活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-21 08:52:51 計(jì)劃我要投稿

關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃范文集錦五篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的活動(dòng)計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃范文集錦五篇

活動(dòng)計(jì)劃篇1

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：《鴨媽媽找蛋》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，能按角色的語(yǔ)言復(fù)述故事。

　　3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

　　2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說(shuō)出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽(tīng)的故事中就有這些可愛(ài)的動(dòng)物。

　　2、教師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事。

　　①請(qǐng)小朋友回答：說(shuō)說(shuō)故事里誰(shuí)在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？

　　②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　③提問(wèn)幼兒回答問(wèn)題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時(shí)給予肯定。

　　3、設(shè)問(wèn)題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

　　①鴨媽媽找蛋時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？故事中都有哪些動(dòng)物？

　　②鴨媽媽看見(jiàn)雞大姐是怎么問(wèn)的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？

　　③鴨媽媽怎么去問(wèn)羊大叔的？它是怎么問(wèn)的.？羊大叔是怎么回答的？

　　④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒(méi)？

　　⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰(shuí)了？又是怎么問(wèn)的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。

　　⑥最后鴨媽媽又是怎么說(shuō)的？這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。

　　⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對(duì)故事的理解。

　　4、看圖標(biāo)一標(biāo)：

　　讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？標(biāo)出先后順序，再說(shuō)說(shuō)它們都說(shuō)了些什么？

　　5、情景表演：

　　出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。

　　6、拓展：

　　問(wèn)幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？

　　7、小結(jié)：

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。

　　8、作業(yè)：

活動(dòng)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過(guò)程，提高教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究；同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展；并注重教研活動(dòng)過(guò)程中成果的收集與推廣。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1．把“聽(tīng)評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課為平臺(tái)，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以教師反思為重點(diǎn)，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時(shí)提高教師說(shuō)課、研課的能力。

　　2.整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗(yàn)和幫助，完善活動(dòng)教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。

　　3.把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，分析和掌握不同類(lèi)型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法。

　　4．追求課堂的.有效組織，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。

　　5．從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問(wèn)題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。

　　6．關(guān)注區(qū)域：通過(guò)對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)教師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。

　　7．加強(qiáng)信息交流，注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣，特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。

　　三、活動(dòng)規(guī)范及要求

　　1.按時(shí)參加每次活動(dòng)，有事必須先請(qǐng)假，事后補(bǔ)上假條，需園長(zhǎng)簽字。

　　2.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

　　3.活動(dòng)中認(rèn)真完成聽(tīng)課記錄，積極參與研討。

　　4.認(rèn)真設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　3月：組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)；

　　4月：觀摩研究課，收集教師的問(wèn)題困惑

　　5月:迎接市級(jí)開(kāi)放日開(kāi)展觀摩課及課后研討；學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論；

　　6月：區(qū)域案例分析迎接省級(jí)示范園評(píng)估開(kāi)展區(qū)域觀摩課

　　7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料

活動(dòng)計(jì)劃篇3

　　時(shí)間：本次活動(dòng)時(shí)間為20xx年11月18日——11月19日

　　地點(diǎn)：本次活動(dòng)地點(diǎn)為南園小學(xué)五年（2）班教室

　　主題：我愛(ài)你，漢字

　　活動(dòng)內(nèi)容：漢字，是我們身邊最常用的一種文字了！在我們寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)學(xué)習(xí)，寫(xiě)作文等等平時(shí)的活動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)的——漢字，你又了解多少呢？在生活中，我們都經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)因?yàn)殄e(cuò)別字而弄出的一些笑話，那都是因?yàn)槿藗儾涣私鉂h字而導(dǎo)致的。每個(gè)人都會(huì)是會(huì)犯錯(cuò)的，你或許因?yàn)殄e(cuò)別字而被別人笑話過(guò)。在本單元學(xué)習(xí)中本小組會(huì)帶領(lǐng)大家，去了解我們身邊常用的——漢字，做出更多的研究！下面，我們小組還制定了幾個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，分別是：

　　1.漢字，這古老的文字，經(jīng)過(guò)幾千年的`修改變化，已經(jīng)變成了我們現(xiàn)在用的楷體“日月車(chē)馬”，宋體“日月車(chē)馬”等等，由繁體“日月車(chē)馬”變成了簡(jiǎn)體“日月車(chē)馬”。所以漢字的變化是多么的巨大！我們小組將會(huì)帶大家去領(lǐng)略漢字神奇的演變過(guò)程，體會(huì)一下中華文學(xué)的瑰寶——漢字的演變過(guò)程有更深入的了解。

　　2.在我們平時(shí)經(jīng)常書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候，你往往會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候是不是有時(shí)會(huì)有一些錯(cuò)別字？比如“坐下”變成“座下”等等一些的錯(cuò)別字，都是我們經(jīng)常出錯(cuò)的地方。錯(cuò)別字，將會(huì)是我們要演講的一個(gè)重點(diǎn)。你會(huì)不會(huì)因?yàn)榻?jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字而苦惱呢？本小組將會(huì)與你講解生活中的一百個(gè)一般人們都常寫(xiě)錯(cuò)的錯(cuò)別字。

　　3.我們?cè)谥v解當(dāng)中還會(huì)時(shí)不時(shí)給一點(diǎn)書(shū)法作品給大家看，讓大家看一看平凡的漢字在大書(shū)法家的筆下會(huì)是如何。讓大家體驗(yàn)漢字的神奇美麗。

　　活動(dòng)前期計(jì)劃：想要表演好當(dāng)天的表演，就必須要做好前期的準(zhǔn)備。而在前期準(zhǔn)備之中，查資料那可是很重要的一步！所以，我們小組會(huì)發(fā)動(dòng)全組的組員來(lái)查找資料，資料內(nèi)容就正如上面所說(shuō)：

　　1.查找關(guān)于漢字的演變過(guò)程的資料。

　　2.查找有關(guān)錯(cuò)別字的資料。

　　3.查找一些書(shū)法作品。

　　并且，我們小組還會(huì)選一名電腦較好的同學(xué)為我們做好電腦制作。在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天，我們小組會(huì)像以往一樣開(kāi)一個(gè)大會(huì)商量明天的表演活動(dòng)，把所有的資料收集在一起整理，避免重復(fù)。在開(kāi)大會(huì)的時(shí)候，我們小組還會(huì)討論活動(dòng)那天的表演順序，誰(shuí)表演什么......一些有關(guān)明天活動(dòng)的話題。再選幾個(gè)口才較好，口齒伶俐的同學(xué)當(dāng)作主講，幫助一些不太會(huì)說(shuō)話，口才較差的同學(xué)就正好他的話語(yǔ)。

　　舉行活動(dòng)時(shí)的計(jì)劃：（本次活動(dòng)表演的表演順序暫時(shí)先是這樣，如有什么更改，那也是為了適應(yīng)同學(xué)們而做出臨時(shí)更改的）我們小組當(dāng)?shù)搅搜葜v時(shí)，先由代芳賓同學(xué)在電腦里插入她帶來(lái)的USB（可移動(dòng)硬盤(pán)），打開(kāi)她制作的幻燈片。再由組長(zhǎng)戴鎮(zhèn)蔚演講他的開(kāi)頭語(yǔ)與他將要演講的錯(cuò)別字的資料和漢字的演變。之后，還會(huì)有一些同學(xué)來(lái)演講他們所要講的內(nèi)容。

　　組長(zhǎng)：戴鎮(zhèn)蔚

　　組員：吳志豪，鄭源，劉嘉欣，代芳賓，鄭迪煒，許嘉樂(lè)，何雨婷，戴鎮(zhèn)蔚

　　分工：查資料全組人員（吳志豪，鄭源，劉嘉欣，代芳賓，鄭迪煒，許嘉樂(lè)，何雨婷，戴鎮(zhèn)蔚）

　　整理資料全組人員（吳志豪，鄭源，劉嘉欣，代芳賓，鄭迪煒，許嘉樂(lè)，何雨婷，戴鎮(zhèn)蔚）

　　電腦制作代芳賓

　　主講戴鎮(zhèn)蔚，代芳賓，鄭源

活動(dòng)計(jì)劃篇4

　　一、活動(dòng)背景：

　　近期，紀(jì)檢部在開(kāi)展工作中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入大學(xué)之后，許多同學(xué)進(jìn)入一種朦朧區(qū)，每天都模模糊糊的在網(wǎng)絡(luò)與游戲中打發(fā)日子，忘卻了當(dāng)初的夢(mèng)想，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)規(guī)劃，針對(duì)同學(xué)們的情況，為了更好的與同學(xué)們交流，也使同學(xué)們了解我部，我部積極倡導(dǎo)班級(jí)自發(fā)開(kāi)展以“回顧過(guò)去，展望未來(lái)”的主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步明確自己的奮斗目標(biāo)，以切實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　二、活動(dòng)主題：

　　回顧過(guò)去，展望未來(lái)。

　　三、活動(dòng)班級(jí)：

　　13級(jí)本二班

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月13日

　　五、活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃流程：

　　（一）、先由班長(zhǎng)針對(duì)此次主題班會(huì)發(fā)表講話。

　　（二）、班級(jí)每個(gè)班委輪流發(fā)表講話，講講自己在上大學(xué)之前自己的理想，關(guān)于人生的看法，再講述自己在進(jìn)入大學(xué)將近一年的所見(jiàn)所想，最后抒發(fā)自己對(duì)自己的人生規(guī)劃，接下來(lái)的大學(xué)三年怎樣度過(guò)。

　　（三）、之后帶動(dòng)班級(jí)氛圍，每個(gè)同學(xué)都可以講講自己的.想法，如“時(shí)間都去哪了”，“何為青春”，等等。

　　（四）、同學(xué)們暢所欲言之后由輔導(dǎo)員講話，總結(jié)與勉勵(lì)，為同學(xué)們注入青春正能量。

　　（五）、最后班長(zhǎng)總結(jié)此次班會(huì)。活動(dòng)結(jié)束。

　　六、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，希望紀(jì)檢部能更好地了解同學(xué)們之間的問(wèn)題并及時(shí)解決，加強(qiáng)我部與同學(xué)們之間的了解。通過(guò)此次“回顧過(guò)去，展望未來(lái)”主題班會(huì)希望同學(xué)們找回漸漸迷失的目標(biāo)，重新定位自己，明確自己的目標(biāo)，好好珍惜大學(xué)時(shí)光，利用大學(xué)的良好平臺(tái)積淀能量，為未來(lái)積蓄青春正能量。

活動(dòng)計(jì)劃篇5

　　訓(xùn)練目的：

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，本學(xué)期我校一如既往的開(kāi)展了舞蹈社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)每周一次的訓(xùn)練，要求學(xué)生在學(xué)期末掌握一定的舞蹈知識(shí)，軟度、開(kāi)度得到一定的訓(xùn)練，在音樂(lè)舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合，重點(diǎn)排練舞蹈《女兵》。在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我。活動(dòng)措施：

　　舞蹈社團(tuán)的活動(dòng)必須與音樂(lè)教育的基本任務(wù)合拍，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的'原則，面向全體學(xué)生，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加舞蹈社團(tuán)的學(xué)生，不論水平高低，要保護(hù)其積極性，使其認(rèn)識(shí)到興趣小組活動(dòng)的意義和作用，從而主動(dòng)積極地參加。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要精心組織，實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)感，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。

　　培訓(xùn)內(nèi)容及課次安排：

　　培訓(xùn)目的主要是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力、審美能力，陶冶學(xué)生情操。在訓(xùn)練內(nèi)容中，每節(jié)課都會(huì)穿插基本功訓(xùn)練，之后會(huì)選擇成品舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)（舞蹈暫定《女兵》）。

　　具體安排如下：第一周：地面前壓旁壓腿、肩的開(kāi)度訓(xùn)練

　　第二周：胸腰和腹肌的訓(xùn)練、后腿和背肌的訓(xùn)練

　　第三周：踢腿和力量的練習(xí)、勾繃腳練習(xí)

　　第四周：半蹲、全蹲訓(xùn)練

　　第五周：擦地練習(xí)第

　　第六周：腳位訓(xùn)練

　　第七周：小踢腿訓(xùn)練

　　第八周：腰組合訓(xùn)練

　　第九周：踢腿訓(xùn)練

　　第十周：小跳練習(xí)

　　第十一周：中跳練習(xí)

　　第十二周：呼吸的訓(xùn)練