初三期末復習計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的初三期末復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三期末復習計劃 篇1
把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復習的一半時間左右。這初三文科復習四忌
一忌拋開考綱，盲目復習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
第一階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道"萬丈高樓增地起"，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的"黃金期"。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的'習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起。"千里之行，始于足下"，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。 在初三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺
前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。 除了以上所說，學習的方法與態度，以及考試的心態都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多.
初三期末復習計劃 篇2
初三是個關鍵階段，每一場考試都十分重要。初三上學期的期末考試臨近了，在最近這段時間我們該做哪些準備工作呢？有一些薄弱的方面是不是該加強？如何加強？
一、多看課本，課后及時復習
期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復習，效果要比做兩個小時的課后作業好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了復習，不但會影響新知識的.消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學習效率。
新課講授后，花費2-5分鐘采用"過電影"式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復習來讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補缺，互相提問
每天課間、晚上復習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤，將知識點深深地記在腦子里。
三、"回爐"復習
給自己把學習計劃制定好，規定每一步的復習進程。大約在兩周左右的時間將所有內容復習完，然后再"回爐"復習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。
四、考試時，多審題，多檢查
要養成好習慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關鍵字眼、中心思想要抓準，運算過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。
雖然復習方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習慣的養成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應該有意識地去培養好習慣，家長和老師也應該主動幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時，往往是一些壞習慣導致丟分，讓考生和家長都痛心不已。
此外，中考復習時非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開始做起，每一
場考試，甚至是平時的測驗題，都認真記錄錯題，備注好知識點，以便中考沖刺時翻閱溫習。
初三期末復習計劃 篇3
一． 指導思想
教材和新《課程標準》為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親自經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體同學，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究問題的策略，最終使好，中，差的學生都有所提高。
二． 復習目標
1.通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2.通過復習和練習，使學生會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活上的問題。
3.查漏補缺，同時讓學生學會做題。
4.進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。
三．復習內容及時間安排
1.工具和機械：了解各種簡單機械的作用，知道不同的機械具有不同的'結構和不同的功能；通過實驗和收集數據發現問題并作出自己的分析解釋。
�。�2課時，知識復習和實驗復習相結合）
2.形狀和結構：梁、柱、拱形、框架等形狀結構各有不同的特點，能滿足人們的不同需要；改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力；三角形框架具有穩定性，利用三角形可以固定框架。等知識。
�。�2課時，先對課本基礎知識進行復習理解，然后做聯系進行鞏固。）
四．復習措施
1.充分發揮學生的主體作用，在教師的領導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。
2.引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統的把握知識。
3.復習時既要全面，又要突出重點。
4.針對學生復習過程中的實際中出現的問題及時調整復習計劃。
初三期末復習計劃 篇4
根據進修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學部分；第13章、第14章、第15章為電學部分；16章、17章電磁學部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學存在問題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點；
1，重視在實際情景中考查物理基礎知識和主干知識；
2、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；
3、突出試驗能力考查，引導學生體驗探究過程；
4，重視滲透科學思想，學科方法的考查；
5關注科學技術與社會的`聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度價值觀的引導。
二、復習目標
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這個中原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不帶書、不看書；學習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個層次：（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎好的學生著眼能力提高。
三、復習按排
期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析
四．復習方案
復習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。
熱學部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環保意識；
電學部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學部分；側重復習磁場、電磁感應內容，有安全用電意識。
初三期末復習計劃 篇5
20xx年初三語文中考復習計劃從課本基礎出發，以夯實基礎為主要目的，延伸課外知識，通過對課本知識的系統梳理，確定明確的學習達成目標，提升學員的綜合素質和語文專業技能。
一、夯實基礎知識，多讀著名刊物
語文常見的基礎知識有字音、成語，在中考的語文考試中，有很多易讀錯字音、同音字、形近字等，平時要多注意這方面知識的積累，注重歸納梳理和總結，此外，還應多讀著名刊物，對于一些優美的句子最好能做到記憶，提升自己的語言知識水平和寫作水平。
二、重視詩歌和文言文，注重語言積累
詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達的意境，更能增強個人的語言表達和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結，多讀多背。文言文要區分實詞和虛詞，梳理重難點，培養自己對詞類活用、文言句式翻譯的能力。
三、找到屬于自己的學習方法，培養學生良好的學習興趣
在緊張的初三學習中，要做好合理的.復習計劃，能夠科學的安排自己的時間，學生是學習的核心，要從根本上提升自己的學習興趣，捷登通過一對一前后期精準管控，培養學生學習興趣，能夠幫助學員最大程度的利用好時間，從根本上解決學員提升障礙。
四、調整學員心態，科學應對中考
初三語文整體上的學習，在整個初中階段無論是難度還是數量上都達到了頂峰，當學員面臨家長期望和中考壓力時，心態上易出現焦躁、煩悶等不良的現象。在此，提醒各位家長千萬不要驚慌，可以自行或者請專業的學科心理老師，正確合理的疏導孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。
初三期末復習計劃 篇6
1、精心備課。狠抓課堂有效性.
本次復習時間緊、任務重，計劃采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。所以我們組打算從精心備課著手。把握學生學習興奮點。全面觀注學生學習狀態。從激發興趣著手。開展以表揚。激勵，評比等方法來進行教學。爭取更好的成績。
2、認真抓基礎。清理課文內容.
本學期初一共教學12個單元 。課文內容較多。詞匯多。詞組多。我們四個老師分工合作。負責每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上課時與學生仔細閱讀課文。提煉出關健性的'知識點，句型，再通過默寫，背誦等方式來使學生掌握。對課文中出現的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結。然后再打印發給學生。并督促學生進行背誦及默寫。對不能過關的學生進行個體關注輔導，爭取做到課課清。
3、認真選題，精選試卷。提高應試能力。
期末考試說到底還是應試。所以認真選題，精選試卷。并進行練習和講評是很重要而且必要的.所以我們四位教師分工。由每人負責一單元的練習卷的編制，由老師對每一單元進行有效的練習及講評，對出現錯誤進行匯總和歸類。
4、對于單詞和詞組的復習：進行一次百詞測試，和詞組測試。
初三期末復習計劃 篇7
在結束新課之后，即將進入緊張的初三總復習。面對六本教科書，如何在短暫的時間內取得良好的學習效果，行之有效的復習規劃是成功的一半。為此，通過反復思量之后，我擬定一下復習計劃。
一、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
二、復習原則
1、明確目標，立足教材。
認真研究《成都市20xx年初中畢業生學業暨高中招生語文科考試說明》，明確考試內容與要求，認真研究《考試說明》中的題型示例和近三年成都市初中語文中考試題，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢，增強復習備考的針對性。語文復習應以課本為主，按《課程標準》和《考試說明》的要求進行知識點的歸納、總結，輔之以適當的練習；考查內容不受教材內容的限制，課內外兼顧，著重考查學生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習能力。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。
2、強化基礎，突出重點。
針對中考評估的要求，立足于A卷。對于《課程標準》和《考試說明》中要求掌握的語文知識，教師應進行適當的梳理，建立語文中考所需的知識網絡，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點并結合具體的試題，教給學生一些思考問題和解決問題的`方法，訓練學生與命題者對話的意識，注意總結梳理規范答題格式，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，注意文體要求，提倡創新意識。
3、點面結合，講練同步
我在4月初啟動了中考復習。中考復習按照“分冊復習、專題復習、模擬沖刺、梳理調整”四輪復習方法進行。
三、時間安排
1、分冊復習（4月上旬——5月上旬）：重點復習課本中現代文字詞與古詩文。要求做到：
①古詩詞：能默寫，會賞析。
�、谖难晕模耗瑢懸幎ㄆ俊⒄莆罩饕R點（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。每冊書復習完后進行綜合測試。
2、專題復習（5月中旬——5月下旬）：將知識結構分版塊地進行整合并強化訓練。我們根據試題類型主要分了“基礎知識積累與運用”“古詩文閱讀”“現代文閱讀”“名著閱讀”“語言運用”“作文”五大版塊，采用講練結合的方法，提升學生答題能力。
3、模擬沖刺（5月下旬——6月上旬）：模擬訓練和綜合能力的培養階段。內容為做模擬試卷，目的是營造考試情境，進行強化訓練，加強心理素質，提高綜合能力
4、梳理調整（考前一周）：引導學生回歸課本、重視基礎知識。采用學生自由復習、教師解疑答惑的方式。
四、復習方法
抓基礎，重落實，教方法，明思路，講科學，勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累，突出讀寫，著眼運用，鼓勵創新”的思路，所以我們在復習時要進一步突出學生的主體性，重視語文基礎，培養綜合能力。對于基礎知識要強化記憶，對于重點、難點、易錯點也要有針對性的點撥，進行方法上的突破。
總之，在中考復習階段，只要循序漸進、方法得當，相信就一定能減輕學生負擔、提高復習效率、取得優異的成績。
初三期末復習計劃 篇8
在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材為本把各章節中的知識點系統梳理，構建有自己特色的知識板塊。在復習過程中要特別重視各章節的重點內容，典型例題，課本習題，動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發展自己的能力。
提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作。
期末復習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復習內容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實。
另外對于自己在復習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養了自己的糾錯能力。
提煉歸納數學方法，培養數學思想。
在復習過程中，光重視知識的學習是不夠的，因為在解決具體問題時出現的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數形結合”“化歸轉化”“分類討論”等數學思想方法，其中數形結合的'思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數的認識”中都有數形思想的充分體現，這種數形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學生的認知特點，我們在復習的過程中可大膽適用這種思想方法。
數學作為一門應用科學，既源于社會生活，反過來又服務于社會生活。每位學生要自己去尋找，收集聯系實際的數學問題，尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是復習中重中之重，往往這部分內容是大多數同學感到緊張的部分，越是這樣在復習中應有意識的加大力度，有的放矢地進行適當的解應用題的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數學模型——解決問題——解決實際問題”。
加強綜合訓練，提高解題速度
在復習的最后環節中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節的內容系統化。
初三期末復習計劃 篇9
本學期，我們已經結束了整個九年級上冊的新知授課，由于下學期初三總復習教學時間緊，任務重，為了很好地完成教育教學任務，高目標地定位中考，我根據本班學生的實際，制訂期末復習計劃如下：
一.明確指導思想. 新的數學課程標準指出：“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生”。因此，我們的數學復習要面向全體學生，使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。
二.認真解讀考試標準和研究數學中考指導叢書. 首先認真解讀20xx年中考考試標準，認真研究中考指導叢書，對照09年的中考指導叢書，熟知標準的異同。理清知識點，把握準各個章節的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，對復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。
三、復習思路
1、復習目的：
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的`記憶，就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如，待定系數法求反比例函數解析式等。
(3)過基本技能關。如，學生找到用什么辦法解決一個題，即解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學，把課本中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
復習應該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難：中：易一般為1：2：7的比例，基礎分占總分(120分)的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Φ模怯嗅槍π缘�、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
(5)從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(6)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。總之，提高復習實效是期末總復習教學的最終目標。在總復習中，發掘教材，夯實基礎是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習題，提質減負是核心;強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
初三期末復習計劃 篇10
如何搞好語文復習，是一項教學技術，也是一門教學藝術，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文能力一定會在原有基礎上得到提高。
一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情�，F在的十一班班風比較穩定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
一、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。
1、加強班干部隊伍建設：建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
2、加強班級管理崗位責任制：設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3、加強學生自我管理：建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作。
二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的`學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。
三、進一步提高衛生、兩操水平，繼續開展“每月一星”的評選活動
衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以個臺階。
上個學期后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一通過評選“每月一星”的活動，激發了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續并完善好這個制度，讓它發揮更好的作用。
四、認真抓好活動課程建設（主題班會，團隊活動，活動課……），注重培養學生良好的心理素質
今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
六、加強宿舍文化建設
讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。關心學生生活。關心學生的生活情況，經常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況、心里動向。做好弱勢學生工作：弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。班級分物分工管理，落實到人。
初三期末復習計劃 篇11
初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就本學期初三數學總復習教學，擬定本屆初三畢業班的復習計劃。 一、第一輪復習【3月初—4月中旬】
1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，構建知識體系”----理解為主，做題為輔
�。�1）目的：過三關
�、龠^記憶關
必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、
公式、定理，推論（性質，法則）等。
②過基本方法關
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學數學中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，整體法，待定系數法，構造法，反證法等。 ③過基本技能關
應該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。 （2）宗旨：知識系統化
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。 ①數與代數
分為3個大單元：數與式、方程與不等式、函數。
�、诳臻g和圖形
分為5個大單元：幾何基本概念（線與角）與三角形，四邊形，圓與視圖，相似與解直角三角形，圖形的變換。
③統計與概率
分為2個大單元：統計與概率
（3）配套練習以《中考精英》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應注意的問題 （1）必須扎扎實實夯實基礎
中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分的70%，因此必須對基礎數學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。 （2）必須深鉆教材，不能脫離課本 （3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發
數學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰術”在這個階段是不適用的。
�。�5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋對于作業、練習、測驗中的問題，將問題滲透在以后的教學過程中，進行反饋、矯正和強化
二、第二輪復習【4月中旬—5月初】
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，側重雙基訓練，第二階段是第一階段復習的延伸和提高，側重培養學生的數學能力。第二輪復習時間相對集中，在第一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。 （2）專題選擇要準、安排時間要合理。專題選的'準不準，取決于對教學大綱和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。 （3）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
�。�4）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
初三期末復習計劃 篇12
初三數學復習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面復習初中三年所學的數學知識形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。而中考在即，如何利用有限的時間達到最好的復習效果，是很多家長和學生普遍關系的問題，所謂工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百戰百勝�？荚囈嗳缡�。數學考試第一要明白考什么，才能有所準備。第二要充分發揮自身的能力，才能掌控全局。
一、回歸課本
數學的基本概念、定義、公式，數學知識點之間的內在聯系，基本的數學解題思路與方法，是復習的重中之重。回歸課本，要先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確�；靖拍�、公式等牢固掌握，要穩扎穩打，不要盲目攀高，欲速則不達。復習課的內容多、時間緊。要提高復習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點；而預習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內容上，提高學習效率。
二、提高聽課效率
初三的課只有兩種形式：復習課和評講課，到初三所有課都進入復習階段，通過復習，學生要知道自己哪些知識點掌握的比較好，哪些知識點有待提高，因此在復習課之前一定要有自已的思考，這樣聽課的目的就明確了。現在學生手中都會有一些復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的舊知識，可進行查漏補缺，以減少聽課過程中的困難，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的數學思維；體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，事半功倍。此外對于老師講課中的難點，重點要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。
三、查漏補缺
初三復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。人教學習網的特級教師提醒學生可以建立一個錯題本，把平時做錯的題系統的整理好，在上面寫上評析和做錯的原因，每過一段時間，就把錯題筆記拿出來看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會舉一反三，融會貫通，及時歸納總結。每次訂正試卷或作業時，在錯題旁邊要寫明做錯的原因。
四、抓住關鍵
學好數學要做大量的題，但反過來做了大量的題，數學不一定好。不要以題量論英雄，題海戰術，有時候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的，但是要有針對性地做題，突出重點，抓住關鍵。復習中，所謂突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數學思想與解題方法。數學思想與方法是數學的精髓，是聯系數學中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內容，掌握分析方法，從不同角度出發思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養正確地把日常語言轉化為代數、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數學語言技能。
五、合理利用網絡學習平臺
很多同學的學習模式還是比較單一的，主要靠傳統的授課模式進行學習，在這個網絡一體化的社會，很多優秀的學習資源都實現了共享，它沒有時間和空間的.限制，而且不限制使用次數和頻率。同學們要學會利用現有的資源，提高自己的學習效率。
像人教學習網推出的電子課本就是很好的在線學習方式，它以其科學直觀的視、音、圖、文等形式實現了教學內容的數字化和多樣化，深受廣大學生的喜愛。它解決了很多同學課堂上吃太飽課后消化不了的問題，同學們可以把網絡學習和學校面對面的教育結合起來，改變在教學中的從屬地位，擺脫時間和空間的限制，利用課內，特別是課余時間，通過有效的媒體，自己動手，自由的選擇老師和學習內容，并與老師和其他學生之間建立起多向互動的學習網絡，在知識的海洋中盡情暢游。
六、養成良好習慣
如仔細閱讀題目，看清數字，規范解題格式，部分同學（尤其是腦子比較好的同學），自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規范，在正規考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學平時學習過程中自信心不足，做作業時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現心理性錯誤，導致會而不對，或是為了保證正確率，反復驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正。會而不對是初三數學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復習中逐步克服，否則，后患無窮。
七、提高復習興趣
高原現象在數學復習階段表現得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣；搞復習，要重復已學的內容，有的同學會覺得單調、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，人教學習網的老師提醒同學們，一方面要從思想上提高對復習的認識，主動進行復習；另一方面，要以新提高復習的積極性。諸如制訂新的復習計劃；采用靈活的復習方法；抓住新穎有趣的內容和習題，把知識串連起來，使書由厚變薄。
初三期末復習計劃 篇13
九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數學學習任務，有必要對九年級(下)“反比例函數”“相似形”二章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：
(一)復習目標
(1)第21章“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第22章是“二次函數”這個內容非常重要，要作重點復習，強化訓練;
(3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
(4)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的`聯系，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。
(5)第25章“概率初步”，重點放在列舉方法上
(6)第26章“反比例函數”重點放在函數的性質和應用上。
(二)復習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
(2)加強管理，嚴格要求
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
(三)課時安排
本次復習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：一元二次方程
復習時間：元月13—14
第二部分： 二次函數
復習時間：元月15—18
第三部分：圓 和旋 轉
復習時間：元月19—23
第四部分：反比例函數和概率
復習時間：元月24—27
第五部分：綜合訓練
復習：元月1日—2月1日
初三期末復習計劃 篇14
認真備考
在采訪過程中，李圣波老師強調，期末復習是把一個學期的課程在最后階段進行系統、完善、深化和熟練運用所學內容的關鍵環節。每一個學生都知道只有利用好這次復習，讓自己在短時間內做到鞏固、消化、歸納所學的數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，才能更好地利于所學知識在實際生活中加以運用。同時，這個階段也是讓基礎較弱的同學對教材知識進行再學習的過程，從而達到查缺補漏的目的，提高學習成績。
精心制定計劃
針對現在的新變化，李老師提出圍繞新課標，精心制定復習計劃，做到復習目標題目化的復習建議。認為學生在復習過程中應該圍繞新課標規定的內容和系統化的知識要點，精心編定復習計劃。學生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學習情況，采用基礎知識習題化的方法，并且在不斷的測試中，找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點，做重點復習。并要做好習題的選擇、配套練習的篩選，從而明確自己的復習目標。
而鑒于一些學生并不重視基礎知識復習，李老師著重強調了復習開始第一階段，應該以牢固掌握課本上的基礎知識和基本技能為主。提出了追本求源，牢固掌握基礎知識和基本技能，做到題目訓練系列化的建議。在這個階段，學生不妨對自己的要求明確化，做到：
�、賹靖拍�、法則、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應用;
�、趯φn本后練習題必須逐題過關;
�、勖空鹿澓竺娴膹土曨}，要能一題不漏地獨立完成，少數同學不能獨立完成的可以請教其他同學或在老師的指導下完成。對一些基礎較好的同學應注意設計好問題群和習題群，即分題型組織復習，總結組題規律。
知識點系統化
在經過一定的.復習之后，大多數學生都能對本學期已經學過的知識進行系統整理，根據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，做到梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統化、條理化的知識樹，牢牢地記在腦海里。通過歸類，對比復習，分塊練習與綜合練習交叉進行，使自己真正掌握教材中所學習的內容。而一部分學生如果這部分復習工作做得不好就要抓緊了。李老師把這一部分歸結為知識點系統化，提高復習效率，做到系列復習重點化。另外，對復習的同學，根本任務還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規律。
具體應該做到：
�、僦莱Ｒ婎}型的解題方法;
�、谥匾曔@些題目中蘊含的數學思想方法;
�、坳P注近年中考中的新題型。
最后一個要點就是注意適量練習，爭取最佳效果，解題方法系統化。這個階段，學生除了重視課本中的重點章節外，主要還應以練習為主，充分發揮自己的主體作用�？梢砸哉鹿澗C合習題和體現系統知識為主的綜合練習題為主，從中查缺補漏，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。另外，在解題時應養成良好的審題習慣，注意書寫規范等，應強調解題方法的系統性，如數學的方法和常用的解題技巧等。
高效的數學復習方法推薦：
第一，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。
第二，一定要在反饋矯正上下功夫，不妨備個錯題本。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好!
第三，要養成檢查的習慣。復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家從這些地方檢查：
1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2、列式正確后，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
3、用估算的方法檢查得數。
4、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級后，小數計算用口算很容易錯，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由于書寫不規范，抄答案都抄錯!
5、檢查單位有沒有填寫齊全。
6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。
初三期末復習計劃 篇15
期末到來，那么還是應該要做出一些調整的，在這方面還是應該要做好準備，這次期末的時間已經到了，對于接下來的學習還是應該要做出一些規劃，初三階段的學習還是比較緊張的，在這個過程當中，也是需要對此做好一些調整，期末期間的點點滴滴，這也是我應該要有的態度，也對接下來的學習做好規劃。
首先我是本職一個原則，那就是取長補短，在自己擅長的科目上多花時間，讓自己過去學習，在期末考試的時候爭取能夠得到更多的分數，在自己比較弱的科目上盡量少拉分，在最后這段時間的學習當中，想要提高自己較弱科目肯定是晚了，也沒有太多的作用，這是非常有必要的，我的數學和語文是比較好一點的，所以我打算在這兩門科目上多花時間去了解，提高自己的成績同時也能夠保證自己做的更加細心，我準備多刷一些題目，做好相關調整，在這次的期末考試當中，我也會讓自己做的更加認真一點，在這期末期間確實是應該做的更加細心一點的，初三最后這段時間的學習當中，還是需要調整好的，對此也需要做好準備，在這方面。
在英語，還有歷史方面的我覺得自己是比較弱的，在這方面還是應該要做出調整，盡力讓自己少拉分，我至少是需要保持之前的水平，讓自己在考試的時候保持細心，一定要少一點拉分，這是非常關鍵的，這次期末當中還是應該要做的更加細心一點的，初三階段的學習當中，我應該要端正好自己的態度，這給我的感覺還是非常充實的，接下來的學習當中，肯定是要做出更好的成績來，這是需要認真的做好的，早上的時候還是背單詞，了解一些語句，把自己在做練習冊過程當中，遇到的問題和老師請教，在語文數學方面，我需要大量的去刷 一些過去的模擬題，了解一些相關的知識點，這是非常關鍵的'。
需要做大細心耐心，在這方面我也需要對自己的學習做出一些調整，保持好的狀態，認真的完成好每天的工作，在一些容易考的知識點上面，多花點時間，去了解往年考試的一些知識點，在一些頻率多次出現的題目上多花一點時間，這是非常重要的，除了按時的完成好作業之外，還是需要做好筆記，多花一些時間去做好相關的調整，對接下來的還是應該要做出規劃。
【初三期末復習計劃】相關文章：
初三英語期末復習計劃06-12
初三期末復習計劃06-12
初三數學期末復習計劃06-12
初三化學期末復習計劃06-12
初三物理期末復習計劃（通用6篇）05-20
初三語文上學期期末復習計劃11-28
初三化學上期期末復習計劃06-12
初三數學期末復習計劃（精選6篇）05-23
初三歷史期末考復習計劃（精選5篇）05-19
初三歷史下冊期末復習計劃（通用5篇）06-14