小升初計劃

時間：2023-06-27 17:17:25 計劃我要投稿

小升初計劃20篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的小升初計劃，歡迎大家分享。

小升初計劃20篇

　　小升初計劃1

　　1、在暑期中預習六年級學校課程的知識，讓自己在基礎知識上沒有漏洞。把之前落下的一些奧數知識進行補充。

　　2、在跟班學習六年級奧數新知識的同時，每天做計算題（一天五道左右）和幾何題（一周二十道，關鍵是知識的掌握）。

　　3、秋季每周針對性的訓練一個模塊，每天做五道題，熟練地掌握一個知識點，周末進行模塊總復習。著重于數論和行程問題的復習。

　　4、十一月開始就要進行模擬考試了，同時專題復習不能丟下。著重于雜題、計數和以前的一些小知識點復習，每天不少于五道題，難度要有所增加。

　　5、十二月開始增加綜合類題目的訓練，每天以自己復習量為準做題，堅持半個月。

　　6、最后半個月梳理知識，查漏補缺，以中檔題為主，每周20道，調整心態，放松心情。

　　在這一年里，其實不光孩子們付出了汗水和努力，家長們的艱辛也是不容忽視的。如果你想只靠孩子自己努力，那么最后的結果很可能是令人失望的。

　　曾經聽過這樣一個故事，有一個馬拉松選手在奪冠后接受采訪是說：我把四十二公里四百二十個四十二個一百米來跑，每當我跑完一個一百米我就感覺自己完成了一個目標，在完成一個又一個一百米之后我就奪冠了。其實他的話道理很簡單，我們每個人都一樣，都有一個夢想，或者說一個長期目標。但是長期目標的實現并不是一朝一夕的.事情，每一個長期目標都是在我們完成了一個又一個短期目標之后自然而然的實現的。所以做好現在，做好每一個小的計劃才是我們最該努力的。成功總是眷顧那些有毅力+有能力的孩子和有遠見+有付出的家長。

　　其實大家都知道世界上沒有不可能，只有用心不用心的差別。學奧數不在于早晚，而在于當你真的開始為了升學努力時，你是不是用心，用盡全力，把之前落下的都補回來。人的一生本身就是一個長跑，其中由無數個短跑組成。小升初就是這些短跑之一，確定目標，做好規劃，每天讓自己進步一點，日積月累才能達到我們想要的目標。做好每一天，不打折扣地完成我們的計劃，最后的成功自然會隨之而來。

　　小升初計劃2

　　一、時間安排

　　1、每天的四個“1小時保障”

　　每天保障做一小時的語文或數學作業；每天保障一小時的無負擔課外閱讀；每天保障一小時的英語自學；每天保障一小時的戶外活動或運動。

　　2、計劃與非計劃

　　如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的'實施。

　　二、學習計劃

　　1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

　　2、語文課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

　　3、數學課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細心化的糾正。

　　4、英語課程計劃

　　英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。

　　三、活動安排

　　1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

　　2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

　　3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

　　4、每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

　　5、一個人嘗試獨立在家呆1—2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；

　　6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

　　7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1—2天，當1—2天家長；

　　8、其他：根據具體情況，靈活安排。

　　英語：

　　共有8單元。因為單詞是語言的根本，所以我主要還是督促他們背單詞，而且單詞學會后，上課老師講得也比較容易接受，也比其他人先學會，開學后就不用花時間再去背單詞。此外也會再講一些語法。也會教他們一些比較好玩的俚語之類的，因為我也不想讓學生覺得上課很悶。

　　語文：

　　主要重心還是在文言文和古詩，共八篇古文、十首古詩；此外還會有三到四次作文課。也會根據學生需要給他一些課外書的書單。

　　數學：

　　共4章、15小節，每次課基本講一小節。分為：知識點精講，例題，難題、易錯題，回顧知識點，測試。

　　這些只是我現在大概的安排，如果您或者學生有什么意見或者建議也希望您可以提出來，我會根據您的建議具體進行調整。因為小學升初中這個暑假還是比較重要的，如果初一的知識能掌握好，學生就能以自信的心態繼續學習，總的還是希望通過上課使學生提前適應初中的學習生活。

　　看一下能不能借到初一的課本，我上課時會帶講義過去，但是如果能跟著課本學習效果會更好。

　　小升初計劃3

　　不是讓孩子越放松越好，也不是參加的培訓班越多越好。而是，要根據孩子自身的愛好的學習情況，做出適合孩子的學習計劃。

　　1、培訓班選擇

　　臨近小升初考試，培訓班就不能再貪多了。因為過多的培訓班，孩子不一定能承受的了，可能還會起到副作用。所以，小升初家長們要根據孩子的學習層次、優缺點等來判定孩子適合的學校，確定目標校，并為之努力。對于輔導班，可以根據孩子的情況參加。

　　2、孩子的興趣愛好

　　這里不說特長生，只說孩子的興趣愛好。比如：音樂、讀書、外語等等。如果，孩子有自己的興趣愛好，家長一定要支持，并鼓勵孩子繼續保持，千萬不要為了小升初，而中途廢棄。興趣產生學習動力，有興趣的`事項，孩子會掌握的更快更牢固。所以，不管愛好是什么，都能得到一些知識，促進孩子的全面發展也提高孩子的自信心。

　　3、小升初的學習強度

　　小升初近兩年，升學壓力越來越大，調查稱小升初學生家長壓力已超過中高考學生家長。今年新政策遲遲不肯出臺，家長心里更是添了幾分急火。但是，小升初壓力增大了，是不是就說明孩子必須加大學習強度？其實不然，對于孩子來說，小學課程是很容易掌握的，其難度很低。所以，鄭州各重點中學往年才會采用奧數考察的方式，來區分孩子的學習程度。但小學奧數的難度，經過系統學習，都不會太難。除非孩子要參加國際類的奧數競賽，那要另說。

　　總的來說，小升初是一道坎，但是這只是孩子人生路上的一個開端。為了孩子以后的學習，培養孩子的良好學習習慣和興趣愛好，讓孩子擁有一個健康的心理，陽光的心態更重要。

　　小升初計劃4

　　很多同學很早就開始備戰小升初了，但是過早的備戰不能達到很好的效果，所以在五年級的時候，就應該提前備戰好。

　　第一輪：預備階段

　　充分利用五年級暑假時間，梳理1-5年級的知識點。提前預習6年級知識。初步了解考試題型，感受考試難度。

　　第二輪：基礎鞏固階段

　　9月開學升入六年級以后就要開展第一輪的地毯式復習，摸清小學知識的脈絡，使學生重新對1-6年級知識進行歸納、整合，形成明晰的知識網絡和建立穩定的.知識框架，開展基礎知識系統復習。

　　第三輪：基礎強化階段

　　六年級寒假來臨，離“小升初”考試又近了一步，在這一輪復習中，要以思路、方法為主線，以題論法，注重學習技巧的總結，強調知識的綜合應用能力，減少重復，突出重點。

　　第四輪：沖刺階段，鎖定目標，模擬訓練

　　這個階段復習資料的選擇應以具有針對性的模擬試題為主，建立錯題檔案，查缺補漏，與此同時，掌握一些應試技巧是非常有必要的。

　　做好了充分的準備，小升初才能更加的順利，小編祝大家備考順利！

　　小升初計劃5

　　最近一直有消息透露，有多少牛孩被哪些學校點招了。非牛孩家長又是羨慕又是心急。今天，暫且拋開來說說牛孩的培養。

　　大眾對牛孩有二種認識，一種是確實孩子很牛，能力確實很強，優秀生啊尖子生啊這一類，還有一種是父母灌之自己孩子的名號，缺失標準衡量。

　　孩子不管牛不牛，我們要認清一個現實，就是孩子都是父母的寶，而且現在大多都是獨生子女，受到重視也是理所應當的。在現階段，競爭這么激烈復雜的情況，如何培養我孩子。

　　近一兩年，各種媒體上看到好多關于青少年自殺的新聞，真是觸目驚心啊，這點現象正發映出現在孩子心理成長方面存在問題，造成這一后果是綜合原因，仔細分析下來可由幾方面因素影響：

　　第一，教育體制問題，現階段教育主要被動學習，他主學習，機械學習，隨著引入素質教育的概念，自主學習、合作學習、探究學習，成為主要的學習模式，但是全國整體開來素質教育推行速度緩慢，而且絕大部分學校未能達到素質教育標準，這個和原由的教育體制根深蒂固有直接聯系。這樣的體系下，雖說孩子沒有考試，但是中考和高考的存在，還是把我們的教育重心定義在“應試教育”，所以對于孩子本身來說需要學習或者提高競爭力的需求就比較明顯，加之教育資源分配不平衡，又存在重點校和非重點校、學校內重點班與非重點班的區別，大部分人又希望自己的孩子可以出類拔萃，所以其實無形中孩子的壓力就來了，這方面因素稱之為“不可抗因素”。簡而言之，你不能讓社會去適應你，社會現狀就是如此！

　　第二，學校模式問題，現在的學校老師只是教完課走人，由于時間精力問題，老師只能把精力只能分散到一部分孩子身上，公平嗎？不公平！怎么辦呢？家長在各方面是下足了功夫，嘴上喊著恨死老師了，但是實際呢，還是得求著老師，難道不前后矛盾嗎？這樣的模式下，給一些家庭條件好的孩子提供了上升空間，而那些家庭條件一般的孩子喪失了很多的機會。而且在學校孩子從小就會比，從學習，家庭條件直至穿衣吃飯，學校的.老師也未能做好引導工作啊，導致孩子壓力大，有的家長壓力更大，感覺自己不如別人，產生悲觀情緒。

　　第三，課外輔導問題，現在孩子上補習班已經成為了“潮流”，假如您的孩子沒有上補習班，用當下的一句流行語來形容就是：你OUT了！各類機構，各類課程，琳瑯滿目。真是感覺我們的國家發展快，教育產品的衍生速度快和GDP的發展速度真是相互輝映啊，其實一些優質的教育機構做的還是不錯的，憑借優勢的教育資源，多年來對教育的深入理解，確實把教育當成是一件民生大計，而不是投資來做，而且培訓機構要充分結合孩子的情況來進行課程設計和課程開發，切勿讓我們的孩子太累了，這樣也會造成孩子的童年階段失去很多的色彩。

　　第四，家長的問題，說到這里，那可謂是仁者見仁智者見智了，各個家長在教育自己的孩子問題上都會有些自己的辦法，但是切勿把自己的面子問題看得太重，這樣也會憑添給自己孩子很多的壓力，要多關心他，愛護他，不要溺愛他，而且孩子在小時候經歷些挫折是好事，只要家長正確幫助孩子樹立處理事情得能力，我想對孩子來說也是一種幫助。一個權威的教育專家說過：中國人教育孩子是我拿一個蘋果削好了遞給他吃，西方發達國家的家長教育孩子是樹上有蘋果，我會告訴你方法，你自己去想辦法得到吃。培養孩子的承受能力很重要，不要讓自己的孩子成為“高脆弱”。

　　小升初計劃6

　　問：孩子在考前沉不下心，一會兒翻這本書，一會兒又做那本練習，幾個小時下來，一點收獲也沒有，怎么辦?

　　答：這種情況說明孩子的復習缺乏計劃性。建議家長輔助孩子做一個復習計劃，越詳細越好，讓他(她)知道每天該做什么、怎么做。一般而言，孩子制訂計劃容易，但遵照執行卻有難度，建議家長多鼓勵，當孩子有了充實感和成就感后，計劃執行就會容易些，復習才會有效果。

　　問：孩子復習完全憑心情，心情好時復習幾個小時不累，心情不好時一本書也看不進去。復習要不要定時定量?

　　答：對于情緒化較重的孩子，建議他定時定量地復習，如每天晚上復習幾個小時，要掌握多少內容。但是復習時間不宜過長，量不宜過大，孩子有充實感即可，因為期末考復習是提前兩三周進行的，這樣定時定量復習起來也不會覺得很吃力。

　　不少學生家長向老師反映，孩子學習看上去很用功，可成績總是不理想，中小學英語《小升初復習計劃要合理》。專家建議：一些家長一味的強迫孩子多看書、多做題。認為做題量大了，考試就不難了。其實這種做法只會是適得其反，六年級的孩子正處于成長期，無論是精力還是身體都相對較弱。因此，家長必須絕對保證孩子每天8小時的睡眠時間，始終保持充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　其次，堅持讓孩子每天參加一些體育活動。身體是“學習”的本錢。再繁忙的學習，也不可忽視孩子的體育鍛煉。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮出來。

　　家長還要努力幫助孩子養成主動學習的.好習慣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入是小學生學習生活的最佳狀態。因此，保持良好的心情很重要。并且和同學保持互助關系，團結進取，也能很好地提高學習效率。

　　小升初計劃7

　　(一)訓練體系。

　　小升初備考的時候，更多的體現的是以下三點：第一是要重視積累;第二是要強化閱讀;第三是寫作方面要求有創新，能夠寫出個性獨特的文章。

　　(二)小升初的新的考試內容

　　1、口語表達

　　新的考試內容是基于傳統的筆試的基礎上所體現出來的，更多的就是孩子口語的表達。

　　有時候是老師與孩子的一段對話，有時候是要求學生進行口頭的小作文，有時候是要求孩子介紹自己或者說一段演講或朗誦。

　　這考察的都是口語表達的能力。所以在平常的學習中一定要讓孩子學會表達。學會表達，注重兩點：

　　一是言之有理，這個理是道理的理。

　　二還是言之有禮，這個禮是禮貌的禮。

　　孩子在表達的時候，有禮貌有條理，說得清楚明白，最基本的口頭表達就成功了一半。

　　另外口頭表達的時候，還要注意圍繞一個中心、一個主題來說，這是考察孩子的思維的邏輯是否嚴密，語言組織是否有條理的一個方面。

　　2、主觀題。

　　這個問題不一定有唯一的答案。遇到這種問題的時候，孩子一定要發揮發散性思維，多角度的理解。同時，只要言之有禮，答案就是正確的。

　　3、時事考點。

　　也就是現在社會生活中的一些新的話題。

　　比如，去年曾經問過的，摩拜單車、共享單車對我們生活帶來的變化。

　　以上就是考試出現的新的內容，這也提醒我們孩子們要與生活接軌，要能夠從生活中敏感地捕捉到一些新鮮的事物，從而也能夠讓孩子更好的學習知識。

　　(三)備考小升初語文具體的準備。

　　從多年來所帶的六年級銜接班以及近年來所關注到的小升初的出題的方向，與家長一起交流一下孩子學習的策略，主要從以下幾個板塊來做準。

　　1、基礎知識的積累。

　　(1)是易錯的字：容易讀錯的字是常常作為考察孩子的漢字知識拼音知識的一個點;第二個是多音字。

　　例如：孩子們往往容易讀錯或者寫錯的，比如說“倔強”的“倔”讀二聲;“大雨傾盆”的“傾”讀一聲;殷紅、殷勤，這種多音字也是常常拿出來考察孩子們對于漢字讀音是否準確，掌握是否鞏固的一個考察點。

　　(2)關于成語的考查：

　　成語的考查通常有三種方式，一種是成語填空，成語改錯，這是最常用的一種形式，這種形式只要孩子記得住，不寫錯別字就能得分。

　　第二種情況是根據意思來寫成語，這個難度要稍微大一點。孩子要能夠理解這個成語的意義才能夠準確的寫出來。第三種方式也就是常用的一種考察的方式，那就是選擇題——成語使用是否恰當。

　　這個知識點是作為小升初知識專項訓練里面的一部分，我們在新育才給孩子們講這個知識的時候，我們就把這一部分知識作為一個訓練的重點來專門來進行了強化。

　　歸納出來成語使用有誤的有哪些類型，然后孩子能掌握了這個類型以后，再做成語選擇和判斷的時候就能夠對癥下藥，能夠做得比較準確了。

　　(3)關于是俗語、歇后語的知識：

　　這個知識點往往會和成語合起來進行考察，是屬于多字的短語，比如說常常出現的：只要功夫深，鐵杵磨成針;有志不在年高，無志空長百歲等等。

　　還有常用的一些歇后語的考察，比如:畫蛇添足——多此一舉;

　　芝麻開花——節節高;新官上任——三把火;三十六計——走為上計。

　　或者與三國有關的一些歇后語，比如：張飛穿針——大眼瞪小眼。

　　(4)古詩詞的積累：

　　這一部分，孩子在五六年級的時候就要進行大量的古詩詞的背誦。

　　我們要求孩子背誦小學生必備的七十五首古詩，還有初中生必背的四十首古詩詞。

　　七十五首加四十首基本上就涵蓋了小升初所考察的具體范圍。

　　(5)名著：

　　這個通常考察的就是四大名著。所以孩子一定要把四大名著的青少版本完整地閱讀一遍。

　　2、句式的運用。

　　(1)病句：

　　這是小升初考察的一個重點。病句的考察，有可能是一句話的修改，也有可能是一段話的修改，難度比較大的是一段話的'修改。因為孩子不知道這一段話里面到底出現了多少次病句。

　　修改病句一定要讓孩子掌握病句的幾種類型，只有掌握了病句的幾種類型以后，才能夠找到病因，對癥下藥地進行修改病句。

　　如果是一段話的修改病句，那就要根據分值來判斷有多少處病句，如果這道題有五分，那至少可以判斷有五處病句，這是一個技巧。

　　修改病句里面句子的病因包括：成分殘缺、重復累贅、搭配不當、語序不當、前后矛盾以及在小升初考試里面最容易考察的就是兩面與一面不對應。

　　我們也會在平常的學習過程中對孩子進行歸類的復習和練習，當孩子掌握了這些方法技巧以后，再做修改病句就得心應手。

　　(2)轉述句：

　　轉述句要讓孩子知道要點一般有三個方面，一是標點符號的改變，第二人稱代詞的改變，第三是特殊詞語的改變。

　　(3)對聯：

　　六年級的同學積累的比較多一些，但五年級其實就已經涉及到了對聯的知識，因此對聯除了是一種傳統文化的一種形式，更多的是考察孩子語言積累和運用的一種方式。

　　對聯要求詞性相對、結構相同、語義相關、平仄相合等等知識的一個掌握。

　　(4)仿寫：

　　仿寫是每一次小升初考試題，甚至包括月考題都會出現的一個知識點，也是容易丟分的一個知識。

　　仿寫的方法：首先是話題要一致，其次是句式要一致，第三是句子的結構要一致，第四，修辭手法要一致。

　　(5)提取信息：

　　這是對于閱讀的最基本的知識，通過文章的閱讀，找到關鍵的句子，提出有價值的內容，也就是我們常說的概括信息，提取信息。

　　(6)語言應用：

　　語言運用就是情境說話，跟口語口頭表達都是連貫在一起的。語言的應用，一定要注意到以下幾點：一有禮貌，二簡潔通順，三要句式完整。

　　3、文言文的閱讀。

　　文言文的閱讀相對于小學的同學來難度比較大，因為我們除了在課文中學到了幾篇文言文的知識，老師除勒講到一部分文言實詞和虛詞的用法和理解，更多的還是要考同學的感悟。學生在課后一定要多閱讀。

　　(1)文言文閱讀考查的知識點：

　　主要有以下幾點：一個是一詞多義，第二個是古今異義詞，第三個是通假字。這幾塊是屬于文言文詞語考查的一個重點。

　　(2)如何備考：我們可以讓孩子看看上下五千年，這里面許多關于故事的內容，比如說歷史故事，神話故事。這些故事有時候也是文言文考查的一個范圍，比如說夸父逐日、后羿射日等等故事內容。

　　另外還可以讀讀史記，史記的原文和譯文結合的這樣的書。其實就是關于人物的一些故事，有時候也會考到這樣的一些內容。

　　4、現代文閱讀。

　　現代文閱讀最主要的是要進行方法的理解，現代文閱讀訓練不能夠只靠刷題，如果孩子沒有掌握方法，還是做得不夠理想。

　　現代文閱讀的方法比較多，這里就講一點，比如說怎么樣理解題目，理解題目是閱讀知識常考的一種類型。對題目的理解，我們會教給孩子方法要從兩個方面來回答：一個是題目的含義，一個是題目的作用。

　　題目的含義要從兩個方面來理解，一個是從內容上來理解，一個是從中心上來理解。

　　題目的作用，很多老師都會講到的。一般題目有五大方面的作用，一是概括了內容、二是點明中心、三是文章線索、四是設置懸念，五是生動形象，耐人尋味。

　　如果孩子掌握了閱讀方法的知識再輔助以答題的技巧，就能夠把閱讀題的知識回答得準確和完整。

　　5、作文的訓練。

　　小升初的考試的習作，或者說口頭作文的表達占得比重比較大，一般說都占了三分之一的分值。如果能夠寫出一篇好的作文，就會在考生里面占據優勢，可能會最終脫穎而出，就是靠的這篇文章。

　　小升初考試作文的時候，我們一般會從以下幾個方面來衡量文章，比如說結構是否完整是否細、描寫膩、開頭和結尾是否照應，文章的情感是否真摯。

　　每一點又包含了作文訓練的多個方面，比如描寫是否生動細膩，人物描寫、景物描寫、場面描寫。

　　單獨從人物的描寫的角度來說，又分為肖像、語言，神態、動作、心理活動等等方面的描寫，這就需要我們在作文的訓練中認真的訓練，要細致的進行了解。這樣才能夠把一篇文章寫得活靈活現。

　　往往看一篇文章是否寫得好的時候，特別注意到開頭和結尾。文在古時候，人們常說叫做鳳頭，豹尾，鳳頭豹尾其就是我們今天講的開頭結尾的寫作的要求。

　　當然文章的開頭有多種多樣的方法，文章的結尾也有多種多樣的形式，這需要我們在平常的訓練的過程中進行訓練，進行落實、進行強化。當學生掌握了這些方法以后，作文一定就能夠得到很好的提高。

　　小升初計劃8

　　一、語文

　　文言文閱讀，每天兩篇（每天讀5遍）

　　背誦宋詞三百首（挑200首背）

　　復習唐詩三百首，再背1遍

　　復習成語詞典，再背1遍

　　二、數學

　　七年級上冊，幾何部分自學

　　完成基礎的練習

　　三、英語

　　閱讀一套故事書6本

　　每個不懂的單詞要查，并標上音標

　　整本書必須會流利地讀，會快速翻譯

　　首先，把過去沒學好的科目一定要補上來，消滅“弱科”，這樣才不會影響到初一新課程學習。

　　其次，發揮優勢科目，拓寬知識面，構建知識體系，用新的眼光總結舊知識，達到高屋建瓴的目的。

　　第三，要重視語文、英語的學習，培養一定的文學功底，讀一些精彩的文章，開拓自己的'視野，提高自己的“情商”。

　　第四，參加一定社會實踐，培養社會責任感；有條件的話，也可以外出旅游，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，是有道理的。

　　第五，由于初一新課程難度比較大，而又是考試的重點，因此暑假在復習舊知識的基礎上，應當適度提前學習新知識，以提前進入初一學習狀態，形成一個良好的開端。

　　小升初計劃9

　　備考：閱讀作文各占三成

　　擇校考的難度比畢業試要高很多。從內容上，語文有基礎知識、閱讀和作文，各占30%左右。在這三個月的備考中，基礎知識方面要注意四至六年級的詩句，比如描寫月亮的詩句有什么?閱讀方面，可做一些名家名篇;作文方面，要多練一些，多一些情感表達，多讀一些與生活實踐相關的書。

　　最難：詩詞和課外知識

　　語文科最難的有三點，一是語音部分。廣東學生多講白話，前后鼻音分不清。二是詩詞部分，小學課本有80首詩要背，有的學生背出來了還寫不出字來。三是作文。新東方的劉思思老師認為，基礎知識部分還要注意課外知識，如成語的理解，今年是兔年，含有兔的成語有哪些等。

　　支招：兩周完成一篇作文練習

　　要突破作文，首先要明白作文不一定要寫得多么美，主要是表達自己的感情，要懂得感恩。對于作文不好的學生，他們常用的方法是領著學生一點一點列提綱，完成一篇范文，這樣以后應付作文就游刃有余了。

　　應試作文要加強審題，往年扣分最多的就是離題，在寫作技巧上，她有四點建議：一是準備幾個合適的材料，學會一材多用;二是提煉自己的語言，使用書面語;三是練習作文的擬題;四是有針對性地二周完成一篇作文練習，精批細改。閱讀部分如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對。寫人的文章，人物形象的'評價要全面，寫事的文章，要看清文章的線索，寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個文章就清晰了。如果是說明文，回答問題要從原文出發，不能主觀猜測，有發揮的內容，可以加入對生活的體會與思考。復習詩詞和課外知識，要以文學常識為主，對課文的作者介紹，不能忽略課文中的小字部分。

　　小升初計劃10

　　20xx青島已經過去，中小學生已迎來了愉快的暑假。暑假該怎么計劃？暑假去哪兒過?暑假有些什么安排?學校每年放假前都會跟孩子說：要過一個有意義的暑假，合理的安排暑假時間。可在暑假如何計劃，卻是一個讓家長和孩子都頗費思量的事兒。但是，孩子們應該都有一個相同的心愿，根據自己的興趣安排暑假生活、自由放松心情。

　　暑假計劃能不能我做主?

　　青島9成中小學生的暑假是被家長全權做主安排好的，無論是宅在家里，還是上補習班，或是出去旅游，家長都會提前籌劃好孩子兩個月的假期，只有少數家長會征求孩子的意見。家長們覺得，把暑假交給孩子做主，很可能會被弄得隨心所欲，不放心。

　　“年齡小的圈養在家，年齡大的適當放養”、“暑假要繼續上課外班，被家長當成了‘第三學期’”、“天兒太熱，還是自己宅在家里”……中小學生們都希望兩個月的假期能自己做主，“被安排”的感覺讓很多孩子倍感無奈。五年級小學生小西說，每年暑假都被安排在姥姥家過，不去補習班和游泳班的時候，基本是被姥姥姥爺看管的。每學期開學我們同學之間都會熱鬧一陣，老師總說我們好像十年沒見過似的。可不是嗎?假期里要跟同學一起玩都不被允許，天天悶在家，沒意思!真希望我的暑假能有幾天是我說了算。

　　今年16歲的小于說，從上學開始，已經過了9個暑假，從小時候“寄養”在姥姥家、奶奶家，到后來自己找同學瞎逛，暑假的安排總是讓人犯愁。爸爸媽媽除了偶爾給我報個補習班，也沒有什么特別的要求，只要我安全就行。現在大家一說起暑假的安排都直搖頭，好像除了上網、看電視、看書之外就是出去傻逛。小于非常認真地說：“真希望父母放權，讓已經長大的她能自己安排假期，當然希望他們能給些好的建議。”

　　家長做主安排孩子的暑假，首先選擇報補習班。離放假還有一個月的時間，各補習班的咨詢報名就相當火爆。相比暑假上補習班的“沉重”，各少年宮和社會培訓機構的藝體類培訓班以輕松的“姿態”吸引了不少非畢業班學生家長的注意。很多家長認為報個興趣班，算是給孩子假期放松的獎勵。

　　興趣愛好能不能由我定?

　　琴棋書畫、球類輪滑、名目繁多的夏令營……現在本市各少年宮和社會培訓機構的興趣班多達幾十種、上百種，暑期興趣班的收費雖然價格不菲，但生源不錯。某少年宮的'招生老師說，報名時大多是家長一個人，特別是短期學員，孩子學什么，基本都是家長決定的，只要能看好孩子，再順便學點藝術、體育特長就行，要求并不高。普通的藝術類暑期班單項每期在600-1000元左右，學習時間是4-5周，如果家長想給孩子的暑假每一天都安排得充實，一個假期下來起碼要花三五千元錢。

　　三年級小學生章曉說，暑假媽媽給她報了四個興趣班，連續五個星期，基本上能把每天的日程排滿。這些興趣班包括舞蹈、乒乓球、國畫和寫作。“報這些班的時候，媽媽根本沒有跟我商量，就是通知了我一下，讓我放了暑假就去上這些興趣班，我很頭疼。我跟媽媽說，我想學架子鼓，可媽媽說女孩子不適合學這么瘋瘋癲癲的東西，想都沒想就拒絕了。”

　　在某小學四年級，一個班級40人，有36名學生表示參加過興趣班，可由自己選擇興趣班的學生只有不到15人。孩子們表示，家長有時完全不問孩子的興趣，全憑自己的想法來報名，難道小孩喜歡學什么、不喜歡學什么就都該聽大人的?

　　專家看法：只要孩子喜歡就不是負擔

　　盲目地瘋玩當然不是上選。即使玩，也要讓孩子玩得有學問，玩得有品位，玩得有意義。教育專家表示，現在的家庭富裕了，孩子們的眼界寬了，家長的要求高了，所以“玩”也是件“挑剔”的事。首先是要讓孩子在玩的過程中獲得快樂，其次是從玩中吸取養分。

　　讓孩子過快樂有意義的暑假是每個家長的愿望，可一旦家長太過霸權，只能讓孩子心生不滿。教育專家認為，暑假首先應該是放松和愉快，家長對孩子的所有安排，都應該以讓孩子感到快樂為前提。即便是有的家長給孩子報了各種各樣的補課班、興趣特長班，只要孩子樂于參加，那也不是負擔。另外，還有一個老生常談的建議，就是家長一定要跟孩子協商暑假安排，尊重孩子的意見。家長做主孩子的暑假計劃要關注孩子的興趣點，家長的合理建議一定要與孩子的興趣結合起來，不要把計劃安排得滿滿當當：安排孩子閱讀一些文學名著、科普讀物;在尊重孩子意愿的前提下，可以讓孩子學一些藝術體育特長;參加社會實踐、出門旅游也是不錯的暑假計劃。

　　小升初計劃11

　　暑假過后，新六年級的孩子們將迎來鄭州小升初最重要的擇校和整理階段，這段時間里除了各大小型杯賽，做好復習也是很重要的。如果孩子感覺到迷茫，不知要怎樣復習，可以參考如下的`復習時間表。

　　【語文】

　　9月：梳理小學一到五年級語文知識網絡，學習學校新知識；

　　10月：篩選課本里掌握不牢的字詞（每天聽寫五分鐘）；

　　11月：復習句型轉換、修辭手法等知識點；

　　12月：查漏補缺背誦古詩詞，并要知道如何理解運用；

　　1月：閱讀訓練技巧的提高與練習，各類作文訓練（開始著重訓練口頭表達）；

　　2月：寒假通過專題檢驗9到10月的復習成果，查缺補漏；

　　3～4月：第二輪復習一到五年級的語文知識；

　　5月：針對薄弱環節進行訓練，關心近一年來的重要時事新聞；

　　6月：復習錯題集與筆記，模擬考試，了解目標學校的考試特點。

　　【數學】

　　9～12月：牢固掌握六年級上學期所學新知識，做到無知識點遺漏，無知識點不通，與此同時加強課外知識拓展學習，重點掌握如工程問題、行程問題、濃度問題等的學習；

　　1月： 主要復習六年級上冊分數、百分數、比的計算及應用，同時鞏固圓的周長及面積計算公式及運用。爭取在期末考試取的好成績為小升初打下堅實基礎；

　　2月：復習整個五年級知識及六年級上冊知識，重點復習一些交易錯的知識點及較難的知識點，力求簡便計算題目力求做到能夠口算得出答案；

　　3～4月：重點學習六年級下冊比和比例、圓柱與圓錐知識，做到知識點無遺漏；

　　5月：進入第一輪總復習，與此同時配合歷年擇校考試試卷有計劃地進行模擬測試；

　　6月：進入第二輪總復習，重點在口算方面要有所突破，尋找往年各地面試題目進行面試練習，為小升初作最后沖刺。

　　【英語】

　　9～12月：認真學習學校只是，分專題復習小學階段語法知識，并做對應的練習。三到五年級單詞進行第一輪的復習；

　　1～2月：到五年級單詞第二輪復習，在認真學習寒假精英班的基礎上，復習好春季精英班的講義：

　　3～5月：三到五年級單詞第三輪復習（易錯單詞復習），每天拓展5個初中詞匯，每天需抽時間訓練聽力和口語；

　　6月：進行模擬面試訓練，集中精力復習錯題與筆記。

　　小升初計劃12

　　一、總復習的指導思想

　　以《小學數學課程標準（修訂稿）》為依據，以小學數學教材為藍本，以市中區小學數學畢業復習工作會議精神為指引，依靠端正的態度和科學方法，在復習中，采用多樣的評價方式，注意調動學生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學生系統地整理和掌握小學階段所學的知識，提高學生利用所學知識和方法綜合解決問題的能力，培養學生自主學習的能力和習慣，使所有學生都能獲得良好的數學教育，不同的學生在數學上得到不同的發展。

　　二、總復習的任務

　　1.系統地整理知識。

　　2.全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3.查漏補缺。結合我班實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上的缺陷。

　　4.進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　三、總復習的內容

　　以“六年級下冊第四單元回顧與整理”為基礎，本單元是對小學數學課程內容的高度概括，在此基礎上進行補充、擴展。主要包含四個領域：數與代數、幾何與圖形、統計與概率，實踐與綜合應用是對以上三個領域內容進行綜合應用。

　　四、學情分析

　　經過近六年的學習，學生已經接觸和積累了一定的數學知識和數學技能，對生活中有關數學問題有一定的思考與分析，為畢業總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學生對小學所學的數學知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，給小學畢業總復習造成了更大的困難。學困生對知識的遺忘率更高，學習上存在很大的困難。無論知識掌握情況，還是學習習慣方面，20位學生之間都存在一定差別。尤其是幾個中下生：夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等，每天必須進行堂堂清、天天清，過幾天重溫習，再次利用錯題集基礎知識點點清。

　　五、總復習的目標

　　1.復習鞏固第一、二學段所學的'數學知識，獲得適應進一步學習所必需的數學基礎知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及必要的應用技能。

　　2.經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。

　　3.在知識回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。

　　4.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

　　5.體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。

　　六、總復習內容及具體進度安排（總計38課時）

　　復習內容

　　小升初計劃13

　　學習時間

　　在學習時間上，要提高學習效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時間，能夠早睡早起，保證每天有8個小時以上的睡眠，以保證學習時的充沛的精力。

　　學習方法

　　1、做好預習。預習是學好各科的第一個環節。

　　2、認真聽課。上課的時候，要認真聽講，力爭把老師課堂上講的.知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

　　3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處。

　　4、認真完成老師布置的作業。做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習;認真審題;明確解題思路;認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要下決心獨立完成作業。

　　5、要利用周末和節假日，繼續參加奧數、英語等學習，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。為考上理想的初中而努力。

　　6、為了迎接小升初的考試，平時需要進行更多的習題練習。

　　小升初計劃14

　　歲月如流,轉瞬即逝。六年的小學時光一眨眼之間就要過去了,小升初也迫在眉睫,臨陣磨槍,不亮也光。現在大家就是在認真的復習,細心的總結著以前不太懂的地方,然后在復習上加以鞏固。

　　現在除了復習還是復習,每天大家都過得非常充實,大家都認真的復習著這六年以來所學的所有知識,每個人都非常認真,細心,把老師說的每一句話牢記在心里。

　　一分耕耘,一分收獲。要想在小升初上取得好成績,就一定要努力復習,復習可不是光說說就算了,復習就是把原來的知識再次學習一遍。我們可不能放掉這大好時機哦,要抓住復習的機會,把不太懂的地方學懂,學透徹。

　　一年之計在于春,一日之計在于晨。早晨,一個大好時光,早上我們來到學校時,一定要認真讀書,不要白白浪費這大好時光哦。

　　只要功夫深,鐵杵磨成針。只要認真的復習了,就一定能考出優異的成績。上課學習,下課做題,回家復習,還要預習新課文。所以說,我們現在不可以放松一下,要隨時做好準備。

　　為了在小升初上取得優異的成績,我制定了以下的計劃:

　　語文:

　　1、每天背重點句段,復習課文。

　　2、把每一單元的.生字記牢。

　　3、多做一些關于語文的題。

　　4、復習老師說過的重點。

　　數學:

　　1、每天做一張數學卷紙。

　　2、牢記書上的定義。

　　3、把自己常出錯的題目再做一遍。

　　4、牢記老師說過的知識點。

　　英語:

　　1、把課文,單詞、短語背熟并且要會寫。

　　2、每天聽英語的錄音。

　　3、多做英語的題,別把平時的錯誤帶到考試上。

　　4、記熟書上的所有知識點。

　　以上就是我制定的學習計劃,為了考出優異的成績,大家一定要努力復習,一定要加油,考出自己滿意的成績,也考上自己滿意的中學。

　　小升初計劃15

　　首先系統復習各科知識點，對小學的知識畫上一個完美的句號。然后對七年級的新知識進行有計劃的學習，伴隨著習題練習一起提升。

　　一、語文

　　1、給學生借七年級上冊語文課本，預習新七年級語文課本，詳細情況由家長按照課堂進度制定詳細的預習計劃。

　　2、在做學校發放的練習題目。

　　3、課外閱讀每周一本，并附一篇閱讀筆記。

　　4、唐詩80首也可以是七年級的.文言文，詩詞——每日背誦并默寫兩首，要求知道詩人生平、詩作背景、理解詩意。

　　6、優秀滿分作文系列——每日讀一篇，摘抄優美段落、句子；注重開頭與結尾、文章結構；了解所用修辭方法、名言警句；學會分析文章好在哪里。（中考系列，）一個星期寫2篇作文。

　　7、字帖——暫定每日3頁。（語文作業時間前練習）

　　8、家務——每周兩次。

　　9、暑期必看節目——cctv10百家講壇；cctv—1科技博覽；ctv—1焦點訪談；cctv—1新聞聯播；cctv—1藝術人生；cctv—10人與社會；cctv—10子午書簡；cctv—10科技之光；cctv—1人與自然。

　　二、數學

　　給學生借七年級上冊數學課本，詳細情況由老師按照課堂進度制定詳細的預習計劃。

　　1、在做學校發的練習題目。

　　2、把一些數學公式記住

　　3、主要是多練習。

　　三、英語

　　1、每天背誦記憶單詞養成聽錄音的良好習慣，并模仿錄音，大聲朗讀。

　　2、熟讀一些課文，背誦部分課文，作業字跡要工整，有不懂的地方，要勤問，勤查字典，勤聽錄音。作業中養成良好大小寫、正確標點的習慣。

　　3、可以進行一些課外的聽力練習或看一些適合自己年齡的英語原版片，同時注意模仿語音語調。看電影可以給他看一些英語的電影一些美國動漫啊其他英語電影。培養其英語興趣。4配套的英語練習題目

　　此計劃為總略計劃，若每日有額外的運動、學習、休息可以調整時間表的。

　　小升初計劃16

　　隨著火熱六月的到來，我們又迎來了一個收獲的季節。要想使學生能夠取得良好的成績，做好復習工作顯得尤為重要。一、做好必要的準備

　　1、積極參加“復習經驗交流會”

　　利用教研活動，讓優秀教師把自己的復習經驗拿來與大家分享，然后再以年級組為單位，集體討論制定出本年級的復習計劃，計劃包括：確立復習重難點，復習時間、內容的具體安排，復習方法及措施，本學期的目標和名次。

　　2、召開“復習動員會”

　　利用周一校會、班會，召開“復習動員會”，告知學生期末考試的.時間，要求每個學生制定出自己的復習計劃和奮斗目標。在黑板的右側設計考試倒計時牌，營造復習氛圍，讓學生知道復習的重要性，產生緊迫感，這樣學生自然會全身心地投入復習中,變“要我復習”為“我要復習”。在黑板報開辟復習專欄，指導學生如何有效復習。

　　3、密切家校聯系

　　復習工作的開展，不僅需要師生的努力，還需要家長的大力支持。所以，在復習前，學校都會建議教師利用校信通給家長發短信，告知家長已進入復習階段，讓家長配合工作。要求家長配合，并不是增加家長的負擔，而是讓家長關注學生的學習心態和學習情況，督促學生認真完成家庭作業。教師也可給家長發一些復習指導方法，便于家長對孩子進行學習指導。總之，有了家長的支持和配合，學生的學習會更有效。

　　小升初計劃17

　　第一階段：分類復習（18課時）

　　⒈ 數和數的運算（5課時）。這節重點確定在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡便運算上。

　　①小數部分相關知識及相應的解決問題（純小數、帶小數、有限小數、無限小數、無限循環小數、無限不循環小數、有限循環小數、純循環小數、混循環小數、小數的性質等）。

　　②有關因數、倍數、奇數、偶數、質數、合數、分解質因數、最大公因數、最小公倍數

　　的認識與應用（整除、除盡聯系與區別）。

　　③百分數、出勤率、工程、納稅、利息問題的應用（重點找單位“1”）。 ④所有類型的四則運算和簡便運算（涉及“乘方”）。

　　⑤分數部分相關知識及相應的解決問題（真分數、假分數、帶分數、約分、通分、分數的性質等）

　　⒉代數的初步知識（2課時）。本節重點內容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　①用字母表示數（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質，各類幾何知識的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關練習）。

　　②比和比例（比的性質、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質、解比例、正比例、反比例等）。

　　⒊解決問題（5課時）。這節重點放在問題的分析和解題技能的發展上，

　　難點內容是分數的實際應用。

　　①解決簡單問題（1課時）。

　　②解決稍復雜的實際問題（2課時）。

　　③列方程解決問題題（1課時）。

　　④用比例知識解決問題（1課時）。

　　4、量的計量（1課時）。本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數的改寫。

　　5、幾何初步知識（5課時）。本節重點放在對特征的'辨析和對公式的應用上以及思維拓展上。

　　①平面圖形的認識（如三角形的三邊關系、有關角的關系等）。 ②平面圖形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。

　　③立體圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。 ④體積與容積的差別、聯系、綜合性應用。

　　⑤各類圖形規律的探尋。

　　6、簡單的統計（1課時），本節重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數（知曉中位數、眾數及中位數的求法）。

　　①平均數。②統計表。③統計圖。

　　第二階段：專題模擬訓練（3課時）

　　①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

　　②幾何形體公式的實際綜合應用。

　　③各類實際問題的訓練。

　　第三階段：根據具體情況而定。（2課時）

　　小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。

　　小升初計劃18

　　徐杰檔案：12歲，再過幾天就要上初中。

　　這個暑假，開朗的徐杰過得有滋有味，有時和爺爺下象棋，因為爺爺象棋厲害；有時也和奶奶下圍棋，可以從奶奶那里找到自豪感；飯后會和爺爺奶奶一起去散步；在生活上，徐杰喜歡干凈，衣服鞋子臟了自己知道換，床鋪能自己整理；沒有了上課時間的約束，徐杰還能堅持自己的作息時間，不需要家人提醒。但讓家人惱火的是徐杰喜歡把東西隨手亂扔，把書桌搞得很亂。令徐爸爸不安的是，徐杰在學習上不太認真，做作業的時候不能腳踏實地，習慣東張西望。徐爸爸說：“我們希望能夠請教專家，給他制定一個心理計劃，從心理上來改變他的一些不良行為，幫助他適應新學期。”于是成都商報記者幫助他們聯系上四川師范大學教師教育學院張皓教授。

　　適應階段：

　　主動和初中生聊天

　　提前適應初中學習

　　在得知徐杰爸爸的想法之后，張皓教授非常開心，她說，徐杰這個年齡就是制定心理計劃的最佳年齡。如果年齡小了就管不住自己，計劃也是白做；而年齡大了，習慣養成之后，即使制定出了計劃也很難實施。

　　張皓要求徐杰參與計劃的制定，因為心理計劃第一步就是要認識自我心理習慣上的長處和短處。在和徐杰的聊天中，張皓了解到徐杰在小學學習期間屬于“學得走，但不認真學”的類型。張皓告訴徐杰，他的心理計劃上需要有一個任務———了解小學和初中有什么區別，對初中學生的品質有什么要求。根據徐杰開朗的性格特點，張皓建議他主動去和正在上初中的學生聊天，這樣可以獲得原汁原味的感受。

　　這個心理任務，是針對小升初適應階段，容易出現的.“習得性無助感”和“低效能感”，張皓教授認為，小學階段學習的負擔和難度都不大，多數學生能憑借自己的聰明輕松地讓成績保持在中等偏上的水平。而初中，學業負擔和強度加重，競爭變得激烈，學生會產生窘迫的心態，學習成績下滑了也不知道問題出在哪里。小學的考試或許可以在臨考前抱佛腳就取得讓自己和家長滿意的成績，而這樣不良經驗的累積讓躊躇滿志的他們一下跌落谷底，內心產生極大的反差，開始懷疑自己是不是不夠聰明。張皓認為提前去了解和適應，小升初銜接階段的學生才能避免出現這些心理問題。

　　實施階段：

　　定時定量邊想邊做

　　針對徐杰回憶自己在課堂上的表現：坐不住，喜歡東張西望。張皓認為徐杰心理計劃的第二步，就是著手改變學習習慣上的毛病，建議他首先養成腳踏實地，一步步完成學習任務的習慣。

　　這個計劃的實施必須要有父母參與，張皓建議徐杰父母每天給徐杰進行定時、定量的作業安排，比如家庭作業規定一個小時內完成，那就只能做一個小時，到時就收本子，聽任他第二天受老師的批評。通過切身的感受，在心理上接受“實干”這一方法。

　　“實干”就是幫助徐杰在學習期間做到想和做之間的平衡。這個計劃也要分兩步來走，首先讓徐杰明白實干的好處，但是因為在他心里沒有明確目標時的“實干”就等于“蠻干”；第二階段，徐杰就可以進行自我目標管理，自己根據作業的量確定時間，并認真去執行，一段時間后回過頭來看實施情況，及時糾正自己在行動上的不足。

　　張皓表示，通過這兩步，徐杰就能集中自己的專注力，達到心理上的成熟。

　　監督階段：

　　全家總動員完成心理計劃

　　心理計劃制定好，必須要有監督人。徐杰爸爸說，徐杰平時和爺爺奶奶在一起的時間比較多，能否請爺爺奶奶做計劃監督人，張皓認為這也是不行的。在孩子心理的培養上，要調動家庭所有力量，忽視任何一方力量，都可能導致小孩心理上的失控。她建議，在入學階段，徐杰的父母應進行監督，看他的心態是不是僅僅只是為了完成作業，和小學階段相比有沒有改變，會不會走進誤區，這些都是需要父母把關的。

　　在交流的過程中，家長和孩子都可以閱讀親子互動的條例，看自己在哪些方面還沒有做好，哪些方面可以值得借鑒。像徐杰父子一起駕車游玩，爺爺奶奶和孫子一起下棋的方式，都可以幫助徐杰更好完成他的心理計劃。

　　小升初計劃19

　　一抓基礎

　　基礎知識，是整個數學知識體系中最根本的基石。我認為主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結構，記清概念，基礎夯實。數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現在起每天10題選擇，10題填空讓學生把知識更熟練，更加準確。

　　二精做精練

　　多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養成良好的解題習慣，和良好的心態，這樣可以在小升初實戰中得以發揮自己的最佳水平。

　　三查漏補缺

　　在做題的同時，會有許多錯題產生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的`。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經驗之談。

　　四強化訓練，提高能力

　　選擇能覆蓋小升初知識點，數學思想，數學方法的經典題目，標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。

　　五復習時間安排

　　第一階段：分類復習

　　1.數和數的運算：重點在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡便運算。

　　2.代數的初步知識：重點在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　3.解決問題：重點在問題的分析和解題技能的發展商，難點是分數的實際應用。

　　4.量的計量：如長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數的改寫。

　　5.幾何初步知識：對公式的應用以及思維拓展。(平面圖形的認識如三角形三邊關系、有關角的關系等)、平面圖形的周長和面積等。

　　6.簡單的統計：對圖表的認識和理解。

　　第二階段：模擬訓練

　　1.四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

　　2.幾何公式的實際綜合應用。

　　小升初計劃20

　　一、指導思想

　　《新課程標準》中關于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，對于培養學生的思想道德品質和科學文化素質，對于學生學習其它學科和繼續學習，對于弘揚祖國優秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質，都具有重要意義。小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養成良好的語文學習習慣。

　　小學語文畢業復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發點及歸宿，以六年制小學第十一、十二冊課本為主要內容，舉一反三，指導學生全面、系統地復習。復習時，老師要認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發揮學生的主體性，注重對學生創新精神的呵護與培養；要真正體現語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰術，切實有效地提高學生的語文素養，而又不加重學

　　生的課業負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎。二、學生學習情況分析

　　本班有百分之七十的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感悟其內涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚等現象，公式化較嚴重。

　　三、目標：

　　1、鞏固字詞，積累詞語，能靈活運用。

　　2、能靈活進行句式變化，根據語境選擇合適的表達方式。 3、熟悉課文內容，背誦經典。 4、進行閱讀訓練，提高閱讀水平。

　　5、訓練各種類型的作文，能自由表達，做到語言凝練，主題突出。

　　四、復習的措施

　　1、作文方面。讀寫結合復習。就是把有關的`課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。

　　2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

　　3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關于閱讀的要求，作一些說明：

　　（1）句子意思的理解。

　　（2）給自然段劃分層次。

　　（3）分段和概括段落大意。

　　（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。

　　（5）體會思想感情。

　　4、句式的變換。本冊基本上有這幾種句式的變換：把陳述句

　　改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進行縮句；用關聯詞將句子聯系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規律，再對學法進行指導。

　　5、詞語：要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。 6、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

　　五、具體要求

　　第一階段：

　　語基部分——全員參加——自主復習

　　1、依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

　　（1）形近字組詞

　　（2）多音字組詞

　　（3）填字組詞

　　（4）一字組多詞

　　（5）寫出有相反意思的詞語等。

　　第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練