考取心理咨詢師、職業規劃師、人力資源管理師等資格證書。為了提升輔導員的科研能力，鼓勵輔導員結合專業學科特點和學生工作實際組建科研團隊，多種方式和途徑支持輔導員出版著作、發表論文和申報課題。為了開闊輔導員視野，支持輔導員到高校、企業和基層單位進行掛職鍛煉，也積極推薦選派了部分輔導員參加赴臺和赴英交流項目。
三、開展豐富活動，提升輔導員個人修養
在實施計劃過程中，結合工作特點和年齡特點，中原工學院組織開展豐富多彩的輔導員文體活動，定期開展素質拓展訓練，不斷提升提高輔導員的'個人素能、組織能力和團隊意識。通過舉辦禮儀培訓、文化藝術體育鑒賞等主題講座和活動，提升輔導員對真、善、美、健的深刻認知和正確把握，培養輔導員廣泛的高雅愛好和興趣，促進輔導員個人氣質、形象、品位、修養的自覺提升。通過舉辦校內輔導員職業技能大賽和才藝大賽，積極促進輔導員提升語言表達能力、公文寫作能力、籌劃計劃能力、組織活動能力、媒體運用能力。通過在輔導員隊伍中大力倡導禮儀、行為、辦公和生活等方面的文明規范，使輔導員自覺成為精神文明的倡導者、傳播者和示范者。通過舉行新入職輔導員履職宣誓儀式、新老輔導員幫扶結對制度、優秀輔導員評選表彰活動，在輔導員隊伍中形成鼓勵先進、鞭策落后、爭先創優的工作態勢。
個人提升計劃 篇6
為響應**市委提出的全面提升年的號召，作為一線的小學教師，計劃從以下幾個方面來提升自己，教師全面提升年個人提升計劃。
一、道德素質：
教師被譽為“人類靈魂的工程師”。教師要教育好學生，必須首先自己要有良好的道德素質。良好的思想道德品質，是教師的靈魂，作為教師應該十分重視自己的思想道德修養，做到忠誠黨的教育事業，熱愛祖國，關心國家命運，不斷用新觀念、新知識充實自己，跟上時代的步伐，用更高更嚴的標準要求自己，用強烈的事業心和責任感做好教書育人工作。
教師的良好品質和高尚的人格，會直接作用于學生，對學生產生潛移默化的影響。我國教育家烏申斯基說：“教師一個人對青年人心靈的影響所產生的教育力量，無論什么樣的教科書，什么樣的思潮，什么樣的獎懲制度都代替不了。”因此教師在傳授知識的同時，要用自己高尚的思想品德去影響學生，凈化學生的心靈，為學生成長打下堅實的思想基礎。
二．知識素質
作為一名教師，需要具備以下四方面知識：
1．精深的專業知識
教師精通本專業的基本知識和基本技能是提高教學質量的前提條件。教師的專業知識水平應體現在“實”、“深”、“活“、“新”四個方面。“實”就是教師應全面系統地鉆研掌握本專業知識，對本專業知識體系、邏輯結構、重點、難點了如指掌。教師只有具備厚實的知識功底，才能在教學中游刃有余。因此，教師在專業知識學習上，要有一股“摳勁”，決不放過一個疑點、難點，一絲不茍，融會貫通。“深”就是教師對專業知識不僅要廣泛涉獵，而且應深入研究；不僅要知其然，而且要知其所以然。“教師有一桶水，才能給學生一碗水”。教師只有具備較深的專業素養，才能起到導向作用，才能提高學生掌握知識的深度，激發學生學習的積極性，掌握科學知識的內在體系和必然規律。“活”就是教師只有真正理解消化了專業知識，才能在課堂上得心應手，旁征博引，深入淺出，把課本上抽象的理論用老師的語言形象地傳授給學生，提高教學效果，工作計劃《教師全面提升年個人提升計劃》。“新”就是教師必須跟上社會的發展，了解先進的教學理念，吸取先進科學知識，不斷更新知識內容，及時調整教學，力求把最新的理論和知識滲透到教學中，使教學內容富有新意，激發學生的`求知欲和創造力，培養學生的學習興趣。
2．廣博的相關學科知識
教學除了“一專”，也要“多能”，僅僅了解和掌握專業知識是遠遠不夠的。時代要求我們對各方面的知識都要有所認識，也就是我們這幾年提倡的學科整合。
3．必備的教育科學知識
教育是一門藝術。作為一名教師僅知識自己“教什么”是不夠的，更重要的是懂得“怎樣教”，作為教師應該歸納出好的教學方法，使得學生容易掌握，這就是教的藝術了。在實際教學中，會出現這種現象：教授同一門課的教師對本課程的知識掌握程度幾乎沒有什么區別，學生的整體水平相當，然而，教學效果卻十分懸殊，究其原因恐怕是教學方法和教學技巧方面存在的差異。因此，作為教師，要知曉教育科學理論和方法，能夠自覺地運用教育規律，根據教學內容、學生實際選擇切實有效的教學途徑和科學的教學手段，充分發揮“導演”的作用，以達到最佳的教學效果。
三．能力素質
1．提高課堂教學能力。同教一個問題，不同的老師由于其語言表達的不同，會收到截然不同的效果。應把課堂上所要傳授的知識加工處理，把復雜的問題簡單化，把艱深的問題明了化，把枯燥呆板的內容藝術化，使學生在輕松愉快中受到教育，學到知識，培養能力，思想得到升華。課堂上還要求，語言要言簡意賅，不要拖泥帶水，努力提升課堂質量。
2．具有強的組織管理能力。教師講課再好，沒有學生聽是沒用的，教師要善于計劃安排，上課時形成良好的課堂秩序，保證學生的聽課質量，課后營造良好的學習環境，讓學生認真自覺地實現學習目標。
四．心理素質
心理素質是教師的情感、意志、理想、信仰等精神素質的總和，也就是教師的內在氣質，主體能動性，自我內在力量的調控。
教師必須具備適應社會環境的優秀的心理品質，愛崗敬業，抵制消極墮落思想的侵蝕，以和藹可親的態度去愛護學生，以自己高尚的情操去感染學生，以平等公正的態度去對待學生，做學生的良師益友。
總之，教師高尚的思想品質，淵博的知識，高超的授課藝術，是培養和造就人才所必須具備的基本素質。教師在教育活動過程中，應是正確思想的宣傳者，科學文化知識的播種者，優秀思想品質的體現者。在今后的工作中本人將努力朝以上方面發展，努力做一個21世紀的教師！
個人提升計劃 篇7
20*年在一如既往地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育。做到財務工作長計劃，短安排。使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂20*的個人提升計劃。
一、參加財務人員繼續教育
每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育，但是*年11月底，繼續教育教材全變，由于國家財務部最新發布公告：*年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說財務部*年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的要求。首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。
二、加強規范現金管理，做好日常核算
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
三、個人見意措
施要求財務管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的.作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。總之在新的一年里，我會借改革契機，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成全年的各項個人提升計劃，以最大限度地報務于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。
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