【精選】學(xué)期計(jì)劃錦集十篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
指南明確指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，與其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的`基礎(chǔ)，根據(jù)指南的精神制訂了以下計(jì)劃：
二、大班健康活動(dòng)總目標(biāo)
1、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好。初步了解身體地主要器官及其功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
2、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、特殊電話號(hào)碼及其作用，學(xué)習(xí)對(duì)付突發(fā)意外的事件方法。
3、熱愛并參加體育活動(dòng)，初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
4、會(huì)運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動(dòng)，并能獨(dú)立或合作擺放和整理活動(dòng)材料。
5、能熟練的挺多種口令和信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；能隨音樂節(jié)奏有節(jié)奏有精神的做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力、到位。
三、健康教育具體實(shí)施措施
1、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照"五有要求"上好健康教育課。每?jī)芍芤还?jié)健康課。如不和眼睛交朋友、眼睛會(huì)做操、走在大街上等
2、在體育方面，
1）能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續(xù)續(xù)跑1分鐘。
2）能立定跳遠(yuǎn)，雙腳站立從高35CM處往下跳，助跑跨跳50CM。
3）能倒身，縮身鉆過50CM高的拱型門，并在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。
3、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。
4、保證幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間
5、鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力，自己調(diào)節(jié)衣物的穿脫。
6、認(rèn)識(shí)身體的主要器官及功能，了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
7、定期測(cè)量幼兒的身高體重，幫助體弱幼兒加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；幫助肥胖兒增加鍛煉強(qiáng)度、密度，有效控制體重的增加。
8、指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
9、保持個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、具體安排：
九月份
體育活動(dòng)：踩高蹺、小小旅行家
生活活動(dòng)：不和眼鏡交朋友、學(xué)習(xí)新操《世界真美好》
十月份
體育活動(dòng)：火眼金睛、
生活活動(dòng)：眼睛會(huì)做操，走在大街上
十一月份
體育活動(dòng)：烏龜一家
生活活動(dòng)：保護(hù)我的胃和腸
十二月份
體育活動(dòng)：狐貍和獵狗、小轉(zhuǎn)移
生活活動(dòng)：保護(hù)皮膚
在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，從而來(lái)影響個(gè)體行為的形成，做到“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，從而使幼兒獲得全面的健康教育。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
校開展“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動(dòng)的226課堂”課題實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)快兩年了，本學(xué)期，我們將在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)本著科學(xué)的態(tài)度，遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，本課題組將圍繞市教研室的總課題組實(shí)施方案，制定好本課題研究計(jì)劃。以新的課程觀深化語(yǔ)文教學(xué)改革，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科教育的特點(diǎn)認(rèn)真開展好“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動(dòng)的226課堂”課題研究活動(dòng)，巧借信息技術(shù)對(duì)當(dāng)前的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行改進(jìn)，從而更好地深入地提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及綜合運(yùn)用能力。
二、本學(xué)期具體工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)探究有效學(xué)習(xí)小組模式。
2、布置班級(jí)文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)小組的凝聚力。
3、在課堂的活動(dòng)形式中突出合作，以合作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。
5、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。
6、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案做好課前預(yù)習(xí)，使課堂體現(xiàn)出“以學(xué)定教，少教多學(xué)”的模式。
7、課堂中注意關(guān)注學(xué)生的匯報(bào)能力，自評(píng)、互評(píng)能力的培養(yǎng)及教師的引導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)。
8、課堂教學(xué)中，教師要落實(shí)“雙主體”、“兩轉(zhuǎn)變”、“六要素”的教學(xué)框架。
9、繼續(xù)探究導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法。
10、實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)，爭(zhēng)取在期末撰寫有質(zhì)量的論文。
三、工作措施及方法：
1、根據(jù)本班實(shí)際情況，調(diào)整個(gè)別小組的對(duì)子搭配。
2、建立個(gè)人評(píng)比欄、小組評(píng)比欄等激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及小組的`凝聚力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。
4、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。
5、教師要多“充電”，以理論知識(shí)為支撐，課堂實(shí)踐要突出“兩轉(zhuǎn)變”。
6、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多讓學(xué)生發(fā)言，展示，如果學(xué)生的表現(xiàn)不如人意，教師應(yīng)該加以引導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。
7、課堂中，教師時(shí)刻提醒學(xué)生：你的發(fā)言代表的是小組還是個(gè)人要表述清楚，另外，教師要引導(dǎo)其他同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，相機(jī)做到自評(píng)、互評(píng)。
8、主張?jiān)谛〗M學(xué)習(xí)過程中，掌握某種知識(shí)和技能的成員，把知識(shí)與技能教給組內(nèi)的其他成員，達(dá)到人人教我，我教人人。
9、在教學(xué)過程中，構(gòu)建以學(xué)生主體活動(dòng)、小組合作為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng)新為基本特征的教學(xué)形式。
10、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)六個(gè)要素：創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問題、自學(xué)互幫、展學(xué)交流、講解質(zhì)疑、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。
11、積極參加學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)研究會(huì)，在研討中不斷反思、改進(jìn)。
12、本學(xué)期認(rèn)真上好研討課，多聽課題組其他成員的課，學(xué)別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己的短。
13、通過多渠道地學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)能力。在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)，在期末撰寫有質(zhì)量的論文。
四、具體工作計(jì)劃：
二月份：
1、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制定本學(xué)期的個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。
3、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。
三月份：
1、參加研討如何讓小組合作發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和如何規(guī)范課堂語(yǔ)言。
2、學(xué)習(xí)226有效教學(xué)模式及導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法。
3、探討“合作學(xué)習(xí)小組”的合作意識(shí)，讓人人主動(dòng)參與小組活動(dòng)。
4、聽實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)研討課。
5、撰寫教學(xué)反思，以便交流。
四月份：
1、探討課堂中如何機(jī)智地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
2、進(jìn)行案例研究。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。
4、撰寫個(gè)人研究心得體會(huì)。
五月份：
1、進(jìn)行案例研究。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。
3、實(shí)驗(yàn)教師集中交流實(shí)驗(yàn)研究心得。
六月份：
1、上好實(shí)驗(yàn)研討課。
2、撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例。
3、寫學(xué)習(xí)心得，寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文。
4、進(jìn)行學(xué)期階段性小結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
圍繞上級(jí)部門的工作計(jì)劃，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科的工作以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將教學(xué)理念更新與教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.努力構(gòu)建“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)從“有效”向“高效”轉(zhuǎn)變，奮力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2.科研目標(biāo)：以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的反思習(xí)慣的研究”為核心課題，深入研究并切實(shí)解決目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題，力爭(zhēng)取得盡可能多的中段研究成果。
3.校本培訓(xùn)目標(biāo)：以小學(xué)數(shù)學(xué)“備課組”、“學(xué)科中心組”、“青年教師培訓(xùn)班”為平臺(tái)，探索行之有效的研訓(xùn)一體模式，大力促進(jìn)教師的`專業(yè)成長(zhǎng)。
三、主要工作及措施
1、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
（1）、加強(qiáng)備課組的建設(shè)，扎實(shí)做好備課環(huán)節(jié)工作，重落實(shí)，勤檢查。科組每月月底對(duì)教學(xué)常規(guī)工作定期檢查一次，必要時(shí)隨機(jī)抽查。
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控、實(shí)施全員推門聽課制度，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)積極性，提高課堂教學(xué)的有效性。
（3）加強(qiáng)作業(yè)布置和批改的檢查，繼續(xù)實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”工程。要求作業(yè)布置要注意適量性、要突出目的性、要體現(xiàn)層次性；作業(yè)批改強(qiáng)調(diào)及時(shí)性和要重視診斷性。
（4）做好單元過關(guān)測(cè)試和月考工作，要重視學(xué)習(xí)質(zhì)量的反饋，開好每次考試后的分析會(huì)，歸納出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏情況，制定有效的補(bǔ)救措施。
（5）落實(shí)好“培優(yōu)輔差”工作，做好“中下生”的轉(zhuǎn)化和跟蹤。
2、通過開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高學(xué)生的基本計(jì)算能力和學(xué)習(xí)興趣。
（1）實(shí)施天天3--5分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，通過加強(qiáng)基本計(jì)算枝能的訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和良好的審題、仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫、檢查、打草稿的計(jì)算習(xí)慣。
（2）本學(xué)期13周三至六年級(jí)計(jì)算比賽；14周一、二年級(jí)口算比賽。
3、突出有效課堂的新教改。以“備課組”、“學(xué)科組”、“校本培訓(xùn)”為平臺(tái)，探索行之有效的研訓(xùn)一體模式，大力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（1）堅(jiān)持每周五的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)觀念，解決教學(xué)中的突出，改進(jìn)課堂教學(xué)。
（2）加強(qiáng)校本教研工作的開展，落實(shí)每位教師至少上一節(jié)教研課的制度，大力開展示范課、匯報(bào)課、研究課的教研活動(dòng)（具體安排見科組教研活動(dòng)安排表）。
（3）采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)帶出去的形式，積極開展參加教學(xué)交流，開闊教師視野。
（4）數(shù)學(xué)科組實(shí)施“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式的構(gòu)建以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，體現(xiàn)過程性，關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)、形成能力的過程與方法；突出創(chuàng)新性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)；凸顯探究性，著力培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、應(yīng)用知識(shí)的能力。基本操作程序：（1）前提準(zhǔn)備。（2）探究新知。（3）拓展運(yùn)用。（4）總結(jié)評(píng)價(jià)。對(duì)每位教師要通過上一堂匯報(bào)課來(lái)考評(píng)。
4、落實(shí)市課題研究，做好“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的反思習(xí)慣的研究”的中段研究成果的匯報(bào)。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
新學(xué)期在秋風(fēng)中悄然而至，我很幸福地帶著這群孩子一起走上了六年級(jí)。這是我們相處的第三年，也是小學(xué)畢業(yè)沖刺的一年。俗話說，做事沒計(jì)劃，盲人騎瞎馬，為了能夠更好地開展本學(xué)期的班級(jí)工作，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以德育教育為抓手，努力提高學(xué)生的思想素養(yǎng)；以常規(guī)教育為紅線，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育；規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的班級(jí)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都綻放自己。
二、班級(jí)概況：
班級(jí)共有學(xué)生41人，男生26人，女生15人。班里的學(xué)生是我從四年級(jí)帶上來(lái)的，所以對(duì)他們還是比較熟悉。從整體上看大部分學(xué)生的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，女生普遍認(rèn)真、上進(jìn)、乖巧，男生雖說理解能力不錯(cuò)，但是有一部分學(xué)生過于頑皮、精力旺盛，所以紀(jì)律方面是一個(gè)努力的方向。進(jìn)入六年級(jí)后，班里面出現(xiàn)了幾位善于幫助老師開展工作的同學(xué)，當(dāng)然也有極個(gè)別同學(xué)自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，所以在養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)上要時(shí)刻關(guān)注和督促。
二、工作目標(biāo)：
1、打造一個(gè)凝聚力強(qiáng)，懂得感恩，積極向上的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。
2、在一日常規(guī)管理上，爭(zhēng)做文明班級(jí)。
3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為提高學(xué)生的成績(jī)服務(wù)。
4、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康！
三、具體工作：
1、抓好安全教育工作，時(shí)時(shí)處處事事抓安全，培養(yǎng)學(xué)生的安全觀念，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，并形成一定的能力。
2、繼續(xù)抓好六年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們?cè)谟袆?dòng)力的前提下保持適度的壓力，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能在自己的目標(biāo)引導(dǎo)下取得進(jìn)步。
4、走進(jìn)學(xué)生心靈，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、創(chuàng)建友好的家校關(guān)系，取得家長(zhǎng)支持最大化!
四、具體工作措施：
（一）加強(qiáng)班委建設(shè)，通過分組P活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力。
學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師分組P的管理方式。在管理中及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
（二）重視養(yǎng)成教育和常規(guī)教育。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的'思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（三）安全警鐘長(zhǎng)鳴，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)講安全。
本學(xué)期將嚴(yán)格落實(shí)兩個(gè)“安全教育5分鐘”時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的安全，并配合學(xué)校做好一切安全工作。
（四）利用好家長(zhǎng)會(huì)、電話、家訪等溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)真正滿意教育教學(xué)工作。
（五）經(jīng)常與科任老師溝通交流，以便及時(shí)全面掌握學(xué)生情況。
另：具體工作安排以德育處安排為主。做好班主這學(xué)期起
總之，在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，努力營(yíng)造一個(gè)“以學(xué)生為主體”的新集體理念開展本學(xué)期的工作，做一個(gè)真正合格的班主任。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和教研處工作計(jì)劃，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，不斷提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，積極投入到課改中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究和教學(xué)管理，改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和手段,扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)。不斷提高本組教師的整體素質(zhì),在促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，使物理組的教研工作更加有活力，更加有特色。
二 工作目標(biāo)和任務(wù)
1 積極完成學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定的物理學(xué)科教學(xué)任務(wù)，其中：
高一年級(jí)在鞏固物理必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上完成物理必修2的教學(xué)，為了保證高中力學(xué)知識(shí)體系的完整，完成選修3-5 動(dòng)量守恒定律一章的教學(xué)；
高二年級(jí)完成選修3-2、3-5（動(dòng)量守恒定律一章除外）和選學(xué)部分3-3的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是《交變電流》《熱力學(xué)定律》《動(dòng)量守恒定律》難點(diǎn)是：《熱力學(xué)定律》《動(dòng)量守恒定律》。
高三年級(jí)和復(fù)讀年級(jí)扎實(shí)完成高考二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提高解題能力，完成好3月份省內(nèi)高考模擬考試和全市第2、3次聯(lián)考，爭(zhēng)取使物理學(xué)科在全市的排名在前2名，和化學(xué)生物學(xué)科協(xié)調(diào)一致，完成好后續(xù)階段理綜的各項(xiàng)測(cè)試，使學(xué)校的高考復(fù)習(xí)工作整體有序推進(jìn)。
2 認(rèn)真完成學(xué)校教研處安排的各項(xiàng)教研活動(dòng)。除了常規(guī)的教研活動(dòng)外，高一年級(jí)前半學(xué)期完成李寧 王喜志兩位新教師的匯報(bào)課，高二年級(jí)完成兩位老教師的示范課，以及曹鏡生老師的`匯報(bào)課，高三年級(jí)則加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)備考的研究力度，在每周星期四的備課組會(huì)議上安排專人講解高考出現(xiàn)的新動(dòng)向，加強(qiáng)高考真題的研究，把準(zhǔn)高考改革的脈搏，同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種高考研討活動(dòng)。
3 加強(qiáng)物理教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升本組教師的整體素質(zhì)。利用學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)本組教師積極參加學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)水平，學(xué)習(xí)借鑒最新的課改理論，并把它應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中去，高三復(fù)讀年級(jí)老師利用高考完學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走出去到其它優(yōu)秀學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自己。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實(shí)做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。認(rèn)真研讀泰州市20xx年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以
赴，實(shí)現(xiàn)教研組的各項(xiàng)目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
二、主要工作及措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個(gè)結(jié)合”，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動(dòng)想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動(dòng)相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動(dòng)相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增強(qiáng)教師的問題意識(shí)和研究意識(shí)。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。化學(xué)課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動(dòng)方式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題組織教學(xué)，有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。
⑵加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課題的研究工作。
做好市課題“理化教材中開放性、實(shí)踐性習(xí)題的研究”課題的研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程管理，注意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)撰寫專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)論文等。
⑶積極開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動(dòng)。中心教研組活動(dòng)以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見；同時(shí)對(duì)新教材中的`研究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題研究等專題進(jìn)行研究。區(qū)域教研活動(dòng)將結(jié)合區(qū)域教研的特點(diǎn)和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個(gè)突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實(shí)有效的活動(dòng)。本教研組同時(shí)也努力以學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題為主要研究?jī)?nèi)容，努力搞好校本教研活動(dòng)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備 注 8.31-9.17第一章第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來(lái)什么(2課時(shí))
第二節(jié) 化學(xué)研究些什么(2課時(shí))
實(shí)驗(yàn)基本操作(2課時(shí)) 9.20-9.24第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(1課時(shí))
第一章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí)) 9.27-9.30第二章第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時(shí))
10.1-10.7國(guó)慶節(jié)放假10.8-10.15第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣(2課時(shí)) 10.18-10.29 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳(2課時(shí))
第四節(jié) 自然界中的水(2課時(shí)) 11.1-11.5第二章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí)) 11.8-11.12 第三章 第一節(jié) 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)(2課時(shí))
第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時(shí)) 11.15-11.26 第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時(shí))
第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時(shí)) 期中
考試11.29-12.3 第三章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法(3課時(shí)) 12.6-12.17 第四章第一節(jié) 燃燒與滅火(2課時(shí))
第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(第1-2課時(shí)) 12.20-12.31 第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(第3-4課時(shí))
第三節(jié) 化石燃料的利用(2課時(shí)) 1.1-1.7元旦
放假1.10-1.14第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時(shí))
第二節(jié) 鐵的冶煉 合金(2課時(shí)) 1.17-1.21第三節(jié) 金屬的防護(hù)和回收(2課時(shí))
第四節(jié) 石灰石的利用(2課時(shí)) 1.24-1.26第五章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
期終考試（1~5章）放寒假
1、本安排為學(xué)期計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級(jí)化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一致。
2、如果學(xué)校有月考，運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他活動(dòng)耽誤上課時(shí)間，教研組自行再調(diào)整課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期，我們高一語(yǔ)文組將繼續(xù)圍繞“創(chuàng)設(shè)有效課堂”這一指導(dǎo)思想，引導(dǎo)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、、工作目標(biāo)
1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平；運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2、努力創(chuàng)設(shè)有效課堂，讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建有活力的優(yōu)秀備課組。
三、具體措施
1、精心備課。深入鉆研教材，與文本、作者、編者對(duì)話，使自己對(duì)每一篇課文都有獨(dú)特的感悟，以求上課時(shí)達(dá)到與學(xué)生心靈交流的.效果。
2、創(chuàng)設(shè)有效課堂。建構(gòu)靈活有效的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與課堂，將學(xué)案導(dǎo)學(xué)引入課堂。
3、積極編寫學(xué)案導(dǎo)學(xué)。學(xué)案是學(xué)生參與課堂的有效途徑之一，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，每一位老師要主動(dòng)參與學(xué)案編寫，并且要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況。
4、創(chuàng)設(shè)作文教學(xué)情境。具體作法如下：每個(gè)月一篇大作文和2篇小作文，感悟生活，書寫心靈。其中大作文教學(xué)，全批全改，對(duì)作文進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)點(diǎn)，閱讀優(yōu)秀習(xí)作。如有可能要對(duì)作文進(jìn)行片斷訓(xùn)練。
5、做好中職會(huì)考復(fù)習(xí)工作。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、大作文與小作文相結(jié)合，閱讀鑒賞與寫作相結(jié)合。
3、充分利用閱讀課，給學(xué)生閱讀的空間，為學(xué)生進(jìn)一步自主探究提供材料。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，批改、評(píng)講認(rèn)真及時(shí)。
五、集體備課
1、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。
2、每次備課要有主備人，主備人要詳細(xì)說明所備內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并提出自己對(duì)教材的理解。
3、其他組員要就主備人的理解進(jìn)行深入而充分的討論，達(dá)成共識(shí)。
4、組長(zhǎng)做好記錄。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
新學(xué)期已經(jīng)開始，作為剛工作不久的班主任，在各方面經(jīng)驗(yàn)依然不夠；總體看半年的班主任工作已讓我了解了自己，同時(shí)也讓學(xué)生了解了我的管理作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格。這學(xué)期，為了進(jìn)一步深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)班集體產(chǎn)生共鳴，我將主要從以下幾點(diǎn)著手我的工作。
第一、學(xué)習(xí)方面
學(xué)生來(lái)上學(xué)的最要的目的是學(xué)習(xí)，父母老師都期盼著每個(gè)學(xué)生都能有好的成績(jī)。在我班49名學(xué)生中，有成績(jī)非常優(yōu)秀的，也有成績(jī)非常差的，兩極分化有點(diǎn)嚴(yán)重。而成績(jī)?cè)谥械鹊谋壤粔虼螅瑢?dǎo)致整體成績(jī)趨于中下。針對(duì)我班的特殊情況，我將從座位安排到平時(shí)上課、課外學(xué)習(xí)等各方面著手，讓成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生與成績(jī)較差的學(xué)生結(jié)為互幫互助對(duì)子：熱愛體育運(yùn)動(dòng)，平時(shí)比較調(diào)皮卻成績(jī)差的學(xué)生與成績(jī)優(yōu)秀卻平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)或不愛玩的學(xué)生結(jié)為對(duì)子，相互幫助，一起玩一起學(xué)習(xí)。若結(jié)為對(duì)子的學(xué)生都有所發(fā)展和進(jìn)步的話，重重獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)和玩相結(jié)合。寓教于樂！經(jīng)常向任課老師打聽學(xué)生上課和學(xué)習(xí)情況，將嚴(yán)厲處置少數(shù)搗亂課堂秩序、影響大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)生；讓他們從小明白破壞學(xué)習(xí)環(huán)境、破壞大多數(shù)人的利益是要付代價(jià)的，從而檢點(diǎn)自身，上課就好好上課，下課該怎么玩就怎么玩。
第二、生活方面
本學(xué)期依然堅(jiān)持上學(xué)期的作風(fēng)，每大周檢查學(xué)生的衛(wèi)生情況，不允許留長(zhǎng)發(fā)，不允許染發(fā)；經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生情況，每大周讓學(xué)生換一次床單和被套，每周至少要洗一次頭。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予幫助，讓學(xué)生內(nèi)部相互幫助，從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。堅(jiān)決杜絕以物質(zhì)的優(yōu)越和富裕來(lái)輕視和鄙視家庭困難的學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的正確看法，同時(shí)盡可能地較少學(xué)生內(nèi)部的物質(zhì)攀比。我個(gè)人以身作則，教育學(xué)生的同時(shí)，管理好老師個(gè)人的日常生活，讓學(xué)生看了心服口服。
第三、課外興趣方面
中學(xué)生作為正快速成長(zhǎng)和可塑性極強(qiáng)的群體，作為班主任決不能禁止學(xué)生的各種興趣和愛好。每個(gè)孩子都有自己的想法和自己的天地，哪怕學(xué)習(xí)成績(jī)差也會(huì)有閃亮的一面。我將繼續(xù)挖掘的潛質(zhì)，了解學(xué)生的愛好；讓學(xué)生開開心心地學(xué)習(xí)，開開心心玩；同時(shí)讓學(xué)生明白，有各種興趣愛好不是什么壞事，最重要的是將自己的興趣愛好與學(xué)習(xí)結(jié)合，將學(xué)到的.知識(shí)應(yīng)用到興趣愛好中，讓學(xué)生明白學(xué)到的知識(shí)是有用的。
第四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
1.讓學(xué)生明白“分?jǐn)?shù)”的重要性，最終能否上好的高中一切都取決于中考分?jǐn)?shù)；因此，每一次考試時(shí)將認(rèn)認(rèn)真真地作答，形成對(duì)考試重視的習(xí)慣。將每一次考試都盡力考好，這樣三年以后的中考就不會(huì)懼怕，也不會(huì)緊張，更不會(huì)不重視。
2.誠(chéng)實(shí)守信，做人要誠(chéng)實(shí)，說到要做到。從每一次的作業(yè)到每一次的活動(dòng)，哪怕老師布置的任務(wù)，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。給老師或同學(xué)許諾的盡力做到，如果做不到提前跟老師或同學(xué)說明原因。
3.熱愛家庭，熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)。每一次回家都要幫助父母，盡力給不給父母添麻煩；在學(xué)校尊重和尊敬每一個(gè)老師，發(fā)自內(nèi)心地愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施；了解家鄉(xiāng)的情況，了解父老鄉(xiāng)親們的艱辛，了解家鄉(xiāng)的文化和習(xí)俗；學(xué)好課本知識(shí)，認(rèn)識(shí)我們可愛的祖國(guó)，認(rèn)識(shí)我們可愛的兄弟民族，認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的情況，珍惜學(xué)校里的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜食堂里的每一頓飯，做個(gè)好學(xué)生。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
一、 用科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)教研員和兼職教研員工作，促進(jìn)英語(yǔ)教研工作創(chuàng)新發(fā)展。
加強(qiáng)兼職教研員隊(duì)伍管理，明確崗位職責(zé)，建立業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)業(yè)務(wù)考核，發(fā)揮兼職教研員的作用，扎實(shí)有效開展我縣小學(xué)英語(yǔ)教研工作，帶動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。落實(shí)6個(gè)1行動(dòng)，即1項(xiàng)計(jì)劃、1項(xiàng)輻射活動(dòng)、1個(gè)課題、1篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、1份視導(dǎo)報(bào)告或調(diào)研報(bào)告、1項(xiàng)總結(jié)。
二、 對(duì)五年課改教學(xué)工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)指導(dǎo)新一輪課程改革。
開展課改總結(jié)系列活動(dòng)，從新課程對(duì)學(xué)生的影響和教師兩個(gè)層面總結(jié)課改取得的成果，分析課改中存在的問題和原因。
1．課改優(yōu)秀課展示暨教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。（紅杉杯、全國(guó)民族地區(qū)優(yōu)秀課、全國(guó)首屆新課程課例評(píng)選課、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)展示課）經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)征集活動(dòng)（課題、年級(jí)、目標(biāo)、語(yǔ)言材料、教學(xué)輔助用具、教學(xué)過程及意圖、板書設(shè)計(jì) 9月30日）2、優(yōu)秀論文征集活動(dòng)（認(rèn)真結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫出自己在教育教學(xué)中真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)、感悟、收獲和體會(huì)3、開展學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科課改總結(jié)匯報(bào)展示，為優(yōu)秀學(xué)校搭建展示平臺(tái)。4、上交課改教學(xué)工作總結(jié)。
三、深化崗位練兵，加強(qiáng)校本研修管理，提升全員英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力和教學(xué)水平。
1、校本研修突出英語(yǔ)專業(yè)能力尤其是課堂用語(yǔ)的使用能力和教學(xué)能力突出教學(xué)目標(biāo)把握和教學(xué)材料選擇和運(yùn)用能力訓(xùn)練。開展常規(guī)教學(xué)制度管理研究工作，形成小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。建立課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)布置和批改常規(guī)、教學(xué)評(píng)價(jià)常規(guī)和學(xué)生課外活動(dòng)常規(guī)，開展教學(xué)常規(guī)網(wǎng)上征集研討活動(dòng)。
2、促進(jìn)教師教學(xué)水平提升，開展“明師”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉活動(dòng)，建設(shè)名優(yōu)教師學(xué)習(xí)共同體。從十月開始哈市開展四次周四教學(xué)展示、反思和研討活動(dòng)，要求各校積極組織學(xué)習(xí)共同體成員和課題組教師參加。
3、扶持農(nóng)村、薄弱學(xué)校，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展：
①開展城縣薄弱和農(nóng)村學(xué)校調(diào)研送教工作，深入6所學(xué)校聽課、調(diào)研和指導(dǎo)，撰寫調(diào)研報(bào)告和調(diào)研表。②為薄弱學(xué)校教師搭建與優(yōu)秀學(xué)校教師學(xué)習(xí)的橋梁，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，完善小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)薄弱學(xué)校教師發(fā)展。③為教師培訓(xùn)工作作好準(zhǔn)備工作。根據(jù)英語(yǔ)教師實(shí)際和需求，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和內(nèi)容，開展uc教研，進(jìn)行網(wǎng)上專題培訓(xùn)。
四、發(fā)揮科研的'先導(dǎo)作用，為教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
解決現(xiàn)實(shí)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的問題，圍繞小學(xué)階段應(yīng)為學(xué)生打下什么樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣，開展《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接問題研究與實(shí)踐》省“十一”五規(guī)劃課題的研究工作，為學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題研究成員將參與學(xué)校名單、課題進(jìn)展情況及研究計(jì)劃和措施于9月上報(bào)完成、期末上交階段總結(jié)。
五、加大網(wǎng)頁(yè)建設(shè)和管理力度，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研工作中的作用。
1．在開展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)論文交流活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)專題研討活動(dòng)、小學(xué)實(shí)用課堂用語(yǔ)編輯活動(dòng)、熱點(diǎn)教學(xué)問題探討等活動(dòng)。用戶名@sohu.com密碼個(gè)。
2．參與建設(shè)教研院小學(xué)頁(yè)，引導(dǎo)教師運(yùn)用市教研網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。利用好我縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科博客進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。
3．哈市教育研究院運(yùn)用uc由兼職教研員輪流主持每月開展一次網(wǎng)上教研活動(dòng)。開展網(wǎng)上英語(yǔ)技能訓(xùn)練和教學(xué)專題研討、優(yōu)秀英語(yǔ)教師或?qū)W校經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。第一次網(wǎng)上教研時(shí)間為9月24日周三下午1：30。請(qǐng)各校積極組織教師參加。
六、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、監(jiān)控研究。開展學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)交流活動(dòng)，學(xué)期末上交期中期末評(píng)價(jià)試題樣題和質(zhì)量分析報(bào)告。
學(xué)期計(jì)劃 篇10
一、學(xué)情分析 ：
二年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生49人，經(jīng)過一半年時(shí)間的學(xué)校生活，學(xué)生們大都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是對(duì)于后進(jìn)生也不能忽視。不過，根據(jù)學(xué)生的不同情況，通過采取各種措施，大部分上學(xué)期的后進(jìn)生在學(xué)期末都有不同程度的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。這也增加了我這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的信心。只要讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都會(huì)有進(jìn)步的。
二、教材分析：
1、選取的素材貼近學(xué)生生活，范圍廣泛，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然界。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了學(xué)生身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)家庭，認(rèn)識(shí)學(xué)校，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
例如，體現(xiàn)學(xué)生生活的素材——“野營(yíng)”“甜甜的夢(mèng)”“手拉手”“我健康 我鍛煉”“我們的戶外活動(dòng)”“奧運(yùn)在我心中”；反映家庭生活的素材 ——“去姥姥家”；認(rèn)識(shí)大自然的素材—— “勤勞的小蜜蜂”“田園小衛(wèi)士”“奇妙的動(dòng)物世界”;反映社會(huì)生活的素材—— “熱鬧的民俗節(jié)”“做鳥巢”“新千年的第一縷陽(yáng)光”。
2、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，傳統(tǒng)教學(xué)中，將萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算和口算放在一個(gè)單元，將相關(guān)的估算放在其他單元中，人為地將筆算與估算分開，不利于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的多種策略。本冊(cè)教材在知識(shí)安排上，將口算、估算、筆算有機(jī)地結(jié)合在一起，便于學(xué)生了解計(jì)算的多種策略。同時(shí)，又根據(jù)解決問題的需要，編排了兩步的連加、連減和加減混合運(yùn)算。
3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過程。
本冊(cè)教材不受嚴(yán)格的知識(shí)體系束縛，由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識(shí)又作為解決新情境中問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。如長(zhǎng)方形和正方形知識(shí)的學(xué)習(xí)，主題圖呈現(xiàn)的信息是小朋友欣賞鳥巢的情境。教材沒有直接問長(zhǎng)方形有哪些特征，而是在學(xué)生解決教材中提出的“怎樣做呢？”或解決學(xué)生自己提出的其他相關(guān)問題的過程中，通過思考發(fā)現(xiàn)需要探索各個(gè)面的特征，然后通過學(xué)生的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。在認(rèn)識(shí)了特征之后又根據(jù)特征進(jìn)行課后制作鳥巢的活動(dòng)，使學(xué)生把解決問題和基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融為一個(gè)過程，實(shí)現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同步發(fā)展。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培養(yǎng)。
本冊(cè)教材沿用了前三冊(cè)教材的編排特點(diǎn)，通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學(xué)生提出問題。所不同的是，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知變化和能力的逐步形成，綜合情境圖中的信息逐漸增多，而圖中的提示性的數(shù)學(xué)問題逐步減少，這樣，就給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題留下了更為足夠的空間，有利于發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運(yùn)用信息解決問題的能力。如第二單元的5個(gè)信息窗，通過對(duì)話、信息牌、統(tǒng)計(jì)表等形式呈現(xiàn)了大量的有關(guān)數(shù)的信息，而沒有出現(xiàn)一個(gè)提示性的教學(xué)問題，只是以“你能提出什么問題”的提示語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題，通過探索解決問題。
5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
本冊(cè)教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如“你問我說”體現(xiàn)一種開放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式，目的是引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。如萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）信息窗4的“你問我說”，紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是“怎樣檢查呢？”，要解決這個(gè)問題，策略是多樣的。學(xué)生通過觀察、分析，獨(dú)立探索出各自的檢查方法，可以估算、口算、筆算等，筆算也可以用再算一遍、交換加數(shù)位置及減法等方法。然后展示、交流各自的方法，以此體現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
6、教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)共有十個(gè)單元，第一單元野營(yíng)——有余數(shù)的除法；第二單元手拉手——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第三單元甜甜的夢(mèng)——千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)；實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的動(dòng)物世界 ；第四單元 勤勞的小蜜蜂——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元 田園小衛(wèi)士——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元 做鳥巢——圖形與拼組 ； 第七 單元 去姥姥家——混合運(yùn)算； 第八單元新千年的第一縷陽(yáng)光——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí) ；第九單元 我鍛煉 我健康——統(tǒng)計(jì)； 實(shí)踐活動(dòng)——我們的戶外活動(dòng)；第十單元 奧運(yùn)在我心中 ——總復(fù)習(xí)
三、教學(xué)目的和要求
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法，百以內(nèi)加減法；能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
4、通過觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。
5、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。
6、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象。
7、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)，在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。
（二）情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的'體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
3、正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
4、用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。
5、恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。
6、感知對(duì)稱現(xiàn)象。
五、教學(xué)措施
1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、教學(xué)過程要體現(xiàn)探索性。
教師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中，理解知識(shí)，掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。
教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
由于學(xué)生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個(gè)性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，通過教學(xué)應(yīng)用使全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí)，就同一問題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問題；在合作、探索中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問題；在自主練習(xí)時(shí)要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能。
5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時(shí)創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的課程資源。
6 、采用多元化的評(píng)價(jià)。
加強(qiáng)評(píng)價(jià)的改革，探索多元化的評(píng)價(jià)。即評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方式多元。注重過程性評(píng)價(jià)，要將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
六、時(shí)間安排：
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周4課時(shí)，合計(jì)80課時(shí)。
第一單元野營(yíng)——有余數(shù)的除法…………2課時(shí)；
第二單元手拉手——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)…………9課時(shí)；；
第三單元甜甜的夢(mèng)——千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)…………8時(shí)；
實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的動(dòng)物世界…………1課時(shí)
第四單元 勤勞的小蜜蜂——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）…………3課時(shí)；
第五單元 田園小衛(wèi)士——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…………7課時(shí)；
第六單元 做鳥巢——圖形與拼組…………7課時(shí)；
第七 單元 去姥姥家——混合運(yùn)算…………2課時(shí)；；
第八單元新千年的第一縷陽(yáng)光——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)…………10課時(shí)；
第九單元 我鍛煉 我健康——統(tǒng)計(jì)…………3課時(shí)；
實(shí)踐活動(dòng)——我們的戶外活動(dòng)…………1課時(shí)
第十單元 奧運(yùn)在我心中 ——總復(fù)習(xí)…………8課時(shí)；
復(fù)習(xí)、考試…………19課時(shí)。
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