復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2023-06-01 13:56:55 計(jì)劃我要投稿

關(guān)于復(fù)習(xí)計(jì)劃合集9篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于復(fù)習(xí)計(jì)劃合集9篇

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

　　隨著初三新課的即將結(jié)束，我們的第一輪中考復(fù)習(xí)也將拉開序幕。只有認(rèn)清形勢(shì)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，立足課堂，注重落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，我們的復(fù)習(xí)才能達(dá)到預(yù)期效果。

　　下面是我們?nèi)踔姓蝹湔n組對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的一些設(shè)想。

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，重點(diǎn)在于落實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。要求學(xué)生反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，逐個(gè)掌握“知識(shí)與能力要點(diǎn)”上的知識(shí)點(diǎn)，并認(rèn)真鉆研教材，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面，對(duì)課內(nèi)知識(shí)做到融會(huì)貫通，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，學(xué)生頭腦中構(gòu)建了明晰的.知識(shí)體系，要用時(shí)才能隨時(shí)提取。

　　二、復(fù)習(xí)方案

　　1、3月15日前結(jié)束新課。

　　2、3月16日—4月10日根據(jù)“知識(shí)與能力要點(diǎn)”進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。

　　3、結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)講幾個(gè)專題，做一套中考模擬試題，準(zhǔn)備四月調(diào)考。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、重視非智力因素的作用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。以確保四月調(diào)考取得圓滿成功。

　　2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。著力提高課堂效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。

　　3、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　4、精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

　　5、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同組老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

　　6、認(rèn)真組織測(cè)試，發(fā)揮其診斷功能；強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　7、注意關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活，使之與課本知識(shí)結(jié)合起來(lái)。因?yàn)檎握n具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。

　　8、注意中考形勢(shì)的變化及中考信息的收集。同市、區(qū)教研員，兄弟區(qū)、學(xué)校、同行保持密切聯(lián)系，及時(shí)、準(zhǔn)確地把握中考的新信息、新動(dòng)向。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

　　一、字、詞練習(xí)

　　1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

　　會(huì)認(rèn)生字表(一)的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表(二)的200個(gè)生字。

　　練習(xí)的形式為：聽寫;看拼音寫詞語(yǔ);同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

　　注意：(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。

　　(2)容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

　　(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、詞語(yǔ)

　　(1)能正確讀寫每組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

　　(2)能寫出近義詞、反義詞。

　　(3)四字詞語(yǔ)

　　正確默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語(yǔ);寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

　　二、句的練習(xí)

　　1、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫)。

　　2、默寫語(yǔ)文園地中的“日積月累”

　　三、閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的`重點(diǎn)段落。

　　四、寫作

　　掌握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點(diǎn)寫景的寫作方法。培養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫作方法。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

　　(4)輔差工作不放松。

　　(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　　(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　在復(fù)習(xí)中，老師一定會(huì)親力親為，絕不能把檢查工作放給組長(zhǎng)、班長(zhǎng)。老師在檢查的同時(shí)，了解到了學(xué)生不會(huì)點(diǎn)、易混點(diǎn)等錯(cuò)題類型，這樣才可有的放矢，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)做出不同的要求，這樣才能事半功倍，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

　　地理學(xué)科是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。要求我們既要注重知識(shí)的積累，又要注重能力的提高。體現(xiàn)在初三地理復(fù)習(xí)中，就要求我們一方面應(yīng)緊緊圍繞地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，通過(guò)地理知識(shí)的系統(tǒng)整理、歸納，形成完整、科學(xué)的知識(shí)體系；另一方面，努力做到地理考試說(shuō)明中要求的”考查學(xué)生在義務(wù)教育初中階段掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況,考查學(xué)生是否具備起碼的地理基本能力,考查對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力”的要求,在中考中拿高分。

　　九年級(jí)地理在中考史地生綜合考試卷面中為30分，閉卷考試。考查形式為選擇題。綜合教材、考綱和學(xué)生情況，我打算以下措施：

　　一、加強(qiáng)知識(shí)的歸納整理，形成知識(shí)體系

　　地理教材共4冊(cè)，前2冊(cè)講概論及世界地理，10章。后2冊(cè)中國(guó)，共9章。從上學(xué)期到20xx年3月15日疏通4冊(cè)教材，學(xué)生按板塊預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，重點(diǎn)從概論、氣候、資源、居民、政治、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、分區(qū)等各方面進(jìn)行。看書、筆錄、記憶知識(shí)點(diǎn)。求得對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的較好掌握，定位準(zhǔn)確。以后我們將利用考綱進(jìn)行講練，同時(shí)配合學(xué)校的的大型考試。使本學(xué)科獲取最大的效益，服務(wù)于學(xué)生的總分和學(xué)校的考核。

　　二、落實(shí)基礎(chǔ)，突出主干

　　與插圖的認(rèn)讀有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)空間思維訓(xùn)練基礎(chǔ)和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。但由于每年九年級(jí)考試識(shí)圖題比分大，另外在前15題中，所以我們要注重學(xué)生巧用插圖（含地圖和其他直觀圖）的能力，比如各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運(yùn)動(dòng)和變化，世界和中國(guó)區(qū)域(大洲、大洋、地區(qū)、國(guó)家)中的.重要經(jīng)線、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力，一定要講求方法。如對(duì)空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維分析可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線)，通過(guò)它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

　　三、掌握基本原理，訓(xùn)練解題思路，不斷提高解題能力

　　地理是一門“講理”的學(xué)科，明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點(diǎn)，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。

　　1、要全面思考，綜合分析解答問(wèn)題。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵地形、氣候、水文、植被、土壤等及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(人口、資源、城市、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，仍然是強(qiáng)化定位。

　　2、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)邏輯推理，提高解題水平。

　　3、要多角度訓(xùn)練，促進(jìn)知識(shí)正遷移。

　　地理學(xué)習(xí)中有很多圖形、圖文之間可以不斷變化，如太陽(yáng)高度角可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽(yáng)能熱水器、變化曲線坐標(biāo)圖等多種題型；晨昏線問(wèn)題更是變化多端，側(cè)視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。對(duì)于一些可從多角度思考的地理問(wèn)題，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練。解題中注重加強(qiáng)一因多果、一果多因問(wèn)題的研究，充分利用一題多變、一題多解，訓(xùn)練解題思路，提高應(yīng)變能力，研究各種可能造成知識(shí)負(fù)遷移的因素，促進(jìn)知識(shí)的正遷移。如考綱的第一幅是等高線地形圖，我們就可以設(shè)想這是一組等值線圖，再?gòu)亩鄠€(gè)方面變換條件，進(jìn)行思維訓(xùn)練：①假定為等高線圖，判斷山脊、山谷；②假定為等壓線圖，判斷高壓脊、低壓槽；③假定為等溫線圖，判斷是何種洋流影響所致，或是何種地形影響所致；④假定為等降水量線圖、等震線圖等等。

　　4、要聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注當(dāng)前當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，比如去年有新長(zhǎng)鐵路，今年我們就可以設(shè)想鹽通高速。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴(kuò)展，而且有助于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了能力，提高了整體綜合素質(zhì)。

　　四、本學(xué)年，我將老老實(shí)實(shí)地緊扣考綱，與學(xué)生一起立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成整體觀念，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以取得令人滿意的成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

　　在本學(xué)期還有3周時(shí)間之際，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，使學(xué)生能夠取得理想的成績(jī)，現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

　　1.通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的`知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2.通過(guò)講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

　　3.通過(guò)課前“morning report”，激發(fā)學(xué)生聽課的興趣和積極性，讓學(xué)生自己來(lái)梳理、總結(jié)本冊(cè)書中的知識(shí)點(diǎn)。

　　二、復(fù)習(xí)的主要策略：

　　1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

　　2. 加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每?jī)蓚€(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生課后完成一張HZZ練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。

　　3. 及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　4. 及時(shí)做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵(lì)學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。

　　5、在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)展完成單詞拼寫和閱讀短文。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間和安排

　　1、第19周

　　第1課時(shí)(Unit1-2)

　　第2課時(shí)(Unit3-4)

　　2、第20周

　　第3課時(shí)(Unit5-6)

　　第4課時(shí)完成HZZ期中試卷

　　第5課時(shí)(Unit7-8)

　　第6課時(shí)(Unit9-10)

　　第7課時(shí)(Unit11-12)

　　3、第21周

　　第8課時(shí)完成HZZ期末試卷(一)

　　第9課時(shí)完成HZZ期末試卷(二)

　　第10課時(shí)綜合復(fù)習(xí)卷(一)

　　第11課時(shí)綜合復(fù)習(xí)卷(二)

　　第12課時(shí)綜合復(fù)習(xí)卷(三)

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

　　一、英語(yǔ)

　　1、單詞幾詞組熟練背誦，反復(fù)聽寫。

　　2、單元語(yǔ)法多練習(xí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

　　3、完形填空和閱讀理解需要多見題型。

　　4、作文分單元練習(xí)，多英語(yǔ)作文。

　　二、數(shù)學(xué)

　　1、牢記 1~20 的平方，1~10 的立方。

　　2、不等式這單元學(xué)的很差必須得多做題，多練習(xí)。

　　3、因式分解的公式很多得牢記，并靈活運(yùn)用。

　　4、數(shù)學(xué)題目變化多樣考試前一定得多加練習(xí)。

　　三、語(yǔ)文

　　1、熟背，熟默背誦內(nèi)容及古詩(shī)詞。

　　2、練習(xí)文言文和現(xiàn)代文閱讀。

　　3、歸納、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

　　4、多看作文、素材本，多練習(xí)作文。

　　四、歷史

　　1、復(fù)習(xí)繁榮與開放的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)中心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。

　　2、背誦書本知識(shí)及資料。

　　五、地理

　　1、復(fù)習(xí)我們生活的大洲—亞洲，我們臨近的國(guó)家和地區(qū)。

　　2、多看書本知識(shí)，背誦資料。

　　六、政治

　　1、復(fù)習(xí)做自尊自信的人，做自立自強(qiáng)的人。

　　2、在考試前查閱資料，背誦復(fù)習(xí)歸納的內(nèi)容。

　　七、生物

　　1、復(fù)習(xí)人的'由來(lái)，人體的營(yíng)養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。

　　2、背誦復(fù)習(xí)資料及書本。

　　八、目標(biāo)

　　1、語(yǔ)文：95 分

　　2、數(shù)學(xué)：110 分

　　3、英語(yǔ)：110 分

　　4、歷史：90 分

　　5、地理：95 分

　　6、政治：85 分

　　7、生物：90 分考試前完成全面復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試取的好成績(jī)。

　　期中考試計(jì)劃制定好了，同學(xué)們需要每天監(jiān)督自己執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，并在日后的學(xué)習(xí)中也要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

　　初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高是他的三大特點(diǎn)，而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量和效益，是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎业木唧w計(jì)劃：

　　第一階段（3月1號(hào)到3月20號(hào)）：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面，扎實(shí)，系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　1．重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造。總的知識(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識(shí)快組織復(fù)習(xí)。具體為——代數(shù)部分是五塊知識(shí)：實(shí)數(shù)和代數(shù)式，方程，不等式，函數(shù)，統(tǒng)計(jì)初步。幾何部分也是五塊知識(shí)：幾何基本概念，相交線和平行線，三角形和四邊形，解直角三角形，圓。在具體的教學(xué)中，教師可以提出每個(gè)知識(shí)塊的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做知識(shí)歸納，掌握法則和公式定理等。同時(shí)，例題的選擇要具有針對(duì)性、典型性和層次性。

　　2．在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考。

　　隨著教材的改革，中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學(xué)考試選拔的公正，在命題時(shí)，一定會(huì)對(duì)需要考查的知識(shí)點(diǎn)和方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的問(wèn)題情境，盡量使每個(gè)考生面對(duì)的是相同背景和相同起點(diǎn)，特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此，我們的學(xué)生要通過(guò)總復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“理解和掌握的要求”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　　3．重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用。

　　例如，告訴學(xué)生自變量和因變量，要求學(xué)生寫出函數(shù)的解析式，或用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都要用到函數(shù)的思想，也是近幾年中考的必考題。例如，數(shù)形結(jié)合的思想，最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復(fù)習(xí)時(shí)著重舉幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉(zhuǎn)換的。

　　第二階段（3月21號(hào)到4月21號(hào)）：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)以建構(gòu)初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主，從總體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高能力。

　　1．培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。

　　這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，所以要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，教師在此要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了，此階段應(yīng)該讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和加深記憶。

　　2．狠抓重點(diǎn)內(nèi)容。

　　近幾年來(lái)，初中階段的方程，函數(shù)，直線型，圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容；方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終，所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　3．對(duì)于新題型也不要輕易放棄。

　　例如開放題，探索題，閱讀理解題，方案設(shè)計(jì)題和動(dòng)手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動(dòng)手能力的'新題型。

　　第三階段（4月22號(hào)到5月底6月初）深入中考試題研究，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

　　1．以一套中考題為例，采取多種形式，改變命題，自編命題。

　　改變命題，自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識(shí)的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達(dá)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性；尋求不同解題途徑和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性；變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

　　2．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。

　　在前2輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，此階段需要做大量的模擬試題一檢查復(fù)習(xí)的效果。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。，對(duì)于每一張?jiān)嚲恚家龅秸J(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì)做的要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，回想學(xué)過(guò)的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而為中考的考試練好了最好的心理和知識(shí)這兩個(gè)素質(zhì)條件，也因此而取得中考的優(yōu)秀成績(jī)。

　　第四階段（6月初到6月13號(hào)）感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒有白費(fèi)力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好的。

　　當(dāng)然，中考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候，還要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)，“顧兩頭，促中間”，就是說(shuō)要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入。總而言之，提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。所以，我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的前提下更要發(fā)揮實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，使本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7

　　根據(jù)我班的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和我在教學(xué)中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題特制定了一份具體復(fù)習(xí)方法如下：

　　(一)位置和圖形

　　第100頁(yè)第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。題目結(jié)合兒童的生活實(shí)際，提供一個(gè)樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置，同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

　　第100頁(yè)第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時(shí)候可能會(huì)有一定的困難。教學(xué)時(shí)，如果學(xué)生看圖確有困難，還可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實(shí)物。最后，對(duì)照實(shí)物和圖，讓學(xué)生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時(shí)應(yīng)注意什么。

　　（二）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是:

　　1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

　　2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：

　　1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。

　　復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：

　　1、數(shù)的組成：

　　（1）7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是（）。

　　（2）36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。

　　（3）判斷：6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。…………（）

　　（很多學(xué)生很粗心，對(duì)2個(gè)十和6個(gè)一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會(huì)有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。）

　　2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí)：

　　（1）一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個(gè)兩位數(shù)是( )．

　　（2）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個(gè)兩位數(shù)是（）。

　　（對(duì)于這樣的問(wèn)題，如果先說(shuō)十位上的數(shù)字是5，個(gè)位上的數(shù)字是6，都知道這個(gè)數(shù)是56，反過(guò)來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數(shù)字，就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)）

　　（三）100以加法、減法

　　一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，在口算的基礎(chǔ)上教用豎式計(jì)算，有些同學(xué)書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的.學(xué)生，出錯(cuò)較多的地方

　　是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本次復(fù)習(xí)應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

　　學(xué)生能熟練的進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算（包括口算和豎式計(jì)算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。

　　復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：

　　100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，以及用豎式計(jì)算，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。

　　（四）認(rèn)識(shí)時(shí)間

　　由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。可能每個(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說(shuō)正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。

　　（五）人民幣的認(rèn)識(shí)“元、角、分”

　　本單元的知識(shí)，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來(lái)還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。

　　復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

　　熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

　　1、人是各種面值的人民幣。

　　2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

　　3、會(huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　（六）統(tǒng)計(jì)

　　本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。第101頁(yè)第12題結(jié)合兒童的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問(wèn)題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程都復(fù)習(xí)一遍。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8

　　臨近期末，我希望對(duì)一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、梳理內(nèi)容，宏觀把握

　　首先，教師需要明確本學(xué)期究竟學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，才能給學(xué)生進(jìn)行有效的整理與復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取用兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)筆記。

　　二、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　品德與社會(huì)課的主要目的并不是傳授知識(shí)，它重在情感體驗(yàn)、道德認(rèn)識(shí)和正確的合乎社會(huì)規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學(xué)生的言行。在復(fù)習(xí)階段，我將采用聯(lián)系實(shí)際的方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個(gè)個(gè)鮮活的`事例通過(guò)講述以及學(xué)生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上，組織他們展開討論與評(píng)價(jià)，在生動(dòng)活潑的課堂氛圍中學(xué)會(huì)道德判斷。比如，開展辯論會(huì)、資料交流會(huì)、課本劇表演等。

　　三、回顧活動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)

　　這學(xué)期，我們還開展了各種各樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)階段，將通過(guò)回顧這些有意義的活動(dòng)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在回顧這些實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身體會(huì)，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。

　　臨近期末，必須做到專時(shí)專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)使我的思品課成為孩子們樂(lè)于上并且有益于他們健康成長(zhǎng)的課。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇9

　　一古詩(shī)文的復(fù)習(xí)：本學(xué)期要完成古詩(shī)文二到三輪的復(fù)習(xí)，對(duì)于古詩(shī)文的復(fù)習(xí)我們做如下的計(jì)劃：

　　1古詩(shī)34首我們每周平均復(fù)習(xí)5首針對(duì)較長(zhǎng)的詩(shī)篇每周復(fù)習(xí)3首或4首，計(jì)劃用8周時(shí)間完成單論復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)后進(jìn)行古詩(shī)默寫的綜合性訓(xùn)練與測(cè)試。首輪復(fù)習(xí)中也堅(jiān)持出古詩(shī)的小卷去測(cè)試，抓反復(fù)，反復(fù)抓，以夯基礎(chǔ)為準(zhǔn)，力求古詩(shī)默寫中不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

　　2 針對(duì)理解性默寫，我們要進(jìn)行如下訓(xùn)練：

　　每周大概用一節(jié)課左右的時(shí)間對(duì)本周的五首古詩(shī)進(jìn)行集中時(shí)間的理解與賞析，形式可多樣，采用老師講，學(xué)生講均可，主要目的是加深孩子對(duì)詩(shī)詞大意的了解，在了解主要內(nèi)容后把我詩(shī)歌的主旨和情感。同時(shí)注重關(guān)鍵句，包括修辭句，用典句等等的理解與記憶，以便更好應(yīng)對(duì)理解性默寫。

　　3 針對(duì)文言文的測(cè)練：

　　文言文共16篇，我們計(jì)劃用九周左右的.時(shí)間完成首輪復(fù)習(xí)，長(zhǎng)的篇目每周一篇，短的篇目每周兩篇，具體安排見附表。

　　每周針對(duì)本周的訓(xùn)練篇目進(jìn)行詳細(xì)講解，主要從幾個(gè)方面分塊抓好復(fù)習(xí)（1）文學(xué)常識(shí) （2）重點(diǎn)實(shí)詞（3）理解主要內(nèi)容。（4）主旨把握（5）根據(jù)主旨分類講析習(xí)題，利用《中考總復(fù)習(xí)》中的習(xí)題進(jìn)行分類訓(xùn)練，將每個(gè)板塊的內(nèi)容落實(shí)好。（6）古為今用的原因等方面講解，講析。

　　二對(duì)聯(lián)的訓(xùn)練與古詩(shī)的訓(xùn)練同步完成，針對(duì)每次出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解，相應(yīng)訓(xùn)練。

　　三課外文言文的復(fù)習(xí)與課內(nèi)復(fù)習(xí)的篇目有機(jī)結(jié)合，選文的原則要本著與課內(nèi)文章相關(guān)，或是表現(xiàn)作者的生平秩事的，訓(xùn)練一學(xué)生講解為主。促進(jìn)其獨(dú)立的閱讀和理解。

　　現(xiàn)代文復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一選文每位老師均要選2-3篇的現(xiàn)代文做為訓(xùn)練篇目去備選。

　　二訓(xùn)練（1）每周二統(tǒng)一篇目考完（2）每周三中午完成批改沒人1-2題，7人流水作業(yè)（3）每周三下班前完成成績(jī)統(tǒng)計(jì)（4）批卷前認(rèn)真研究各題的答案（5）做好成績(jī)對(duì)比分析問(wèn)題（6）進(jìn)行分題型講解，每周訓(xùn)練抓住重點(diǎn)題型，講清講透。

　　作文復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一每位教師選定出作文訓(xùn)練的題目5個(gè)，在29日前上交。

　　二作文訓(xùn)練分專題訓(xùn)練，就審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面專題訓(xùn)練輔導(dǎo)。先訓(xùn)練然后競(jìng)賽。

　　（1）審題訓(xùn)練（2）立意訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生平時(shí)思考少，寫文章有局限性，引導(dǎo)學(xué)生先列提綱，說(shuō)文，然后寫文，再修改（3）語(yǔ)言的訓(xùn)練（要具體到人）

　　三每周寫一篇作文，明確訓(xùn)練的重點(diǎn)，加大批改的力度。

　　四每月一次作文競(jìng)賽（每班10人）時(shí)間為每月第一周的周一晚上。集中將學(xué)年前50名學(xué)生的作品集中講評(píng)。

　　附錄第一周《觀滄海》《次北固山下》《錢塘湖春行》《天凈沙。秋思》《夜雨寄北》

　　第二周《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《浣溪沙》、《泊秦淮》《望岳》《春望》

　　第三周《使至塞上》《游山西村》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《赤壁》《過(guò)零丁洋》

　　第四周《水調(diào)歌頭》《山坡羊。潼關(guān)懷古》《飲酒》《行路難》

　　第五周《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《白雪歌送武判官歸京》

　　第六周《己亥雜詩(shī)》《送杜少府之任蜀州》《早春呈水部張十八員外》《無(wú)題》《相見歡》