精選假期計劃錦集5篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的假期計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
假期計劃 篇1
希望杯的競賽宗旨是鼓勵小學生努力學習和進步，培養他們學習數學的興趣，提高他們的科學思維素質，為小學數學教研人員提供新的信息和資料，促進小學數學教育水平的提高。從這簡單的幾句話不難看出，在當今素質教育大力推行的時代，注重學生尤其是小學生的全面培養是至關重要的。社會希望減輕學生書包的重量，不希望我們的下一代成為書本的奴隸，但是從幾千年封建專制中形成的八股考試氣息，很深的影響了中國的教育。我們也期望可以像美國教育那樣無為而治，但是人們觀念的變更不可一蹴而就。
筆者深入小學奧數教育多年，積累了豐富的經驗，切身體會到很多孩子是在家長的殷切希望下為了奧數而學習奧數的，試問在眾多每天捧著奧數書本的孩子中，究竟有幾人是對之愛不釋手的呢？我們說，孩子像小樹一樣，在他們成長的時候要倍加呵護、適時修正，但是很多家長要避免矯枉過正。
寒假將近，一年一度的希望杯全國數學邀請賽又要拉開帷幕，如何運用好寒假的時間，為孩子制定系統科學的備賽計劃可能是現在很多家長關心的問題。
首先要正確的定位孩子，現在很多孩子都在接受奧數教育，然而數量之大比較真正有潛質成為數學家的天才又是如此懸殊，但是不是學習奧數的目的就只有一個呢？答案是否定的。根據多年的教學經驗，筆者認為孩子的智商和對新知識的接受程度是存在差別的，但是反映相對慢一些的孩子也是可以而且適合、需要學習一些奧數知識的，如果可以把奧數的位置擺正，家長和孩子的心態放正的話，排除很多急功近利的思想，單就奧數本身作為一種訓練孩子思維、培養孩子耐性的訓練來講是大有益處的。很多奧數試題表面是一個個隱含條件，但其實質往往是希望可以測試關聯能力，而這也正是大部分低年紀學生需要培養的重要能力，無論在今后哪門課程的學習中都會受益匪淺。
在正確的分析定位了孩子之后，筆者希望家長對孩子有正確的期望，一個人的成就是建立在他能力范圍之下的，制定一個適合孩子的目標，在他達到的時候鼓勵他不僅可以增加孩子的信心更可以幫助他從小學會正確的認知了解自己，不要出現拔苗助長，欲速不達的悲劇。那么什么樣的孩子適合參加希望杯呢？筆者認為，只要家長對于孩子參賽的結果有正確的看待，只要經過奧數培訓學習的孩子都是適合的，但重要的是賽前明確目的，對孩子的鼓勵很重要，不要因為一次競賽的失利而使孩子喪失了學習的興趣。對于在系統學習過的孩子，筆者希望大家堅定信心，因為的每次培訓都系統、規范的強化了不同的知識點，為孩子參加競賽并取得優異的成績奠定了堅實的基礎。
希望杯是由數學家、數學教育專家、大中小學數學教師組成命題委員會負責命題的。競賽的目的是為了選拔、發現優秀的學生，而不是要故意為難學生，也就是說即使在最難的題目背后，隱藏的也是學生應該掌握的基本知識點的變通。這些命題委員會的`成員們，大都在中學或小學高年級從事教學科研工作，那么從他們的出題角度分析，無疑是為了選拔出能夠更迅速、更深入的學習掌握高年級知識的孩子，因此，競賽的題目我們就可以推之一二了。那些運用現在所學的知識點卻能夠體現將來要學的知識能力的題目就成了重點，這種道理推移到中考、高考都是適用的。
說到這里，大家可能會關心，究竟哪些知識點是符合上述要求的呢？初步的，大家可以去參照針對各個年級每次講義的內容，當然寒假班中的強化是更系統深入的。其次，要考察的重要能力就是變換了，如何在復雜、晦澀的題目中準確的抓住題眼呢？其實，小學奧數的基本知識點屈指可數，但是每個知識點的變種卻花樣繁多，建議家長在平時幫助孩子復習每節講義的同時，更注重老師在課堂中對這個知識點的引申講解。筆者注意到很多陪同上課的家長都在認真的記著老師的板書，但是這其中的精髓卻沒有抓住，老師的板書固然是提綱挈領的重點，但是老師精煉的幾句對題目的點評才是重中之重，孩子對于這種點評的領悟力大都很欠缺，在這方面家長應該更加重視。
最后，希望在孩子們在寒假系統的學習下，協同家長的努力，讓孩子們都能熱愛奧數并取得理想的成績。
假期計劃 篇2
一、 項目服務時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日；
二、 項目服務地點：
三、項目服務人員：
四、項目服務方法及形式：探訪、整理房間、聊天、節日文藝活動等；
五、項目前期準備：
1、與常家居民委員會工作人員聯系好，確定愛心慰問對象；
2、對志愿者講解相關情況以及要注意的問題；
3、安排具體的帶隊人員及做好相關的攝像、記錄工作的分工；
六、項目活動方案：
1、每次出發前都要清點人數，做好簽到工作，并交代一些注意事項，特別是安全；
2、到達目的.地之后全體集合，再到老人家中開展志愿服務；
3、開展“我為爺爺奶奶捶捶背”或“我為爺爺奶奶煮道菜”等一系列愛心活動，讓學生志愿者在體會生活樂趣的同時，感受生活中的美，培養學生與老人之間的情感，從而養成敬老、愛老的好習慣；
4、做好記錄及攝像工作；
5、活動結束后，統一回住宿營地；
七、 注意事項：
1、志愿者需要以友善溫和的態度對待服務老年人，不拿老人一針一線，不給老年人增添困惱；
2、每次活動都要服從安排，不得擅自行動，同時要有紀律性，杜絕半途而廢，有始無終；
3、活動期間要注意自身安全，定期向居委會匯報相關情況；
八、活動結束后小組成員根據自身的經歷寫一份實踐過程及感受，作為最后的成果。
假期計劃 篇3
期待！期待！期待！哇，終于迎來期末考試了，寒假假期也應該接近了吧。說實話，我真的喜歡這個白雪飄飄，寂靜幽雅的假期……
每天夜晚，我終于不用擔心明天起床的事情，只管甜甜地進入夢鄉……呼啦，呼啦，不管風有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著。嘀嗒，嘀嗒，不管何時何刻，我依然可以甜蜜地在夢中旅行。餓了，可以及時補充營養；乏了，我可以離開夢的隧道……呵呵呵，這就是我想在寒假假期做的第一件事：睡個好覺。無可否認，本人確實有點懶。
當下起鵝毛大雪，明天就要迎來新年的鐘聲時，我會充實這一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上，我倚在床上，捧一本經典的書，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里繞，攀在我的舌尖上，書的香在我的心里融化，最后變成絲線，纏在我的心頭上。或許我讀到了故事的高潮，會輕輕抿一口茶，讓茶香和書香合而為一……夜晚，煙火燃燒著大半邊天，映紅了夜晚，我會靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友？這怎么可能？我又實現了什么突破？和誰做了朋友？“思維是最美麗的花朵”。是的，這一夜，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中。一年，總要收獲一點什么。
寒假假期不是屬于冬天，它仍有生機勃勃的一部分。春暖花開，萬物復蘇，楊柳舒展它的腰肢，打一個長長的哈欠迎接春天。哦，全發芽了！這時候的江南水鄉一定別有一番情趣吧！我想坐火車，伴著“轟隆隆”的響聲，駛進人間天堂。江南是水鄉，我會坐竹筏，聽水聲，看水蕩，心也融成漣漪，慢慢地化了：碧綠的.水，碧綠的山，到底是水染綠了山，還是山染綠了水？讓人浮想聯翩呀。如果說黃河的水是令人心胸寬廣的，那么江南的水，更耐人尋味，或平靜，或輕輕的蕩著清波，但從沒見它發脾氣，讓人也跟著溫柔，心曠神怡。我還要去白娘子被困的那座塔，看西湖的那座斷橋，想象許仙和她初遇時的情景……
假期，永遠都不會顯得漫長。因為它會充滿著快樂和情趣。今天，我寫下假期的計劃，只是為了早早地迎來假期……你說，我的愿望能不能實現呢？
假期計劃 篇4
寒假生活即將開始，為幫助、指導同學們科學合理地規劃假期的生活和學習，提高自主學習、自我管理的能力，度過一個快樂而有意義的假期，特制訂本語文自主學習方案，希望你們熱情地接受，認真地完成。
一、學習準備：
日記本、練字本、讀書筆記本、課本、課外書籍
二、自主學習內容：
第一周：
1、回顧舊知：復習語文上冊1-2單元課文內容，積累課文中感受深刻的語句。
2、預習新知：預習下冊第一、二單元，要求：
（1）、每篇課文讀3遍，嘗試背誦。
（2）把每課要求寫的生字（1+2+3）。
（3）背誦有關課文。
3、經典誦讀：每天堅持做到：練字一張；讀名著一小時（或科普、作文、史實等方面的書籍）并在一周內寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感；寫2篇日記。
4、綜合實踐：幫助父母干一些力所能及的活。并寫一篇作文“我幫媽媽————”。
第二周：
1、回顧舊知：復習語文上冊3-4單元課文內容，積累課文中感受深刻的語句。
2、、預習新知：預習下冊第三、四單元，要求：
（1）、每篇課文讀3遍，嘗試背誦。
（2）把每課要求寫的生字（1﹢2﹢3）。
（3）背誦練習中的《讀讀背背》。
3、經典誦讀：每天堅持做到：練字一張；讀名著一小時（或科普、作文、史實等方面的書籍）并在一周內寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感；寫2篇日記。
4、綜合實踐：跟家長一起走親訪友，或看望你村五保戶或孤寡老人。并完成習作“我看望了——”
第三周：
1、回顧舊知：
復習語文上冊第5-6單元課文內容，積累課文中感受深刻的語句。
2、預習新知：
預習下冊第五、六單元，要求：
（1）、每篇課文讀3遍嘗試背誦。
（2）把每課要求寫的生字（123）。
（3）背誦練習的《讀讀背背》。
3、經典誦讀：
每天堅持做到：練字一張；讀名著一小時（或科普、作文、史實等方面的書籍）并在一周內寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感；寫2篇日記。 4、綜合實踐：進行一次調查“小學生如何使假期更有意義”實踐活動，寫一份調查報告。
第四周：
1、回顧舊知：
復習語文上冊7-8單元課文內容積累課文中出現的對聯。
2、預習新知：
預習下冊第七八單元，要求：
（1）、每篇課文讀3遍嘗試背誦。
（2）把每課要求寫的'生字（123）。
（3）背誦練習的《讀讀背背》。
3、經典誦讀：
每天堅持做到：練字一張；讀名著一小時（或科普、作文、史實等方面的書籍）并在一周內寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感；寫2篇日記。
4、綜合實踐：
家長及學生共同制定一份下學期學習計劃。
三、自主學習要求：
1、按時參加自主學習小組的合作學習，積極認真參與。提高認識，積極配合組長開展工作，努力提高自主學習、自我管理的能力。
2、認真完成復習、預習任務，不懂得知識請教家長或小組長。仔細寫好讀書筆記和讀書心得，字跡要清楚工整。
附件：
1、四年級一班語文假期自主學習意見書
2、各村自主學習小組
假期計劃 篇5
面對市場經濟令人振奮的優勝劣汰，面對三本學生強烈的自強不息，我們應充分利用社會實踐探索市場經濟對人才質量的要求，強化專業知識在市場中的應用，以此提高自身適應市場發展變化的能力，提升個人在人才市場中的核心競爭力。經研究決定，全院學生利用寒假進行為期十天的社會實踐。具體安排如下：
1形式及時間
09級單獨進行或自發組隊完成實踐過程；時間自行安排。
07級和08級以組隊的形式（每隊至少3人），在地級市及以上城市完成實踐過程；時間為年月日—月日；班主任電話檢查。
2主題
09級：追憶祖國發展歷程，探索成功人生，規劃大學征程；
08級：深入生產一線，加強專業訓練，強化應用能力；
07級：突出專業能力，增強綜合訓練，實戰就業過程。
3要求
3.109級
3.1.1回顧建國90年祖國發展的光輝歷程，深入學習改革開放全面進步的偉大成就；
3.1.2訪談5至10位成功人士，了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領悟社會在知識結構、道德修養、社交能力、專業能力等方面對自身的要求，從中汲取經驗教訓，進而規劃自己大學征程。
3.207級和08級
3.2.1專業實踐共同要求如下：
⑴實踐單位的性質、歷史、現狀、文化；
⑵實踐單位的機構設置，崗位責任制，主要的規章制度，辦事規則；
⑶實踐單位的經濟狀況、固定資產狀況；
⑷實踐單位的主要產品或主要業務；
⑸主要產品的生產工藝規程或業務流程，市場狀況。
3.2.208級
⑴經管類專業及工業工程專業：結合會計模塊專業知識，深入到企業、商業、會計事務所等單位，實地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結賬，到編輯會計報表。個會計作業流程以及會計電算化的實踐過程；
⑵信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入工廠生產車間，實地完成工廠的供配電系統、電氣控制、計算機控制與應用的實踐過程；
⑶服裝專業：結合本學期學習的服裝專業相關知識，深入到與服裝生產有關的企事業單位，實地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的。個工藝流程的實踐過程，繪制出工廠的廠房規劃圖；
（4）英語專業：結合三學期所學英語專業知識，對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術資料、管。制度進行全面的學習和實踐，以提高適應未來全方位競爭的需要。
3.2.307級
⑴經管類專業及工業工程專業：結合本學期學習的相關課程，了解企業物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程；掌握流通領域供應鏈管。全過程，熟悉某一節點企業的業務流程操作，并對相應業務流程進行優化，提出可行性方案；熟悉流通包裝的設計原則及流程，分析各種現代交通運輸方式，為所在企業設計最優運輸方案；熟悉倉儲管。的作業流程；靈活掌握企業活動中所涉及的各個物流環節。回顧會計模塊、市場營銷模塊等專業知識，全面了解企業“人、財、物”現狀，結合行業特點，分析其綜合競爭力；
（2）信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入到工廠生產車間，熟悉單片機的工作原。，指令系統，并進行調試，同時畫出相關流程圖；熟悉工業自動化控制的原。與工作方式；獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學習的計算機專業知識解決實際問題。同時結合前兩學期學習的專業知識，回顧配電系統，電氣控制與可編程邏輯控制技術以及計算機程序設計語言；
（3）服裝專業：結合本學期學習服裝材料學、服裝工藝學、服裝紙樣設計等專業課，熟悉市場中各種暢銷的面料，以自身號型制作一套衣服（包含上裝和下裝），并按1：1比例制作版樣；
（4）07級全體：每人制作求職簡歷一份，擇機參加2場以上招聘會，切身體會求職的困難，了解市場對自己所學專業畢業生的能力要求。此項可單獨擇機進行。
4任務
4.1實踐日志、原始記錄及考核登記表
在實踐過程中，應進行現場筆記記錄、聲像記錄，每天實踐結束后，應及時當天實踐的.內容，分析調查的結果，。用手寫方式完成不少于1000字的實踐日志。并完成進入個人檔案的《實踐考核登記表》（在學院網站通知公告欄中下載），入學第一天上交。
4.2實踐報告
依據實踐過程的記錄、體會，完成以實踐主題為中心的實踐報告一份，并制作powerpoint幻燈片，要求報告不少于6000字、中英文摘要各300字，開學后進行交流。
5考核評定內容
5.1社會實踐的態度與綜合表現；
5.2實踐日志的即時性、真實性；
5.3實踐報告的分析深度和廣度；
5.4報告內容的真實性、字數、自主撰寫的程度；
5.5聲像記錄的真實性；
5.6報告的框架結構、文字表述以及格式；
5.7幻燈制作與報告在匯報中的結合程度。
6社會實踐學分設定及檢查評比
社會實踐按百分制評分，記錄學分并記入學生的學籍檔案，每位學生不得以任何。由缺席。
6.1學分設定：3學分
6.2檢查評比：
6.2.1資格性檢查：
（1）07級和08級
在社會實踐開始前，未和班主任聯系，或班主任檢查過程中，聯系不到本人者，取消社會實踐評比資格；
（2）09級
經初步檢查，認為未參加實踐者，取消社會實踐評比資格。
6.2.2實踐考核評比：
（1）07級和08級
1）在實踐過程中，教師進行電話檢查，給出檢查成績（滿分50分）；
2）開學后第一天，學院首先對每一位同學的聲像資料、日志和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學在班內進行交流，給出交流成績（滿分50分）；
3）前兩項成績匯總后，得出原始成績（滿分100分），班內再按照2：3：3：2的比例評出班社會實踐最終成績，原始成績分別改計為90分，80分，70分和50分；
4）50分的同學參加學院比賽，排前75%的同學社會實踐成績改計為60分，后25%為本次社會實踐不及格，計為50分。
（2）09級
開學后第一天，學院首先對每一位同學的社會實踐開展情況、聲像資料、日志和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學在班內進行交流，給出原始成績（滿分80分）。
6.3社會實踐先進個人的評定
各班按班級人數3%，7%，10%的比例，根據原始成績從高到低評出社會實踐先進個人的一、二、三等獎。
6.4班級排名
6.4.107級和08級：根據班內學生在學院比賽成績后25%的比例決定班級排名；
6.4.209級：班級之間進行pk，每前進一輪，班級每位同學成績增加5分，同時排出系部最后名次。
7體例和寫法
7.1實踐日志要求：實踐日志自實踐之日起記錄至實踐結束，全部。用手寫體。每篇日志字數不少于1000字，在日志篇頭注明記錄時間、地點，使用鋼筆或簽字筆完成。
7.2“報告”體例和寫法
7.2.1封面：
社會實踐報告名稱、實踐者姓名、班級、實踐者所在城市名及郵編，摘要、關鍵詞必須包括中英文題名、中英文實踐者姓名、中英文實踐者班級名、中英文實踐者所在城市名及郵政編碼。
標題：可以是公文式標題，即《關于……的報告》；可以是觀點式標題，例如《論天生我材必有用》。
中文題名一般不超過20個漢字，英文題名應與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。
7.2.2摘要：包括中英文摘要、中英文關鍵詞（３～５個），單獨放在正文之前。報告摘要盡量寫成報道性摘要，即應包括調查對象、調查方法和調查過程、結果和結論，中文摘要不少于300字，。用第三人稱寫法，不要使用“本文”、“作者”等稱謂。
7.2.3前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點、實踐單位歷史沿革和現狀。
7.2.4正文：根據學校要求和自己所要報告的內容，包括：實踐內容，調查資料，調查結果，經驗體會，。性思考，問題和建議。重點寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的。性認識。注意層次清楚。
①正文篇幅在6000字以上，包括調查內容、調查結果、調查體會等內容。文中出現的外文縮寫除公知公用的以外，其余首次出現一律應標有中文翻譯或外文全稱。文中圖、表應有自明性，且隨文出現，并要有相應的英文名；
②文中有關量與單位必須符合國家標準和國際標準。
7.2.5結語：可以寫出實踐者對此次實踐的意見或建議。
7.3報告格式
7.3.1文章的結構層次用下列符號表示：
1（一級標題，黑體、小4號）
1.1（二級標題，黑體或宋體、小4號或5號）
1.1.1（三級標題，宋體、5號）
三級標題以下可以用（1）、①、a等標出
7.3.2參考文獻著錄格式：
按文中引用的先后順序編號。參考文獻的著錄格式如下：作者名。題名。期刊名。年月。頁次。文章。引用不得超過。篇文章的20％。
7.3.3裝幀要求
a.主標題三號字黑體，粗體，居中；副標題小4號黑體，居中；論文內各標題小4號黑體；正文5號宋體；參考文獻小5號宋體；
b.排版順序
封面、目錄、內容提要（英文）、內容提要（中文）、正文及參考文獻。
7.3.4.powerpoint制作要求
（1）內容應簡明扼要，重點明確；
（2）色調鮮明醒目，能使人加深記憶；
（3）影像圖片造型應端正清晰，主體突出；
（4）布局合。，具有均衡性。
【假期計劃】相關文章：
假期的計劃02-28
假期學習的計劃12-09
假期計劃模板02-01
我的假期計劃01-21
暑假假期計劃06-25
假期實踐計劃06-28
學生假期計劃03-22
小學假期計劃06-28
假期減肥計劃06-29
假期健身計劃06-28