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學(xué)期計劃

時間:2023-05-12 10:05:17 計劃 我要投稿

有關(guān)學(xué)期計劃集錦七篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的學(xué)期計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)學(xué)期計劃集錦七篇

學(xué)期計劃 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,新的一個學(xué)期又開始了,中班的教學(xué)和保育工作已經(jīng)是上了一個新的層次,這對我們班級的老師和保育員來說也是一個新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,這學(xué)期,我將從以下幾個方面開展工作:

  一、切實(shí)做好安全教育工作,將安全工作擺在首位

  孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心,將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下:

  1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

  2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險情況時該如何自救,明白安全門的作用。知道自己獨(dú)自在家時如何保護(hù)自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等等。

  二、保質(zhì)保量地做好保育工作

  (一)在保育工作方面,積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境:

  1、班級小組成員之間積極交流,達(dá)成共識,共同維護(hù)班級衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾,班上老師互相提醒,互相監(jiān)督,共同維護(hù)好班級的環(huán)境。

  2、讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識,使孩子們能主動參與到共同維護(hù)班級環(huán)境的活動中來,同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  (二)嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,做到銜接緊湊。

  2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,認(rèn)真觀察和檢查幼兒,密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中,也要時時處處留心孩子的一舉一動,真正成為有心人。

  3、我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動,增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。同時,跟進(jìn)活動中的工作,如擦汗,讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。

  三、更新教育觀念,跟進(jìn)新的教育步伐

  我們要圍繞課程的兒童觀和教育觀,以目標(biāo)體系為指向,在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索,把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來,使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),我們首先要改變教育教學(xué)觀念,在教學(xué)方面,我們將改變原有的教育觀念,把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得。幼教課程方面,我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的`知識點(diǎn)有機(jī)的融合起來,更新教育觀念,打破舊的教學(xué)模式,將計算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的知識靈活地在主題探究活動中滲透,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

  四、積極做好家長工作

  我們一直認(rèn)為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

  1、熱情接待家長,認(rèn)真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  2、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。

  3、不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

  4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

  5、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

  6、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪,社區(qū)外的將進(jìn)行電話聯(lián)系,向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

  幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中三班全體班級教育成員堅信:只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,換取每個家長的放心。

學(xué)期計劃 篇2

  一、建章立制

  在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要制定并落實(shí)以下幾項制度:

  1、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,主要是值班人員安排,檢查內(nèi)容,偶發(fā)事件處理辦法,記錄,反饋及公布。

  2、《考試及分析制度》,包括命題、考試組織、監(jiān)考要求、評卷辦法、成績合成、成績分析辦法等。

  3、《評教制度》,主要是探索采用什么樣的辦法讓學(xué)生對任課老師進(jìn)行客觀公正的評價,使評教活動能真正的反映教學(xué)中存在的問題。

  4、《教學(xué)活動常規(guī)化制度》,依據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容,確定什么時間段,開展什么樣的教學(xué)活動。使教學(xué)活動與課堂教學(xué)能相輔相成,促進(jìn)課堂教學(xué)。

  5、《插班生管理制度》,對要求來我校就讀的`插班生,制定出切實(shí)可行的管理辦法。

  二、教學(xué)常規(guī)管理

  本學(xué)期,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)檢查,每天安排一名主任、一名教務(wù)員值班,做到早讀檢查一次、上午、下午各檢查兩次,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,重要問題不能自己處理的及時向主管校長反映,請求協(xié)助處理。檢查情況如實(shí)記錄在《教學(xué)檢查記錄》本上,并于第二個教學(xué)日上午9:00前公布于教學(xué)通報欄內(nèi)。

  本學(xué)期教學(xué)檢查時,不僅檢查老師的候課、課堂紀(jì)律,更為主要的是檢查是否按照“生本課堂”的要求組織教學(xué),是否按“生本課堂”的幾個環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué),是否真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。通過檢查讓“生本課堂”落地生根。

  三、兩個畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考

  畢業(yè)班教學(xué)分為三部分:常規(guī)教學(xué)、培優(yōu)教學(xué)、模擬考試

  1、常規(guī)教學(xué)要抓基礎(chǔ)。周一至周五,上課期間,注重基礎(chǔ),主要是對三年來所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,以專題板塊形式構(gòu)建起知識體系,讓絕大多數(shù)學(xué)生知道三年來自己學(xué)到了什么。

  2、培優(yōu)教學(xué)要抓提高。利用周六對基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu),主要是使用近年來高、中招試題進(jìn)行考試訓(xùn)練和講評,達(dá)到鞏固知識、增強(qiáng)分析和解決問題的能力,讓這部分學(xué)生具備應(yīng)考的心理素質(zhì)和提高分?jǐn)?shù)的能力。

  3、組織好兩個畢業(yè)年級的模擬考試,做好成績分析工作,根據(jù)學(xué)生情況,調(diào)整培優(yōu)計劃。

  四、四個非畢業(yè)年級的教學(xué)活動

  1、以年級為單位、分學(xué)科開展豐富多彩的知識競賽活動,比如單詞默寫、古詩文背誦、詩歌散文朗誦、默寫公式、默寫公理定理等。

  2、認(rèn)真組織好月考,每月最后一周的周末,進(jìn)行一次考試,命題老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況認(rèn)真組卷,然后把命題意圖和成卷一并交到教務(wù)處,考試過程要嚴(yán)格規(guī)范,試卷評閱要細(xì)致,成績分析要科學(xué),不僅要有同班異科、同科異班的橫向?qū)Ρ,找差距,還要對學(xué)生的成績進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋催M(jìn)步,力爭不走過場,取得實(shí)效。

  五、專業(yè)課教學(xué)檢查

  1、專業(yè)課教學(xué)在時間安排上主要是下午第三、四節(jié),專業(yè)課老師要按時到位、要有教學(xué)計劃、認(rèn)真組織好教學(xué)流程、要保證上課時間。

  2、專業(yè)課考試要規(guī)范,每學(xué)期期末以年級為單位統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一平卷。

  六、教務(wù)處常規(guī)工作

  1、調(diào)整作息時間。本學(xué)期開始,把下午第三節(jié)課納入正課時間,安排上課,調(diào)整后的時間及課表及時通知到老師本人。

  2、計算教師績效工資中課時津貼部分。做到每個月的課時津貼于次月的前十個工作日內(nèi)統(tǒng)計、計算好,制成報表,交至主管校長審核、校長審批,后交給財務(wù)室。

  3、學(xué)籍管理。認(rèn)真細(xì)致、熱情周到的為異動學(xué)生提供服務(wù)。

  4、高中招工作。及時傳達(dá)上級指示精神,做好高中招后續(xù)工作。

  5、評教。擬采用師生座談和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行,力爭找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題。

  6、管理過程要細(xì)化。每周一份《教學(xué)簡報》,要對上周工作進(jìn)行總結(jié),并對本周的教學(xué)活動進(jìn)行安排。

  上學(xué)期工作反思

  1、教學(xué)檢查還不夠深入。只看到表面現(xiàn)象,沒有深入課堂。本學(xué)期檢查,推門進(jìn)班,檢查落實(shí)“生本課堂”情況。

  2、沒有開展豐富多彩的教學(xué)活動。本學(xué)期,要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,以年級為單位開展活動,促進(jìn)教學(xué)。

  3、沒有詳細(xì)的教學(xué)安排。本學(xué)期,每周要出一期《教學(xué)簡報》,對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),對本周工作進(jìn)行安排。

  4、對專業(yè)課檢查力度不夠。本學(xué)期要加強(qiáng)檢查,確保專業(yè)課的教學(xué)時數(shù)。

學(xué)期計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  充分挖掘、并發(fā)揮每一個成員的自有優(yōu)勢,積極調(diào)動大家的工作、學(xué)習(xí)熱情,著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作,力爭盡快形成一個開放、樂群、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊,為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。力爭充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用,通過日常自主研習(xí)和集中合作研修,切實(shí)提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng),努力培養(yǎng)工作坊成員的班務(wù)管理特長和創(chuàng)新精神,并能出色地完成培訓(xùn)班主任的.任務(wù)。

  二、主要任務(wù)

  1、全面制定并健全各項工作坊管理制度,學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運(yùn)作模式。

  2、最大限度地凝聚隊伍,調(diào)動工作坊成員的學(xué)習(xí)、工作熱情,注重開掘成員的職業(yè)崇高感,從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感,從而帶動其工作能力與技巧的提高。

  3、依托省、市、校三級領(lǐng)導(dǎo),并充分利用已有專家資源,提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作坊成員充分交流的前提下,確定本工作坊的特色及基本教育理念,形成自己的工作坊品牌。

  4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”,并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。

  5、搭建交流平臺,與學(xué)員及時互動,實(shí)現(xiàn)初步輻射。

  6、完成區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)給予工作坊的其他任務(wù)。

  三、主要措施

  1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃,本年度繼續(xù)完成1-2本專業(yè)理論書籍。

  2、加強(qiáng)成員之間的信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動。

  3、成立心理健康成長(品德課研究)小組,兒童閱讀研究小組,實(shí)現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。

  4、開展主題研修活動。每月一次定期集中,就各自對小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。

  5、不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。采用專題實(shí)施、同課異構(gòu),行為跟進(jìn)等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課,每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課,或作一次專題講座。

  6、繼續(xù)深化課題研究。對于已經(jīng)立項的課題,要結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究,成分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

  7、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣,認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文,整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊活動案例。

  8、邀請專家指導(dǎo)。有計劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí),聘請知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師,進(jìn)行指導(dǎo)。

  9、改進(jìn)對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度,對工作坊成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時,重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價。

  四、本年度具體活動安排

  三月

  1、總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開展情況。

  2、制定本學(xué)期班主任工作坊計劃。

  3、召開本學(xué)期第一次工作坊會議,各班主任以校區(qū)為基本單位,申報小隊研修主題。

  4、推薦閱讀書目。

  四月

  1、挖掘工作室成員優(yōu)勢和外請專家的團(tuán)隊力量,開展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動,探究整本書的閱讀指導(dǎo)策略,引領(lǐng)班主任打造書香班級。

  2、各班任教師立足自己學(xué)校與班級情況,開展特色班級閱讀活動。

  3、結(jié)合4月23日世界讀書日,曬“我讀書,我快樂”活動照片,分教師讀書與學(xué)生讀書。

  五月

  1、結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動,做好各個學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。

  2、工作室成員中期會議,交流經(jīng)驗(yàn),做好個人工作的總結(jié)方向。

  六月

  讀書交流。交流心得上傳博客。

  七月

  1、組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評課議課,結(jié)合課例撰寫案例分析。

  2、組織成員外出學(xué)習(xí)、交流。

  3、教育難點(diǎn)沙龍,共同探討班主任工作中遇到的難點(diǎn)問題,商討下學(xué)期工作坊工作計劃。

  4、總結(jié)本學(xué)期工作情況,收集資料。

學(xué)期計劃 篇4

  活動目標(biāo):

  1.將相同的物體接在一起,知道兩邊都可以接。

  2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小。

  3.愿意參加操作活動,并用語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓),幼兒操作卡片

  活動過程:

  1.故事的方式,引出課題

  森林里住著3只小動物他們非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了?墒沁@3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是,智慧爺爺就告訴這3只小動物,:“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道改正,那就要受到懲罰了。我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把磚鋪對了,才能再回到家里!3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來,一直在哭著,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  評析:用故事導(dǎo)入的形式,設(shè)置問題,去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣,為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。

  2.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。

  (1)出示接龍卡:小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎?

 。2)教師示范鋪路,小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手,接下來該鋪哪一塊磚?為什么鋪這塊?

 。3)教師小結(jié):原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。

  評析:這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。

  3.幫小熊鋪路。

 。1)小熊已經(jīng)鋪了幾塊磚,接下來不知道怎么鋪了,我們一起來幫助它吧。。

  (2)我們來看看這幾塊磚上有什么圖形?這些圖形一樣大嗎?他們是怎樣的兩個圖形手拉手的?

  評析:這一環(huán)節(jié)主要是為了滿足幼兒在活動中產(chǎn)生的好奇心,進(jìn)一步激發(fā)他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒來觀察圖形的`接龍規(guī)律,從而發(fā)現(xiàn)小圖形和小圖形手拉手,大圖形和大圖形手拉手的接龍規(guī)律,并讓幼兒來接著往下鋪。

  4。幼兒操作,幫助小貓回家。

 。1)還有小貓回家的路沒有鋪好,讓我們快一點(diǎn)幫它來鋪好。

  (2)出示所有的接龍卡引導(dǎo)幼兒觀察上面的圖形。

  先取一張接龍卡看看上面有什么圖形,在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形,把兩個相同的圖形接在一起。

  評析:這一環(huán)節(jié)老師充分的放手,讓幼兒自由的鋪路,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒找一找磚上面的圖形,主要是為后面的接龍作好準(zhǔn)備。

  5。講評。

  小貓還沒找到回家的路可著急了,誰愿意幫他鋪好?你是怎么鋪的,誰會接下去鋪?為什么這樣鋪?后面不能拉手時可以怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。

  6。結(jié)束。

  三個小動物的路都鋪好了,他們說謝謝你們,請你們到他們家去玩,我們一起去吧。

學(xué)期計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  明確目標(biāo)、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ),提高備考效率。具體做到:形成一個精誠團(tuán)結(jié),通力合作,知難而進(jìn),精神振奮,群策群力的高一教師團(tuán)隊;抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),特別是入軌教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;把握突出尖子層,狠抓基礎(chǔ)層,促進(jìn)中間層;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān),嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),嚴(yán)把信息整合關(guān)。

  二、年級基本情況

  20xx級高一計劃共有20個班,其中1個奧賽班,2個強(qiáng)化班,17個普通班。教師100名左右,其中大多數(shù)為上屆高三的教師。班主任是通過自愿報名,德育處考察,學(xué)校中層以上干部測評推選產(chǎn)生,科任老師是校務(wù)會根據(jù)班級學(xué)科平衡集體研究產(chǎn)生。

  三、奮斗目標(biāo)

  我們的奮斗目標(biāo)是,使高一學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣,以練字和跑操為切入口來達(dá)成習(xí)慣的修煉。注重雙語閱讀,加強(qiáng)兩語的學(xué)習(xí),提高。以軍訓(xùn)為方法,扎實(shí)抓好入軌教育和常規(guī)教育,力爭與兄弟學(xué)校的聯(lián)考中保持領(lǐng)先,為三年后的高考本科進(jìn)線率達(dá)阜中歷史新高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在高一秋學(xué)期加強(qiáng)常規(guī)工作的指導(dǎo)、督查,關(guān)注小高考學(xué)科,為高二的小高考打好基礎(chǔ);同時多學(xué)習(xí)外校的經(jīng)驗(yàn),提供建議,力爭分科時的學(xué)科結(jié)構(gòu)最優(yōu)化合理。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè),充分認(rèn)識本屆高一面對的嚴(yán)峻形勢和巨大壓力,強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識,樹立良好的師德形象,鼓足干勁,求真務(wù)實(shí),振奮精神,滿腔熱情地投入到教學(xué)中去。充分發(fā)揮年級中層干部的模范帶頭作用。

  2、明確各班、各學(xué)科備考目標(biāo),總結(jié)每階段學(xué)習(xí)成果,及時表彰考試、考核、教學(xué)過程中的先進(jìn)集體和個人,建立良好的激勵機(jī)制,體現(xiàn)教師在工作過程中的集體與個人價值,確立教師在工作中的服務(wù)意識,發(fā)揮每位教師的創(chuàng)新精神,充分提高工作效率。

  3、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,抓緊學(xué)生思想行為管理。加強(qiáng)學(xué)生政治、思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)進(jìn)取精神和競爭意識。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會共處,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,激勵進(jìn)取精神,建立融洽的師生關(guān)系。班主任應(yīng)適時給予學(xué)生正確的引導(dǎo),使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體為:訂計劃的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;自已留作業(yè)的習(xí)慣;整理錯題集的習(xí)慣;總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣;小問題趕快解決的習(xí)慣;特別是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;做讀書筆記;平時多練字;與老師和家長多溝通和交流的習(xí)慣。充分提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。

  5、協(xié)調(diào)各種關(guān)系,提高工作效率,在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全年級一盤棋意識、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二師生之間的關(guān)系。班主任廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補(bǔ)救。第三學(xué)校與家長的`關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時,準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育。協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門與年級之間的關(guān)系,爭取以最快的速度完成各項工作。

  6、注重教學(xué)業(yè)務(wù)的提高,各備課組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱、高考說明。把握高考方向,在高一教學(xué)中增強(qiáng)教學(xué)的針對性,課堂教學(xué)定位要準(zhǔn),課堂內(nèi)容要低起點(diǎn),不做無效勞動。及時總結(jié)階段學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提升學(xué)習(xí)水平、提高教學(xué)效益。

  7、聯(lián)考安排,為了加強(qiáng)考點(diǎn)檢測和了解階段復(fù)習(xí)效果,同時也為了加強(qiáng)和省內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)的橫向?qū)Ρ,今年繼續(xù)參加與省內(nèi)名校與兄弟學(xué)校的聯(lián)考。每次考試年級部、班主任和備課組長都要進(jìn)行成績統(tǒng)計和試卷分析,并形成書面材料。年級統(tǒng)一組織階段考試。

  9、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)全程管理,要求每位教師每課時精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,實(shí)施“6543”高效課堂,精心確定教學(xué)內(nèi)容,精心編選例題和練習(xí)題,嚴(yán)把作業(yè)量關(guān)。加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)管理,班主任、教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位。同時科學(xué)合理安排課時,充分利用一切可以利用的時間組織教學(xué)與測試。

  9、加強(qiáng)集體備課、合作交流,一定要落實(shí)備課組的集體備課,針對新高考要求和高一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),控制適當(dāng)難度,討論重點(diǎn)問題,研究教學(xué)方法,安排試題組編。還需要各位老師在教研時帶著問題,共同探討。同時加強(qiáng)與市外兄弟學(xué)校的信息交流,取長補(bǔ)短。特別注重青年教師的培養(yǎng),要盡快使他們成長為阜中的骨干教師,本學(xué)期主要形式是青藍(lán)結(jié)對和年級部工作指導(dǎo)幫助相結(jié)合。

  10、加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo)和分層推進(jìn)工作 ,尖子生要在扎實(shí)打好基礎(chǔ)的前提下,適當(dāng)增加難度,加快進(jìn)度,擴(kuò)充容量。針對不同學(xué)生把基礎(chǔ)知識作為教學(xué)重點(diǎn),適當(dāng)降低難度,重點(diǎn)熱點(diǎn)反復(fù)講練,全面挖掘潛力,逐個指導(dǎo)推進(jìn)。對于優(yōu)秀生培養(yǎng),主要對象:奧賽班重點(diǎn)培養(yǎng)對象,統(tǒng)籌負(fù)責(zé),分析學(xué)生的弱勢科目,再將尖子生分配到具體的老師,實(shí)行導(dǎo)師制,對學(xué)生實(shí)行跟蹤,進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。同時利用節(jié)假日加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)的組織、安排、督查、跟蹤。

  11、與家長的溝通和交流,班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時,準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育。尤其是后進(jìn)生以及高一學(xué)習(xí)狀態(tài)有明顯改觀的學(xué)生,對他們要動員一切可以動員的力量,包括科任教師、其他學(xué)生、家長等共同促其一把,爭取調(diào)動他們的積極性和主動性, 必要時可以進(jìn)行家訪。同時以年級、班為單位分別召開學(xué)生家長會。

學(xué)期計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  細(xì)化“鐵紀(jì)柔情”嚴(yán)格管理思路,認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的成材先成人”德育首位思想。落實(shí)“自主管理、自我教育”堅持“嚴(yán)格、明理、激勵、發(fā)展”管理理念。

  班級以“自信、規(guī)范、民主、陽光、樂學(xué)”十字為班級文化建設(shè)核心,針對初三(6英才班的實(shí)際特點(diǎn)。本學(xué)年加大力度,強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣、方法的培養(yǎng),共同營造最佳學(xué)習(xí)氛圍,把會學(xué)、樂學(xué)落實(shí)到實(shí)處,全面提升本班各科成績,把初三(6班打造成歷屆英才班的頂峰。

  二、工作目標(biāo)與實(shí)施措施

  一學(xué)風(fēng)建設(shè)

  總結(jié)初二下學(xué)期班級新課堂改革的成功與不足,1第一個學(xué)月。充分認(rèn)識到課堂改革的必要性,調(diào)動學(xué)生參與課堂的激情,讓班級成員真正學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。確定新一屆小組長,2微調(diào)學(xué)習(xí)小組。明確小組成員的選拔標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé),組內(nèi)成立“一幫一”對子。隸屬學(xué)習(xí)部管理,3建立學(xué)習(xí)司。分設(shè)動力司、方法司、小組考評司、幫扶司…細(xì)化學(xué)習(xí)部工作,尤其是學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)科培優(yōu)幫困、小組考評機(jī)制建設(shè)。充分利用課余學(xué)習(xí)時間,4各科建立精英組。多做題、做難題,直指中招試題,為進(jìn)入高一宏志班打下堅實(shí)基礎(chǔ)。杜絕課堂睡覺、看課外書現(xiàn)象,5堅決打擊破壞學(xué)習(xí)秩序的現(xiàn)象。對于擾亂班級學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生要嚴(yán)肅處理,對于自身學(xué)習(xí)動力不足的個別學(xué)生做好思想輔導(dǎo)與興趣培養(yǎng)工作。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):前20名要有15人,月考、期中、期末文化課總成績壟斷前10名。前30名要有20人,前50名要有35人,前80名要有50人。試驗(yàn)15分、體育50分,中考目標(biāo):文化課成績(語數(shù)外各120分、物理70分、化學(xué)50分、政治70分、歷史50分共600分。體育、試驗(yàn)不計入總分總分510分以上20人,總分450分以上35人。

  二班級管理

  上一屆班委會成員在第一學(xué)月的班會上做工作綜述與競聘演說,1換屆選舉新一屆班委會。公開競選,優(yōu)化新一屆班干部隊伍。有一定領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)先、責(zé)任心強(qiáng)、敢管且服眾。連任條件:成績在年級80名前、無重大違紀(jì)、人品過硬、有寬容、奉獻(xiàn)精神。有80%得票率確定連任,先對原班委會成員進(jìn)行民意測評。低于50%得票率的`原則上不再連任,得票率在51%79%班干部與其他競聘者公開競爭來確定。如果沒有合適人選可以暫時連任,期中過后進(jìn)行公開招聘。

  團(tuán)委與班長(副共同搞好每次班會的策劃、主持人選拔(最好不重復(fù)培訓(xùn)、班會主題征集。班委會各部認(rèn)真做好一日常規(guī)監(jiān)督指導(dǎo),2充分發(fā)揮班委會的自主管理的作用。每部每天要有一次監(jiān)督指導(dǎo)與檢查并在每天的班檢上做出結(jié)論性的評判與指導(dǎo)。文藝部繼續(xù)做好一日班歌、一周一歌、一月一parti活動,軍訓(xùn)期間的拉歌與歌詠比賽和音樂考試等。團(tuán)委做好班級思想教育工作,及時處理班級成員中的思想、交往、心理問題,做好校團(tuán)總支的常規(guī)檢查,做好儀容儀表、言談舉止文明培養(yǎng)與監(jiān)督,確定班級形象不受到任何沾污。

  原則上設(shè)立4人,3改選民主監(jiān)督委員會。男2人、女2人,及時做好班干部工作監(jiān)督與班級違紀(jì)現(xiàn)象的監(jiān)控,同時做好對班主任、任課老師的溝通與交流,上舉民意,對教師教學(xué)提出合理化建議。

  對于七條禁令觸犯者經(jīng)過班主任教育不改者,4加大班級違紀(jì)處理力度。送學(xué)校德育班接受德育再教育,如果德育班畢業(yè)后仍不改者,提請德育處給予校級處分直至勸退,原則上英才班違紀(jì)從嚴(yán)加重處罰。對于其他違紀(jì)現(xiàn)象依據(jù)班規(guī)班法和初二各部采用的處罰措施,原則上不體罰不聽課不叫家長,從哪里跌倒從哪里加倍爬起來,例如:遲到現(xiàn)象,可以鍛煉上下樓梯、上課說小話可以利用周末在教室鍛煉說話等方式,午休說話可以不午休進(jìn)行軍姿鍛煉。

  對于表現(xiàn)優(yōu)異的成員、優(yōu)秀小組及時進(jìn)行鼓勵,5加強(qiáng)班級成員選優(yōu)透明性和公平性。加大嘉獎力度,資金來源:班費(fèi)50%班主任50%之和。物質(zhì)獎勵、外出獎勵、榮譽(yù)獎勵并重。

  班主任不對班級工作進(jìn)行直接性指導(dǎo),6設(shè)立每周周二為民主管理日。由輪值班長全權(quán)負(fù)責(zé)。每月嘗試性設(shè)立民主管理周,由非班干部進(jìn)行各項班級常規(guī)工作,班干部做好輔助。

  7班級管理目標(biāo):

  a.流動紅旗常駐六班

  b.各項活動、比賽爭一。

  c.班級無事件發(fā)生(含安全事故、丟失等事事有人做。人人想著做而且要做好

  d.人人有事做。事事及時做,而且做到極致。

學(xué)期計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我校的教科研工作,以新課改精神為指導(dǎo),立足課堂開展教育教學(xué)研究,以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新,以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,同時學(xué)校教科研工作也將以區(qū)20xx年教科研工作計劃為指導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?蒲信c教研的融合,全力走科研發(fā)展之路,讓教育科研在學(xué)校教育工作中真正起到先導(dǎo)的作用,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

  二、措施與要求:

 。ㄒ唬┬纬膳c貫徹“師生互動、平等對話、關(guān)注過程”的教學(xué)理念。

  1、課堂教學(xué)關(guān)注“四個變化”:由“一維目標(biāo)”向“三維目標(biāo)”的變化;由“教教材”向“用教材教”的變化;由接受性學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)的變化;由傳統(tǒng)手段向現(xiàn)代信息技術(shù)手段的變化。對課堂中出現(xiàn)的集中問題調(diào)研,對校本課程實(shí)施調(diào)研,重點(diǎn)年級、重點(diǎn)班級跟蹤調(diào)研。

  2、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”:變知識傳授為生活建構(gòu);變教案執(zhí)行為學(xué)程設(shè)計;變課堂操練為主動探究。聘請教學(xué)專家來校調(diào)研、指導(dǎo)。

 。ǘ┮越鉀Q“課堂中的疑難問題,教師教學(xué)中的困惑”為中心,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

  1、 針對“三維目標(biāo)”,加強(qiáng)備課管理。嘗試要求各年級組備課要對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容以及年段規(guī)劃,從微觀層面到宏觀層面都要研討,要有六個年級整體的目標(biāo)觀,從源頭上把握教學(xué)質(zhì)量,要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計實(shí)施的研討,使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標(biāo)準(zhǔn))”“胸中有本(教材)”“目中有人(學(xué)生)”“心中有數(shù)(差異)”“手中有法(方法)”。

  2、打造“活力課堂”,上好每一堂課。在課程教學(xué)中,要求學(xué)科教材研究做到貫徹課標(biāo)要求,領(lǐng)會編寫意圖,吃透教材內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生水平差異,靈活處理教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校圍繞打造“活力課堂”這一目標(biāo),以專家報告、優(yōu)秀教師實(shí)踐引領(lǐng)、教學(xué)實(shí)踐研究活動、教師論壇等系列主題教研活動為載體,引導(dǎo)廣大教師實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提升教學(xué)水平。

  3、重視作業(yè)評價,關(guān)注個性發(fā)展。我校將把作業(yè)的布置和反饋?zhàn)鳛椤皩φn堂教學(xué)效果進(jìn)行反饋——矯正——改進(jìn)的循環(huán)過程”的重要抓手。作業(yè)不追求統(tǒng)一,但是要做到研究學(xué)情,關(guān)注學(xué)生差異。

 。ㄈ╆P(guān)注過程,提高課題研究實(shí)效

  1、加強(qiáng)教育科研課題的管理工作,要求各級立項課題切切實(shí)實(shí)開展課題研究工作,各課題組長要統(tǒng)籌規(guī)劃,制定切實(shí)可行的操作計劃,指導(dǎo)課題組成員一步一個腳印地開展研究工作。各課題組成員要自覺地、積極地開展課題研究,樂意地高質(zhì)量完成各自的任務(wù),確保課題按時順利結(jié)題。

  2、切實(shí)的`將目標(biāo)體系與學(xué)生的日常行為規(guī)范緊密相連,提高課題研究的實(shí)效性。課題研究要在具體的學(xué)科教學(xué)和學(xué)校的各項活動中體現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?蒲信c日常教學(xué)活動的融合,使教師成為研究者。要把更多的精力投放在過程研究中,要明確思路,突出重點(diǎn),優(yōu)化方式,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,加強(qiáng)個案研究和專題研究。

  3、建立教育科研工作月匯報、檢查制度,各級立項課題要及時完成研究工作,提高課題研究的質(zhì)量。對課題組的教師進(jìn)行工作考核制度,,教科處結(jié)合教務(wù)處對課題組成員工作的時效性進(jìn)行考核。

  4、教科室要積極與市、區(qū)教研室進(jìn)行聯(lián)系,借助專家的力量,指導(dǎo)課題組的工作,盡量使課題少走彎路。

  5、提高教師信息技術(shù)的使用率,開展站在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用研究,要求演示班的任課教師使用率達(dá)到總課時數(shù)的40%,非演示班級必須達(dá)到總課時數(shù)的每月2節(jié),并認(rèn)真做好記載。中青年教師必須每學(xué)期運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)一次。

  6、教科室要增強(qiáng)課題資料的建檔意識,結(jié)合每一次的課題組活動認(rèn)真做好活動記錄和資料收集的工作。期末做好課題資料的整理、歸類、分析、建檔。

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