實用的復習計劃模板五篇
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、基礎階段：（3月——4月中旬）
1、背單詞：買一本 每天100個單詞把中文意思一定要背過 會拼寫 爭取在一個月內把襲擊的約4500個單詞全部過一遍有個大體印象
2、看課本：新視野大學生英語 每天讀兩篇 把結構比較好的句子畫下來多看幾遍 能背則背 語法不需要背 如果實在不懂就不用看語法了
3、練聽力：在基礎階段時不需要練習考試聽力 可以從網上下載一些VOA的慢速英語。因為四級的聽力語速很慢 每天只需要聽一篇 但是一定要一邊聽一遍寫 知道能把英語都寫下來 無論聽多少遍
4、寫作：準備好一本四級真題作文，了解寫作框架、常用句式、起承轉合的詞及結構。基礎弱的同學從單句—段落—篇章；基礎稍好的同學，可以嘗試寫作中用一些中難度詞匯、主被動語態、倒裝句、從句、插入語、非謂語動詞等等。
二、強化階段：（4月中旬——5月中旬）
1、背單詞 將單詞開始背第二遍 這一遍要求記牢 無論中文意思還是拼寫都要記住每天150個此外 還要背一些詞組 單詞永遠是最重要的 單詞量不過關什么也不行
2、看閱讀 將歷年的四級真題的'閱讀一篇一篇的看 難度并不大自己好好分析 對照答案的說明 然后做一遍 如有不懂可請教他人 每天一篇 每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀 從1999年到20xx年大約一共有82 篇 只需要把這些文章分析的徹底問題就不大
3、練聽力 還是以VOA的聽力為主每天一篇 寫下來 再對照答案
三、沖刺階段：（5月中旬--6月中旬）
1、背單詞再將單詞從頭至尾背一遍 直到考試 單詞至少要背三遍如果學有余力 掌握拼寫 另外 將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上 不要寫中文意思 只寫英文然后每天有空拿出來背一背 效果顯著 單詞是基礎
2、練聽力 這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了 每天做一篇即可與背單詞相同的是 也要將聽力文章里出現的陌生單詞整理到紙上 不標注中文意思 找空閑時間、背一背在聽聽力的時候 要訓練自己只聽一遍 不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半 在聽聽力題的最后一個大題 復合式聽寫時聽句子時候聽主干 只寫主干 一樣得分
3、做閱讀 將做過的閱讀 再重新看看 哪里還有不懂及時解決 在做快速閱讀時 不要先看文章 要先看題目 從題目去文章中定位 做仔細閱讀的方法一樣
4、寫作 四級的寫作可以說就是考議論文 議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕 多背范文 爭取能熟讀200篇范文；可反復自己口頭作文 練習思路
5、翻譯 同樣 將歷年真題一道一道的認真做下來 每做完幾年的就做一個對比 會發現知識點都是重復出現的 翻譯相對簡單
另外如果認為背單詞太累 且記不住 還可以嘗試這樣一種方法從基礎階段就開始做真題 在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來 整理到本子上 背就可以了但是這種方法并不是很扎實
復習計劃 篇2
一、制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數學復習分為三輪進行。
第一輪:基礎知識系統復習。
1、在復習時我們首先要認真研究新課程標準,和吉林省學業考試指導綱要,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個模塊,按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。如在復習實數時,我們將實數的有關知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來,然后以教科書為藍本進行基礎知識復習。將每個知識點給學生整理出來,在這里我們要求學生過“三關”,第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果 ;第二關過基本方法關,如:待定系數法求二次函數基礎知識;第三關過基本技能關,如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構。
2、我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
3、我們定期檢測,及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。我們對于作業、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:專題復習
第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合,交織成知識網,注重與現實的聯系,以達到能力的培養和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時,我們根據歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:①實際應用型問題;②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題;③體現自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數綜合型試題等。在進行這些專題復習時,教師要引導學生從各個側面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪:綜合訓練(模擬練習)。
這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發現問題,查漏補缺,又可積累考試經驗,培養良好的應試心理素質。。
二、教會學生掌握復習策略,提高復習效果
1、教會學生思考。要讓學生養成獨立思考的好習慣,不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師,應給足自己足夠的時間進行獨立思考,老師講的題、與同學討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學數學要做一定量的習題,而且要追求做題的質量。要精選精做,講效果。題海戰術要不得,但一定量的訓練是必不可少的,按考綱的要求,數學試題的.難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎的考查不會減弱,要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來,通過學習回憶,從中悟出規律來。有所思,有所悟,便會有所發現、有所提高、有所創新,便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學生給自己準備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學習中加以解決。經常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變為強項,劣勢變為優勢。
4、要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。 中考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查,初中數學中常用的基本方法有:配方法、換元法、待定系數法、觀察法等;數學思想有:函數思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數學復習中,教師應有意識、有目的、適時地滲透數學思想方法,培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
5、教師要適時給予學生學法指導,培養學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環節上量力而行,合理利用時間,發揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養興趣,做到事半功倍。
新課標理念下的中考復習還是一個新的課題,我們的研究還需要進一步在實踐中去驗證和修正,以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
復習計劃 篇3
我們一般把考研英語的強化復習階段定位在6月份-9月份，大概四個月的時間。強化復習階段是考研復習的關鍵時期，這一時期在考研復習中起著一個承上啟下的過渡作用。承接上一階段的復習成果，直到下一階段的`復習的安排是這一階段的主要特點。在這一階段里考生可以詳細地分析題型的特點和英語考試的特點。通過習題的練習來鞏固基礎。萬學海文教研室將任務量量化到以小時計算。具體的如下--
推薦具體的計劃安排如下：
考研英語的強化提高階段具體分為兩個時間段，強化提高階段一：6月1日-8月31日和強化提高階段2：9月1日-9月30日。
6月1日-8月31日（平均每天2.5-3小時，共計180-240小時。）
此階段的復習目標具體包括：1、由對單詞熟悉的語點能力提升為對句子理解到位的語線能力，全面提升傳統閱讀理解和新題型的做題能力；2、閱讀理解能力有一個質的飛躍，為完形填空、翻譯這些本質上還是考察閱讀能力的題型打下基礎；3、通過做題進一步鞏固單詞和語法。
這一階段的學習任務及時間規劃具體為：
1、傳統閱讀理解（閱讀Part A）的解題技巧復習和強化訓練；（80-100 小時）
2、新題型（閱讀Part B）的解題技巧研究和強化訓練；（30小時）
3、強化輔導班課程；（50-60小時，7月或8月）
4、復習單詞、語法和強化重難點詞匯。（30-50小時，以單詞為主）
復習計劃 篇4
一、學生情況分析
平常的教學中，我非常注意學生的生字詞聽寫，因而絕大多數學生基礎知識特別是生字詞掌握較好，但由于教材要求識字寫字量大，學生存在許多漢字認識但不會書寫，因此，還必須再次加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。在書寫方面，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀，極個別學生需要反復提醒。寫話方面，大部分學生能寫一兩句通順完整、意思明白的話，但在表達技巧上還需努力，讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。標點符號的正確運用還是個難點，需要特別注意。
二、復習內容及要求：
1、復習課文，做到正確、流利的朗讀本冊課文，并能熟練背誦指定的課文、練習中的詩歌、格言及韻文。做到正確、有感情，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
2、復習字詞正確書寫387個生字及組成的詞語；能認讀282個生字。重點在于通過各種不同的識字方法記住生字，能夠記其形、知其意，以便于更準確地辨別同音字、形近字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。
4、復習查字典的方法，熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、標點符號：能用指定的詞語說一句完整的話。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的`語氣。
6、說話、寫話：培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。對寫話有興趣，能按要求把看到的想到的寫下來，并熟練掌握本冊書上所有的寫話題目。
三、復習重點：
1、 生字中形近、音近、易混的字。
2、 運用常用的詞造句。
3、 形近字組詞，選字填空。
4、 背誦課文。
四、復習措施
復習計劃 篇5
第1輪復習：夯實基礎，查漏補缺
(1)教學重點：系統回顧基本知識點，精講重點和難點;幫助學生理清知識之間的內在聯系，形成知識系統。
(2)具體做法：抓基礎、抓課本、做配套試題是最佳辦法。
(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分數，或者分數總分可以不確定;要求把做錯的題改正過來，消除前進過程中的障礙。
第2輪復習：綜合復習，系統整理
(1)教學重點：從試題為載體，訓練學生從全科內容角度看待知識聯系;注重跨單元知識或者學科知識間的橫向聯系。
(2)具體做法：安排單元練習;以書本為核心，整理知識單元間的相互關系。
(3)重要舉措：多做綜合題，促進知識之間聯系;用最少的語言總結全書的內容。
第3輪復習：實戰演習，追求卓越
(1)教學重點：提高實戰能力和考試分數;提高解題能力和解題技巧;防止題海戰術。
(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準備看試題集，而不是解試題集。
(3)重要舉措：始于模擬練習，終于課本;多總結，少解題。
2、考前特別指導
(1)考前，最好不要用新的參考書;
(2)考前，不要去解決新的問題，而應該把精力放在整理學過的問題上;
(3)越是有信心的科目和內容，到考前的時候就越要重新復習一遍;
(4)自己擅長的科目也要3天看一遍，否則會找不著感覺;
3、考前幾天復習策略
(1)計劃性：合理安排這幾天的學習內容，主要是查漏補缺。
策略1——整理這個學期的模考試卷，認真看自己做錯的題目。
策略2——補充自己學科當中薄弱的章節內容。
策略3——以記為主，以練習為輔，強記容易混淆的內容。
策略4——做題目側重解題思路，同時也要做一做，訓練“手性”。
策略5——看書不要再看一些細枝末節，而應該翻開課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節的重點，難點，以及自己的易錯點。
(2)科學性：按照高考的科目安排來調整每天的復習計劃，調整自己的生物鐘。
制定作息計劃，調整生物鐘
在精神狀態最佳的時間內完成規定的任務是成功的秘訣。
讓自己的生物鐘節奏與高考的`時間同步，具體的做法是：因為高考的考試時間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現在開始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時間內必須坐在書桌前，不能聽音樂、走動、喝水、上廁所……除了看書、做題!這是取得最佳臨場發揮的重要因素之一。
(3)有效性：如果要做套題，要訓練解題速度。另外復習時間側重文科類。
(4)加強鍛煉：每天找一定時間做小運動量的運動，如散步、打羽毛球、踢毽子、聽舒緩的音樂、聊天等等，但特別要注意一點，千萬不要進行大運動量或劇烈運動，那樣不只會使自己過于疲勞，而且還有可能造成運動傷害，這樣會得不償失。
(5)放松心情：學習之余，可以聽聽自己喜歡的音樂，放松心情。
(6)不要父母送考：因為送考的路上和父母說話吧，肯定沒合適話題，不說話又不自然。到了考場，爸媽肯定要叮囑幾句，弄得好像自己背負革命重任似的。其實把去高考考場當作平時上學就成，別搞特殊。
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